2009年高考語(yǔ)文作文寫(xiě)作素材150例 (51――100)
51、搬走心里的石頭
一個(gè)鄉(xiāng)下人在城里一條商業(yè)街開(kāi)了家店鋪。剛來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這條街坑坑洼洼，到處是殘磚亂石，他覺(jué)得很奇怪。鄰街的商家告訴他，這些石頭有用，街上的生意不好做，石頭可以使經(jīng)過(guò)的路人或車輛慢下來(lái)，人們走進(jìn)店鋪的幾率就會(huì)增加，這樣才能有商機(jī)呀。
鄉(xiāng)下人對(duì)這種邏輯頗不以為然，他不聽(tīng)周圍人的勸阻，堅(jiān)決搬走路上的石頭，并找人將路面修平。這以后，這條街人車暢流，呈現(xiàn)出一派繁榮景象，商機(jī)非但沒(méi)有減少，反而大增。眾人疑惑不解地問(wèn)鄉(xiāng)下人：路暢其流，人們駐足停留的機(jī)會(huì)少，何以商機(jī)反倒增多了呢？鄉(xiāng)下人答：路不好走，人們心生抱怨，便不愿走此路，多選擇繞道而行。經(jīng)過(guò)的行人少了，商機(jī)怎能會(huì)多？搬走石頭修平路面，使其暢通，繞道的人自然便會(huì)回來(lái)。
5２、現(xiàn)代剝奪
有一出著名的西方荒誕劇，叫《椅子》，其內(nèi)容發(fā)人深省。一對(duì)老年夫婦一個(gè)勁地往屋里搬椅子，說(shuō)是要等待一個(gè)前來(lái)演講的人，就這么搬呀搬呀，直到搬得滿屋都是椅子。至于結(jié)果，則是滿屋的椅子“剝奪”了他們最后一點(diǎn)生存空間，那個(gè)虛無(wú)的人沒(méi)來(lái)，他們自己卻被“椅子”趕了出去，失去了他們賴以生存的自由窩。這就是內(nèi)涵極厚重的現(xiàn)代戲，它昭示的主題是：在現(xiàn)代，常常不是人“壓迫”了椅子，而是椅子“剝奪”了人！
于是，想起了種種頗具現(xiàn)代文明色彩的“現(xiàn)代剝奪”！
比如電視是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，但你若只迷戀看電視而不再愿意看書(shū)，你就會(huì)在無(wú)形中被剝奪了“思索”與“再創(chuàng)造”的能力。再如，自打有了快速便捷的現(xiàn)代通訊手段，人們就動(dòng)輒打手機(jī)打電話，呼BP機(jī)，不再喜歡動(dòng)手寫(xiě)信了。當(dāng)您在享受現(xiàn)代文明時(shí)，千萬(wàn)別忘了您的創(chuàng)造精神與主動(dòng)精神，換言之，誰(shuí)忘了這一點(diǎn)，誰(shuí)就會(huì)被現(xiàn)代文明“甜美地”剝奪一次！
5３、宋人賣酒與資本主義
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，宋國(guó)有人賣酒，質(zhì)量很好，量也充足，待客殷勤，而且還很會(huì)做廣告，他將酒旗掛得老高，誠(chéng)心誠(chéng)意地希望有人去買酒。可是事與愿違，就是無(wú)人光顧，最好的酒都變酸了。宋人實(shí)在不解，問(wèn)別人原因是什么，別人對(duì)他說(shuō)，你沒(méi)看見(jiàn)店門(mén)口的惡狗嗎？有惡狗在，誰(shuí)還敢去你店里買酒。這個(gè)寓言故事，當(dāng)時(shí)的意圖是說(shuō)
同一道理，地方如果社會(huì)資本差，特別是當(dāng)官的不講信用，不尊重私人財(cái)產(chǎn)，那么必然的結(jié)果就是，盡管發(fā)展經(jīng)濟(jì)心切，盡管招商引資口號(hào)喊破了天，也不會(huì)有人力資本和物質(zhì)資本到來(lái)。設(shè)想一下，一個(gè)外資企業(yè)或者東部企業(yè)來(lái)到某個(gè)相對(duì)落后地區(qū)安家落戶，卻很不幸地被政府“宰”了，或者因面臨惡劣的商業(yè)環(huán)境而陷于困境，還會(huì)有新的企業(yè)進(jìn)來(lái)嗎？
5４、一只眼睛
有一位民工，他在建筑工地上干活時(shí)，傷了一只眼睛，瞎了。可是，他的另一只眼睛早在幾年前就沒(méi)有光感。
進(jìn)行賠付的時(shí)候，矛盾出現(xiàn)了。鑒定部門(mén)認(rèn)為在工地上傷的只是一只眼睛，只能按照一只眼的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)賠付。而民工說(shuō)，他的一只眼睛是當(dāng)兩只來(lái)用的，它沒(méi)有了，我就失去了光明。
大家都去尋找法律條文，結(jié)果更令人尷尬。法律條文上寫(xiě)的也是按照每一只眼睛的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)界定，從未考慮在發(fā)生工傷前的另一只眼睛已經(jīng)失明的情況。
他們一次次地去討說(shuō)法，這讓許多人反感。鑒定部門(mén)也開(kāi)始從同情轉(zhuǎn)向不耐煩。他們說(shuō)，他們一直是這樣鑒定的，條款上寫(xiě)得就是那樣的。
農(nóng)民工陷入絕望和悲憤的境地。我同情，但我卻沒(méi)有力量。
我們都有兩只眼睛，從生理上說(shuō)，一只失明了，還有另外一只。從人性上說(shuō)，一只眼睛看自己，一只看他人�？晌覀�，有時(shí)候總是看不到別人。
5５、心知肚明
相傳三國(guó)時(shí)，有一天周瑜一只腳剛剛邁出門(mén)檻，便撞上迎面而來(lái)的曹操，于是周瑜就問(wèn)曹：你看我現(xiàn)在是要進(jìn)否？還是會(huì)退否？曹思忖：說(shuō)要進(jìn)吧，他可以往后退；說(shuō)要退吧，他可以向前行，因?yàn)橥乳L(zhǎng)在周瑜的身上。正在曹操難言進(jìn)退之時(shí)，一只飛蟲(chóng)突然飛到曹的跟前，曹操伸手一捉，巧啦，逮著了。同時(shí)也來(lái)了靈感，隨即以反問(wèn)作答，問(wèn)周瑜：你說(shuō)我手掌里的飛蟲(chóng)現(xiàn)在是活的呢還是死的？周瑜難住了，想：說(shuō)活的吧，他手只要輕輕一緊，飛蟲(chóng)就斃命了；說(shuō)死的吧，看他握得那么松，弄不好小飛蟲(chóng)現(xiàn)正在他手心里撒尿嘞？
良久，兩人哈哈一笑了事了。因?yàn)樗麄兌夹闹敲�，自己所要回答的�?wèn)題，自主權(quán)不在自己手里，而是由人家掌握著呢。
5６、苦難真的是財(cái)富？
“苦難是人生的一筆財(cái)富�！边@是人們常說(shuō)的一句激勵(lì)、奮進(jìn)的話，但學(xué)會(huì)正確對(duì)待苦難更有現(xiàn)實(shí)的意義，畢竟，苦難不是幸事，也不是每個(gè)人都能承受得起的。
在一次聚會(huì)上，那些堪稱成功的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生，其中就有著名的汽車商約翰?艾頓。艾頓向他的朋友、后來(lái)成為英國(guó)首相的丘吉爾回憶起他的過(guò)去――他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛苦掙錢(qián)將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫?qū)⑺麛f到了舅舅家，而舅媽更是刻薄，在他讀書(shū)時(shí)，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當(dāng)學(xué)徒時(shí)，他根本租不起房子，有將近一年多時(shí)間是躲在郊外一處廢舊的倉(cāng)庫(kù)里睡覺(jué)……
丘吉爾驚訝地問(wèn)：“以前怎么沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)過(guò)這些？”艾頓笑道：“有什么好說(shuō)的呢？正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒(méi)有權(quán)利訴苦的�！边@位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說(shuō)：“苦難變成財(cái)富是有條件的，這個(gè)條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠(yuǎn)離苦難不再受苦。只有在這時(shí)，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財(cái)富，別人聽(tīng)著你的苦難時(shí)，也不覺(jué)得你是在念苦經(jīng)了，才覺(jué)得你意志堅(jiān)強(qiáng)，值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒(méi)有擺脫苦難的糾纏，你說(shuō)什么呢？在別人聽(tīng)來(lái)，無(wú)異于就是請(qǐng)求廉價(jià)的憐憫甚至乞討……這個(gè)時(shí)候你能說(shuō)你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌。否則，別人只會(huì)覺(jué)得你是在玩精神勝利、自我麻醉吧�！�
艾頓的一席話，使丘吉爾重新修訂了他“熱愛(ài)苦難”的信條。他在自傳中這樣寫(xiě)道――苦難，是財(cái)富還是屈辱？當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時(shí)，它就是你的財(cái)富；可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí)，它就是你的屈辱。
那么，讓苦難不再成為屈辱的前提是，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不屈不撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，而讓它成為你人生中真正的值得汲取的財(cái)富！
5７、最苦的樹(shù)開(kāi)最香的花
大學(xué)畢業(yè)那年，我找了幾份工作都不如意，雪上加霜的是，在一次應(yīng)聘的途中我被車撞斷了胳膊，傷愈后，我的左臂再也不能完全伸直了。那以后每次去應(yīng)聘，我的胳膊成了人家客客氣氣或不留情面地將我打發(fā)走的重要緣由。而且恰在這段時(shí)間里，相戀三年的女友也離我而去。那些日子，世界除了灰暗還是灰暗。
有一天表姐陪我去公園散心。那時(shí)正值四月，丁香花開(kāi)得一片燦爛，卻絲毫不能點(diǎn)燃我內(nèi)心的熱情。徜徉在丁香叢中，表姐給我講她的故事，講她怎樣在最初的不斷跌倒中爬起來(lái)，怎樣走到今天的成功－－她今天已經(jīng)擁有了三家服裝店，而最初她只是在街旁擺小攤的。講著講著，表姐忽然問(wèn)我：“你聞到丁香花的香味了嗎？”此時(shí)空氣中溢滿了那讓人心曠神怡的花香，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。表姐伸手摘下一片葉子，放在嘴邊咬了一口，咂咂嘴說(shuō)：“你說(shuō)丁香的葉子是什么味道？”我也摘了一片葉子咬了一口，一股極苦的味道讓我的嘴幾乎麻木了，我不禁皺起了眉頭。
表姐看著我的眼睛說(shuō)：“在我最失意的那些日子，也是春天，我常來(lái)這里嘗這些葉子，在這苦苦的味道里我終于明白：只有最苦的樹(shù)才能開(kāi)出最香的花！”頓時(shí)我明白了表姐的良苦用心，心中一瞬間充滿了感動(dòng)，看著那樹(shù)那花，有一股溫暖的力量在內(nèi)心涌動(dòng)。如今我早已走出了那些黯淡的日子，每天都用最燦爛的笑容去面對(duì)生活。
記不得是哪位哲人說(shuō)過(guò)，只有根植于苦難的成功才是最值得珍惜的成功。只要我們不放棄心中的希望與夢(mèng)想，就一定會(huì)在苦難的生活之中綻放最美麗的人生。
5８、不談前世
昨天，家里兩位姐姐正熱烈地談?wù)撊松喕貑?wèn)題，談著談著，我發(fā)現(xiàn)她們眼里都閃著淚花�！ �
很多人只關(guān)心“前世”，而忽略了“今生”。其實(shí)，此時(shí)此刻才是生命活力意義之所在，真實(shí)地抓住每分每秒，才是對(duì)生命最好的禮贊和高揚(yáng)。
一個(gè)人的際遇，家庭背景，往往會(huì)影響他的一生，這是毋庸諱言的。有些人出身達(dá)官顯貴之家，有些人卻是平凡百姓之子，這些都是人們無(wú)法選擇的。對(duì)于與生俱來(lái)的，只有認(rèn)了。
但是，對(duì)于后天的困境、難題或是不如意，卻要以積極的態(tài)度尋求解決之道。努力去創(chuàng)造生活，堅(jiān)持立場(chǎng)，走自己的路，并坦然面對(duì)所有可能承受的打擊與不如意。要盡力去爭(zhēng)取，而不逃避問(wèn)題或逆來(lái)順受。命是先天賦予的，而運(yùn)則是自己去創(chuàng)造的。
這當(dāng)中，“愛(ài)是最重要的，能將生命的愛(ài)開(kāi)發(fā)出來(lái)，便能建立開(kāi)闊的生命。”
大姐說(shuō)：“前世早已忘卻，重要的是今生�！�
二姐說(shuō)：“而今生最重要的，便是愛(ài)。這愛(ài)與神無(wú)關(guān)，是塵愛(ài)！”
確實(shí)，人有很多潛能，這些潛能應(yīng)通過(guò)不同渠道開(kāi)發(fā)出來(lái)，信仰也是其中的一種。
而我堅(jiān)信，“愛(ài)可以使世界沒(méi)有邊界，使人類的心靈沒(méi)有隔閡。”因此，一個(gè)人要先學(xué)會(huì)愛(ài)自己的生命，再推己及人，去尊重其他的生命。這便是比較開(kāi)闊的生命態(tài)度。
5９、曼德拉的頓悟
南非的曼德拉，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)反對(duì)白人種族隔離政策而入獄，白人統(tǒng)治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上27年。當(dāng)時(shí)盡管曼德拉已經(jīng)高齡，但是白人統(tǒng)治者依然像對(duì)待一般的年輕犯人一樣虐待他。
但是，當(dāng)1991年曼德拉出獄當(dāng)選總統(tǒng)以后，曼德拉在他的總統(tǒng)就職典禮上的一個(gè)舉動(dòng)震驚了整個(gè)世界。
總統(tǒng)就職儀式開(kāi)始了，曼德拉起身致辭歡迎他的來(lái)賓。他先介紹了來(lái)自世界各國(guó)的政要，然后他說(shuō)，雖則他深感榮幸能接待這么多尊貴的客人，但他最高興的是當(dāng)初他被關(guān)在羅本島監(jiān)獄時(shí)，看守他的3名前獄方人員也能到場(chǎng)。他邀請(qǐng)他們站起身，以便他能介紹給大家。
曼德拉博大的胸襟和寬宏的精神，讓南非那些殘酷虐待了他27年的白人汗顏得無(wú)地自容，也讓所有到場(chǎng)的人肅然起敬�？粗赀~的曼德拉緩緩站起身來(lái)，恭敬地向3個(gè)曾關(guān)押他的看守致敬，在場(chǎng)的所有來(lái)賓都靜下來(lái)了。
后來(lái)，曼德拉向朋友們解釋說(shuō)，自已年輕時(shí)性子很急，脾氣暴躁，正是在獄中學(xué)會(huì)了控制情緒才活了下來(lái)。他的牢獄歲月給他時(shí)間與激勵(lì)，使他學(xué)會(huì)了如何處理自己遭遇苦難的痛苦。他說(shuō)，感恩與寬容是源自痛苦與磨難的，必須以極大的毅力來(lái)訓(xùn)練。
他說(shuō)起獲釋出獄當(dāng)天的心情：“當(dāng)我走出囚室、邁過(guò)通往自由的監(jiān)獄大門(mén)時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中�！�
我們之所以總是煩惱纏身，總是充滿痛苦，總是怨天尤人，總是有那么多的不滿和不如意，是不是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俾吕膶捜莺透卸髂兀?
