科目:czyw 來(lái)源:2012年蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上《奇妙的克隆》練習(xí)卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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(一)
1979年春,中國(guó)科學(xué)院武漢水生生物研究所的科學(xué)家,用鯽魚(yú)囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng),經(jīng)過(guò)385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后,用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。與此同時(shí),除去鯽魚(yú)卵細(xì)胞的核,讓卵細(xì)胞留出空間做好接納囊胚細(xì)胞核的準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備就緒后,把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚(yú)卵細(xì)胞內(nèi)。得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中,只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗,而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān),經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)。這種鯽魚(yú)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)雌、雄細(xì)胞的結(jié)合,僅僅是給卵細(xì)胞換了個(gè)囊胚細(xì)胞的核,實(shí)際上是由換核卵產(chǎn)生的,因此也是克隆魚(yú)。
在克隆鯽魚(yú)出現(xiàn)之前,英國(guó)牛津大學(xué)的科學(xué)家已經(jīng)在1960年和1962年,先后用非洲一種有爪的蟾蜍(非洲爪蟾)進(jìn)行過(guò)克隆實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)方式是先用紫外線照射爪蟾卵細(xì)胞,破壞其中的核,然后依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核,并把這些細(xì)胞的核(A)地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。經(jīng)過(guò)(B)照料,這些換核卵中終于有一部分長(zhǎng)出了活蹦亂跳的爪蟾。這種爪蟾也不是經(jīng)過(guò)精細(xì)胞和卵細(xì)胞相結(jié)合產(chǎn)生的,所以也是克隆爪蟾。
對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的。魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類(lèi)。美國(guó)和瑞士的科學(xué)家率先從灰色小鼠的胚胎中取出細(xì)胞核,用這個(gè)核取代黑色小鼠受精卵細(xì)胞核。實(shí)際上,這個(gè)黑色小鼠的受精卵在精細(xì)胞核剛進(jìn)入卵細(xì)胞后,就把精細(xì)胞核連同卵細(xì)胞的核一起除去?;沂笈咛ゼ?xì)胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后,在試管里人工培養(yǎng)了四天,然后再把它植入白色小鼠的子宮內(nèi)。經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后,白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。
1.第1段中“一切準(zhǔn)備就緒后”中的“一切準(zhǔn)備”具體指什么?
2.“而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)”一句中的“難關(guān)”一詞如何理解?
3.為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ):精選;精確;精密;精心;精致
4.第三段中的前兩句話在文中起什么作用?
5.文中畫(huà)線句子的運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?它有什么作用?
6.試概括三段的段落大意。
科目:czyw 來(lái)源:2014屆江蘇興化市初一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀文章,回答下面題目。(10分)
海底飛船
(1)作為我國(guó)載人航天工程姊妹篇的“海底飛船”有望于今年下半年開(kāi)始下水試驗(yàn)。屆時(shí),它將成為世界上下潛最深的載人潛水器,可以到達(dá)全世界99.8%的洋底。
(2)潛水器大體上可分三種。一種是無(wú)人駕駛的自由行動(dòng)的潛水器,也叫水下自動(dòng)機(jī)器人。船開(kāi)到某一海域,把它放下去,它可以自動(dòng)地在深海探測(cè)。另一種是纜控潛水器,拖著一根長(zhǎng)纜,放下水去,然后由甲板控制人員通過(guò)遙控機(jī)械手和電視進(jìn)行取樣、拍照、探測(cè)。再一種就是載人潛水器,可以攜帶海洋科學(xué)家進(jìn)入海洋深處,在海底現(xiàn)場(chǎng)直接進(jìn)行觀察、分析、評(píng)估,操作機(jī)械手實(shí)現(xiàn)高效作業(yè)。
