2009屆高三復(fù)習(xí):高考政治“探究類型”主觀題專項(xiàng)訓(xùn)練
1.某校對外開放日,高三(1)班開設(shè)了一堂以“與父母對話”為主題的班會課,邀請了部分學(xué)生家長到班參加交流。
在班會活動中,不少學(xué)生紛紛發(fā)表了想對父母說的話:“我愛我父母,但我希望我的家庭沒有任何矛盾,父母不吵架,與子女間沒有代溝,共筑和諧家庭!薄拔蚁雽Ω改刚f,爸爸媽媽,你們什么都好,就是有一點(diǎn)喜歡干涉我交友的權(quán)利,不讓我與問題學(xué)生交往!
不少家長也發(fā)表了自己的看法:“我孩子不能正確對待排名,排在前面沾沾自喜、驕傲自滿;排在后面灰心喪氣,一蹶不振。為此我想對孩子說,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后;失敗乃兵家常事,生活的道路不可能一帆風(fēng)順!薄霸趯σ粋(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)中,學(xué)生道德品德或公民素養(yǎng)也是很重要的,我們做父母的不能僅僅看到子女的成績,但丁說過這樣一句話‘道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷!袑W(xué)生正處在價(jià)值觀的形成時(shí)期,思想上來不得半點(diǎn)偏差!
(1)運(yùn)用所學(xué)《生活與哲學(xué)》的知識對學(xué)生與家長的發(fā)言進(jìn)行評析。
(2)運(yùn)用所學(xué)《文化生活》的知識談?wù)勀銓Α暗赖鲁3D芴钛a(bǔ)智慧的缺陷,而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷!钡睦斫。
(3)假如你是該班學(xué)生,通過這次班會活動,你將在今后的生活中以怎樣的行為感恩自己的父母?(至少寫出三種)
2.2008年4月18日,舉世矚目的京滬高速鐵路工程全面開工建設(shè)。作為世界上一次建成線路最長、標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路和我國建國以來一次投資規(guī)模最大的建設(shè)項(xiàng)目,京滬高鐵引起了某班同學(xué)的極大興趣。他們通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙搜集到大量資料,準(zhǔn)備召開一次討論會,也請你一起參加他們的活動。
材料一:從最早的可行性研究,到最后獲批立項(xiàng),京滬高速鐵路走過了超過10年的曲折復(fù)雜論證過程。在長達(dá)十年的爭論與論證中,中國政府沒有追求所謂的轟動效應(yīng),而是堅(jiān)持實(shí)事求是,使政府決策中理性凸顯。
(1)結(jié)合《政治生活》有關(guān)知識說明政府怎樣才能做到“理性決策”。
材料二:這10年也是人們對高鐵認(rèn)識不斷深化的一個(gè)過程,在這10年中,一批專家學(xué)者奮發(fā)圖強(qiáng),在選擇引進(jìn)消化相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)上堅(jiān)持走自己的路。如今,京滬高鐵完全可以做到不照搬任何一國的高速鐵路技術(shù)體系。
(2)結(jié)合《生活與哲學(xué)》有關(guān)知識說明“堅(jiān)持走自己的路”的依據(jù)。
材料三:京滬高速鐵路貫穿北京、天津、河北、山東、安徽、江蘇、上海7省市,連接環(huán)渤海和長江三角洲兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)。對江蘇而言,蘇錫常、南京、徐州三大都市圈也將通過京滬高鐵連接起來。
(3)結(jié)合《經(jīng)濟(jì)生活》有關(guān)知識闡述京滬高鐵建設(shè)對江蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的機(jī)遇。
3.今年是我國改革開放30周年。某市某校高三(1)學(xué)生開展了“改革開放成就展” 專題系列活動,請你也來參與展板的設(shè)計(jì)。w.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.ks5u.com
【成就篇】從1978年到2008年,改革開放30年來,我國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了迅猛的增長,綜合國力大幅度躍升,人均GDP由1978年的226美元增加到2007年的2000多美元,居世界第四位;對外貿(mào)易總額超過2.1萬億美元,繼續(xù)保持世界第三大貿(mào)易國地位;外匯儲備超過1萬億美元,居世界第一位……
(1)運(yùn)用所學(xué)《經(jīng)濟(jì)生活》知識,指出取得上述經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的原因。
【思考篇】改革開放是新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn),是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇,是發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。30年來,從農(nóng)村到城市、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個(gè)領(lǐng)域,全面改革的進(jìn)程勢不可擋地展開了;從沿海到沿江沿邊,從東部到中西部,對外開放的大門毅然決然地打開了。
(2)有人認(rèn)為,改革開放是我們當(dāng)前一切工作的中心。對此,你是如何思考的?