6０、看塵埃飛舞
在非洲大陸，舌蠅從不叮斑馬，一旦被舌蠅叮咬，就可能染上“昏睡病”――發(fā)燒、疼痛、神經(jīng)紊亂，直至死亡�？茖W(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺(jué)很特別，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，而斑馬一身黑白相間的斑紋，對(duì)舌蠅而言，往往視而不見(jiàn)。
然而，斑馬身上色彩對(duì)比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性動(dòng)物的攻擊，這就意味著在進(jìn)化過(guò)程中斑馬的選擇使它有更多被獅子吃掉的風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)然，它也成功地躲掉了昏睡病的困擾。這個(gè)世界上沒(méi)有完美無(wú)缺的選擇，一舉兩得的事很少，可是，我們又必須面臨許多選擇，這便是人生。
正如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但它又把我們的天空渲染得更藍(lán)。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許許多多細(xì)小的塵埃在飛舞，正是這些小小的塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，這些藍(lán)光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射著，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。
存在就是合理，天空容納塵埃，原來(lái)是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐笮亟�。人生沒(méi)有一勞永逸的選擇，但這個(gè)世界上也沒(méi)有一無(wú)是處的東西，所以，我們面對(duì)選擇時(shí)，可以多一點(diǎn)從容，面對(duì)萬(wàn)象時(shí)，可以多一點(diǎn)寬容。
6１、斷箭
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)�！�
那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃.
果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。
一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。
我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍�！�
62、尚未凝固的水泥路面
1899年愛(ài)因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)就讀時(shí)，他的導(dǎo)師是數(shù)學(xué)家明可夫斯基。
有一次，愛(ài)因斯坦問(wèn)明可夫斯基：“一個(gè)人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域、在人生道路上，留下自己的閃光足跡、做出自己的杰出貢獻(xiàn)呢？”這是一個(gè)“尖端”的問(wèn)題，明可夫斯基表示要好好想一想日后予以解答。三天后，明可夫斯基告訴愛(ài)因斯坦答案來(lái)了！他拉起愛(ài)因斯坦就朝一處建筑工地走去，而且徑直踏上了建筑工人們剛剛鋪平的水泥地面。在建筑工人們的呵斥聲中，愛(ài)因斯坦被弄得一頭霧水，不解地問(wèn)明可夫斯基：“老師，您這不是領(lǐng)我誤入‘歧途’嗎？”“對(duì)、對(duì)，正是這樣！”明可夫斯基說(shuō)：“看到了吧？只有尚未凝固的水泥路面，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老路面，那些被無(wú)數(shù)人、無(wú)數(shù)腳步走過(guò)的地方，你別想再踩出腳印來(lái)……”聽(tīng)到這里，愛(ài)因斯坦沉思良久，意味深長(zhǎng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，一種非常強(qiáng)烈的創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，開(kāi)始主導(dǎo)著愛(ài)因斯坦的思維和行動(dòng)。用他自己的話說(shuō)就是，“我從來(lái)不記憶和思考詞典、手冊(cè)里的東西，我的腦袋只用來(lái)記憶和思考那些還沒(méi)載入書(shū)本的東西�！庇谑牵驮趷�(ài)因斯坦走出校園，初涉世事的幾年里，他作為伯爾尼專利局里默默無(wú)聞的小職員，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，為人類做出了卓越的貢獻(xiàn)，在科學(xué)史冊(cè)上留下了深深的閃光的足跡。
6３、閑話圖書(shū)館
中國(guó)一向只有藏書(shū)樓。不管是官家的還是私家的，重點(diǎn)都在“藏”，看，是其次的。天一閣大大有名，不要說(shuō)外人，就是范家的人，要上樓也不容易。據(jù)說(shuō)一位女子因歆羨其藏書(shū)，嫁到了范家，結(jié)果也未能登樓入室、一飽眼福，終于飲恨而終。這樣把書(shū)藏起來(lái)，與無(wú)書(shū)何異？
大概受了藏書(shū)樓式管理的影響，中國(guó)有了公共圖書(shū)館之后，在管理方法上也大體是主藏�！梆^藏”若干，“善本”若干，是炫耀的資本。至于借閱，手續(xù)之繁復(fù)，條件之苛刻，幾乎是一貫的。更有甚者，把公共的資源當(dāng)成了單位牟利的手段。
那年去舊金山，因?yàn)槎毫魰r(shí)間稍長(zhǎng)，辦了一張市圖書(shū)館的閱覽證。辦證極簡(jiǎn)單，拿著護(hù)照，到借閱處一登記，那里輸入電腦，隨即就遞過(guò)了借閱證。這證可以在舊金山市的十幾個(gè)社區(qū)圖書(shū)館通用，每次可以借閱一二十本書(shū)，借閱時(shí)間也很寬裕，從容看完，無(wú)人催索。圖書(shū)完全開(kāi)架，任你自選。還書(shū)更為方便，每家圖書(shū)館門(mén)外都有一個(gè)大方桶，略似郵筒而體積更大，投口也大。不論在哪家借的書(shū)，還的時(shí)候只要投入你最為方便的一個(gè)還書(shū)筒中即可，無(wú)需再辦什么手續(xù)。圖書(shū)館每天有車收羅還書(shū)，分送各館。殘疾人和年老行動(dòng)不便的老人，需要借閱盲文或音像資料，打一個(gè)電話就有人送上門(mén)來(lái)。還的時(shí)候只需丟在郵筒里自會(huì)有郵遞員送回。
我很少聽(tīng)到美國(guó)人說(shuō)什么幾條便民利民措施之類的話，但他們的各種公共事業(yè)似乎都明白一個(gè)道理：他們是為公眾服務(wù)的，無(wú)論定什么制度，立什么規(guī)矩，都是為了公眾方便，而不是為了自己方便。比如圖書(shū)館，就要便利于讀者借書(shū)和看書(shū)，而不是相反。令我詫異的是，為什么幾乎天天把公眾利益掛在嘴上的國(guó)人，一到辦事的時(shí)候，似乎首先想到的是自己和小團(tuán)體的利益與方便。公眾呢？讓他們麻煩去吧――這就不獨(dú)圖書(shū)館了。
6４、一生
當(dāng)你1歲的時(shí)候，她喂你并給你洗澡，而作為報(bào)答，你整晚哭著。
當(dāng)你3歲的時(shí)候，她憐愛(ài)地為你做菜，而作為報(bào)答，你把一盤(pán)她做的菜扔在地上。
當(dāng)你4歲的時(shí)候，她給你買下彩色筆，而作為報(bào)答，你涂了滿墻的抽象畫(huà)。
當(dāng)你9歲的時(shí)候，她付了很多錢(qián)給你輔導(dǎo)鋼琴，而作為報(bào)答，你常常曠課并且從不練習(xí)。
當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的野營(yíng)費(fèi)，而你沒(méi)有給她打一個(gè)電話。
當(dāng)你18歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚，而你跟朋友聚會(huì)到明天。
當(dāng)你19歲的時(shí)候，她付了你的大學(xué)學(xué)費(fèi)又送你到學(xué)校，你要求她在離校門(mén)口比較遠(yuǎn)的地方下車，怕被朋友看見(jiàn)會(huì)丟臉。
當(dāng)你20歲的時(shí)候，她問(wèn)你：“你整天去哪里？”而你回答：“我不想像你一樣。”
當(dāng)你23歲的時(shí)候，她給你買家具讓你布置你的新家，而你對(duì)朋友說(shuō)她買的家具真是糟糕。
當(dāng)你30歲的時(shí)候，她對(duì)怎樣照顧嬰兒提出勸告，而你對(duì)她說(shuō)：“媽，現(xiàn)在的時(shí)代已不同了。”
當(dāng)你40歲的時(shí)候，她給你打個(gè)電話告訴你有親戚過(guò)生日，而你答她：“媽，我很忙，沒(méi)時(shí)間�！�
當(dāng)你50歲的時(shí)候，她常患病，需要你的看護(hù)，你反而在讀一本關(guān)于父母在孩子家寄身的書(shū)。
終有一天，她去世了。突然你想起了所有從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事，它們像榔頭痛擊著你的心。
6５、拒絕遺忘
面對(duì)上個(gè)世紀(jì)五六十年代中國(guó)所經(jīng)歷的許多充滿暴力的政治運(yùn)動(dòng)，人們就“回憶還是忘卻”的問(wèn)題一直有著兩種不同的觀點(diǎn)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，悲慘痛苦的歷史是不能遺忘的，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)時(shí)常的回憶才能使人清醒，才能讓人吸取教訓(xùn)。而另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為，只有忘記不堪回首的歷史，才有可能徹底放下包袱，然后再輕松地重新起步。而持后一種觀點(diǎn)的大有人在。
在新著《關(guān)于我父母的一生》中，南帆以拒絕遺忘的態(tài)度將書(shū)寫(xiě)的對(duì)象指向了自己熟悉的父母：“父親”放棄少爺?shù)氖孢m生活，積極投身于改天換代的革命，可是他卻永遠(yuǎn)改變不了血緣的歷史，于是革命的曙光到來(lái)之后，所遭受的便是懷疑、排擠、關(guān)押、批斗、下放農(nóng)村……“母親”因此跟著受牽連，整天擔(dān)驚受怕；“我仨兄妹”隨之受連累。而等到噩夢(mèng)結(jié)束時(shí)，返城的父母因長(zhǎng)年的驚嚇而改變了性格，變得沉默寡言、小心翼翼和謹(jǐn)慎處事，仿佛是自己虧欠了時(shí)代或別人什么東西。
歷史不可能有假如，只存在如此。問(wèn)題是我們對(duì)人為不正常的“如此一段歷史”，常常缺少足夠的反思精神和批判意識(shí)，甚至還有意無(wú)意地將其輕松地演義為一個(gè)個(gè)“激情燃燒的歲月”故事。只要我們保持記憶和回憶，歷史就不可能重演。但若是存在大面積的群體性失語(yǔ)和社會(huì)性遺忘，那就無(wú)法保證歷史不會(huì)重演。故而，面對(duì)沉默的大多數(shù)，我們當(dāng)然需要巴金的《隨想錄》，需要
6６、乘奇而入
４５年前，聯(lián)邦德國(guó)的福斯汽車公司準(zhǔn)備入主美國(guó)汽車大市場(chǎng)，此前曾派出大批人馬做了一番細(xì)致入微的市場(chǎng)調(diào)查研究。在調(diào)研中了解到：美國(guó)人最大的天性之一就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡標(biāo)新立異。
于是，他們特意設(shè)計(jì)生產(chǎn)出了一種造型奇特，猶如“金甲蟲(chóng)”狀的微型小臥車，當(dāng)年就暢銷４０余萬(wàn)輛，打開(kāi)了美國(guó)汽車營(yíng)銷大市場(chǎng)，增加了人們對(duì)福斯汽車的認(rèn)可度。
6 ７、乘高而入
日本東京濱松町一家新開(kāi)張的咖啡屋，開(kāi)張當(dāng)日就在當(dāng)?shù)貍髅酱虺隽送趶V告：每杯咖啡售價(jià)５０００日元，聞?wù)邿o(wú)不大吃一驚，吃驚過(guò)后就登門(mén)看個(gè)究竟，一時(shí)間主顧如云。其實(shí)，５０００日元一杯的高價(jià)咖啡里有說(shuō)道：
盛裝咖啡的杯子是世界精品，每只售價(jià)都高達(dá)４０００日元以上。喝完之后，杯子即歸主顧。店家既能從飲料上取利，又能從杯子營(yíng)銷商那里提成，可謂慧眼獨(dú)到。
6８、乘熱而入
一位叫帕特的美國(guó)推銷員，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的推銷動(dòng)作，終于就一套可供一座高層辦公大樓使用的空調(diào)系統(tǒng)，與買方達(dá)成了買賣意向書(shū)，面臨的最后一關(guān)需要買方董事會(huì)的同意。帕特一出場(chǎng)，幾位董事就提出了一連串尖端的問(wèn)題。