(3)我國(guó)這一新開(kāi)發(fā)的7000米載人潛水器,長(zhǎng)8米,寬3米,高3.4米,是用特殊的鈦合金材料制成的。從外觀上看,“海底飛船”呈一橢圓形球體,酷似一頭小鯨魚(yú),能容納3個(gè)人:一名操作員,兩名科學(xué)家。在潛水器的前端,安裝有一個(gè)密封的玻璃舷窗,透過(guò)它潛水科學(xué)家可以看見(jiàn)外面的神秘世界。它有兩個(gè)配重塊和一個(gè)壓水艙。當(dāng)需要下潛時(shí),壓水艙注水,開(kāi)始下潛。當(dāng)需要在水中懸停時(shí),它拋出一個(gè)配重塊,如果此時(shí)啟動(dòng)動(dòng)力裝置,就可以工作了;它的兩只機(jī)械手,可以抓取75公斤的礦物。當(dāng)需要上浮時(shí),它拋出第2個(gè)配重塊,同時(shí)向壓水艙加入空氣,排出海水,就可以上浮。這種設(shè)計(jì)是為了盡量節(jié)省蓄電池的能量,使它在水下連續(xù)工作時(shí)間達(dá)到7個(gè)小時(shí)。
(4)載人潛水器主要用于深海資源勘探、海底測(cè)繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質(zhì)調(diào)查等領(lǐng)域。在過(guò)去的二十多年里,載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學(xué)家兩次乘坐和平號(hào),在大西洋發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國(guó)科學(xué)家在大西洋水域熱液場(chǎng)探測(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)了多種熱液生物,具有代表性的有蝦類(lèi)、貽貝類(lèi)、鰻類(lèi)等生物群。在深海地質(zhì)研究方面,日本科學(xué)家在日本海溝6200米深的斜坡上發(fā)現(xiàn)了裂縫,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一條地震斷層懸崖。
(5)在軍事上,載人潛水器可以直接為建設(shè)海底軍事基地服務(wù),還可以直接參與現(xiàn)代水雷戰(zhàn),完成潛艇救生和水下?lián)凭鹊热蝿?wù)。
(6)在21世紀(jì),加快發(fā)展深海載人潛水器,把我國(guó)建設(shè)成為新時(shí)代的海洋強(qiáng)國(guó)是中華民族的一項(xiàng)偉大而艱巨的歷史性任務(wù)。
1.文中“海底飛船”具體指的是: 第(3)段說(shuō)明的內(nèi)容是: (4分)
2.文中畫(huà)線句子主要運(yùn)用了 的方法,說(shuō)明了 (用文中的一句話回答)。(3分)
3.請(qǐng)分析“潛水器大體上可分三種”中,劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀文章,回答下面題目。(10分)
海底飛船
(1)作為我國(guó)載人航天工程姊妹篇的“海底飛船”有望于今年下半年開(kāi)始下水試驗(yàn)。屆時(shí),它將成為世界上下潛最深的載人潛水器,可以到達(dá)全世界99.8%的洋底。
(2)潛水器大體上可分三種。一種是無(wú)人駕駛的自由行動(dòng)的潛水器,也叫水下自動(dòng)機(jī)器人。船開(kāi)到某一海域,把它放下去,它可以自動(dòng)地在深海探測(cè)。另一種是纜控潛水器,拖著一根長(zhǎng)纜,放下水去,然后由甲板控制人員通過(guò)遙控機(jī)械手和電視進(jìn)行取樣、拍照、探測(cè)。再一種就是載人潛水器,可以攜帶海洋科學(xué)家進(jìn)入海洋深處,在海底現(xiàn)場(chǎng)直接進(jìn)行觀察、分析、評(píng)估,操作機(jī)械手實(shí)現(xiàn)高效作業(yè)。
(3)我國(guó)這一新開(kāi)發(fā)的7000米載人潛水器,長(zhǎng)8米,寬3米,高3.4米,是用特殊的鈦合金材料制成的。從外觀上看,“海底飛船”呈一橢圓形球體,酷似一頭小鯨魚(yú),能容納3個(gè)人:一名操作員,兩名科學(xué)家。在潛水器的前端,安裝有一個(gè)密封的玻璃舷窗,透過(guò)它潛水科學(xué)家可以看見(jiàn)外面的神秘世界。它有兩個(gè)配重塊和一個(gè)壓水艙。當(dāng)需要下潛時(shí),壓水艙注水,開(kāi)始下潛。當(dāng)需要在水中懸停時(shí),它拋出一個(gè)配重塊,如果此時(shí)啟動(dòng)動(dòng)力裝置,就可以工作了;它的兩只機(jī)械手,可以抓取75公斤的礦物。當(dāng)需要上浮時(shí),它拋出第2個(gè)配重塊,同時(shí)向壓水艙加入空氣,排出海水,就可以上浮。這種設(shè)計(jì)是為了盡量節(jié)省蓄電池的能量,使它在水下連續(xù)工作時(shí)間達(dá)到7個(gè)小時(shí)。
(4)載人潛水器主要用于深海資源勘探、海底測(cè)繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質(zhì)調(diào)查等領(lǐng)域。在過(guò)去的二十多年里,載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學(xué)家兩次乘坐和平號(hào),在大西洋發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國(guó)科學(xué)家在大西洋水域熱液場(chǎng)探測(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)了多種熱液生物,具有代表性的有蝦類(lèi)、貽貝類(lèi)、鰻類(lèi)等生物群。在深海地質(zhì)研究方面,日本科學(xué)家在日本海溝6200米深的斜坡上發(fā)現(xiàn)了裂縫,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一條地震斷層懸崖。
