2006年江西省中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷(大綱卷)
2006年徐州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試
（本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）
一 語(yǔ)文積累與語(yǔ)言運(yùn)用(27分)
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是(2分) 【 】
A．勻稱 對(duì)稱 稱職 稱心如意
B．著落 著重 著急 著手成春
c．歸省 反省 儉省 不省人事
D．附和 和面 和諧 一唱百和
2．下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一項(xiàng)是(2分) 【 】
A．健忘 教誨 測(cè)隱 恪盡職守
B．清澈 鞭撻 輟泣 因地治宜
C．接濟(jì) 煩燥 凌駕 一視同人
D．推崇 收斂 訣別 眼花繚亂
3．閱讀下面一段文字，完成后面的問(wèn)題。(6分)
它是一片毫不起眼的葉子。整整一個(gè)夏天，它以自己的本色隱沒(méi)于大樹(shù)的盛裝之中?給炎熱的日子平添了 ① (一抹 一片)綠意�？墒牵缃袂锾斓搅�。在瑟瑟風(fēng)聲中，它日漸干枯，模樣卻變得越來(lái)越難看了。
終于有一天，它從高高的枝頭 ② (吹落 飄落)到了地上。那一刻，它不由得發(fā)出最
后一聲嘆息：“唉，可悲的命呀，現(xiàn)在我一無(wú)用處了!”
恰好有一只小蟲子經(jīng)過(guò)，看到面前的落葉，二話沒(méi)說(shuō)，就鉆到了它的下面。
“多厚實(shí)的被子!”蟲子發(fā)出由衷的贊嘆， 。(1)文中的①②兩處應(yīng)該選用的詞語(yǔ)是(2分)
① ②
(2)請(qǐng)修改文中畫線句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫在下面的橫線上。(1分)
(3)聯(lián)系上文，在文尾補(bǔ)寫出表現(xiàn)蟲子心理活動(dòng)的語(yǔ)句。(3分，加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)30個(gè)字)
4．名著閱讀。(4分)
“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧――這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)。”
(1)上面這段文字出自《 》，作品的主人公是
(2)從整部作品看，主人公是一個(gè)怎樣的人物形象?
答：
5．徐州電視臺(tái)擬推出一檔反映徐州歷史文化傳統(tǒng)的新欄目“話說(shuō)徐州”，分若干期播出。請(qǐng)利用下面提供的古人詠徐州詩(shī)句中的景點(diǎn)或人物，仿照示例，擬定第三期節(jié)目的標(biāo)題。(3分)
當(dāng)年放鶴人何處？勝地尚傳項(xiàng)王名。蘇堤南北一行柳，黃河襟帶古今情。
萬(wàn)頃碧波蕩楚韻，九里煙云接漢營(yíng)�；厥自讫埶珓�(dòng)，戲馬臺(tái)前盡秋聲。
第一期：放鶴亭內(nèi)，領(lǐng)略蘇軾(東坡)豪放情懷。
第二期：九里山巔，追憶歷代兵家爭(zhēng)雄。
第三期：
6．請(qǐng)根據(jù)要求填寫古詩(shī)文名句。(10分)
(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
(2) ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(3)亂花漸欲迷人眼， 。(白居易《錢塘湖春行》)
(4) ，甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀《雁門太守行》)
(5)蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中道盡了千載離人心愿的詞句是：
， 。
(6)文天祥《過(guò)零丁洋》中的名句：“ ？ 。”與孟子“舍生取義”的精神是一脈相承的。
(7)《醉翁亭記》一文中描寫春夏景象的兩句是： ， 。
二古詩(shī)文閱讀(23分)
(一)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
7．解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。(4分)
(1)屋舍儼然： (2)雞犬相聞：
(3)咸來(lái)問(wèn)訊：―――― (4)皆嘆惋：
8．下列各組句子中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是(2分) 【 】
A．①率妻子邑人來(lái)此絕境 �、谄嫔疆愃煜陋�(dú)絕
B．①問(wèn)今是何世 �、谟�是感激，遂許先帝以驅(qū)馳
C．①不復(fù)出焉 �、�出則無(wú)敵國(guó)外患者
D．①設(shè)酒殺雞作食 ②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死
9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。(4分)
(1)乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
譯文：
(2)不足為外人道也。
譯文：
10．下列詩(shī)(文)名句所表達(dá)的人生追求與本文明顯不同的一項(xiàng)是(2分) 【 】
A．何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (蘇軾《記承天寺夜游》)
B．閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 (李白《行路難》)
C．從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。 (陸游《游山西村》)
D．采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 (陶淵明《飲酒》)
(二)有人于太行之北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚�！背既眨骸熬�，奚為北面?”曰：“吾馬良�！痹唬骸榜R雖良，此非楚之路也�！痹唬骸拔嵊枚唷！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也�！痹唬骸拔嵊呱��！贝藬�(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。此所謂南其轅而北其轍也。
(選自《戰(zhàn)國(guó)策》)
11．解釋下面句中加點(diǎn)的實(shí)詞。(2分)
(1)馬雖良，此非楚之路也。 (2)吾用多。
12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。(4分)
(1)君之楚．奚為北面?
