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山行詩(shī)中首句用“寒”來(lái)修飾山,你認(rèn)為改為“青”或“蒼”好嗎?為什嗎?答案解析

科目:czyw 來(lái)源: 題型:043

記誦《山行》這首詩(shī),并回答問(wèn)題。

詩(shī)中首句用“寒”來(lái)修飾山,你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么?為什么?

答:___________________________________________________

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科目:czyw 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:043

記誦《山行》這首詩(shī),并回答問(wèn)題。

詩(shī)中首句用“寒”來(lái)修飾山,你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么?為什么?

答:___________________________________________________

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:

己亥雜詩(shī)

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

1.本詩(shī)是清代思想家、文學(xué)家        的作品,體裁是           。(2分)

2.詩(shī)歌首句用“浩蕩”來(lái)修飾“離愁”,用“ 白日斜 ”來(lái)烘托映襯“離愁”,可見(jiàn)詩(shī)人辭官南歸的心情是               。(1分)

3.詩(shī)歌前兩句既有離別的憂傷,又有回歸的喜悅,在無(wú)限感慨中表現(xiàn)豪放灑脫的氣概;后兩句則運(yùn)用了       的修辭,表達(dá)了作者                     的高貴品質(zhì)。(3分)

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科目:czyw 來(lái)源:山東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

暖 冬

     (1)小的時(shí)候,是那么瘋。數(shù)九寒天的,跑到村東小河上砸開(kāi)一塊冰,人躥上去,興奮得尖叫;拿一根細(xì)竹竿撐著河床,那冰就行駛開(kāi)來(lái),成一條冰船,滿載著童年的快樂(lè)。
     (2)照例是午后。照例,他是唯一的舵手,把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng)。突然卻從腳下傳來(lái)斷裂的咔嚓聲。低頭一看,那冰已經(jīng)破裂,在他的兩腿之間,裂開(kāi)一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊,慢慢漂向相反的方向。他急了,怪叫一聲,扔掉竹竿,人卻掉進(jìn)河里。冰水像無(wú)數(shù)把刀子,扎得他渾身刺痛和麻木。
     (3)好在河水不深,僅沒(méi)到胸。他顫抖著牙關(guān)爬出來(lái),縮成一團(tuán),高呼救命。恰好有村里的老人經(jīng)過(guò),把他放上獨(dú)輪車送回了家.
     (4)他被母親大罵一通。屁股上,落了母親惡狠狠的笤帚。母親說(shuō)那河那么深,你不知道?母親說(shuō)怎么不淹死你?母親說(shuō)棉襖棉褲都濕了,曬不干,你明天穿著炕席上學(xué)?他縮在炕頭的棉被里說(shuō),我明天不上學(xué)了。母親說(shuō)你敢?辛辛苦苦供你讀書(shū),你不去上學(xué)?你敢?
     (5)母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽(yáng)光,象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿,看著他,愁眉不展。
     (6)那些年月,家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊,明天,冰天雪地的,他怎么上學(xué)?
     (7)他一直把自己包在棉被里,看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯,小心翼翼地和母親說(shuō)話,小心翼翼地寫(xiě)作業(yè)和睡覺(jué)。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直呆在炕頭,直等到他的棉襖棉褲徹底干燥。
     (8)夜里他醉來(lái),看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影,那是母親和她的油燈。
     (9)早展他被母親推醒。母親說(shuō)快起床上學(xué),要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn),母親競(jìng)給他捧來(lái)了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的,像從夜空中摘下的星星。他背著書(shū)包上學(xué),走到院子里,突然回頭。母親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光,隨著他,靜靜地織成一條溫暖的路。
     (10)那天他突然長(zhǎng)大了。他不再爬墻上房,不再去冰河劃船。那一天,母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶。 
     (11)那年冬天特別冷。但他一直認(rèn)為,那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天。
     (12)可是那個(gè)冬天,母親卻落下一生的病根——類風(fēng)濕。那天,她用了整整一夜,將自己的棉襖棉褲認(rèn)真地改小,套在他的身上。
     (13)然后,整整一個(gè)冬天,母親沒(méi)有自己的棉衣。
1.在“那一天,母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶”一句中,作者用了“烙”這個(gè)字眼,將它改為“印”字或“刻”字好不好?為什么?說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。
                                                                                                                                   