(5)在軍事上,載人潛水器可以直接為建設(shè)海底軍事基地服務(wù),還可以直接參與現(xiàn)代水雷戰(zhàn),完成潛艇救生和水下?lián)凭鹊热蝿?wù)。
(6)在21世紀(jì),加快發(fā)展深海載人潛水器,把我國(guó)建設(shè)成為新時(shí)代的海洋強(qiáng)國(guó)是中華民族的一項(xiàng)偉大而艱巨的歷史性任務(wù)。
1.文中“海底飛船”具體指的是: 第(3)段說(shuō)明的內(nèi)容是: (4分)
2.文中畫(huà)線句子主要運(yùn)用了 的方法,說(shuō)明了 (用文中的一句話回答)。(3分)
3.請(qǐng)分析“潛水器大體上可分三種”中,劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
科目:czyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇東臺(tái)市新曹農(nóng)場(chǎng)中學(xué)初一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,完成小題。(10分)
喜鵲告狀
這幾年,喜鵲明顯減少了,有人擔(dān)憂(yōu)再過(guò)些年孩子們可能連喜鵲也不認(rèn)得了。
1993年春,筆者采用路線調(diào)查法,從寧夏的彭陽(yáng)到銀川400千米,在大約400平方千米的范圍內(nèi)只發(fā)現(xiàn) 50個(gè)喜鵲巢,至于喜鵲則更少見(jiàn)了,與 20世紀(jì) 70年代相比大約減少了 95%。
原來(lái)群體數(shù)量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一,因?yàn)橄铲o的棲息環(huán)境遭受破壞,可供營(yíng)巢的大樹(shù)太少了,致使 90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹(shù)上;有的鵲巢距地面僅三四米高,極易遭受人為的毀壞及自然災(zāi)害;其二,近幾年滅鼠給鳥(niǎo)類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難,許多農(nóng)村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間,雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥(niǎo)類(lèi)。筆者還曾在一片楊樹(shù)林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后,同歸于盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲,喜棲息于高大的樹(shù)上,經(jīng)常在田野和村莊附近覓食,多成群或成對(duì)活動(dòng),5-10月間,主要取食蝗蟲(chóng)、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲(chóng)、蠅蛆、蟬等多種害蟲(chóng)。喜鵲的減少,必將導(dǎo)致蟲(chóng)害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。所以,它應(yīng)該受到保護(hù)。
某地方志曾記載了"喜鵲告狀"的故事:康熙五十八年春,郡人偶感疫癥,忽傳說(shuō)吃喜鵲可治,群眾爭(zhēng)捕喜鵲,城里城外把喜鵲網(wǎng)羅殆盡。一日,群鵲到公堂鳴叫不已,并引官至集市,見(jiàn)市買(mǎi)鵲者甚多,才知道是有些人為捕鵲得利,妄說(shuō)喜鵲能治病。而后,官府對(duì)捕鵲者嚴(yán)懲,捕鵲之風(fēng)才剎住。
【小題1】文中引用"喜鵲告狀"的故事有什么作用?(2分)
【小題2】請(qǐng)概括出喜鵲急劇減少的原因。(不得超過(guò)15個(gè)字)(2分)
【小題3】文中畫(huà)線句子主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?并簡(jiǎn)析其作用。(2分)
【小題4】“喜鵲的減少,必將導(dǎo)致蟲(chóng)害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延?!本渲小按罅俊币辉~能否刪去?為什么?(2分)
【小題5】聯(lián)系全文,你覺(jué)得我們應(yīng)該從哪些方面保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?(2分)
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:czyw 來(lái)源:2014屆江蘇東臺(tái)市初一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,完成小題。(10分)
喜鵲告狀
這幾年,喜鵲明顯減少了,有人擔(dān)憂(yōu)再過(guò)些年孩子們可能連喜鵲也不認(rèn)得了。
1993年春,筆者采用路線調(diào)查法,從寧夏的彭陽(yáng)到銀川400千米,在大約400平方千米的范圍內(nèi)只發(fā)現(xiàn) 50個(gè)喜鵲巢,至于喜鵲則更少見(jiàn)了,與 20世紀(jì) 70年代相比大約減少了 95%。