【探索篇】隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和改革開放的不斷推進(jìn),廣大人民群眾對社會主義民主有了新的更高的期待。政治體制改革作為我國全面改革的重要組成部分,必須隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展而不斷深化,與人民政治參與積極性不斷提高相適應(yīng)。
(3)上述材料反映了歷史唯物主義的什么道理?
4.江蘇有關(guān)部門決定從2008年新學(xué)期開始,對義務(wù)教育階段部分教科書實(shí)施循環(huán)使用。這一舉措實(shí)行后,社會上反響很大,有許多不同的看法。
◇我國教科書的使用壽命只有半年,教科書循環(huán)使用,有利于減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、節(jié)約社會資源。
◇通過教材循環(huán)使用可以培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣和愛護(hù)書籍的習(xí)慣,培養(yǎng)其節(jié)儉作風(fēng)、環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
◇學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有好有壞,循環(huán)使用的課本很可能會很臟,這樣可能會造成病菌傳染。如果前面使用的學(xué)生在書本上留下不健康信息,可能會給后來使用該教材的學(xué)生帶來負(fù)面影響。
◇循環(huán)使用的教材不能在上面做任何記號,或者畫、涂、記錄等,弄壞了還要賠償,這會影響學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心情,F(xiàn)在課程內(nèi)容更新太快,課本每年一小變,三年一大變,循環(huán)使用不切實(shí)際。
◇從全國的情況來看,教材出版甚至占到了整個(gè)出版業(yè)利潤的70%。一旦全面推開教材循環(huán)使用,出版業(yè)的利益必將受到“重創(chuàng)”,甚至有可能嚴(yán)重影響造紙、印刷、出版、發(fā)行等相關(guān)行業(yè)。
(1)上述看法爭論的焦點(diǎn)是什么?請從價(jià)值判斷的角度分析造成不同看法的原因。
(2)為解決教科書循環(huán)使用中存在的問題,政府有關(guān)部門準(zhǔn)備召開一次聽證會。假如你被邀請參加會議,應(yīng)該主要做好哪些方面的準(zhǔn)備工作?青年學(xué)生積極參與民主決策具有怎樣的意義?