譯文：
(2)此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。
譯文：
13．成語(yǔ)“南轅北轍”現(xiàn)在用來(lái)比喻
(三)閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。(4分)
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀。陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
14．這首詩(shī)歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩(shī)緊扣題目中的 字展開(kāi)，熱情贊美了泰山的 氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。(2分)
15.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）
2006年泰州市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（B）
（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）
第一部分 選擇題（共12分）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）
A．徜徉（cháng） 葉鞘（shāo） 庖代（pāo） 倏忽（shū）
B．蔫巴（yān） 榛子（zhēn） 惻隱（cè） 邂逅（xiè）
C．嫻熟（xián） 秀頎（qí） 腌漬（zè） 跌宕（dàng）
D．卷帙（zhì） 拮據(jù)（jié） 消弭（mǐ） 參錯(cuò)（cēn）
2．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是（2分）
A． 我們聽(tīng)說(shuō)古代有三皇、五帝，便要問(wèn)問(wèn)：這是誰(shuí)說(shuō)的話？最先見(jiàn)于何書？
B． 清朝禁煙英雄林則徐有這樣兩句詩(shī)：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。
C． 我也算游歷過(guò)不少名山大川，卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)一座山，這樣凝結(jié)著勞動(dòng)人民的生活感情；沒(méi)見(jiàn)一條水，這樣泛濫著勞動(dòng)人民的智慧的想像。
D． “這么晚了你上哪兒去？”媽媽說(shuō)，“馬上就要吃飯了�！�
３．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（2分）
Ａ．他是一個(gè)有缺點(diǎn)但對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的人，這比對(duì)生活失掉信心的人更為可愛(ài)。
Ｂ．和他十年前離鄉(xiāng)時(shí)一樣，依然是孑然一身，兩手空空。
Ｃ．北京故宮博物院收藏的中國(guó)古代繪畫非常豐富，在世界上可以說(shuō)是首屈一指了。
Ｄ．人們清醒過(guò)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)他們已倒在血泊中，一發(fā)彈片正中咽喉部。
４．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
A．這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。
B．北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。
C．巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。
D．教育部進(jìn)一步放寬高校招生報(bào)考條件，各高校對(duì)大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。
5．下列加點(diǎn)詞的解釋，全部正確的一項(xiàng)是（2分）
A．學(xué)而不厭（滿足） 眾妙畢備（妙處） 先天下之憂（在……之前）
B．謹(jǐn)食之（同“飼”，喂養(yǎng)） 橫柯上蔽（在上面） 聞寡人之耳者（聽(tīng)到）
C．年且九十（將近） 中峨冠而多髯者（高高的帽子）欲窮其林（走到盡頭）
D．其真無(wú)馬邪（恐怕） 遂逐齊師（于是） 生于憂患（在）
6． 將（1）―（4）句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
南極是一個(gè)冰雪有
①1983年，測(cè)得最低氣溫為
②在南極點(diǎn)，年平均溫度達(dá)
③世界上環(huán)境最惡劣的大陸在等待著我們?nèi)フ鞣?/p>
④它是世界上最寒冷，風(fēng)最大的地方。
A、①②③④ B、④③②① C、④②①③ D、③④①②
第二部分 非選擇題（共138分）
2006年泰州市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題
（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）
第一部分 選擇題（共12分）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）
A．褻瀆（dú ） 山嵐（lán ） 挑釁（tiāo） 蘊(yùn)含（yùn）
B．腆著（tiǎn） 闊綽（cuò） 明眸（móu） 俯瞰（kàn）
C．憧憬（jǐn?） 慍怒（yùn） 淵藪（sŏu ） 深諳（ān ）
D．分娩（miǎn） 尷尬（?à ） 涸轍（hé ） 焦灼（zhóu）
2． 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）