帕特急中生智，說(shuō)：“今天天氣酷熱，請(qǐng)?jiān)试S我脫掉外衣�！倍聜兎路鹨彩艿礁姓偎频丶娂娒撊ネ庖拢械亩律踔帘г梗骸斑@里怎么沒(méi)空調(diào)，悶死人了！”恰逢此時(shí)，帕特才開(kāi)始介紹他的空調(diào)系統(tǒng)，生意立馬拍板成交。
6９、乘靜而入
菲律賓有家餐館生意一直很清淡，這家餐館老板特意到周圍的餐館光顧一番后發(fā)現(xiàn)：這些餐館清一色的現(xiàn)代裝飾，使氣氛格外火爆，食客出不少。于是這位老板就反其道而行之，決定突出本餐館與眾不同的古樸、幽靜的獨(dú)家特色：
室內(nèi)是白色房柱，座席被綠色植物簇?fù)�，用印度的古�?zhàn)車送菜，莎士比亞時(shí)代的酒桶盛酒……此舉一出，餐館生意立馬擊敗所有對(duì)手，迅速走紅。
7０、乘虛而入
日本國(guó)最大的森永與明治兩家制糖公司，以前生產(chǎn)的朱古力糖均以少兒為主流消費(fèi)群體。后來(lái)森永公司根據(jù)成人特點(diǎn)，獨(dú)家推出了“高王冠”朱古力糖，售價(jià)７０日元。
而明治公司則采用乘虛而入的謀略作回應(yīng)：推出了不同質(zhì)量與價(jià)格的朱古力，每塊４０日元的面向十二三歲的中小學(xué)生，每塊６０日元的面向十七八歲的高中生，每塊１００日元的面向中老年人……此舉，使“明治”很快擊敗了“森永”。
7１、換只手
摩根是美國(guó)的大富豪，在他年輕攜妻闖美國(guó)時(shí)，還是一個(gè)窮光蛋，為了生計(jì)，開(kāi)了一家小雜貨鋪賣雞蛋。摩根賣雞蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)顧客常常抱怨他的雞蛋小。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察總結(jié)，于是他讓妻子來(lái)賣雞蛋，結(jié)果顧客不僅不嫌雞蛋小，反而對(duì)摩根的態(tài)度和印象也大大改觀了。
原因是摩根的手又粗又大，使雞蛋相形見(jiàn)小。同是一個(gè)雞蛋，放在一個(gè)女人的纖細(xì)手里和放在一個(gè)男人粗壯的手上，在購(gòu)買者的視覺(jué)上，雞蛋就不是同一個(gè)雞蛋了。能夠把雞蛋放在纖細(xì)女人手上賣，“粗”與“細(xì)”一顛倒，便顧客盈門(mén)，財(cái)源滾滾。
7２、生命的立起
一只很小的蟲(chóng)子，能在沒(méi)有水分的茫茫大漠一代代生存繁衍，我納悶它們靠什么活著？看了電視上的一個(gè)自然類節(jié)目，讓我再一次惦記起這些小生命，并對(duì)它們生出幾分崇敬來(lái)。
清晨，小蟲(chóng)們?cè)缭缙鸫�，打開(kāi)房門(mén)，一只接一只地從沙丘底部它們的家爬上沙丘，在沙丘頂上列隊(duì)，一大排地立起身子，把它們光滑的背甲對(duì)著同一個(gè)方向，在太陽(yáng)還沒(méi)有升起的時(shí)候，會(huì)有一陣清風(fēng)從這個(gè)方向吹來(lái)，撫過(guò)沙丘的表面，最后，吹到小蟲(chóng)的身體。風(fēng)緩緩地、軟軟地、悄悄地輕拂著，小蟲(chóng)長(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，在它們的背甲上就悄悄地凝起了水珠，這是晨風(fēng)帶來(lái)的僅有的一點(diǎn)濕潤(rùn)，水珠越聚越大，它們相互融合，終于，成了一顆水滴。水滴從小蟲(chóng)的背上流下來(lái)，流過(guò)它的脖子、腦袋、鼻子，最后流到它的嘴邊，成了這只小小的甲殼蟲(chóng)一天賴以維系生命的甘露。
7３、農(nóng)村教育要有自己獨(dú)特的視角
目前我國(guó)每年約有１０００萬(wàn)左右的農(nóng)村中小學(xué)畢業(yè)生因?yàn)椴荒苌敫咭患?jí)學(xué)校而回到家鄉(xiāng)。一些中小學(xué)畢業(yè)生因?yàn)槿狈ι罴寄�，進(jìn)城打工沒(méi)門(mén)，搞二三產(chǎn)業(yè)無(wú)路，只好在家里閑著，面臨“升學(xué)無(wú)望、就業(yè)無(wú)門(mén)、致富無(wú)術(shù)”的尷尬。出現(xiàn)這樣的情況，主要是農(nóng)村教育長(zhǎng)期以來(lái)迷失于城市教育話語(yǔ)權(quán)之下。農(nóng)村不存在真正屬于自己的教育。農(nóng)村孩子所接受的實(shí)際上是城市知識(shí)人設(shè)計(jì)的教育模式，而這種教育模式顯然預(yù)設(shè)、滲透“城市取向”的價(jià)值。在這種價(jià)值取向中，農(nóng)村基礎(chǔ)教育的終極目標(biāo)不是為農(nóng)村培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和建設(shè)者，只是為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。而對(duì)于大部分農(nóng)村學(xué)生而言，最后的歸宿只能是回到生養(yǎng)他們的土地。
農(nóng)村教育要適應(yīng)農(nóng)村的發(fā)展與建設(shè)，必須立足于農(nóng)村，確立自己的教育視角。農(nóng)村地域文化中原本就潛藏著豐富的教育資源，比如，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積淀而形成的地域、民俗文化傳統(tǒng)，這都是對(duì)于農(nóng)村生活以及農(nóng)村生活秩序建構(gòu)彌足珍貴的價(jià)值成份。
同時(shí)，立足于農(nóng)村建設(shè)、作為現(xiàn)代農(nóng)民必須的技能、知識(shí)，也是教育的重點(diǎn)。學(xué)校可采取正規(guī)教育與自然野趣之習(xí)染相結(jié)合，專門(mén)訓(xùn)練與口耳相授相結(jié)合，理論的傳授與田野實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)的啟蒙與農(nóng)村情感的孕育相結(jié)合，就能培養(yǎng)出農(nóng)村歡迎的、能適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的新型農(nóng)村勞動(dòng)者和建設(shè)者。
7４、加強(qiáng)女童教育
聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)發(fā)表了《２００４年世界兒童狀況報(bào)告》，報(bào)告主題是女童教育，強(qiáng)調(diào)教育是改變女童未來(lái)命運(yùn)的基礎(chǔ)。
報(bào)告說(shuō)，目前全球還有１.２１億兒童輟學(xué)，其中６５００萬(wàn)是女童。在發(fā)展中國(guó)家，女童教育是最迫切需要解決的問(wèn)題之一。兒童教育中的男女不平等，使女童在以后的發(fā)展和社會(huì)生活中處于不利的地位。保證女童得到教育，無(wú)論對(duì)家庭還是國(guó)家都有益的。
根據(jù)報(bào)告的統(tǒng)計(jì)，各國(guó)在兒童教育方面的差距非常大。在小學(xué)入學(xué)率方面，絕大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家和一些比較好的發(fā)展中國(guó)家入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到或接近１００％。但在一些最不發(fā)達(dá)國(guó)家，女童的入學(xué)率只有３０％左右。
報(bào)告要求各國(guó)政府從多方面加強(qiáng)對(duì)女童的教育。報(bào)告還建議將國(guó)際官方援助的１０％用于基礎(chǔ)教育。發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)至少拿出國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的０.７％作為官方發(fā)展援助。
7５、教育不能缺失人文精神
反思我們的教學(xué)，雖然在知識(shí)這個(gè)層面上，我們存在的問(wèn)題也不少，但更缺的是人文性。我們?nèi)狈?duì)學(xué)生的尊重，缺乏教學(xué)民主，缺乏對(duì)人性的關(guān)注。我們忽略了比知識(shí)、能力更重要的東西，即人的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。而這些方面不是靠說(shuō)教所能奏效的，是靠感化，是在學(xué)生和教師相處中（即教學(xué)中、活動(dòng)中），靠老師言行的感化。理性說(shuō)教和作用極其有限，有時(shí)很可能等于零――當(dāng)老師在學(xué)生心目中什么地位也沒(méi)有的時(shí)候。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候（不論是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的），老師要伸出援助的手，讓學(xué)生在感受老師的關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人；當(dāng)學(xué)生受到挫折時(shí)，老師要予以鼓勵(lì)，在老師的鼓勵(lì)下變得堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)學(xué)生在取得進(jìn)步時(shí)，老師要及時(shí)激勵(lì)，讓學(xué)生在激勵(lì)中獲得更多的成功體驗(yàn)；當(dāng)學(xué)生不能正確對(duì)待自己、對(duì)待別人，老師要以自己的人格，自己的言行告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去做……古人說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范。”“身正”指的就是人文性，就是一個(gè)“善”字。為什么說(shuō)當(dāng)老師不易？因?yàn)榧茸龅健皩W(xué)高”，又做到“身正”，要付出巨大努力，要不斷地修煉。
7６、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)危機(jī)
在教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該有意識(shí)地向?qū)W生“灌輸”危機(jī)意識(shí)，使他們從小就認(rèn)識(shí)到，危機(jī)在人的生命發(fā)展歷程中不可避免，只要人生活下去，就會(huì)遇到各種各樣的危機(jī)。雖然危機(jī)會(huì)中斷正常連續(xù)的生活過(guò)程，甚至給人們的生活帶來(lái)麻煩和災(zāi)難，但是只要通過(guò)自己的努力克服了危機(jī)的威脅，就能夠獲得生命發(fā)展的新起點(diǎn)，就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。危機(jī)是一把“雙刃劍”，在給人帶來(lái)危險(xiǎn)的同時(shí)也帶給人們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)人們能夠認(rèn)識(shí)危機(jī)，戰(zhàn)勝危機(jī)時(shí)，心理就會(huì)更加成熟，就能夠擁有更大的信心和能力來(lái)面對(duì)真實(shí)的生活。
另一方面，教師還應(yīng)該經(jīng)常提醒和教育學(xué)生要有對(duì)待危機(jī)的良好心態(tài)。通過(guò)教育使學(xué)生面對(duì)危機(jī)首先能夠做到臨危不懼，時(shí)刻保持理智和清醒的頭腦?時(shí)還要有堅(jiān)定的信心，以誠(chéng)實(shí)與科學(xué)的態(tài)度，主動(dòng)地去適應(yīng)和解決危機(jī)；而不是怨天尤人，消極躲避，被危機(jī)嚇倒。
7７、美國(guó)學(xué)生閱讀能力強(qiáng)
據(jù)國(guó)際教育成就評(píng)估協(xié)會(huì)新近對(duì)歐美、亞洲等地區(qū)的總共３４個(gè)國(guó)家的３萬(wàn)余名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的一次有關(guān)閱讀能力的調(diào)查：美國(guó)孩子的平均得分名列榜首，接著是瑞典和英國(guó)等歐洲國(guó)家的孩子，再后是中國(guó)、日本等東亞國(guó)家的孩子，而平均得分偏低的是伊朗和科威特等西亞國(guó)家的孩子。
美國(guó)學(xué)生擁有超強(qiáng)閱讀能力的有力例證之一是：同樣是在四年級(jí)學(xué)生中，能閱讀中等難度的成人報(bào)紙者在美國(guó)孩子中高達(dá)７８％，能閱讀難度較高的文學(xué)名著者高達(dá)４６％，比國(guó)際平均水平分別高出足足２７和２１個(gè)百分點(diǎn)。此外，美國(guó)孩子的閱讀面也比其他國(guó)家同齡孩子要寬，涵蓋了廣告、《圣經(jīng)》、外國(guó)古典名著和較淺顯的科學(xué)理論文章等等，而此類較深?yuàn)W的作品，其他國(guó)家的孩子往往要再過(guò)２年才有能力開(kāi)始系統(tǒng)地閱讀。美國(guó)孩子的閱讀能力之所以超強(qiáng)，其中一個(gè)重要原因是：高達(dá)６５％的孩子每星期能得到至少６個(gè)小時(shí)的閱讀指導(dǎo)，而國(guó)際平均數(shù)僅為２８％。在美國(guó)幾乎所有的學(xué)校都強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，而國(guó)際平均數(shù)僅為７８％。此外，就像在世界其他國(guó)家一樣，在美國(guó)，女孩子的閱讀能力普遍比男孩子強(qiáng)。