原來(lái)群體數(shù)量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一,因?yàn)橄铲o的棲息環(huán)境遭受破壞,可供營(yíng)巢的大樹(shù)太少了,致使 90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹(shù)上;有的鵲巢距地面僅三四米高,極易遭受人為的毀壞及自然災(zāi)害;其二,近幾年滅鼠給鳥(niǎo)類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難,許多農(nóng)村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間,雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥(niǎo)類(lèi)。筆者還曾在一片楊樹(shù)林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后,同歸于盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲,喜棲息于高大的樹(shù)上,經(jīng)常在田野和村莊附近覓食,多成群或成對(duì)活動(dòng),5-10月間,主要取食蝗蟲(chóng)、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲(chóng)、蠅蛆、蟬等多種害蟲(chóng)。喜鵲的減少,必將導(dǎo)致蟲(chóng)害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。所以,它應(yīng)該受到保護(hù)。
某地方志曾記載了"喜鵲告狀"的故事:康熙五十八年春,郡人偶感疫癥,忽傳說(shuō)吃喜鵲可治,群眾爭(zhēng)捕喜鵲,城里城外把喜鵲網(wǎng)羅殆盡。一日,群鵲到公堂鳴叫不已,并引官至集市,見(jiàn)市買(mǎi)鵲者甚多,才知道是有些人為捕鵲得利,妄說(shuō)喜鵲能治病。而后,官府對(duì)捕鵲者嚴(yán)懲,捕鵲之風(fēng)才剎住。
1.文中引用"喜鵲告狀"的故事有什么作用?(2分)
2.請(qǐng)概括出喜鵲急劇減少的原因。(不得超過(guò)15個(gè)字)(2分)
3.文中畫(huà)線句子主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?并簡(jiǎn)析其作用。(2分)
4.“喜鵲的減少,必將導(dǎo)致蟲(chóng)害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延?!本渲小按罅俊币辉~能否刪去?為什么?(2分)
5.聯(lián)系全文,你覺(jué)得我們應(yīng)該從哪些方面保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?(2分)
科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省九年級(jí)競(jìng)賽測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成以下問(wèn)題。(11分)
海底飛船
(1)作為我國(guó)載人航天工程姊妹篇的“海底飛船”有望于今年下半年開(kāi)始下水試驗(yàn)。屆時(shí),它將成為世界上下潛最深的載人潛水器,可以到達(dá)全世界99.8%的洋底。
(2)潛水器大體上可分三種。一種是無(wú)人駕駛的自由行動(dòng)的潛水器,也叫水下自動(dòng)機(jī)器人。船開(kāi)到某一海域,把它放下去,它可以自動(dòng)地在深海探測(cè)。另一種是纜控潛水器,拖著一根長(zhǎng)纜,放下水去,然后由甲板控制人員通過(guò)遙控機(jī)械手和電視進(jìn)行取樣、拍照、探測(cè)。再一種就是載人潛水器,可以攜帶海洋科學(xué)家進(jìn)入海洋深處,在海底現(xiàn)場(chǎng)直接進(jìn)行觀察、分析、評(píng)估,操作機(jī)械手實(shí)現(xiàn)高效作業(yè)。
(3)我國(guó)這一新開(kāi)發(fā)的7000米載人潛水器,長(zhǎng)8米,寬3米,高3.4米,是用特殊的鈦合金材料制成的。從外觀上看,“海底飛船”呈一橢圓形球體,酷似一頭小鯨魚(yú),能容納3個(gè)人:一名操作員,兩名科學(xué)家。在潛水器的前端,安裝有一個(gè)密封的玻璃舷窗,透過(guò)它潛水科學(xué)家可以看見(jiàn)外面的神秘世界。它有兩個(gè)配重塊和一個(gè)壓水艙。當(dāng)需要下潛時(shí),壓水艙注水,開(kāi)始下潛。當(dāng)需要在水中懸停時(shí),它拋出一個(gè)配重塊,如果此時(shí)啟動(dòng)動(dòng)力裝置,就可以工作了;它的兩只機(jī)械手,可以抓取75公斤的礦物。當(dāng)需要上浮時(shí),壓水艙加入空氣,排出海水,就可以上浮。這種設(shè)計(jì)是為了盡量節(jié)省蓄電池的能量,使它在水下連續(xù)工作時(shí)間達(dá)到7個(gè)小時(shí)。
(4)載人潛水器主要用于深海資源勘探、海底測(cè)繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質(zhì)調(diào)查等領(lǐng)域。在過(guò)去的二十多年里,載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學(xué)家兩次乘坐和平號(hào),在大西洋發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國(guó)科學(xué)家在大西洋水域熱液場(chǎng)探測(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)了多種熱液生物,具有代表性的有蝦類(lèi)、貽貝類(lèi)、鰻類(lèi)等生物群。在深海地質(zhì)研究方面,日本科學(xué)家在日本海溝6200米深的斜坡上發(fā)現(xiàn)了裂縫,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一條地震斷層懸崖。
(5)在軍事上,載人潛水器可以直接為建設(shè)海底軍事基地服務(wù),還可以直接參與現(xiàn)代水雷戰(zhàn),完成潛艇救生和水下?lián)凭鹊热蝿?wù)。