A．社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在城鄉(xiāng)關(guān)系、工農(nóng)關(guān)系上的一次重大調(diào)整。
B. 偏心的詩(shī)人喲，為什么厚此而薄彼？為什么不肯為嫩藕多唱幾支短歌？
C.“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗�！�
D．近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)作了一首《榮辱歌》，將“八榮八恥”教育形象化、具體化。
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
A. 小說(shuō)《窗》的結(jié)尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。
B. 陳水扁公然宣布中止“國(guó)統(tǒng)會(huì)”運(yùn)作和“國(guó)統(tǒng)綱領(lǐng)”適用，無(wú)疑是玩火自焚。
C. 同學(xué)之間一定要和諧相處，相敬如賓。
D. 泰州繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。
4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（2分）
A. 為降低交通噪音對(duì)北京奧運(yùn)村的影響程度和范圍，科研人員制定了總平面防噪方案。
B. 青年歌手大賽選手綜合素質(zhì)之所以整體不高，是因?yàn)椴簧俑枋趾鲆曃幕瘜W(xué)習(xí)造成的。
C. “龐加萊猜想”這一國(guó)際數(shù)學(xué)界關(guān)注了上百年的難題，近日被我國(guó)科學(xué)家完全破解。
D. 中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解全部正確的一項(xiàng)是（2分）
Ａ．少習(xí)吏事（熟悉） 始一反焉（同“返”，往返）火燒令堅(jiān)（用火）
Ｂ．互相軒邈（高遠(yuǎn)） 日星隱耀（光輝） 君將哀而生之乎（使……活下去）
C．腰白玉之環(huán)（掛在腰間）漁人甚異之（不同） 王之蔽甚矣（受蒙蔽）
Ｄ．輟耕之壟上（去、往） 以其境過(guò)清（因?yàn)椋?nbsp; 所惡有甚于死者（對(duì)）
6． 將①―④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
讀書，為什么讀書？讀什么書？我以為 。
①因此，對(duì)志向遠(yuǎn)大者來(lái)說(shuō)，我建議再讀一點(diǎn)文學(xué)書
②今天我們讀書不能過(guò)于勢(shì)利，事事講求實(shí)用
③審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略
④經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)書籍當(dāng)然很重要
A．④③①② B．③④②① C．②①④③ D．②④③①
第二部分 非選擇題（共138分）
請(qǐng)注意：考生必須將答案直接做在試卷上。
2006年南通市初中畢業(yè)、升學(xué)考試
(總分130分 考試時(shí)間150分鐘)
一(22分)
1．根據(jù)拼音在下面語(yǔ)段的橫線上寫出相應(yīng)的漢字。 (3分)
被譽(yù)為“中國(guó)近代第一城”的南通市，具有豐厚的文化jīdiàn（ ） 和獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面kuàyuè( )和騰飛的浪潮中，她以其江海交匯的壯觀、花園城市的幽雅和長(zhǎng)壽健身的神奇吸引了世界的目光，不斷地pǔ xiě ( )著和諧發(fā)展的新篇章。
2．用古詩(shī)文原句填空。(①―④題必做，⑤⑥兩題選做一題)(6分)
①出淤泥而不染， 。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
②大漠孤煙直， 。 (王維《使至塞上》)
③但愿人長(zhǎng)久， 。 (蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》)
④ ，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
⑤常建《題破山寺后禪院》一詩(shī)中，通過(guò)幽靜環(huán)境的描寫表現(xiàn)人的心情與自然景色和諧相融的詩(shī)句是：“ ， ”
⑥青少年要敢于像李白在《宣州謝跳樓餞別校書叔云》一詩(shī)中所說(shuō)的那樣“ ， ”，充滿建功立業(yè)的壯志豪情。
3．選出下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)。(2分)
A．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。
B．昨天下午的活動(dòng)中，來(lái)自各班的同學(xué)推波助瀾，使畢業(yè)聯(lián)歡的氣氛達(dá)到了高潮。
C．今年以來(lái)，朝陽(yáng)社區(qū)開(kāi)展了許多為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的“明榮知恥”專題文化活動(dòng)。
D．《文明辦網(wǎng)倡議書》為我國(guó)姹紫嫣紅的精神文明園地奉上了一枝鮮花，增添了一葉新綠。
4．下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。(4分)
①書籍對(duì)人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人吧！
第 句，修改意見(jiàn)：
第 句，修改意見(jiàn)：
5．現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名，例如“追夢(mèng)少年”、“快樂(lè)小豬”、“詩(shī)壇雛燕”、“睡夢(mèng)中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個(gè)性，既生動(dòng)形象，又好懂易記，讓人過(guò)目難忘。