7８、“校本教研”是一種“喚醒”
“校本教研”的根本目的不是傳授給教師一些現(xiàn)成的研究方法，而是要把教師的創(chuàng)造潛能誘導(dǎo)出來(lái)，將教師的生命感、價(jià)值感從沉睡的自我意識(shí)和心靈中“喚醒”。教學(xué)研究絕非僅僅是教育研究機(jī)構(gòu)的事情，它的主體應(yīng)是教師自身，教師是教學(xué)原理的創(chuàng)造者。正如德國(guó)教育家斯普朗格認(rèn)為的，“喚醒”這一概念是作為人的本體結(jié)構(gòu)的全面“震顫”。教育過(guò)程不僅需要從外部解放成長(zhǎng)者，而且首先要考慮的問(wèn)題應(yīng)是解放成長(zhǎng)者內(nèi)部的力量。
又如德國(guó)教育家鮑勒諾夫認(rèn)為，“喚醒”可以使主體的人在靈魂震顫的瞬間感受到從未體味過(guò)的內(nèi)在敞亮，他因主體性空前張揚(yáng)而獲得一次心靈的解放。通過(guò)“喚醒”，可以使一個(gè)真正認(rèn)識(shí)自己和自己所處的世界，認(rèn)識(shí)自己存在的處境、生命的歷史和未來(lái)的使命，使自己成為一個(gè)真正具有自我意識(shí)和充滿生命希望的人。因此，“校本教研”就是要“喚醒”教師沉睡的研究意識(shí)，增強(qiáng)其自我意識(shí)，使教師獲得一種生命的升華。
7９、托福模式的現(xiàn)代化偽裝
從表面上看，語(yǔ)文試題的爭(zhēng)論集中在標(biāo)準(zhǔn)化和客觀題上，這似乎屬于外部形式范疇，但是從根本上來(lái)看，蘊(yùn)藏著深層的文化觀念和思想方法問(wèn)題。改革不是表面考題形式的變化，而是價(jià)值觀念的顛覆和重構(gòu)。潛藏在托福模式下面的思維模式，其特點(diǎn)就是任何事情都有一個(gè)絕對(duì)正確的、惟一的、標(biāo)準(zhǔn)的、客觀的答案。這種答案的正確性是不須要任何因果分析來(lái)支持的，與命題者確認(rèn)的答案哪怕是有微小差異的表述，都是絕對(duì)錯(cuò)誤的。
這種絕對(duì)化的思維模式，不僅僅對(duì)于人文精神、審美的多元價(jià)值是一種背離，而且對(duì)于當(dāng)代科學(xué)創(chuàng)造所不可或缺的想像力，也是一種扼殺。但是，它卻潛藏在高考(Q吧)這種決定命運(yùn)的選拔形式的深層，就不能不在青少年的思想深處打上深深的烙印，對(duì)于他們的世界觀產(chǎn)生長(zhǎng)期消極的影響。托福模式曾經(jīng)使中國(guó)根深蒂固的考試傳統(tǒng)獲得了一副現(xiàn)代化的偽裝，十多年來(lái)對(duì)中國(guó)青少年的個(gè)性和創(chuàng)造力的扼殺慘烈到什么程度，是很難以某種統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)量化的。
8０、教學(xué)結(jié)構(gòu)無(wú)定式
隨著課型研究的不斷深入，各種形式的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，各種形式的“模式”教學(xué)法讓人目不暇接。受這種氣氛的影響，不少老師的公開(kāi)課教學(xué)都追求一種多變的形式、花哨的結(jié)構(gòu)，總想把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)成一件精致的工藝品，在程序的制定和細(xì)節(jié)的安排上挖空心思，不斷翻新，結(jié)果弄巧成拙，使得一堂課就像一個(gè)繡花枕頭，華而不實(shí)，收效甚微。其實(shí)，結(jié)構(gòu)只是一種外在的框架，并不能反映問(wèn)題的本質(zhì)。
如果一節(jié)課雙基教學(xué)不扎實(shí)，思維訓(xùn)練不到位，教育功能不體現(xiàn)，即使結(jié)構(gòu)再精巧，也只是徒有其表。反言之，就算課堂結(jié)構(gòu)不盡完美，但是較好地體現(xiàn)了知識(shí)、能力和覺(jué)悟的有機(jī)統(tǒng)一，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體和訓(xùn)練為主線的和諧結(jié)合，那也不失為一節(jié)好課。此外，結(jié)構(gòu)的安排也要因法，如果一成不變，機(jī)械通用，必將步入“包裝”的誤區(qū)，就會(huì)畫(huà)虎類犬。
8１、美味的咖啡
一位女兒對(duì)父親抱怨說(shuō)，生命是如何痛苦、無(wú)助，她想要快樂(lè)地走下去，但是她已失去方向。父親二話不說(shuō)，拉起女兒的手走向廚房。他燒了三鍋水，水滾了后在第一個(gè)鍋里放蘿卜，第二個(gè)鍋里放蛋，第三個(gè)鍋里放咖啡。
過(guò)了一會(huì)兒，父親把鍋里的蘿卜、蛋撈起來(lái)放進(jìn)碗中，把咖啡倒進(jìn)杯子里。父親要女兒摸摸經(jīng)過(guò)沸水燒煮的蘿卜，蘿卜已被煮得軟爛；他要女兒敲碎薄薄的蛋殼，細(xì)心觀察；最后他要女兒嘗嘗咖啡，女兒喝著咖啡，聞著濃濃的香味。她問(wèn)，爸，這是什么意思？
父親解釋，這三樣?xùn)|西面對(duì)相同的逆境，也就是滾燙的水，反應(yīng)卻各不相同。原本粗硬、堅(jiān)實(shí)的蘿卜，在滾水中變軟了；蛋原本非常脆弱，薄薄的外殼經(jīng)過(guò)滾水沸騰，蛋殼卻變硬了；而粉末似的咖啡在滾燙的熱水中竟然改變了水。
“你呢？我的女兒！”父親慈愛(ài)地說(shuō)：“當(dāng)逆境來(lái)時(shí)，你作何反應(yīng)？你看似堅(jiān)強(qiáng)的蘿卜，但痛苦與逆境來(lái)時(shí)卻變得軟弱，失去力量�；蛘吣阍臼且活w蛋，有著柔順易變的心，但卻在經(jīng)歷死亡、分離、困境后，變得又倔強(qiáng)又固執(zhí)�；蛘吣憔拖窨Х�，將那帶來(lái)痛苦的沸水變成了美味的咖啡，愈沸騰愈美味。我的女兒！你要讓逆境摧折你，還是轉(zhuǎn)變逆境，讓身邊的一切事物感覺(jué)更美好？”
8２、“金陵十二釵”究竟多少“釵”
鎮(zhèn)海中學(xué) 2008 學(xué)年第一學(xué)期期中考試高三年級(jí)英語(yǔ)試卷
第一部分 聽(tīng)力 (共兩節(jié)。滿分30分)
第一節(jié)（共5 小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽(tīng)下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。
1. Where does the conversation most probably take place?
A. In an office. B. In a library. C. In a bookstore.
2. Where did the speakers plan to go?
A. A shopping center. B. An opera house. C. The parking lot.
3. Which aspect of the film does the woman like?
A. The plot. B. The music. C. The dialogue.
4. What do we know about the woman’s jacket?
A. It is sold at a lower price.
B. Its color is her favorite.
C. It is her sister’s size.
5. What does the woman imply?
A. The man is so forgetful.
B. The man is too careless.
C. The man is over confident.
第二節(jié)（共15 小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽(tīng)下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話或獨(dú)白前后，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。
聽(tīng)第6段材料，回答第6、7題。
6. What makes the man so tired?
A. Playing games.
B. Surfing the Internet.
C. Searching for interesting people.
7. Whom did the man chat with?
A.
People from
B. People in need of his help.
C. People on the same project.
聽(tīng)第7段材料，回答第8、9題。
8. What does the law forbid people to do?
A. To take dogs to parks.
B. To walk dogs in the streets.
C. To treat dogs cruelly.
9. What do we know from what the woman said?
A. Dogs should be kept at home.
B. Building a dog park is necessary.
C. People would remove the dog waste.
聽(tīng)第8段材料，回答第10至12題。
10. According to the man, what did he do before he watched TV?
A. He washed his hands.
B. He had his supper.
C. He took a path.
11. What place had the man been to the night before?
12. What does the man try to do in the conversation?
A. To prove the truth. B. To find the truth. C. To hide the truth.
聽(tīng)第9段材料，回答第13至16題。
13. Why did the son come back late?
A. He hurt his hands and knees.
B. He went to a pub with Linda.
C. He waited a long time for the bus.
14. What was the old lady doing in the middle of the road?
A. Looking for something.
B. Struggling to sand up.
C. Trying to seek help.
15. What happened to Linda?
A. She was fired. B. She got injured. C. She had an accident.
16. Where was the witness?
A. Outside the pub. B. At a bus stop. C. In his car.
聽(tīng)第10段材料，回答第17至20題。
17. What’s the problem of some of the university students?
A. They don’t spend all their time on studies.
B. They don’t know what to do with their free time.
C. They don’t have choices for outside class activities.
18. How is the students’ high school life?
A. Controlled and busy.
B. Regular and colorful.
C. Active and independent.
19. According to the speaker, what is the role of outside class activities at university?
A. To make students healthier.
B. To improve students’ test scores.
C. To enrich students’ experience.
20. What does the speaker advise his students to do?
A. Learn to enjoy themselves.
B. Learn to be their own masters.
C. Learn to develop their potential.
第二部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分35分）
第一節(jié) 單項(xiàng)填空 (共15小題；每小題1分，滿分15分)
21. _______ person like him won’t be satisfied with _______ little progress that he has made.