(6)在21世紀(jì),加快發(fā)展深海載人潛水器,把我國(guó)建設(shè)成為新時(shí)代的海洋強(qiáng)國(guó)是中華民族的一項(xiàng)偉大而艱巨的歷史性任務(wù)。
1.文中“海底飛船”具體指的是 (2分)
2.選文條理清晰,第(3)段說(shuō)明的內(nèi)容是 。(2分)
3.文中畫(huà)線句子主要運(yùn)用了 的方法,說(shuō)明了 (用文中的一句話回答)。(2分)
4.請(qǐng)分析“潛水器大體上可分三種”中,加線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(2分)
科目:czyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇興化市楚水初級(jí)中學(xué)初一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀文章,回答下面題目。(10分)
海底飛船
(1)作為我國(guó)載人航天工程姊妹篇的“海底飛船”有望于今年下半年開(kāi)始下水試驗(yàn)。屆時(shí),它將成為世界上下潛最深的載人潛水器,可以到達(dá)全世界99.8%的洋底。
(2)潛水器大體上可分三種。一種是無(wú)人駕駛的自由行動(dòng)的潛水器,也叫水下自動(dòng)機(jī)器人。船開(kāi)到某一海域,把它放下去,它可以自動(dòng)地在深海探測(cè)。另一種是纜控潛水器,拖著一根長(zhǎng)纜,放下水去,然后由甲板控制人員通過(guò)遙控機(jī)械手和電視進(jìn)行取樣、拍照、探測(cè)。再一種就是載人潛水器,可以攜帶海洋科學(xué)家進(jìn)入海洋深處,在海底現(xiàn)場(chǎng)直接進(jìn)行觀察、分析、評(píng)估,操作機(jī)械手實(shí)現(xiàn)高效作業(yè)。
(3)我國(guó)這一新開(kāi)發(fā)的7000米載人潛水器,長(zhǎng)8米,寬3米,高3.4米,是用特殊的鈦合金材料制成的。從外觀上看,“海底飛船”呈一橢圓形球體,酷似一頭小鯨魚(yú),能容納3個(gè)人:一名操作員,兩名科學(xué)家。在潛水器的前端,安裝有一個(gè)密封的玻璃舷窗,透過(guò)它潛水科學(xué)家可以看見(jiàn)外面的神秘世界。它有兩個(gè)配重塊和一個(gè)壓水艙。當(dāng)需要下潛時(shí),壓水艙注水,開(kāi)始下潛。當(dāng)需要在水中懸停時(shí),它拋出一個(gè)配重塊,如果此時(shí)啟動(dòng)動(dòng)力裝置,就可以工作了;它的兩只機(jī)械手,可以抓取75公斤的礦物。當(dāng)需要上浮時(shí),它拋出第2個(gè)配重塊,同時(shí)向壓水艙加入空氣,排出海水,就可以上浮。這種設(shè)計(jì)是為了盡量節(jié)省蓄電池的能量,使它在水下連續(xù)工作時(shí)間達(dá)到7個(gè)小時(shí)。
(4)載人潛水器主要用于深海資源勘探、海底測(cè)繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質(zhì)調(diào)查等領(lǐng)域。在過(guò)去的二十多年里,載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學(xué)家兩次乘坐和平號(hào),在大西洋發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國(guó)科學(xué)家在大西洋水域熱液場(chǎng)探測(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)了多種熱液生物,具有代表性的有蝦類(lèi)、貽貝類(lèi)、鰻類(lèi)等生物群。在深海地質(zhì)研究方面,日本科學(xué)家在日本海溝6200米深的斜坡上發(fā)現(xiàn)了裂縫,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一條地震斷層懸崖。
(5)在軍事上,載人潛水器可以直接為建設(shè)海底軍事基地服務(wù),還可以直接參與現(xiàn)代水雷戰(zhàn),完成潛艇救生和水下?lián)凭鹊热蝿?wù)。
(6)在21世紀(jì),加快發(fā)展深海載人潛水器,把我國(guó)建設(shè)成為新時(shí)代的海洋強(qiáng)國(guó)是中華民族的一項(xiàng)偉大而艱巨的歷史性任務(wù)。
【小題1】文中“海底飛船”具體指的是: 第(3)段說(shuō)明的內(nèi)容是: (4分)
【小題2】文中畫(huà)線句子主要運(yùn)用了 的方法,說(shuō)明了 (用文中的一句話回答)。(3分)
【小題3】請(qǐng)分析“潛水器大體上可分三種”中,劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
科目:czyw 來(lái)源:2014屆江蘇東臺(tái)市初一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,完成小題。(10分)
喜鵲告狀
這幾年,喜鵲明顯減少了,有人擔(dān)憂(yōu)再過(guò)些年孩子們可能連喜鵲也不認(rèn)得了。
1993年春,筆者采用路線調(diào)查法,從寧夏的彭陽(yáng)到銀川400千米,在大約400平方千米的范圍內(nèi)只發(fā)現(xiàn) 50個(gè)喜鵲巢,至于喜鵲則更少見(jiàn)了,與 20世紀(jì) 70年代相比大約減少了 95%。