2.文章第九段,有這樣一句話:“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光,隨著他,靜靜地織成一條溫暖的路。”說(shuō)說(shuō)這句話在文中的深刻含意。
                                                                                                                                  
3.文中說(shuō),那年冬天“特別冷”,但“他”卻一直認(rèn)為,“那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天”,為什么?作者這樣寫(xiě),在文中有何作用?
                                                                                                                                  
4.既然母親如此疼愛(ài),可文章第四段又較細(xì)致地?cái)⑹隽四赣H對(duì)他的責(zé)打、責(zé)罵,這如何理解?
                                                                                                                                 
5.讀這篇文章,你也許會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》,請(qǐng)默寫(xiě)這首詩(shī),并結(jié)合這首詩(shī)談?wù)勀阕x本文的感受。
                                                                                                                                 

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:

欣賞下列詩(shī)歌,完成后面的題目。(7分)

【甲】鄉(xiāng)愁(節(jié)選)

后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

【乙】天凈沙·秋思

枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

15.“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感,但【甲】【乙】?jī)稍?shī)都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象?!炯住吭?shī)寄托在郵票、船票、        、        等對(duì)應(yīng)物上,【乙】詩(shī)則寄托在枯藤、老樹(shù)等對(duì)應(yīng)物上?!炯住俊疽摇?jī)墒自?shī)都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情,但【甲】詩(shī)已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了           。(3分)

16.詩(shī)人用“淺淺的”描述海峽,并不符合客觀事實(shí)。詩(shī)人這樣寫(xiě)的用意是什么?(2分)

 

17.【乙】詩(shī)中首句“昏鴉“的意象選擇最有深意,最能表現(xiàn)遠(yuǎn)方游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念,這是為什么?(2分)

 

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題

泊秦淮

[唐]杜牧

煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

   商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱《后庭花》。

    (1)詩(shī)的首句用了兩個(gè)“籠”字。描寫(xiě)了怎樣的景色?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?

    (2)詩(shī)的后兩句表面看是批判歌女不知亡國(guó)之恨,一味沉迷于靡靡之音。實(shí)則另有寓意。對(duì)此,你是如何理解的?

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:

《過(guò)故人莊》

孟浩然

故人具雞黍,邀我至田家。

綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。

待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。

7.下面是對(duì)孟浩然的《過(guò)故人莊》內(nèi)容的理解,選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )

 A、詩(shī)人去的地方是田園,詩(shī)中又寫(xiě)田園風(fēng)光,用雞待客是農(nóng)村習(xí)俗,談話內(nèi)容是農(nóng)事,可 以算是田園詩(shī)。

 B、 開(kāi)頭兩句是敘事, 交代 “過(guò)故人莊” 的原因, 主人待客僅用雞黍 (泛指飯菜, 殺雞待客) , 客人一請(qǐng)就到,說(shuō)明主賓之間感情融洽,不拘常禮,友誼極深。

 C、第三、四、五、六句描繪了優(yōu)美的田園風(fēng)光,由寫(xiě)景轉(zhuǎn)而寫(xiě)人事。寫(xiě)出了樹(shù)木的繁茂, 青山的遙遠(yuǎn)以及把酒話桑麻的心曠神怡。

 D、這首詩(shī)從頭到尾都是平鋪直敘, 從接受邀請(qǐng)、赴宴、喝酒一直寫(xiě)到辭別,用的都是口語(yǔ), 寫(xiě)得淡而無(wú)味。

8.下面是對(duì)《過(guò)故人莊》賞析,選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

A.詩(shī)中首聯(lián)運(yùn)用了借代的手法,用雞黍代飯菜。

B.詩(shī)中頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)都運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法,句式整齊,韻律優(yōu)美。