A. The; a B. The; / C. A; / D. A; the
22. out of the difficult situation, the restaurant is now making efforts to improve the quality of service.
A. To get B. Got C. Having got D. Getting
23. ―Hadn’t your sheep gone much farther ______ you caught up with them?
―No, and we found ______ only two of them that were frozen to death.
A. when; it were B. until; it were C. before; it was D. as; there was
24. ______ of the land in that district _______ covered with trees and grass.
A. Two fifth, is B. Two fifth, are C. Two fifths, is D. Two fifths, are
25. His idea of having weekly family meals together, which seemed quite difficult at first, has _______ many good changes in their lives.
A. resulted from B. brought about C. took place D. got through
26. It is in that poor village, _______ Mary lived and worked 15 years ago, _______ she will build her first school, which inspires everyone to help her.
A. where; when B. that; that C. that; when D. where; that
27. The most exciting thing for him was_____ he finally found two tinned fruits in_____ seemed to him to be a servant's bedroom.
A. that; what B. what; what C. that; that D. what; that
28. -------______ Henry have left already?
-------He ______, for he always has good manners.
A．Must; needn’t have left B．Might; couldn’t have left
C．May; mustn’t have left D．Could; can’t have left
29. I feel sure that _______ qualification, ability and experience, you are abundantly suited to the position we have in mind.
A. regardless of B. in spite of C. in terms of D. by means of
30. ― I saw no more than one motor car in that shop. Will you go and buy _______?
― No, I’d rather find _______ in other shops.
A. one; one B. it; one C. one; it D. it; it
31. The telephone____ four times in the last twenty minutes，and each time it___for my roommate.
A. rang；has been B. has been ringing；is
C. had rung；was D. has rung；was
32. ------I didn’t invite him to the party but he came anyway and got completely drunk.
-------_______ he hadn’t come! The party could have been a success.
A. How come B. If only C. What if D. Only if
33. ------ John, I can' t play tennis at all. I wonder if you could teach me.
-----______. Just name the day.
A. I'm glad B. Go ahead C. If you like it D. With pleasure
34. ----- Are you satisfied with your interview yesterday?
----Oh, not a little．I can’t feel _____.There ____ be a bright future ahead of me.
A. any better; should B. any worse; could
C. any well; shall D. any badly; can
35. With two more professional hands _____ you with the work later on, scarcely will you have trouble _______ your task ahead of time.
A. helping…completing B. help…to complete
C. will help…completed D. to help…completing
第二節(jié) 完型填空 （共20小題；每小題1.5分，滿分30分）
When I entered
When I took the first exam, I was 38 to find a 77, C-plus, on my test paper, 39 English was my best subject. I went to Professor Jayne, who listened to my arguments but remained _ 40 .
I decided to try harder, although I didn’t know what that 41 because school had always been easy for me. I read the books more carefully, but got another 77. Again, I 42 with Professor Jayne. Again, he listened patiently but wouldn’t change his 43 .
One more test before the final exam. One more 44 to improve my grade. So I redoubled my efforts and, for the first time, 45 the meaning of the word “thorough”. But my 46 did no good and everything 47 as before.
The last hurdle (障礙) was the final. No matter what 48 I got, it wouldn’t cancel three C-pluses. I might as well kiss the 49 goodbye.
I stopped working hard. I felt I knew the course material as well as I ever would. The night before the final, I even 50 myself to a movie. The next day I decided for once I’d have 51 with a test.
A week later, I was surprised to find I got an A. I hurried into Professor Jayne’s office. He 52 to be expecting me. “If I gave you the As you 53 , you wouldn’t continue to work as hard.”
I stared at him, 54 that his analysis and strategy were correct. I had worked my head off, as I had never done before.
I was speechless when my course grade arrived: A-plus. It was the only A-plus given. The next year I received my scholarship. I’ve always remembered Professor Jayne’s lesson: you alone must set your own __55__of excellence.
36. A. take B. discuss C. cover D. get
37. A. sought B. presented C. exchanged D. obtained
38. A. shocked B. worried C. scared D. anxious
39. A. but B. so C. for D. or
40. A. unhappy B. unpleasant C. unfriendly D. unmoved
41. A. reflected B. meant C. improved D. affected
42. A. quarreled B. reasoned C. bargained D. chatted
43. A. attitude B. mind C. plan D. view
44. A. choice B. step C. chance D. measure
45. A. memorized B. considered C. accepted D. learned
46. A. ambition B. confidence C. effort D. method
47. A. stayed B. went C. worked D. changed
48. A. grade B. answer C. lesson D. comment
49. A. scholarship B. course C. degree D. subject
51. A. fun B. luck C. problems D. tricks.
52. A. happened B. proved C. pretended D. seemed
53. A. valued B. imagined C. expected D. welcomed
54. A. remembering B. guessing C. supposing D. realizing
55.A. standard B. point C. way D. reason
第三部分 閱讀理解（共20小題，每小題2分，滿分40分）
A
Problem Page
Dear Lifeline,
I shall be getting married in August．My mother wants me to have a white wedding in church, because I am the only daughter, and she wants me to have the kind of wedding that she had．I , on the other hand, would like to have a simple wedding and a small party afterwards for my immediate family and close friends．I don’t want my parents to go to a lot of expense just for one day; I’d rather they spent the money on things that my husband and I will need, that will last us for many years．
Do you agree with me that this is a reasonable point of view? Can you think of a way in which I might persuade my parents to think as I do ?
Yours,
Money-Conscious
Dear Money-Conscious,
We agree that your point of view is reasonable; but reason isn’t everything. Your parents clearly do not mind ‘going to a lot of expense’, as you put it. They would mind more if you prevented them from doing so. There is, in fact, no reason why a white wedding in church should cost a lot of money. Such a wedding can be very simple, yet it can give you the sort of happy memories that your mother has of her own wedding day．
We suggest you meet your mother halfway. Have a simple church wedding and a simple party afterwards. If it means so much to your mother, perhaps you owe it to her to do as she wishes. We are sure that you will not regret it．
Dear lifeline,
I have known my girlfriend for six years. The other day, I asked her to marry me, certain that I knew what the answer would be. But she said she wanted to think about it．
I shall be going on holiday soon, and I hoped she would come with me; but now she says she’d rather go on holiday with a friend of hers. Am I losing her?
Yours,
Deeply Worried
Dear Deeply Worried,
Perhaps you were too certain of your girlfriend. Six years is a long time. Perhaps you have been in each other’s packets for too long. Give yourselves a holiday from each other, and then ask her again on your return. We think you will find that she will give you the answer that you want．
56. It is the purpose of the Problem Page to _____.
A．write letters to lonely, troubled people
B．try to find answers to readers’ problems
C．a(chǎn)sk readers to give their answers to problems
D．send questions to readers for their answers
57. “Money-Conscious” would like her parents to _____.
A． go to a lot of expense not to buy what she will need
B． give her and her husband the money instead of a church wedding
C． give her money over a period of years
D． spend the money on useful presents rather than on the wedding
58. “Lifeline” suggests a simple church wedding because ______.
A．this is the least expensive kind of wedding
B．you cannot be reasonable about something like a wedding
C．it can be inexpensive yet provide a lifetime’s memories
D．it is the simplest, yet happiest sort of wedding
59. “Deeply Worried” was worried that ______.
A． he might lose his girl-friend while they were on holiday together
B． his girlfriend was losing interest in him
C． he had known his girl-friend for too long
D． he would have to go away on holiday by himself
B
Which is safer --- staying at home, traveling to work on public transport, or working at the office? Surprisingly, each of these carries the same risk, which is very low. However, what about flying compared to working in the chemical industry? Unfortunately, the former is 65 times riskier than the latter! In fact the accident rate of workers in the chemical industry is less than that of almost any of human activity, and almost as safe as staying at home.
The trouble
with the chemical industry is that when things go wrong they often cause death
to those living nearby. It is this that chemical accidents so newsworthy.
Fortunately, they are extremely rare. The most famous ones happened at
Some of these
are always in the minds of the people even though the loss of life was small.
No one died at Seveso, and only 28 workers at Flixborough. The worst accident of all was
Some experts
have discussed these accidents and used each accident to illustrate a
particular danger. Thus the
60. According to the passage, the chemical accident that caused by the fault of management happened at _________.
A.
61. Which of the following statements is TRUE?
A. Working at the office is safer than staying at home.
B. Travelling to work on public transport is safer than working at the office.
C. Staying at home is safer than working in the chemical industry.
D. Working in the chemical industry is safer than traveling by air.
62. From the passage we know that ammonium nitrate is a kind of _____.
A. natural gas, which can easily catch fire
B. fertilizer, which can't be stored in a great quantity
C. poisonous substance, which can't be used in overcrowded areas
D. fuel, which is stored in large tanks
63. From the discussion among some experts we may conclude that _____.
A. to avoid any accident we should not repair the facilities in chemical industry
B. the local authorities should not be concerned with the production of the
chemical industry
C. all these accidents could have been avoided or controlled if effective measures
had been taken
D. natural gas stored in very large tanks is always safe
C
Although man has known about asbestos(石棉) for many hundreds of years, it was not until 160 years ago that it was mined for the first time on the North American continent. H. W. Johns, owner of a New York City Supply Shop for roofers, was responsible for the opening of that first mine.
Mr, Jonhs was given a piece of asbestos which had been found in
ordinary
work gloves, he took red-hot coals from the fireplace and played with them in
his hands. How astonished the customers were to discover that he was not burned
at all. You can well imagine that he had increasing business in asbestos
roofing materials. However, because it was very expensive to
transport(carry)them from
Ever since 1881
Scientists do not know why the rock can be separated easily into threads, but they have found thousands of uses for this fireproof material, of the called the “cloth of stone”.
64. The title that best expresses the main idea of this passage is _____.
A. Asbestos
mined in
C. A “Wonder” mineral D. A new roofing material
65. Johns proved his ability as a salesman by ______.
A. going into
the roofing business B.
carrying asbestos from
C. sending a trained scientist D. showing the use of asbestos gloves
66. Which is the most important character of asbestos that the author wants to show
us?
A. It is like thread B. It feels soapy
C. It burns easily D. It is unusually heavy
67. The author’s main purpose in writing this passage was to______.
A. show the need for more scientists B. compare asbestos with other minerals
C. increase the sales of asbestos D. present facts about asbestos
D
Nuclear power's danger to health, safety, and even life itself can be described in one word; radiation. Nuclear radiation has a certain mystery about it, partly because it cannot be detected by human senses. It can't be seen or heard, or touched or tasted, even though it may be all around us. There are other things like that. For example, radio waves are all around us but we can't detect them, sense them, without a radio receiver. Similarly, we can't sense radioactivity without a radiation detector. But unlike common radio waves, nuclear radiation is not harmless to human beings and other living things.
At very high levels, radiation can kill an animal or human being outright by killing masses of cells in important organs. But even the lowest levels can do serious damage. There is no level of radiation that is completely safe. If the radiation does not hit anything important, the damage may not be significant. This is the case when
only a few cells are hit, and if they are killed outright. Your body will replace the dead cells with healthy ones. But if the few cells are only damaged, and if they reproduce themselves, you may be in trouble. They reproduce themselves in an unusual way. They can grow into cancer. Sometimes this does not show up for many years.
This is another reason for some of the mystery about nuclear radiation. Serious damage can be done without the knowledge of the person at the time that damage has occurred. A person can be irradiated(放射治療) and feel fine, then die of cancer five, ten, or twenty years later as a result. Or a child can be born weak or easy to get serious illness as a result of radiation absorbed by its grandparents.
Radiation can hurt us. We must know the truth.
68. According to the passage, the danger of nuclear power lies in __________.
A. nuclear mystery B. radiation detection
C. radiation level D. nuclear radiation
69. Radiation can lead to serious results even at the lowest level ________.
A. when it kills few cells
B. if it damages few cells
C. though the damaged cells can repair themselves
D. unless the damaged cells can reproduce themselves
70. Radiation can hurt us in the way that it can _____.
A. kill large numbers of cells in main organs so as to cause death immediately
B. damage cells which may grow into cancer years later
C. affect the healthy growth of our younger generation
D. lead to all of the above results
71. Which of the following can be best inferred from the passage?
A. The importance of protection from radiation cannot be overemphasized
B. The mystery about radiation remains unsolved.
C. Cancer is mainly caused by radiation.
D. Radiation can hurt those who do not know about its danger.
E
One of our biggest fears nowadays is that our kids might some day get lost in a “sea of technology” rather than experiencing the natural world．Fear-producing TV and computer games are leading to a serious disconnect between kids and the great outdoors, which will change the wild places of the world, its creatures and human health for the worse, unless adults get working on child’s play.