原來(lái)群體數(shù)量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一,因?yàn)橄铲o的棲息環(huán)境遭受破壞,可供營(yíng)巢的大樹(shù)太少了,致使 90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹(shù)上;有的鵲巢距地面僅三四米高,極易遭受人為的毀壞及自然災(zāi)害;其二,近幾年滅鼠給鳥(niǎo)類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難,許多農(nóng)村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間,雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥(niǎo)類(lèi)。筆者還曾在一片楊樹(shù)林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后,同歸于盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲,喜棲息于高大的樹(shù)上,經(jīng)常在田野和村莊附近覓食,多成群或成對(duì)活動(dòng),5-10月間,主要取食蝗蟲(chóng)、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲(chóng)、蠅蛆、蟬等多種害蟲(chóng)。喜鵲的減少,必將導(dǎo)致蟲(chóng)害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。所以,它應(yīng)該受到保護(hù)。
某地方志曾記載了"喜鵲告狀"的故事:康熙五十八年春,郡人偶感疫癥,忽傳說(shuō)吃喜鵲可治,群眾爭(zhēng)捕喜鵲,城里城外把喜鵲網(wǎng)羅殆盡。一日,群鵲到公堂鳴叫不已,并引官至集市,見(jiàn)市買(mǎi)鵲者甚多,才知道是有些人為捕鵲得利,妄說(shuō)喜鵲能治病。而后,官府對(duì)捕鵲者嚴(yán)懲,捕鵲之風(fēng)才剎住。
1.文中引用"喜鵲告狀"的故事有什么作用?(2分)
2.請(qǐng)概括出喜鵲急劇減少的原因。(不得超過(guò)15個(gè)字)(2分)
3.文中畫(huà)線句子主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?并簡(jiǎn)析其作用。(2分)
4.“喜鵲的減少,必將導(dǎo)致蟲(chóng)害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。”句中“大量”一詞能否刪去?為什么?(2分)
5.聯(lián)系全文,你覺(jué)得我們應(yīng)該從哪些方面保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?(2分)
科目:czyw 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 蘇教八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第20期 總176期 蘇教八年級(jí)版 題型:048
閱讀下面文章,回答下題。
為電池充電加速 文/心雨筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備的出現(xiàn)大大地方便了我們的生活。但這些設(shè)備往往對(duì)電池有著很高的要求,給它們充電就成了一件很麻煩的事,因此人們一直在尋求減少充電時(shí)間的辦法。
現(xiàn)階段廣為應(yīng)用的鋰離子電池可以?xún)?chǔ)存大量電能并平穩(wěn)釋放電能,但是不能在瞬間大量釋放或獲取電能。常見(jiàn)的鋰離子電池每分鐘充電量為總?cè)萘康?%~3%,完全充電時(shí)間大約需要幾個(gè)小時(shí),有時(shí)候還會(huì)更長(zhǎng)。研究人員通常認(rèn)為,這種情況緣自“鋰亞原子”和電子共處時(shí),在電池材料中活動(dòng)太緩慢。
針對(duì)這一點(diǎn),日本東芝公司研發(fā)出一款“超級(jí)充電離子電池”。這種電池的特別之處是在電池負(fù)極上使用了一種可以在大約1分鐘的時(shí)間內(nèi)吸附80%的鋰離子的特殊材料,這樣就可以做到快速充電,只要短短10分鐘便可以把電池電量充至90%左右。這種電池比鋰離子電池更耐用,鋰離子電池一般能充電500次,這種電池能充電5000~6000次,而且這種電池有多種安全措施:防短路,耐熱,不怕高電壓。
最近,又有兩位來(lái)自美國(guó)的專(zhuān)家宣布,他們開(kāi)發(fā)出制造充電電池的新技術(shù),利用這種新技術(shù)制造的手機(jī)電池可以在10秒鐘內(nèi)完成充電,汽車(chē)電池可以在5分鐘內(nèi)完成充電。這項(xiàng)技術(shù)為新一代充電電池的誕生鋪平了道路。之后,他們又在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行了新的改良:將微粒表面的碳外衣轉(zhuǎn)換為由磷酸鋰制成的傳導(dǎo)性更佳的玻璃樣材質(zhì)涂層。利用這個(gè)涂層可以將鋰離子導(dǎo)入極微細(xì)的通道,使它們能夠迅速到達(dá)終端。結(jié)果表明,由新材料制成的小電池能夠在短短的10秒鐘內(nèi)充電完畢,這比沒(méi)有“玻璃外衣”的磷酸鋰鐵電池的充電速度快了30倍,更比商用鋰離子電池快了100倍。
兩位專(zhuān)家還表示,由于這項(xiàng)技術(shù)不需要新材料,只是改變制造電池的方法,所以用兩年到三年時(shí)間就可以將這項(xiàng)技術(shù)市場(chǎng)化。這意味著電力儲(chǔ)存技術(shù)的革新,同時(shí)也給環(huán)保型汽車(chē)和可再生能源的發(fā)展帶來(lái)便利。
(選自2009年第10期《百科知識(shí)》,有刪改)
1.本文開(kāi)頭從“筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)”寫(xiě)起,其用意是什么?
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2.下面句子中加粗的詞語(yǔ)能否刪掉?為什么?