請(qǐng)你為自己另行設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個(gè)字)，并將你的命名緣由寫在下面。(3分)
我的網(wǎng)名：
命名緣由：
6．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(4分)
小 池 楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
2006年南京市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題
（本試卷共120分，考試時(shí)間120分鐘）
一（24分）
1．用課文原句填空。(10分)
①蒹葭蒼蒼， 。（《詩(shī)經(jīng)》）
② ，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
③海內(nèi)存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》
④ ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）
⑤山重水復(fù)疑無(wú)路， 。（陸游《游山西村》）
⑥人生自古誰(shuí)無(wú)死？ 。（文天祥《過(guò)零丁洋》）
⑦百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲， 。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
⑧予獨(dú)愛(ài)蓮之 ，濯清漣而不妖（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
⑨龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中借花抒懷的兩句詩(shī)是 ， 。
⑩如果人人都能為他人著想，做到“ ， ”，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《（論語(yǔ)）十則》中的語(yǔ)句填空）
學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)我南京”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你、小雨和小晴等組成合作小組，選擇了以下幾個(gè)專題。(14分)
【魅力南京】
2．小雨負(fù)責(zé)作南京簡(jiǎn)介：
鐘山龍蟠，石城虎踞。屹立在長(zhǎng)江之畔的南京，是一座有著近2500年歷史的名城。她具備山川形勝之妖繞，飽含興衰榮辱之淪桑，是自然和歷史恩錫給人類的禮物。她的一草一木都是風(fēng)景，一詩(shī)一賦都是絕唱，她豐富而厚重的文化哺育了世世代代淳樸、博愛(ài)、智慧的南京人民。
(1)文中兩個(gè)加點(diǎn)的字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你注音。(2分)
龍?bào)矗?nbsp; ） 哺（ ）育
(2)文中畫線的兩處各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你改正。(2分)
“妖繞”改成 “恩錫”改成
【人文南京】
3．搜集材料時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)，南京人杰地靈，曾在此居住過(guò)的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻……小晴就此擬了副對(duì)聯(lián)，但覺(jué)得下聯(lián)有一處不符合對(duì)聯(lián)的要求，請(qǐng)你修改。(2分）、
上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡
下聯(lián)：深情懷舊周樹(shù)人，《朝花夕拾》憶往昔
你將下聯(lián)改為：
【青春南京】
4．推選“南京青年聯(lián)合會(huì)”標(biāo)識(shí)，要求從下面三幅圖標(biāo)中推選一幅，并說(shuō)明理由。(3分)
小雨說(shuō)：“我推選第一幅圖標(biāo)，因?yàn)樗媚暇�、青年兩個(gè)詞的英文首字母NY組合成了一只展翅高飛的雄鷹，既代表了南京青年聯(lián)合會(huì)，又顯示出南京青年在建設(shè)新南京中的活力和朝氣�！�
你說(shuō)：“我推選第 幅圖標(biāo)（第一幅除外）
【書香南京】
5．活動(dòng)初，大家搜集到了下面兩則材料
材料一：
時(shí)下，經(jīng)典作品稍路不佳，有些書店將我國(guó)古典文學(xué)名著放在打最低折扣的專賣區(qū)。同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍：《西游》被“大話”，《三國(guó)》被“水煮”。這樣的改編實(shí)際上是把內(nèi)涵豐富的“文學(xué)大餐”變成了“速食快餐”，往往使經(jīng)典不再“經(jīng)典”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時(shí)尚，他們說(shuō)：“那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，書太厚，文字太多，我們沒(méi)時(shí)間也沒(méi)興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多�！� （摘自《新京報(bào)》）
材料二：
我們的中文經(jīng)歷T幾千年的成長(zhǎng)，仍然有著青春的活力，是活的語(yǔ)言。我們不妨回頭看看那些文學(xué)作品，比如六百年前的《三國(guó)演義》》’西游記》之類的，我想一個(gè)中學(xué)生大概不需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠(yuǎn)的、深?yuàn)W的之外，很多經(jīng)典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的。