Each of us has a place in nature we go sometimes, even if it was torn down. We cannot be the last generation to have that place. At this rate, kids who miss the sense of wonder outdoors will not grow up to be protectors of natural landscapes.“If the decline in parks use continues across North America, who will defend parks against encroachment（蠶食）?”asks Richard Louv, author of Last Child in the Woods.
Without having a nature experience, kids, can turn out just fine, but they are missing out a huge enrichment of their lives. That applies to everything from their physical health and mental health, to stress levels, creativity and cognitive （認(rèn)知的） skills. Experts predict modern kids will have poorer health than their parents―and they say a lack of outside play is surely part of it; research suggests that kids do better academically in schools with a nature component and that play in nature fosters （培養(yǎng)） leadership by the smartest, not by the toughest. Even a tiny outdoor experience can create wonder in a child．The three-year-old turning over his first rock realizes he is not alone in the world．A clump of trees on the roadside can be the whole universe in his eyes. We really need to value that more.
Kids are not to blame. They are over-protected and frightened．It is dangerous out there from time to time, but repetitive stress from computers is replacing breaking an arm as a childhood rite（儀式）of passage.
Everyone, from developers, to schools and outdoorsy citizens, should help regain for our kids some of the freedom and joy of exploring, taking friendship in fields and woods that cement （增強(qiáng)） love, respect and need for landscape. As parents, we should devote some of our energies to taking our kids into nature. This could yet be our greatest cause.
72. The main idea of Paragraph 2 is that __________.
A．kids missing the sense of wonder outdoors
B．parks are in danger of being gradually encroached
C．Richard Louv is the author of Last Child in the Woods
D．children are expected to develop into protectors of nature
73. According to the passage, children without experiencing nature will _________.
A．keep a high sense of wonder
B．be over-protected by their parents
C．be less healthy both physically and mentally
D．change wild places and creatures for the better
74. According to the author, children’s breaking an arm is ___________.
A．the fault on the part of their parents
B．the natural experience in their growing up
C．the result of their own carelessness in play
D．the effect of their repetitive stress from computers
75. In writing this passage, the author mainly intends to ________.
A．blame children for getting lost in computer games
B．encourage children to protect parks from encroachment
C．show his concern about children’s lack of experience in nature
D．inspire children to keep the sense of wonder about things around
第四部分 寫(xiě)作（共三節(jié)，滿分35分）
鎮(zhèn)海中學(xué) 2008 學(xué)年第一學(xué)期期中考試高三年級(jí)英語(yǔ)試卷
答題卷
第一節(jié) 、單詞拼寫(xiě) （共10小題。每題0.5分，滿分5分）
1. After the big fire, the forest was completely d__________.
2. Some snakes are p __________to human beings.
3. I i_________ the jacket the moment I saw it. It was my brother's.
4. Sorry, the v___________ in the office has been filled.
5. It would be u _____________that such an honest fellow should have betrayed (背叛)his friends!
6. The unemployed engineer wrote a dozen a _____________for jobs but got nothing.
7. Children are usually c _________about everything around them.
8. The police have e _________that the killer was an old woman.
9. Two businessmen have been k__________ by terrorists demanding 1 million.
10. The wind was blowing f_______ and some trees were pulled up by the roots.
第二節(jié)、短文改錯(cuò) （共10小題。每題0.5分，滿分5分）
Dear editor,
I graduated this year and wanted to get job. 11.
I thought I would be success, but eventually I failed. 12.
That was why I was so lazy that I didn’t want to 13.
go out. I always blamed for the hot weather. And there’s 14.
another reason nobody know about: I regarded myself as 15.
someone who couldn’t do anything lonely. I often felt less 16.
capable than others. When I found a company was 17.
advertising, I was even afraid to call to ask for detail. 18.
I wanted to make a move, and I was always disappointed. 19.
What should I do? I’m looking forward to receive your reply. 20.
Yours
Walter
第三節(jié) 書(shū)面表達(dá) （滿分25分）
學(xué)校網(wǎng)站新開(kāi)設(shè)了一個(gè)“英語(yǔ)寫(xiě)作”欄目（column），以便學(xué)生發(fā)表（post）英語(yǔ)作文，進(jìn)行交流，提高寫(xiě)作能力�，F(xiàn)請(qǐng)你為該欄目寫(xiě)一個(gè)英文介紹，內(nèi)容包括： 1. 開(kāi)設(shè)目的 2. 欄目?jī)?yōu)勢(shì)：教師在線（online）指導(dǎo)等
3. 作文要求：內(nèi)容貼近學(xué)生生活 4. 優(yōu)秀作文的鼓勵(lì)辦法
5. 邀請(qǐng)大家參與
注意： 1. 詞數(shù)100左右 2.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好（不計(jì)入總詞數(shù)）
Welcome to the column “English Writing”!
答案：
聽(tīng)力
1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 7.A 8.B 9.C 10.A
11.A 12.C 13.B 14.A 15.C 16.B 17.B 18.A 19.C 20.B
單項(xiàng)
DACCB DADCB DBDAD
完 型
ABACD BBBCD CBAAC ADCDA
閱讀理解
BDCB BDBC CDAD DBDA DCBC
單詞
destroyed poisonous identified vacancy unbelievable applications curious evidence kidnapped fiercely
短文改錯(cuò)
11. get后加a 12. success →successful 13. why →because 14.去掉for 15. know →knew 16. lonely→alone 17. √ 18. detail→details
19. and →but 20. receive→receiving
書(shū)面表達(dá)
One possible version:
Welcome to the column “English Writing”! Recently the school website has set up a new column called “English Writing” which provides the students the chances to post their composition and communicate with each other. Not only can students improve their writing ability in this way, but they can strengthen their self-confidence.
The column has lots of advantages. It’s the teacher’s guide on line that has advantage over the other columns. If necessary, the students can have a direct “ask and answer” with professional teachers. It is required that the composition should be related to the students’ life. What’s more, if it is organized well enough, the writer will be rewarded for it.
Hoping to the students’ participation.
2009年高考語(yǔ)文熱點(diǎn)關(guān)注：山寨文化2
●閱讀下面的文字，完成11―13題。
山寨一詞現(xiàn)在很流行，滿大街都是山寨這個(gè)山寨那個(gè)，到處都是扯著大旗的“山寨王”，網(wǎng)上更是鋪天蓋地，山頭林立，大有以山寨為榮、將山寨進(jìn)行到底之勢(shì)。我沒(méi)有“山寨”過(guò)，只知道山寨最初大概是和手機(jī)交上朋友的，至于具體什么時(shí)候和文化成為知己我不太清楚，但有一點(diǎn)是肯定的，“山寨文化”絕非“嚴(yán)肅”，更非“精英”，而是一種草根娛樂(lè)，大眾文化。也正因此，“山寨文化”才以迅雷不及掩耳之勢(shì)火遍大江南北�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千座萬(wàn)座山寨開(kāi)”深厚而廣博的群眾基礎(chǔ)，使得山寨之風(fēng)在這個(gè)寒冷的冬天愈刮愈猛。