常見(jiàn)的鋰離子電池每分鐘充電量為總?cè)萘康?%~3%,完全充電時(shí)間大約需要幾個(gè)小時(shí),有時(shí)候還會(huì)更長(zhǎng)。
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3.文中畫(huà)線句子主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。
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4.請(qǐng)你概括日本東芝公司研發(fā)的“超級(jí)充電離子電池”的特點(diǎn)。
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5.結(jié)合文章,按照本文的寫(xiě)作思路,請(qǐng)為本文續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。(要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,過(guò)渡自然,30字以?xún)?nèi)。)
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科目:czyw 來(lái)源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來(lái)源:2012年浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文試卷 題型:048
那是一個(gè)深秋的早晨,天剛微亮,薄霧還掛在樹(shù)梢上,我坐車(chē)前往山村學(xué)校支教。車(chē)在九曲十八彎的山路上盤(pán)旋,直到日影西斜,才來(lái)到位于大山深處的一所中學(xué)。
看到四面漏風(fēng)的校舍,我心里一陣酸楚,于是決意留下來(lái),把夢(mèng)想的種子播到孩子們的心田??墒?,事實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有我想像的那么簡(jiǎn)單,有個(gè)叫李想的孩子,就讓我頭疼。
我在講臺(tái)上讀課文,抬頭見(jiàn)他兩眼走神,心早飛到爪哇國(guó)去了。我大聲說(shuō):
“李想,我剛才讀到哪了?”同桌用胳膊捅了捅他,他撓撓頭說(shuō):“讀的什么?沒(méi)聽(tīng)到啊。”班上哄堂大笑。他還和別人打架,黝黑的臉上經(jīng)常掛彩,問(wèn)是怎么回事,他不肯說(shuō)。有一回,我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打,邊打邊說(shuō):
“不信你不哭。”淚水在眼眶里晃,他昂著頭,愣是不讓它落下來(lái)。我大喝道:“為什么打人?”他們?nèi)鐾扰芰耍D(zhuǎn)眼沒(méi)了蹤影。我走上前,想說(shuō)些什么。他看了我一眼,轉(zhuǎn)過(guò)身,頭也不回地走了。我心里覺(jué)得難過(guò),他到底是怎么了?他的童真哪里去了?周末,我到他家里走訪。到那兒一看,我鼻子酸了,破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工,家里只有他和爺爺。
“他父母出去多久了?經(jīng)常回來(lái)嗎?”我問(wèn)。老人嘆氣說(shuō):“他爹娘走了五年,很少回來(lái)。剛開(kāi)始那會(huì)兒,他想起來(lái)就哭,躺地上打滾兒,誰(shuí)也哄不住。連哭了幾個(gè)月,眼淚都流干了……”校園里再見(jiàn)到他,他仍舊上課走神,我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底,透著陣陣寒氣,充滿(mǎn)稚氣的臉上有著與年齡不相稱(chēng)的憂(yōu)郁和漠然。
幾個(gè)月后,我聽(tīng)說(shuō)他的父母回來(lái)了,還受了些傷。事情大致是這樣:他的父母坐車(chē)回家,正趕上下雨,山路濕滑,車(chē)翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷,他們?cè)卺t(yī)院住了幾天,包了些藥,趕回了家。
我想去他家看看。路上,聽(tīng)見(jiàn)村民在議論:
“爹娘出去這么久,回來(lái)傷成那樣,這孩子跟沒(méi)事人似的。”作為老師,我的心像被什么東西揪了一下,有一種深深的挫敗感。走到院里,爺爺正沖他發(fā)脾氣:
“你這孩子,心咋就那么硬呢?看到爹娘遭了罪,連滴眼淚都沒(méi)流……”話未說(shuō)完,便是一陣劇烈的咳嗽。他倚著門(mén)框站著,一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。父親接過(guò)話說(shuō):
“我們出去這些年,他感覺(jué)生疏了,這也怨不得孩子。”母親走過(guò)來(lái),摟著他的肩說(shuō):“這次出事后,我和你爹也想了,明年包片果園,不出去打工了。”他低下頭,一顆亮晶晶的淚珠,滾落了下來(lái)。剛開(kāi)始是小聲啜泣,到后來(lái)竟成了嚎啕大哭。我忽然懂得,這些年來(lái)他有多孤單,有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng),是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕,悄悄地離開(kāi)了。
第二天上課,他坐得直直的,聽(tīng)得很認(rèn)真。課間,他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽(yáng)光下,他的臉上煥發(fā)著光彩,整個(gè)人都明亮了起來(lái)。他沿著操場(chǎng)奔跑,輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊:
“李想,你的衣服臟了,后面好幾道黑印子。”他頭也不回地說(shuō):“俺娘……會(huì)洗的。”“娘”這個(gè)字拖得老長(zhǎng),喊得格外響。我不知道一滴淚掉下來(lái)之前,在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開(kāi)始,一個(gè)美麗的生命,如含苞待放的花蕾,又變得鮮活生動(dòng)起來(lái)。
1.根據(jù)故事的發(fā)展,用文中的詞語(yǔ)補(bǔ)全李想的心理變化過(guò)程。
父母剛離家時(shí),傷心難過(guò)——父母離家五年, ——父母因車(chē)禍?zhǔn)軅?,——父母留在家以后,開(kāi)心快樂(lè)
2.閱讀下列句子,回答括號(hào)中的問(wèn)題。
(1)淚水在眼眶里晃,他昂著頭,愣是不讓它落下來(lái)。(結(jié)合上下文,品味“晃”和“昂”的表達(dá)效果。)
(2)他頭也不回地說(shuō):“俺娘……會(huì)洗的?!薄澳铩边@個(gè)字拖得老長(zhǎng),喊得格外響。(為什么李想將“娘”字拖得老長(zhǎng),喊得格外響?)