C.頷聯(lián)所描繪的山村美景猶如一幅清淡的水墨畫(huà),令人神往。

D.這首詩(shī)的語(yǔ)言恬淡親切卻不是平淡枯燥。

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科目:czyw 來(lái)源:2014屆浙江省寧波市初三第一學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇

古詩(shī)文填空(10分)

1.無(wú)意苦爭(zhēng)春,__________________________。______________________ ,只有香如故?!恫匪阕?nbsp; 詠梅》

2.更深月色半人家, 北斗闌干南斗斜。_________________,__________________。(《月夜》)

3.白居易的《觀刈麥》中最能體現(xiàn)農(nóng)民辛苦勞作場(chǎng)面的句子是:“____________________ ,______________________?!?/p>

4.賦閑在家的辛棄疾醉里夢(mèng)里也不忘自己殺敵立功的愿望,在《破陣子》中用“__________________________,__________________________”的詩(shī)句來(lái)生動(dòng)地再現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。

5.溫庭筠的《商山早行》中“__________________,___________________”句用六個(gè)意象具體地描繪了一幅旅人早行圖。

 

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科目:czyw 來(lái)源:設(shè)計(jì)七年級(jí)上語(yǔ)文人教版 人教版 題型:043

短短的16行詩(shī)中,詩(shī)人用了四個(gè)“定然”,天上的美景明明是詩(shī)人想象出來(lái)的,卻又如此加以肯定,這是否矛盾,為什么?

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科目:czyw 來(lái)源:2009年湖北省咸寧市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷及答案 題型:022

溫庭筠的《商山早行》中“________,________”句用六個(gè)意象具體地描繪了一幅旅人早行圖。

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科目:czyw 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:默寫(xiě)題

詩(shī)句默寫(xiě)。
①______________,君向?yàn)t湘我向秦。(鄭谷《淮上與友人別》)
②百囀千聲隨意移,______________。(歐陽(yáng)修《畫(huà)眉鳥(niǎo)》)
③溫庭筠的《商山早行》中“______________,______________”句用六個(gè)意象具體地描繪了一幅旅人早行圖。
④《從軍行》中“寧為百夫長(zhǎng),勝作一書(shū)生”與李賀《南園》(其五)中“______________,______________”表達(dá)了相同的志向。

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科目:czyw 來(lái)源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書(shū) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 2006年初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)(下冊(cè)) 題型:048

閱讀下文,完成下題。

陳元方年十一時(shí),候①袁公。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②?元方曰:“老父在太丘,強(qiáng)者綏③之以德,弱者撫之以仁,恣其所安,久而益敬?!痹唬骸肮峦邍L為鄴令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,異世而出,周旋動(dòng)靜,萬(wàn)里如一。周公不師④孔子,孔子亦不師周公?!?/P>

[注釋]

①候:拜訪,問(wèn)候

②履行:實(shí)踐

③綏:安,安撫

④師:學(xué)習(xí)

(1)

“法”字在古漢語(yǔ)詞典里有如下解釋:①法令,制度;②方法,做法;③效

法,仿效;④標(biāo)準(zhǔn),法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”的意思是________。(填序號(hào))

(2)

解釋句中加粗詞語(yǔ)。

①恣所安,久而

其:

益:

往者為鄴令

孤:

嘗:

(3)

文中斷句正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

袁公問(wèn)/曰賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行

B.

袁公問(wèn)曰/賢家君在/太丘遠(yuǎn)近/稱之何所覆行

C.

袁公問(wèn)/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱之/何所覆行

D.

袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行

(4)

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線的句子。

(5)

“正行此事”中的“此事”指的是什么?

(6)

你認(rèn)為元方所說(shuō)的“周公不師孔子,孔子亦不師周公”的言外之意是什么?