（摘自
(1)結(jié)合對(duì)上面材料的理解，你認(rèn)為這個(gè)專題活動(dòng)的目的應(yīng)該是：
。(2分)
為了搞好這個(gè)專題活動(dòng)，小晴想到了撰寫名著閱讀心語(yǔ)投寄給《南京日?qǐng)?bào)》進(jìn)行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語(yǔ)：
祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。
(2)你從《西游記》《水滸》《繁星?春水》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語(yǔ)。(2分)
《 》的閱讀心語(yǔ)：
（3）除了撰寫閱讀心語(yǔ)進(jìn)行宜傳的形式外，你還有什么好主意？(1分)
二（46分）
（一）閱讀下面的古詩(shī)文，完成6―10題。（14分）
【古詩(shī)閱讀】
6．閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。(3分)
飲酒
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辮已忘言。
(1)詩(shī)人在與大自然的親近中獲得了 的心境。（1分）
(2)前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字用得非常精妙，換成“望”字就沒(méi)有這種效果。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么。(2分)
【古文閱讀】
〔甲〕
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
［乙］
上①與群臣論止盜。或請(qǐng)重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉肚耳，膚當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。 （選自司馬光《資治通鑒》））
注①〔上〕皇上，這里指唐太宗，②〔不暇〕顧不上。③〔徭〕古時(shí)統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無(wú)償勞動(dòng)。④〔升平〕太平。
7．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）
①處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（ ） ②自是數(shù)年之后（ ）
8．下列句子與成語(yǔ)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.予嘗求古仁人之心 不求甚解 B.然則何時(shí)而樂(lè)耶 怏怏不樂(lè)
C.或請(qǐng)重法以禁之 鴻鵠之志 D.故不暇廉恥耳 溫故知新
9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)不以物喜，不以己悲。
譯句：
（2）安用重法邪？
譯句：
10．用文中的句子回答下列各題。（3分）
（1）甲文表達(dá)了作者“ ， ”的憂樂(lè)觀。（1分）
（2）乙文中唐太宗認(rèn)為防止盜竊的三種辦法是“ ， ，
” 。(1分)
（3）從乙文中可以看出，作為
”。（用甲文中的語(yǔ)句回答）(1分)
（二）閱讀下面的文章，完成11―15題。（14分）
古詩(shī)詞中的華夏春天
四季中，人們最喜愛(ài)的是春天。生機(jī)勃發(fā)繁花似錦的大好春色，自然成了詩(shī)人熱情吟誦的對(duì)象。而這些千古華章，又成了人們了解我國(guó)春天氣候特點(diǎn)的極好材料。
我國(guó)的春天來(lái)得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說(shuō)：“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春�！彼未顣r(shí)則在《十二月立春》中寫下這樣的詩(shī)句：“盤裝蕎菜迎春餅，瓶插梅花帶雪枝。”詩(shī)中的東風(fēng)，即春風(fēng)�？梢�(jiàn)，雖然春天急迫地降臨人間，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧這春季來(lái)得有多快！這類詩(shī)句中最精彩的，還是唐代賀知章在長(zhǎng)安寫的《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹�(shī)人前兩天看柳，枝上還是光禿禿的，可是今天卻看見(jiàn)嫩葉已經(jīng)從芽苞中綻出。原來(lái)，這是因?yàn)楸狈酱杭旧郎乜�，物候變化迅速�?st1:chsdate IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="20" Month="3" Year="2001" w:st="on">2001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公園也看到了柳樹(shù)兩天內(nèi)發(fā)葉時(shí)情況。正是因?yàn)榱鴺?shù)春季發(fā)葉如此迅速，詩(shī)人才會(huì)用剪刀這類令人聯(lián)想到動(dòng)作快速的詞匯來(lái)描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！边@個(gè)比喻人們能夠普遮接受，也就說(shuō)明我們生活中確有植物在春天迅速開(kāi)花的事實(shí)。
我國(guó)南北春季到來(lái)有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說(shuō)明，華夏大地五湖四海并非都同時(shí)被春風(fēng)吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫穩(wěn)定在