百度“山寨文化”，會(huì)發(fā)現(xiàn)其真的是“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”，流派紛呈，各領(lǐng)風(fēng)騷。山寨小說(shuō)，山寨詩(shī)歌，山寨征婚，山寨廣告，山寨電影，等等等等，五花八門(mén)，千奇百怪，只有想不到的，沒(méi)有不山寨的，總之是，怎樣雷人怎樣來(lái)�，F(xiàn)代人壓力太大了，需要一種渠道宣泄、放松，以調(diào)節(jié)心情，休憩身心。網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑給了人們這樣一個(gè)渠道和平臺(tái)，尤其對(duì)普通老百姓而言，他們發(fā)現(xiàn)，他們?cè)S多奇思妙想、絕頂才技，長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有用武之地、展現(xiàn)機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在，機(jī)會(huì)來(lái)了，網(wǎng)絡(luò)為他們提供了廣闊的展示平臺(tái)，幾乎沒(méi)有限制的“準(zhǔn)入制度”，為他們一顯身手制造了唾手可得的大量機(jī)會(huì)，虛擬世界的隱秘性又使得這些機(jī)會(huì)被無(wú)限放大。于是，“他們”開(kāi)始樂(lè)此不疲，并一發(fā)而不可收。許多山寨版“××”，極盡搞怪、搞笑之能事，自?shī)首詷?lè)，自得其所。在博眾人一笑之余，自己也樂(lè)不可支了一把，甚至有一種成就感。
“山寨文化”的草根性、大眾性、民間性、娛樂(lè)性、自發(fā)性、參與性，使其一誕生便受到老百姓的熱烈歡迎和追捧。“山寨文化”的產(chǎn)生實(shí)際上是一種“自然現(xiàn)象”，它是民間孕育多年的“草根文化”的一次集中爆發(fā)，也是一種形式意義上的民意表達(dá)，它的產(chǎn)生是必然的，只不過(guò)時(shí)間早晚罷了。然而，不可否認(rèn)，隨著“山寨文化”的“繁榮昌盛”，其中也出現(xiàn)了一些不健康、不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，甚至低俗、丑陋現(xiàn)象，人性的丑惡借山寨之名被無(wú)限放大，且有恃無(wú)恐，肆無(wú)忌憚。用低俗炒作，拿丑惡當(dāng)賣點(diǎn)，成了一些人的“業(yè)余愛(ài)好”。山寨儼然成了一個(gè)什么都裝的“垃圾桶”，不用分類，不經(jīng)處理，管他三七二十一，污七八糟一齊往里放好了，反正能制造“眼球效應(yīng)”就行。其實(shí)說(shuō)到底就是想出名，以前說(shuō)“人怕出名豬怕壯”，現(xiàn)在你滿大街找一找問(wèn)一問(wèn)，有幾個(gè)人還怕出名？
“山寨文化”是個(gè)好現(xiàn)象，群眾基礎(chǔ)厚，市場(chǎng)前景廣，但需要精心呵護(hù)，才可茁壯成長(zhǎng)，需要道德自律，才能良性健康發(fā)展，更需要相關(guān)制度跟進(jìn)約束、規(guī)范，才會(huì)長(zhǎng)久繁榮。絕不能任容低俗、丑惡泛濫，讓“一粒老鼠屎攪壞一鍋粥”。老百姓生活需要文化陽(yáng)光雨露的照耀、滋潤(rùn)，但永遠(yuǎn)需要的是積極向上、文明健康的文化�！吧秸幕辈皇抢�。如果你愛(ài)它，請(qǐng)自覺(jué)文明“山寨”、健康“山寨”。
（選自2008年12月12日《光明日?qǐng)?bào)》）
11．選出能夠作為本文標(biāo)題的一項(xiàng)是 （ ）
A．文化刮起“山寨”風(fēng) B．“山寨文化”是草根性文化
C．“山寨文化”不是垃圾桶 D．有一種文化叫“山寨”
12．下列不屬于“山寨文化”盛行的原因的一項(xiàng)是 （ ）
A．山寨文化是一種草根娛樂(lè)，大眾文化，有著深厚而廣博的群眾基礎(chǔ)
B．自發(fā)性、參與性強(qiáng)，有著廣闊、自由的創(chuàng)作空間。
C．創(chuàng)作者借此可以自?shī)首詷?lè)，自得其所，甚至有一種成就感。
D．老百姓需要積極向上、文明健康的文化，而且“山寨文化”又不極盡搞怪、搞笑之能事。
13．根據(jù)文意，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）
A．“山寨”一詞已經(jīng)從經(jīng)濟(jì)行為逐漸演變?yōu)橐环N社會(huì)文化現(xiàn)象。
B．山寨文化屬于草根文化，主要特點(diǎn)表現(xiàn)為模仿、快速、平民；它的產(chǎn)生是歷史的必然。
C．山寨文化需要精心呵護(hù)，絕不能任容低俗、丑惡泛濫。
D．“山寨文化”雖然是個(gè)好現(xiàn)象，但是如果沒(méi)有相關(guān)制度跟進(jìn)約束、規(guī)范，就不會(huì)繁榮。
11．C（本項(xiàng)能代表全文觀點(diǎn)。）
12．D（只要是健康的，可以極盡搞怪、搞笑之能事。）
13．D(D應(yīng)該是“就不會(huì)長(zhǎng)久繁榮”)
●閱讀下面的文字，完成14―16題。（9分，每小題3分）
眼下，“山寨”是個(gè)熱得發(fā)燙的詞匯。
“山寨”一詞源于廣東話，主要特征為仿造性、快速化、平民化，主要表現(xiàn)形式是從小作坊起步，通過(guò)模仿知名品牌迅速占領(lǐng)市場(chǎng)。也許是因?yàn)闈M足了消費(fèi)者的需求，“山寨產(chǎn)品”從手機(jī)起步，逐漸蔓延到其他經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，又幾經(jīng)演化，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域擴(kuò)展到社會(huì)文化領(lǐng)域，成為一種廣受關(guān)注的文化現(xiàn)象。一時(shí)間，“山寨鳥(niǎo)巢”、“山寨熊貓”、“山寨網(wǎng)站”、“山寨春晚”、“山寨明星”甚至“山寨紅樓夢(mèng)”紛紛出爐，大有席卷之勢(shì)。
有專家認(rèn)為，“山寨產(chǎn)品”并不是完全的盜版和剽竊，其中包含著大量創(chuàng)造和創(chuàng)意的成分，只要沒(méi)有明顯侵權(quán)和惡意毀謗，對(duì)于這種創(chuàng)造性應(yīng)該給予一定的空間。山寨文化自有其流行規(guī)律，順應(yīng)規(guī)律進(jìn)行疏導(dǎo)，比強(qiáng)行壓制更有益于今天的和諧文化建設(shè)。“山寨”從某種意義上講是對(duì)原產(chǎn)品的一種戲仿，它對(duì)主流文化既有一種迷戀，同時(shí)又帶有嘲諷。“山寨文化”體現(xiàn)了文化的多樣性以一種戲仿方式反諷主流文化現(xiàn)象的同時(shí)，“山寨文化”往往能發(fā)出民間的聲音，并照鑒主流文化的不足。
然而，也有一部分人對(duì)這種新興的文化現(xiàn)象持警惕和保留態(tài)度。他們認(rèn)為，“山寨文化”中都包含著相當(dāng)程度上的剽竊和顛覆因素。這些消極因素，是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯，是對(duì)我國(guó)法制化進(jìn)程的阻礙，更是現(xiàn)代文明、道德良知的一種集體退化。
“要問(wèn)‘山寨文化’向何處去，我們必須先問(wèn)為什么‘山寨文化’能夠生存�！敝袊�(guó)人民大學(xué)教授、文藝?yán)碚摷谊戀F山強(qiáng)調(diào)，“山寨”不僅是一種文化消費(fèi)行為，更是一種集娛樂(lè)與非主流為一體的生活態(tài)度�！吧秸幕钡木枋嵌嘣诤�、多元共生，它巧妙地在文化多元化的背景下捕捉到了人們的獵奇、從眾等社會(huì)心態(tài)，形成一股備受關(guān)注的潮流和態(tài)勢(shì)。但“山寨文化”畢竟是一種以模仿為內(nèi)涵的文化現(xiàn)象，能否經(jīng)得住市場(chǎng)的考驗(yàn)，還有待時(shí)間檢驗(yàn)。
從目前的情況來(lái)看，“山寨文化”中娛樂(lè)成分多，文化因素少；消費(fèi)心理多，文化創(chuàng)新少。從保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的角度出發(fā)，一些涉嫌觸犯法律的“山寨產(chǎn)品”，有被規(guī)范的必要，一些打著仿造的大旗，以與仿造對(duì)象極端相似的風(fēng)格與微弱差別的包裝來(lái)蓄意誤導(dǎo)、欺騙顧客的產(chǎn)品，更應(yīng)該迅速叫停。
有學(xué)者預(yù)測(cè)，“山寨文化”無(wú)外兩種發(fā)展態(tài)勢(shì)，一是從娛樂(lè)到搞笑再到消亡，這種“山寨文化”不過(guò)是披著一層華麗畫(huà)皮的“垃圾文化”；另一種是走出仿造,走向創(chuàng)新,最終成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體，這樣的“山寨文化”才是前途光明的“民間智慧的文化之旅”。
（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2008年12月23日）
14．下列對(duì)“山寨文化”的表述不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．“山寨文化”是一種新興的備受社會(huì)關(guān)注的文化現(xiàn)象，其精髓是多元融合、多元共生。
B．“山寨文化”體現(xiàn)了文化的多樣性，在反諷主流文化現(xiàn)象的同時(shí)，往往能發(fā)出民間的聲音，并照鑒主流文化的不足。
C．“山寨文化”包含著大量創(chuàng)新和創(chuàng)意的成分，自有其流行規(guī)律，只要合理疏導(dǎo)，對(duì)今天的和諧文化建設(shè)具重要意義。
D．“山寨文化”之所以存在并蔓延，是因?yàn)樗擅畹卦谖幕嘣谋尘跋虏蹲降搅巳藗兊墨C奇、從眾等社會(huì)心態(tài)。
15．下列不屬于對(duì)山寨文化持警惕和保留態(tài)度原因的一項(xiàng)是 （ ）
A．“山寨文化”中娛樂(lè)成分多，文化因素少，消費(fèi)心理多，文化創(chuàng)新少。
B．“山寨文化”是社會(huì)文化的一種，對(duì)主流文化既有一種迷戀，同時(shí)又帶有嘲諷。
C．“山寨文化”包含著剽竊和顛覆消極因素，是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯和對(duì)我國(guó)法制化進(jìn)程的阻礙。
D．“山寨文化”是一種以模仿為內(nèi)涵的文化現(xiàn)象，能否經(jīng)得住市場(chǎng)的考驗(yàn)，還有待時(shí)間檢驗(yàn)。
16．下列表述符合文意的一項(xiàng)是 （ ）
A．“山寨”不僅是一種文化消費(fèi)行為，更是一種集娛樂(lè)與非主流為一體的生活，主要特征為創(chuàng)造性、快速化、平民化。
B．“山寨產(chǎn)品”打著仿造的大旗，以與仿造對(duì)象極端相似的風(fēng)格與微弱差別的包裝，誤導(dǎo)、欺騙消費(fèi)者。
C．對(duì)于具有剽竊現(xiàn)象的山寨文化，有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給予一定的發(fā)展空間，也有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決給以制止。
D．從“山寨文化”的發(fā)展態(tài)勢(shì)看，要么是從娛樂(lè)到搞笑再到消亡，要么是走出仿造，走向創(chuàng)新，最終成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體。
14．C（“包含著大量創(chuàng)新和創(chuàng)意的成分”不當(dāng)，這僅是某些專家的觀點(diǎn)，不代表本文觀點(diǎn)）
15．B（該項(xiàng)是從“山寨文化”積極的角度陳述的）
16．D（A項(xiàng)，“創(chuàng)造性”不當(dāng)，應(yīng)為“仿造性”。B項(xiàng)，文中說(shuō)“一些涉嫌觸犯法律的山寨產(chǎn)品”。C項(xiàng)，“有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給予一定的發(fā)展空間”不當(dāng)）
●閱讀下面的文字，完成17―20題。
“草根”欲自辦山寨版春晚 學(xué)者：何必叫板央視
“人民春晚人民辦，人民春晚為人民！”家住朝陽(yáng)區(qū)華嚴(yán)北里的施孟奇與朋友構(gòu)思的“山寨版春晚”正在籌劃。他說(shuō)，“山寨版春晚”將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與央視春晚同時(shí)播出，為民間高手提供舞臺(tái)，與百姓互動(dòng)是“山寨版春晚”的宗旨。
創(chuàng)意 民間“臥虎藏龍”激發(fā)創(chuàng)意
在京工作6年的施孟奇今年36歲，從事計(jì)算機(jī)工作。一個(gè)多月前，產(chǎn)生了辦“山寨版春晚”的想法，并稱要“叫板央視”�！敖暄胍暣和硇乱獠欢�，觀眾抱怨越來(lái)越不好看�！笔┟掀嬲J(rèn)為，民間有絕活的高人、原創(chuàng)藝人特別多，為什么不請(qǐng)他們。他說(shuō)，“山寨版春晚”將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，與央視春晚同時(shí)播出。
昨日(29日)，開(kāi)著寫(xiě)有“山寨版春晚”的面包車，施孟奇來(lái)到位于立水橋的“山寨版春晚組委會(huì)”辦公地點(diǎn)。施孟奇說(shuō)，觀眾主要面向老百姓，特別是不能回家過(guò)年的農(nóng)民工和大學(xué)生。
人員 組委會(huì)將選百名志愿者
目前，“山寨版春晚”籌備團(tuán)隊(duì)現(xiàn)已成立，成員約十名，分別負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、節(jié)目策劃、節(jié)目質(zhì)量審核、拉贊助、定場(chǎng)地等。
丁先生是“山寨版春晚”籌備者之一�！拔矣羞@方面的資源�！倍∠壬f(shuō)，他的支持和鼓勵(lì)起了很大作用。作為一名演員和歌手，丁先生在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任節(jié)目審核�！瓣P(guān)鍵要有新意，央視春晚中沒(méi)有的，我們要有�！彼f(shuō)，自己將在數(shù)百件參選作品中“海選”。
另一成員周女士負(fù)責(zé)招募人員。她說(shuō)，目前已有三百多人報(bào)名志愿者�！班]箱里很多郵件還沒(méi)看，QQ也擠爆了�！敝芘勘硎荆瑢⑻暨x至少一百名志愿者，從事場(chǎng)務(wù)、接待等。
資金 企業(yè)贊助多以實(shí)物體現(xiàn)
關(guān)于“山寨版春晚”的資金，施孟奇表示，原本預(yù)算50萬(wàn)，邀請(qǐng)觀眾300名，演員百人。但以現(xiàn)在的火爆情況，成本會(huì)超。
“‘山寨版春晚’全部費(fèi)用通過(guò)拉贊助解決�！笔┟掀娼忉�，贊助以實(shí)物體現(xiàn)，盡量不收現(xiàn)金。目前，已聯(lián)系6家企業(yè)，由其提供彩排及演出場(chǎng)地、舞臺(tái)用品、飲料等。此外，他們與一家網(wǎng)絡(luò)公司商談服務(wù)器問(wèn)題。晚會(huì)直播時(shí)將打贊助商名字。