(3)請你從《經(jīng)濟(jì)生活》角度對推進(jìn)教科書循環(huán)利用提出合理化建議。
答案
1.(1)①矛盾具有普遍性。學(xué)生認(rèn)為和諧家庭沒有任何矛盾是不正確的,正確的態(tài)度應(yīng)是承認(rèn)矛盾,分析矛盾,積極尋找正確的方法解決矛盾。②聯(lián)系具有普遍性、多樣性,要求我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題,并注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件,對交友,要慎重選擇,做到趨利避害。③事物都是一分為二的,矛盾雙方在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化。我們必須全面地正確看待排名和問題學(xué)生。④事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。既要看到前途是光明的,又要不斷克服前進(jìn)道路上的各種困難,增強(qiáng)耐挫能力。⑤價(jià)值觀對認(rèn)識世界、改造世界和人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。作為學(xué)生,應(yīng)自覺樹立正確的價(jià)值觀,促使自己健康成長。
(2)良好的知識文化修養(yǎng),能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng);加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),也能夠促進(jìn)知識文化修養(yǎng)。提高思想道德修養(yǎng),重視思想道德情操,堅(jiān)定理想信念,有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,掌握更多的科學(xué)文化知識,提高知識文化修養(yǎng)水平。具有良好的思想道德修養(yǎng),才能運(yùn)用所掌握的知識為社會造福。不注重思想道德修養(yǎng),即使掌握了豐富的知識,也難以避免人格上的缺失,甚至危害社會。
(3)給父母送一張卡片,表達(dá)對他們的愛;主動承擔(dān)家務(wù);父母生日、節(jié)日等送點(diǎn)小禮物;適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果等。(要求圍繞感恩父母這個(gè)主題并且是具體行為。)
2.(1)為人民服務(wù)是政府的宗旨,對人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則,“理性決策”必須堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和從群眾中來到群眾中去的工作方法。“理性決策”必須堅(jiān)持決策的科學(xué)化民主化,依照法定的權(quán)限和程序行使權(quán)力,堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)和尊重少數(shù)的原則!袄硇詻Q策”必須健全決策機(jī)制,拓寬民意反映渠道。
(2)物質(zhì)對意識具有決定作用,事物運(yùn)動是有規(guī)律的,人能夠能動地認(rèn)識世界和改造世界,這要求我們必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。矛盾具有特殊性,要求我們必須堅(jiān)持具體問題具體分析。辯證的否定觀要求我們自覺樹立創(chuàng)新意識,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。
(3)有利于加快江蘇現(xiàn)代化鐵路建設(shè),節(jié)約運(yùn)輸成本提高勞動生產(chǎn)率;有利于加強(qiáng)與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)的合作與交流,促進(jìn)江蘇產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和資源的優(yōu)化配置;有利于促進(jìn)江蘇區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,推進(jìn)“兩個(gè)率先”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3.(1)堅(jiān)持黨在社會主義初級階段的基本路線;堅(jiān)持和完善公有制主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度;建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀;堅(jiān)持對外開放的基本國策;最根本的是堅(jiān)持中國特色社會主義道路。
(2)在整個(gè)社會主義初級階段,我們必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,才能從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度,不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要,推動社會的全面進(jìn)步。改革是社會主義的自我完善和發(fā)展,是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。對外開放,是改革和建設(shè)必不可少的條件。認(rèn)為改革開放是當(dāng)前中心工作是片面的。
(3)社會存在決定社會意識,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是社會變革的決定力量。
4.(1)爭論的焦點(diǎn)是實(shí)行教科書循環(huán)使用有利還是有弊。人們對一事物能否滿足主體需要以及滿足程度的判斷稱為價(jià)值判斷。由于人們的需要不同、立場不同、認(rèn)識事物的角度不同,價(jià)值判斷和價(jià)值選擇就會存在差異。w.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.ks5u.com
(2)準(zhǔn)備:了解本校、本地區(qū)教科書循環(huán)使用的情況;了解周圍的人們,特別是家長、同學(xué)對教科書循環(huán)使用的意見、建議。
意義:有助于決策者充分發(fā)揚(yáng)民主,了解民情,增強(qiáng)決策的科學(xué)性;有利于增進(jìn)對決策的理解,同時(shí)鍛煉參與決策的能力,增強(qiáng)參與公共事務(wù)的熱情、信心和責(zé)任感。
(3)政府應(yīng)制定政策,綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)的、法律的和必要的行政手段,鼓勵和獎勵循環(huán)使用教科書的生產(chǎn)。出版企業(yè)要提高教科書的質(zhì)量,延長教科書的使用壽命。個(gè)人應(yīng)樹立保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)和勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的消費(fèi)觀念,愛護(hù)好循環(huán)使用的教科書。
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