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科目:czyw 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

[甲]公輸(節(jié)選)
       子墨子見(jiàn)王,曰:“今有人此,其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉,鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人?”
       王曰:“必為有竊疾矣?!?BR>       子墨子曰:“荊之地方五千里,宋之地方五百里,此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng),犀兕麋鹿?jié)M之,江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?,宋所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也,此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章,宋無(wú)長(zhǎng)木,此猶錦繡之與短褐也。臣王吏之攻宋也,為與此同類?!?BR>       王曰:“善哉。雖然,公輸盤(pán)為我為云梯,必取宋?!保ㄟx自《墨子》)
 [乙]衣甲最惡
       田贊衣補(bǔ)衣而見(jiàn)荊王,荊王曰:“先生之衣何其也?”贊對(duì)曰:“衣又有惡此者?!鼻G王曰:“可得而聞邪?”對(duì)曰:“甲惡于此?!蓖踉唬骸昂沃^也?”對(duì)曰:“冬日則寒,夏日則熱,衣無(wú)惡于甲矣。贊貧,故衣惡也。今大王,萬(wàn)乘之主也,富厚無(wú)敵,而好衣人以甲,臣竊為大王不取也?!垜]害人,人亦必慮害之;慮危人,人亦必慮危之。其實(shí)人甚不,之二者,臣為大王無(wú)取焉。”荊王無(wú)以應(yīng)。 (選自《呂氏春秋》)
      【注釋】①衣甲:穿盔甲。②田贊:據(jù)說(shuō)是墨家人物,齊國(guó)的游說(shuō)之士。③惡:壞,糟。
1.解釋句中劃線詞語(yǔ)的意思。
     其文軒(             )               慮害人(             )
2.下面各項(xiàng)劃線詞語(yǔ)意思和用法相同一項(xiàng)是
[     ]
A.今有人此                           此所謂戰(zhàn)勝朝廷(《鄒忌諷齊王納諫》)
B.臣王吏之攻宋也                 必分人(《曹劌論戰(zhàn)》)
C.先生之衣何其也敵              所有甚于死者(《魚(yú)我所欲也》)
D.其實(shí)人甚不                        燕雀知鴻鵠之志哉(《陳涉世家》)
3.翻譯下面的句子。
(1)荊之地方五千里。                                                                                           
(2)臣竊為大王不取也。                                                                                        
4.墨子用“請(qǐng)君入甕”的方式誘使楚王說(shuō)出“                                        ”的話,從而使楚王陷入進(jìn)退兩難之中;田贊以“                                   ”的行為巧妙勸諫,使荊王“                                  ”(以上均用選文中詞句填空)。然而甲文中楚王表面上雖然接受了墨子的意見(jiàn),內(nèi)心卻并不服氣。假如請(qǐng)?zhí)砌隆⑧u忌、田贊中的一位,來(lái)說(shuō)服楚王,你認(rèn)為他會(huì)怎么說(shuō)。 我請(qǐng)(              )來(lái)說(shuō)服楚王,我想他會(huì)這么說(shuō):“                                                                                                 ?!?/div>

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科目:czyw 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀蘇軾的《海棠》這首詩(shī),回答問(wèn)題。
東風(fēng)裊裊泛崇光,
香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。
只恐夜深花睡去,
故燒高燭照紅妝。
有人評(píng)價(jià)本詩(shī)中“恐”字用得非常精巧,請(qǐng)你說(shuō)出自己的看法。
__________________________________________________

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科目:czyw 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文(下) 北京課改版 題型:043

閱讀蘇軾的《海棠》詩(shī),回答問(wèn)題。

東風(fēng)裊裊泛崇光,香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。

只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。

有人評(píng)價(jià)本詩(shī)中“恐”字用得非常精巧,請(qǐng)你說(shuō)出其中的理由。

_________________________________________________________

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科目:czyw 來(lái)源:新教材完全解讀 八年級(jí)語(yǔ)文 (下冊(cè))?。ㄅ湔Z(yǔ)文版新課標(biāo)) 語(yǔ)文版新課標(biāo) 題型:048

我說(shuō)道:“爸爸,你走吧。”他往車外看了看說(shuō):“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)?!蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過(guò)鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢________身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要________上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手________著上面,兩腳再向上________;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見(jiàn)我,說(shuō):“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。

1.選擇合適的詞語(yǔ),并將其序號(hào)填在文中空白處。

A.攀  B.爬  C.縮  D.探

2.選文的作者是________,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的散文《________》。

3.父親到哪兒買橘子?怎樣才能到達(dá)?(用原文回答)

4.“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。”你怎樣理解這句話?