我國(guó)的春季冷暖多變。宋代詩(shī)人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事：“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來(lái)一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒�！碧鞖馀療岬萌藗円呀�(jīng)穿起單衣，桃花落盡，野梅結(jié)籽，田野里已經(jīng)響起蛙聲，可是突然間，蛙聲卻沒(méi)有了：這在氣象學(xué)中叫作“倒春寒”。宋代的蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了“倒春寒”造成的災(zāi)害。“今年有田誰(shuí)力種？恃牛如命牛亦凍。君不見(jiàn)鄰翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。”夜黑更深，寒風(fēng)呼嘯，賴以生存的耕牛已經(jīng)凍死，風(fēng)中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲，令人心碎。為什么會(huì)出現(xiàn)“倒春寒”的現(xiàn)象呢？因?yàn)槲覈?guó)春季還經(jīng)常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少，春暖快，長(zhǎng)期積聚的北方強(qiáng)冷空氣一旦南下，便會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈的季節(jié)逆轉(zhuǎn)，春天里又會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣。
古代詩(shī)人對(duì)我國(guó)春季的認(rèn)識(shí)是十分豐富的，他們描寫華夏春天的詩(shī)詞不僅在文學(xué)上，而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶。（選自《中華活頁(yè)文選》，有改動(dòng)）
11．閱讀全文，概括我國(guó)春天氣候的三個(gè)特點(diǎn)。(3分)
（1）
（2）
（3）
12．第二段中為什么要寫作者在北京紫竹院公園看到的情況？(2分)
13．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)分析不正確的一項(xiàng)是（ ） (3分)
A．“可見(jiàn)春天的腳步是有先后的”，句中的“腳步”運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地說(shuō)明了春天的到來(lái)，語(yǔ)言生動(dòng)。
B．“西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開(kāi)始”，句中的“大約”表明西安每年進(jìn)人春天的具體時(shí)間并不固定，粉合客觀事實(shí)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
C．“春天里又會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣”，句中的“又”字說(shuō)明了“倒春寒”的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了“倒”的意思。
D．“而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶”，句中的“而且”說(shuō)明了古詩(shī)詞的文學(xué)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了科學(xué)價(jià)值。
14．第四段中兩處引用了古詩(shī)來(lái)說(shuō)明我國(guó)春天的氣候特點(diǎn)。作者為什么先引用吳濤的《絕句》，后引用蕭立的《春寒嘆》》？(3分)
15．我國(guó)的氣候非常復(fù)雜。除了本文的介紹外，你從下列詩(shī)句中還能發(fā)現(xiàn)我國(guó)春天其它的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選擇一首，寫出你的發(fā)現(xiàn)。(3分)
(1)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
（王之渙《涼州詞》）
(2)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。常恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。
（白居易《大林寺桃花》）
我選擇第（）首，我的發(fā)現(xiàn)是：
（三）閱讀下面的文章，完成16―21題。（18分）
宛如英雄
上中學(xué)時(shí)，教我們音樂(lè)欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣灰白。他寡言少語(yǔ)好脾氣，即使有的同學(xué)在他眼皮底下十分調(diào)皮，他也從不呵斥。我坐在前排，每次上課總是專注地看著他的眼睛。許多個(gè)午后，在沉悶的課堂上，他用一臺(tái)老式錄音機(jī)播放許多世界名曲給我們聽(tīng)，引導(dǎo)我們?nèi)ビ|摸古典音樂(lè)的脈搏。其實(shí)，他并不善于表達(dá)，當(dāng)音樂(lè)實(shí)在精彩而話語(yǔ)又無(wú)從繼續(xù)時(shí)，他就猛地轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個(gè)大大的形容詞。因?yàn)樘?dòng)的緣故，粉筆常常折斷了，他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實(shí)在令我難忘。每當(dāng)他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時(shí)候，我知道是音樂(lè)又一次激活了他。