3.仔細(xì)揣摩文中畫(huà)線句子,用第一人稱(chēng)把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來(lái)。
4.有人把文章題目改為“一個(gè)留守兒童的故事”,你認(rèn)為哪一個(gè)題目更好?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀能力考查
海底飛船
①作為我國(guó)載人航天工程姊妹篇的“海底飛船”有望于今年下半年開(kāi)始下水試驗(yàn)。屆時(shí),它將成為世界上下潛最深的載人潛水器,可以到達(dá)全世界99.8%的洋底。
②潛水器大體上可分三種。一種是無(wú)人駕駛的自由行動(dòng)的潛水器,也叫水下自動(dòng)機(jī)器人。船開(kāi)到某一海域,把它放下去,它可以自動(dòng)地在深海探測(cè)。另一種是纜控潛水器,拖著一根長(zhǎng)纜,放下水去,然后由甲板控制人員通過(guò)遙控機(jī)械手和電視進(jìn)行取樣、拍照、探測(cè)。再一種就是載人潛水器,可以攜帶海洋科學(xué)家進(jìn)入海洋深處,在海底現(xiàn)場(chǎng)直接進(jìn)行觀察、分析、評(píng)估,操作機(jī)械手實(shí)現(xiàn)高效作業(yè)。
③我國(guó)這一新開(kāi)發(fā)的7000米載人潛水器,長(zhǎng)8米,寬3米,高3.4米,是用特殊的鈦合金材料制成的。從外觀上看,“海底飛船”呈一橢圓形球體,酷似一頭小鯨魚(yú),能容納3個(gè)人:一名操作員,兩名科學(xué)家。在潛水器的前端,安裝有一個(gè)密封的玻璃舷窗,透過(guò)它潛水科學(xué)家可以看見(jiàn)外面的神秘世界。它有兩個(gè)配重塊和一個(gè)壓水艙。當(dāng)需要下潛時(shí),壓水艙注水,開(kāi)始下潛。當(dāng)需要在水中懸停時(shí),它拋出一個(gè)配重塊,如果此時(shí)啟動(dòng)動(dòng)力裝置,就可以工作了;它的兩只機(jī)械手,可以抓取75公斤的礦物。當(dāng)需要上浮時(shí),它拋出第2個(gè)配重塊,同時(shí)向壓水艙加入空氣,排出海水,就可以上浮。這種設(shè)計(jì)是為了盡量節(jié)省蓄電池的能量,使它在水下連續(xù)工作時(shí)間達(dá)到7個(gè)小時(shí)。
④載人潛水器主要用于深海資源勘探、海底測(cè)繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質(zhì)調(diào)查等領(lǐng)域。在過(guò)去的二十多年里,載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學(xué)家兩次乘坐和平號(hào),在大西洋發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國(guó)科學(xué)家在大西洋水域熱液場(chǎng)探測(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)了多種熱液生物,具有代表性的有蝦類(lèi)、貽貝類(lèi)、鰻類(lèi)等生物群。在深海地質(zhì)研究方面,日本科學(xué)家在日本海溝6200米深的斜坡上發(fā)現(xiàn)了裂縫,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一條地震斷層懸崖。
⑤在軍事上,載人潛水器可以直接為建設(shè)海底軍事基地服務(wù),還可以直接參與現(xiàn)代水雷戰(zhàn),完成潛艇救生和水下?lián)凭鹊热蝿?wù)。
⑥在21世紀(jì),加快發(fā)展深海載人潛水器,把我國(guó)建設(shè)成為新時(shí)代的海洋強(qiáng)國(guó)是中華民族的一項(xiàng)偉大而艱巨的歷史性任務(wù)。
1.文中“海底飛船”具體指的是
2.選文條理清晰,第③段說(shuō)明的內(nèi)容是
3.文中畫(huà)線句子主要運(yùn)用了 的方法,說(shuō)明了 (用文中的一句話回答)。
4.請(qǐng)分析“潛水器大體上可分三種”中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
科目:czyw 來(lái)源:浙江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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