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下圖是開花傳粉受精過程的示意圖請據(jù)圖回答問題(1)從花蕊的情況看,圖中答案解析

科目:czsw 來源: 題型:

下圖是某樹葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答問題:(7分)

(1)從葉的結構來看,物質(zhì)①、②是通過葉的________進出葉片的。
(2)若此圖表示光合作用過程,則①代表的物質(zhì)是__________,④代表的物質(zhì)是________,
③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要動力來自_________________作用。
(3)若此圖表示呼吸作用過程,則①代表的物質(zhì)是___________,②代表的物質(zhì)是_________。
(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長,則其光合作用的過程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的過程

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科目:czsw 來源:2011-2012學年山東省無棣縣十校七年級上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖是某樹葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答問題:(7分)

(1)從葉的結構來看,物質(zhì)①、②是通過葉的________進出葉片的。
(2)若此圖表示光合作用過程,則①代表的物質(zhì)是__________,④代表的物質(zhì)是________,
③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要動力來自_________________作用。
(3)若此圖表示呼吸作用過程,則①代表的物質(zhì)是___________,②代表的物質(zhì)是_________。
(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長,則其光合作用的過程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的過程

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科目:czsw 來源: 題型:

下圖是某樹葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答問題:(7分)

(1)從葉的結構來看,物質(zhì)①、②是通過葉的________進出葉片的。

(2)若此圖表示光合作用過程,則①代表的物質(zhì)是__________,④代表的物質(zhì)是________,

③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要動力來自_________________作用。

(3)若此圖表示呼吸作用過程,則①代表的物質(zhì)是___________,②代表的物質(zhì)是_________。

(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長,則其光合作用的過程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的過程

 

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科目:czsw 來源:2014屆山東省無棣縣十校七年級上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖是某樹葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答問題:(7分)

(1)從葉的結構來看,物質(zhì)①、②是通過葉的________進出葉片的。

(2)若此圖表示光合作用過程,則①代表的物質(zhì)是__________,④代表的物質(zhì)是________,

③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要動力來自_________________作用。

(3)若此圖表示呼吸作用過程,則①代表的物質(zhì)是___________,②代表的物質(zhì)是_________。

(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長,則其光合作用的過程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的過程

 

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科目:czsw 來源:2014屆山東無棣縣十校七年級上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某樹葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答問題:(7分)

(1)從葉的結構來看,物質(zhì)①、②是通過葉的________進出葉片的。                     ((2)若此圖表示光合作用過程,則①代表的物質(zhì)是__________,④代表的物質(zhì)是________,

③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要動力來自_________________作用。

(3)若此圖表示呼吸作用過程,則①代表的物質(zhì)是___________,②代表的物質(zhì)是_____________.。

(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長,則其光合作用的過程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的過程

 

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科目:czsw 來源:2011-2012學年山東無棣縣十校七年級上學期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是某樹葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答問題:(7分)

(1)從葉的結構來看,物質(zhì)①、②是通過葉的________進出葉片的。                    ((2)若此圖表示光合作用過程,則①代表的物質(zhì)是__________,④代表的物質(zhì)是________,
③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要動力來自_________________作用。
(3)若此圖表示呼吸作用過程,則①代表的物質(zhì)是___________,②代表的物質(zhì)是_____________.。
(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長,則其光合作用的過程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的過程

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科目:czsw 來源: 題型:

下圖是反射弧與縮手反射示意圖,據(jù)圖回答問題:(括號填數(shù)字,橫線填名稱).
(1)當手不小心受到針的刺激,就會發(fā)生縮手反射,參與此反射活動的神經(jīng)結構叫
反射弧
反射弧
.此反射活動的神經(jīng)中樞在
[③]
[③]
脊髓
脊髓
內(nèi),該反射的類型屬于
簡單
簡單
反射.
(2)②所示的結構名稱是
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)
,⑤所示的結構名稱是
效應器
效應器

(3)當手不小心受到針的刺激后會感到疼痛,疼痛感形成于
大腦(大腦皮層)
大腦(大腦皮層)
. 以后見到針就會有意識的躲避,此反射類型屬于
復雜
復雜
反射.

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科目:czsw 來源:2013屆福建省八年級上學期期末征集試卷生物試卷 題型:綜合題

一片人造馬尾松林,松毛蟲危害嚴重,右圖為一種用DDT噴灑及引入松毛蟲天敵灰喜鵲的過程中,松毛蟲種群數(shù)量變化的示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)從_______點開始進行的生物防治。

(2)BC段曲線升高的原因是:一方面松毛蟲產(chǎn)生了_______;另一方面DDT殺死了松毛蟲的_______。

(3)松葉、松毛蟲、灰喜鵲的體內(nèi),DDT濃度最高的是_____ ,原因是(2分)_______。

(4)DE段種群已無明顯波動,說明了引入_______后,已建立起新的 _______ 。

 

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科目:czsw 來源: 題型:

下圖是人體內(nèi)血液循環(huán)途徑圖解,請據(jù)圖回答:

(1)血液從左心室出發(fā)回到右心房的循環(huán)途徑稱為           。

(2)血液在流經(jīng)圖中                             所示部位時發(fā)生了物質(zhì)交換。

(3)圖中             、               所示的血管中流的是動脈血。

 

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科目:czsw 來源: 題型:

下圖是人體內(nèi)血液循環(huán)途徑圖解,請據(jù)圖回答:

(1)血液從左心室出發(fā)回到右心房的循環(huán)途徑稱為          
(2)血液在流經(jīng)圖中                          所示部位時發(fā)生了物質(zhì)交換。
(3)圖中            、              所示的血管中流的是動脈血。

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科目:czsw 來源:2010-2011學年山東省臨沂冊山中學七年級下學期學業(yè)水平階段性測試生物試卷 題型:綜合題