5.“我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)?!睘槭裁??

6.“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里”中的“混”改為“進(jìn)”或“插”好不好?為什么?

7.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本段的內(nèi)容。(30字以內(nèi))

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科目:czyw 來(lái)源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課文精彩語(yǔ)段閱讀題
 ?、倌悄甓?,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親,看見(jiàn)滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親:“事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路!”
  ②到南京時(shí),有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?,本已說(shuō)定不送我,叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲,北京已來(lái)往過(guò)兩三次則沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì),終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說(shuō):“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?!?BR> ?、畚艺f(shuō)道;“爸爸,你走吧。”他望窗外看了看說(shuō):“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)?!蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過(guò)鐵道,須跳下去又爬上去。父親是個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢_____身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手_____著上面;他肥胖的身子向左微_____,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí),他一抱了朱紅的橘子往回走了明白。過(guò)鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,在抱起橘子走。到這邊是,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土,心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見(jiàn)我,說(shuō):“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。
1、文中幾次寫(xiě)到父親的語(yǔ)言,這些語(yǔ)句樸實(shí)簡(jiǎn)練,蘊(yùn)涵著憐愛(ài)兒子的深情,試細(xì)細(xì)體會(huì)并分析。
(1)父親說(shuō):“事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路!”這句話體現(xiàn)了父親_________
(2)他只說(shuō):“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?!”這句話體現(xiàn)了父親___________________
(3)他往車外看了看說(shuō):“我買幾個(gè)橘子去,你就在此地,不要走動(dòng)?!边@句話體現(xiàn)了父親___________________
(4)過(guò)一會(huì)說(shuō):“我走了,到那過(guò)來(lái)信!”這句話體現(xiàn)了父親___________________
(5)“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人?!边@句話體現(xiàn)了父親___________________
2、在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
3、第③段中說(shuō),“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里”,這一句話中的“混”改為“進(jìn)”或“插”好不好?為什么?
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4、“我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去?!币痪淠芊駝h去?為什么?
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5、文中的“攀”“縮”“傾”三個(gè)動(dòng)詞能用“爬”“提”“倒”替代嗎?為什么?
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科目:czyw 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這幾節(jié)詩(shī),回答后面的問(wèn)題。
雨說(shuō):我來(lái)了,我來(lái)的地方很遙遠(yuǎn)
那兒山峰聳立,白云滿天
我也曾是孩子和你們一樣地愛(ài)玩
可是,我是幸運(yùn)的
我是在白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大的
第一樣事,我要教你們勇敢地笑啊
君不見(jiàn),柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊
石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊
小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊
第二樣事,我還要教你們勇敢地笑
那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響
只要旗子笑,春天的聲音就有了
只要你們笑,大地的希望就有了
雨說(shuō),我來(lái)了,我來(lái)了就不再回去
當(dāng)你們自由地笑了,我就快樂(lè)地安息
有一天,你們吃著蘋(píng)果擦著嘴
要記著,你們嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意
1.詩(shī)中有兩節(jié)提到了“勇敢地笑”,你認(rèn)為這“笑”有怎樣的內(nèi)涵?表達(dá)了詩(shī)人對(duì)孩子怎樣的思想感情?
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2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面詩(shī)句的理解。
(1)只要旗子笑,春天的聲音就有了/只要你們笑,大地的希望就有了
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(2)有一天,你們吃著蘋(píng)果擦著嘴
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3.第2節(jié)詩(shī)每句末尾都有一個(gè)“啊”字,它表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?
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4.作者賦予“雨”以人的表現(xiàn),這樣寫(xiě)好在哪里?
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