一天下午，他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運(yùn)》第一樂(lè)章時(shí)，在最初的幾個(gè)強(qiáng)音過(guò)后，他說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)注意！請(qǐng)注意！"(A）他的雙手驟然在空中抓握成拳，一絡(luò)白發(fā)披到領(lǐng)前。這時(shí)，我聽(tīng)到一段十分短暫明晰的休止①。他說(shuō)，這休止是智者的沉族，是偉大的沉雙。雖然它稍縱即逝，但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨(dú)，又醞釀著憤怒和杭爭(zhēng)。所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，沉致有時(shí)具有比喧囂更強(qiáng)大的爆發(fā)力。
“聽(tīng)！仿佛險(xiǎn)惡巨測(cè)的命運(yùn)在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的運(yùn)用仿佛黎明前的黑暗。大師伸出手，抓住了黑夜的幽靈，把它從深淵中驅(qū)逐出來(lái)。這種拼搏愈演愈烈，越升越高……”他緊握的雙拳漸漸伸開(kāi)，變成向上托著的手掌，語(yǔ)調(diào)也變得舒緩起來(lái)，“太陽(yáng)終于升了起來(lái)，凱旋的歌聲響了起來(lái)，所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的激流之前都消失得無(wú)影無(wú)蹤�！�
聽(tīng)著貝多芬的音樂(lè)，感到那種熱情、振奮、激昂潮涌而來(lái)，我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對(duì)人生有更深的體會(huì)，這一切都是從那個(gè)休止開(kāi)始的―(B)午后的陽(yáng)光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天際的向?qū)?/u>。
多年以后，我逐漸明白，沉默并不是死寂，無(wú)言并不代表無(wú)心，命運(yùn)坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂(lè)中汲取到精神的力量。今天，我還遠(yuǎn)不能說(shuō)已經(jīng)聽(tīng)懂貝多芬的音樂(lè)，但我讀懂了我
即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂(lè)中，也能宛如英雄�。ㄟx自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有改動(dòng)）注：①［休止］這里指樂(lè)曲演奏中的停頓。
16．文中的音樂(lè)老師是一位什么樣的老師？閱讀全文，概括回答。(3分)
17．在《音樂(lè)巨人貝多芬》中，貝多芬對(duì)他的客人說(shuō)：“聽(tīng)我心里的音樂(lè)！”本文的音樂(lè)老師從《命運(yùn)》第一樂(lè)章的“休止”中聽(tīng)出了貝多芬心里怎樣的音樂(lè)？（用本文中的語(yǔ)句回答）(3分)
音
”的音樂(lè)。、
18．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)最后一段文字的含義和作用。(3分)
即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂(lè)中，也能宛如英雄！
含義：
（2分）
作用： (1分)
19．文章對(duì)老師有多處精彩的描寫。請(qǐng)從本文兩個(gè)畫線句中任選一句，結(jié)合語(yǔ)境作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
（ ）句賞析：
20.“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”是一種絕妙的表達(dá)效果，音樂(lè)中有，文學(xué)中也有。下列課文中的相關(guān)描寫不具有這種效果的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A． 麥爾先生在黑板上寫完“法蘭西萬(wàn)歲”后，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)�！蹲詈笠徽n》
B．著父親艱難地過(guò)鐵道時(shí)的背影，我的眼淚很快地流了下來(lái)�！侗秤啊�
C．我向藤野先生告別時(shí)，他的臉色有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)。《藤野先生》
D．時(shí)近初冬，店里沒(méi)有一個(gè)顧客，我靠著火，合了眼坐著�！犊滓壹骸�
21．文中對(duì)一個(gè)“休止”的描述，抒寫了音樂(lè)老師對(duì)生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動(dòng)過(guò)你，請(qǐng)把你的感受描述出來(lái)。(60字以內(nèi))(3分)
三（50分）
22．請(qǐng)以“其實(shí)很簡(jiǎn)單”為題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自選（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
其實(shí)很簡(jiǎn)單
2006年湖南省永州市初中畢業(yè)會(huì)考試卷
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