下圖是人體內(nèi)血液循環(huán)途徑圖解,請據(jù)圖回答:

(1)血液從左心室出發(fā)回到右心房的循環(huán)途徑稱為          。
(2)血液在流經(jīng)圖中                          所示部位時發(fā)生了物質(zhì)交換。
(3)圖中            、              所示的血管中流的是動脈血。

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科目:czsw 來源:2013屆山東省七年級下學期學業(yè)水平階段性測試生物試卷 題型:綜合題

下圖是人體內(nèi)血液循環(huán)途徑圖解,請據(jù)圖回答:

(1)血液從左心室出發(fā)回到右心房的循環(huán)途徑稱為          

(2)血液在流經(jīng)圖中                               所示部位時發(fā)生了物質(zhì)交換。

(3)圖中              、               所示的血管中流的是動脈血。

 

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科目:czsw 來源:2013屆江西省吉安市朝宗實驗學校八年級上學期中考試生物試卷 題型:綜合題

(共18分)下圖是菜豆、玉米種子結構圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)具有保護種子結構的是         。(用標號回答)

(2)將來發(fā)育成莖和葉的是圖中的   。(用標號回答)

(3)將來發(fā)育成根的是圖中的   。(用標號回答)

(4)種子的主要成分是  ,它是由  、  、  、  四部分構成。

(5)菜豆和玉米種子共有的結構是                  。不同的是菜豆種子的

  片,而玉米種子的     片;而且玉米種子中有  ,而菜豆種子中沒有。

(6)玉米種子的    愈合在一起,不易分開。

 

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科目:czsw 來源:2009-2010學年廣東省廣州市增城市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

下圖是反射弧與縮手反射示意圖,據(jù)圖回答問題:(括號填數(shù)字,橫線填名稱).
(1)當手不小心受到針的刺激,就會發(fā)生縮手反射,參與此反射活動的神經(jīng)結構叫______.此反射活動的神經(jīng)中樞在____________內(nèi),該反射的類型屬于______反射.
(2)②所示的結構名稱是______,⑤所示的結構名稱是______.
(3)當手不小心受到針的刺激后會感到疼痛,疼痛感形成于______. 以后見到針就會有意識的躲避,此反射類型屬于______反射.

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科目:czsw 來源:同步題 題型:問答題

有人做過這樣的比喻:如果把地球比作一個足球,那么生物圈就比一張紙還要薄!下圖是一地球輪廓模式圖(未按比例畫),請據(jù)圖回答問題:
(1)從范圍上寫出生物圈包括的幾個部分。
(2)將生物圈的大致范圍涂上合適的顏色,并說說你選擇這種顏色的理由。
(3)請設計一個保護生物圈的口號。

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科目:czsw 來源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖是男女一些生殖器官的發(fā)育趨勢圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)從圖中可以看出,在童年期,性器官的發(fā)育特點是___________,幾乎處于__________狀態(tài)。
(2)性器官發(fā)育的主要時期大約從__________歲到__________歲,這一時期被稱為__________期。性器官發(fā)育的主要原因是,這一時期內(nèi)__________分泌的_________,促進性器官的發(fā)育。
(3)從圖中看,女子青春期發(fā)育大約開始于________歲;男子青春期發(fā)育大約開始于________歲。
(4)在性器官發(fā)育的同時,人的形態(tài)也迅速發(fā)育,主要表現(xiàn)在__________和__________的迅速增加。

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科目:czsw 來源: 題型:解答題

下圖是反射弧與縮手反射示意圖,據(jù)圖回答問題:(括號填數(shù)字,橫線填名稱).
(1)當手不小心受到針的刺激,就會發(fā)生縮手反射,參與此反射活動的神經(jīng)結構叫________.此反射活動的神經(jīng)中樞在________________內(nèi),該反射的類型屬于________反射.
(2)②所示的結構名稱是________,⑤所示的結構名稱是________.
(3)當手不小心受到針的刺激后會感到疼痛,疼痛感形成于________. 以后見到針就會有意識的躲避,此反射類型屬于________反射.

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科目:czsw 來源:2007-2008學年廣東省廣州市蘿崗區(qū)七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

下圖是反射弧與縮手反射示意圖,據(jù)圖回答問題:(括號填數(shù)字,橫線填名稱).
(1)當手不小心受到針的刺激,就會發(fā)生縮手反射,參與此反射活動的神經(jīng)結構叫______.此反射活動的神經(jīng)中樞在____________內(nèi),該反射的類型屬于______反射.
(2)②所示的結構名稱是______,⑤所示的結構名稱是______.
(3)當手不小心受到針的刺激后會感到疼痛,疼痛感形成于______. 以后見到針就會有意識的躲避,此反射類型屬于______反射.

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科目:czsw 來源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖是城市男女身高和體重的平均值曲線圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)從圖中可以看出,人體發(fā)育最迅速的時期是從______歲到______歲,這一階段正是一個人的_______期。
(2)人在發(fā)育最迅速的時期內(nèi),________和________都迅速增長,其原因是由________分泌的________激素增多。
(3)這一時期新陳代謝旺盛,因此要經(jīng)常參加_______。并且注意在飲食保證___________。

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科目:czsw 來源: 題型:

下圖是雞受精卵及其胚胎發(fā)育結構示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖A中[3]和圖B中[7]的結構叫_________,作用是為_________________提供養(yǎng)料。

(2)圖B中[8]是由圖A中[   ] __________發(fā)育而來的,該結構與[6] __________和[3]共同構成完整的卵細胞。

(3)兩圖中[2]的作用是______________________________。

(4)孵出的雛雞已充分發(fā)育,屬于____________________,出殼后便能覓食。

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