施孟奇表示，演員自愿參加，無(wú)薪水，但演出的交通費(fèi)、食宿費(fèi)將由組委會(huì)負(fù)責(zé)。
參與 海外游子欲獻(xiàn)歌《故鄉(xiāng)》
目前，已有多位民間愛(ài)好者向“山寨版春晚”提交節(jié)目。報(bào)名者之一，山東的王先生是一名業(yè)余小品作者，目前已創(chuàng)作53部作品。
“我支持施孟奇�！蓖跸壬硎�，他準(zhǔn)備了兩部小品，講述的是農(nóng)民過(guò)年的故事，正在當(dāng)?shù)嘏啪�，希望入選。
另一位參與者、美籍華人谷先生剛回國(guó)�！盁o(wú)論是陽(yáng)春白雪，還是下里巴人，都可以參加�！惫认壬f(shuō)，“山寨版春晚”如果辦好了，能達(dá)到百花齊放的效果。但特別應(yīng)注意藝術(shù)要和健康思想相結(jié)合。
谷先生準(zhǔn)備將自己創(chuàng)作的歌曲《故鄉(xiāng)》提供給籌備組。他說(shuō)，該作品表達(dá)游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念，曾獲團(tuán)中央、文化部等部門(mén)主辦的“青春中華”―――首屆青年文化周活動(dòng)主題歌征集比賽一等獎(jiǎng)。
點(diǎn)評(píng) 百姓自?shī)首詷?lè)何必叫板央視
北大教授夏學(xué)鑾認(rèn)為“山寨版春晚”可豐富節(jié)日文化。
昨日，北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授夏學(xué)鑾認(rèn)為，百姓自辦“山寨版春晚”在活躍春節(jié)文化生活上是有意義的，體現(xiàn)了多元化的節(jié)日特征。
但夏學(xué)鑾指出，“山寨版春晚”創(chuàng)辦者不應(yīng)提出“要與央視春晚叫板”之類的宣傳口號(hào)。
央視春晚所代表的是主流文化，百姓自?shī)首詷?lè)如果與社會(huì)主流文化相沖突，可能面臨的將是“出師未捷身先死”，其合法性也會(huì)遭到人們的質(zhì)疑。
17．下列對(duì)這則通訊的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分） �。� ）（ ）
A. 山寨版春晚的組織者一開(kāi)始就估計(jì)到報(bào)名演員會(huì)十分火爆，所以組委會(huì)只負(fù)責(zé)演員的交通費(fèi)、食宿費(fèi)，而不支出演出薪水。
B. 從收到的節(jié)目看，“山寨版春晚”得到了國(guó)內(nèi)外觀眾的關(guān)注，有的報(bào)名節(jié)目質(zhì)量相當(dāng)高。
C. 山寨版春晚叫板央視春晚極可能與社會(huì)主流文化相沖突，有可能“出師未捷身先死”。
D. 北大教授的意見(jiàn)引起我們對(duì)山寨版春晚的多方面思考，有利于大家全面辯證地看待山寨版春晚“叫板央視”的影響。
E. 這篇通訊及時(shí)報(bào)道了山寨版春晚的籌備情況，在一定程度上引起了讀者對(duì)山寨版春晚的關(guān)注和期待。
18.施孟奇的山寨版春晚要辦出什么特點(diǎn)？他們?cè)噲D通過(guò)哪些辦法來(lái)辦這臺(tái)春晚？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：__________________________________________________________
__________________________________________________________
19. 本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？（6分）
答：__________________________________________________________
__________________________________________________________
20 施孟奇稱他的 “山寨版春晚”要“叫板央視”，而有的學(xué)者“山寨版春晚”創(chuàng)辦者不應(yīng)提出“要與央視春晚叫板”之類的宣傳口號(hào)。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種說(shuō)法進(jìn)行探究。（8分）
答：__________________________________________________________
__________________________________________________________
17．（共5分，答對(duì)一項(xiàng)得3分）ＡＣ（Ａ從“原本預(yù)算50萬(wàn)，但以現(xiàn)在的火暴情況”看并非“一開(kāi)始就估計(jì)到報(bào)名演員會(huì)十分火爆”；Ｃ“如果”不等于“可能”）
18．（6分）為民間高手提供舞臺(tái)，與百姓互動(dòng)；觀眾主要面向老百姓，特別是不能回家過(guò)年的農(nóng)民工和大學(xué)生；關(guān)鍵要比央視更有新意。（1點(diǎn)1分，3分為止）團(tuán)隊(duì)合作；發(fā)動(dòng)志愿者；尋求企業(yè)贊助；海選和審核作品；網(wǎng)絡(luò)直播。（1點(diǎn)1分，3分為止）
19．（6分）分鏡頭展示內(nèi)容（或分多個(gè)段落），用小標(biāo)題標(biāo)志隔開(kāi)（或提綱挈領(lǐng)）。這樣寫(xiě)便于從不同角度展現(xiàn)內(nèi)容，更全面地反映問(wèn)題；使用小標(biāo)題，避免了敘述角度轉(zhuǎn)換的麻煩，省去了銜接過(guò)渡；便于讀者快速了解內(nèi)容，便于讀者快速篩選自己關(guān)注的內(nèi)容。
20．（8分）認(rèn)同前者。這是一種宣傳策略，在首次辦民間春晚時(shí)，如此宣傳更能吸引人關(guān)注；可以一比高下，叫板央視體現(xiàn)了籌辦者的信心；如此主張，對(duì)提高兩臺(tái)春晚質(zhì)量都有好處。
認(rèn)同后者�！敖邪逖胍暋庇匈H低央視春晚之嫌，不利社會(huì)和諧；民間春晚在人力、物力、財(cái)力上無(wú)法與央視抗衡，“叫板央視”其實(shí)是在故意炒作；央視春晚所代表的是主流文化，百姓自?shī)首詷?lè)如果與社會(huì)主流文化相沖突，可能面臨的將是“出師未捷身先死”。
（不管選擇哪一種觀點(diǎn)，只要答出其中兩點(diǎn)，并表述清晰，即可得全分；答出其中一點(diǎn)，并表述清晰，得4分；其他觀點(diǎn)，只要言之有理可酌情給分）
（四）山寨與高考作文
核心提示：“早晨洗頭之后頭皮很癢，仔細(xì)一看：是瓢柔！先泡上一桶康帥傅方便面，抽了一支中萃香煙，解悶。早餐后，穿上報(bào)喜烏的外套，含著一塊大白免奶糖，下樓！到中國(guó)石油加油，開(kāi)發(fā)票時(shí)才知道人家是‘中圍石油’。走進(jìn)了華朕超市，商品琳瑯滿目：司口司樂(lè)、娃娃哈、下好佳、脈劫、橙多多……哈，還有丑糧液呢！生活多么美好呀，真逗！”這是一個(gè)網(wǎng)友的博客《中國(guó)人山寨的一天》。
在我們的生活中，仿佛是一夜之間，“山寨”變得無(wú)處不在。從山寨機(jī)到山寨數(shù)碼產(chǎn)品，再到山寨影視劇、山寨明星，不管你是否接受，“山寨”文化已蔓延到人們生活的每個(gè)角落。近日，記者走訪佛山的多家超市、商場(chǎng)、店鋪，調(diào)查“山寨”產(chǎn)品在佛山的銷售情況，并采訪了數(shù)十位市民及各個(gè)領(lǐng)域的專家，了解大家對(duì)“山寨”現(xiàn)象的看法。
■“山寨”現(xiàn)狀調(diào)查
“山寨”產(chǎn)品將仿冒進(jìn)行到底
根據(jù)媒體報(bào)道，南京出現(xiàn)了雷人的山寨店群，曲同氏、必勝糊、巴克星、哈根波斯等“山寨店”全都集中在南京文安街上。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，佛山也出現(xiàn)了“山寨版”肯德基――肯德利、麥肯基等，后兩者店面裝修與肯德基如出一轍。而走訪多家超市和手機(jī)店鋪后，記者發(fā)現(xiàn)，山寨產(chǎn)品多在城區(qū)以外的私人店面出售，價(jià)格低廉，顧客多為外來(lái)務(wù)工人員。
“山寨”日常用品幾可亂真
記者走訪了城區(qū)多家超市，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)山寨產(chǎn)品，而在郊區(qū)中小型店鋪則有出售。在某工業(yè)區(qū)一家私人超市里，柜臺(tái)上擺出“山寨”版“伊卡璐”――“伊卡露”、“伊佧璐”洗發(fā)水，正品的“伊卡璐”175ml售價(jià)16元，而430 ml的“伊卡露”只賣10元，200ml的“伊佧璐”賣15元。仔細(xì)比較，“伊佧璐”的包裝跟正品很相似，在瓶裝上打出“現(xiàn)代漢方”字樣，乍一看還真不容易認(rèn)出來(lái)。
記者還發(fā)現(xiàn)了山寨版“潘婷”洗發(fā)水――“瑩彩潘婷”牌的洗發(fā)水，包裝與正品完全一樣，包裝背后還寫(xiě)有“美國(guó)潘婷國(guó)際集團(tuán)有限公司監(jiān)制”字樣，不過(guò)售價(jià)只需7元。此外，記者還發(fā)現(xiàn)山寨版“滋采”――“茲采”珍珠沐浴寶，售價(jià)7.5元的冰詩(shī)麗小護(hù)士男士高效保濕滋潤(rùn)霜等價(jià)格低廉的“山寨”產(chǎn)品。
“山寨機(jī)”功能強(qiáng)大價(jià)格低廉
在一些小型的手機(jī)店鋪，記者看到一些“山寨”手機(jī)。在普君路某手機(jī)商店，記者看到一款大屏幕手機(jī)，業(yè)務(wù)員介紹說(shuō)，這款手機(jī)是中國(guó)中×牌的手機(jī)，雙卡雙待、觸屏、超長(zhǎng)待機(jī)、攜帶mp3、mp4功能和七彩炫燈，此外，購(gòu)買這款手機(jī)還送一臺(tái)音響。功能如此強(qiáng)大卻只賣699元，不過(guò)記者發(fā)現(xiàn)，手機(jī)上面并沒(méi)有中×牌的標(biāo)志，顯然是一臺(tái)“山寨機(jī)”。
■閱讀下面的文字，按要求作文。（之一）
山寨
釋義：模仿知名產(chǎn)品外形和功能的事物的統(tǒng)稱。
溯源：最早可追溯到1999年的廣州，當(dāng)時(shí)有部分老板招聘農(nóng)民工，生產(chǎn)模仿名牌的“雜牌”DVD，迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，這可謂是“山寨機(jī)”的老祖宗。2008年，一部模仿iPhone的桔子手機(jī)領(lǐng)銜出場(chǎng)，隨后山寨明星、山寨禮服、山寨百家講壇、山寨春
晚紛紛出爐。
專家解讀：
“山寨”是一場(chǎng)強(qiáng)大的辯論賽。是創(chuàng)意?還是盜版?至今仍無(wú)定論。今年各大山寨產(chǎn)品的全面問(wèn)世，讓中國(guó)人第一次意識(shí)到，“原來(lái)一切都可以山寨”。山寨文化的優(yōu)勢(shì)在于它的平民性，是一種草根力量與權(quán)威力量的對(duì)抗，這種“反壟斷”的理念使它的受眾群體拓寬到社會(huì)的各個(gè)層面，而不僅僅維持在低消費(fèi)群體。
但與此同時(shí)，“山寨”也為一些假冒偽劣商品打造了貌似合法的身份說(shuō)明，單純追捧“山寨產(chǎn)品”很可能陷入漠視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的雷區(qū)。
根據(jù)上述材料，請(qǐng)你就“山寨現(xiàn)象”寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①題目自擬，文體不限。
②角度自選，可以寫(xiě)自己的感受或經(jīng)歷，也可以發(fā)表自己的看法。
③不得抄襲、套作。
閱讀下面的文字，按要求作文。（之二）：
2008年除了“范跑跑”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)以外，還有一個(gè)熱門(mén)話題叫“山寨版”，有山寨手機(jī)、山寨明星，甚至山寨春晚。對(duì)于這種“山寨現(xiàn)象”，有的人認(rèn)為是剽竊、盜版，有的人認(rèn)為是草根文化，談?wù)勀銓?duì)“山寨文化與創(chuàng)新”的看法，寫(xiě)一個(gè)片段作文。要求：有觀點(diǎn)，有一定思想深度，不少于250字。
■與山寨文化有關(guān)的文章
“山寨現(xiàn)象”之我見(jiàn)
山寨，什么？你不知道，顯然你落伍了。穿過(guò)阿迪達(dá)斯，沒(méi)有穿過(guò)阿迪王吧。吃過(guò)康師傅，沒(méi)有吃過(guò)康帥傅吧？喝過(guò)脈動(dòng)，沒(méi)有喝過(guò)脈劫吧？用過(guò)雕牌洗衣粉沒(méi)有用過(guò)周佳牌的吧？用過(guò)iphone手機(jī) ,沒(méi)有用過(guò)hiphone手機(jī)吧？
有的人說(shuō)山寨盜版，但是是這樣嗎？盜版是指在未經(jīng)版權(quán)所有人同意或授權(quán)的情況下，對(duì)其擁有著作權(quán)的作品，出版物進(jìn)行復(fù)制，再發(fā)行的行為。但是山寨是抄襲思路，最多只算是抄襲，不存在盜版問(wèn)題。
為什么會(huì)出現(xiàn)山寨？中國(guó)的市場(chǎng)一直被海外的資本，海外企業(yè)壟斷。再不合理的價(jià)碼我們也只得照單全收。中國(guó)的銀子就是這樣被掠奪到海外，為了打破這種不合理的暴力壟斷和剝削，中國(guó)的一些“有志之士”，便提出“興國(guó)貨，抵外貨”的思想，那么在付諸行動(dòng)上山寨就是先鋒。我覺(jué)得山寨只是國(guó)貨興起的一個(gè)階段，也是中國(guó)抵制外國(guó)資本侵略邁出的重要一步。
顯然，山寨之后，很多壟斷局面都被打破了。國(guó)產(chǎn)的磚頭機(jī)播放著《月亮之上》，壓倒了所謂諾雞鴨等高端手機(jī)。雙卡雙待，超長(zhǎng)待機(jī)，自動(dòng)防盜，超強(qiáng)音樂(lè)播放。施華洛世奇水晶面板，萬(wàn)能遙控器，500萬(wàn)像素?cái)z像頭，1300種內(nèi)置游戲，市面上同類手機(jī)要4000到5000塊�，F(xiàn)在買Hiphone手機(jī)，只要888，是的，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，只要888！
當(dāng)然山寨并不都是優(yōu)點(diǎn)，比如山寨手機(jī)的防輻射技術(shù)還不過(guò)關(guān)，山寨運(yùn)動(dòng)品的品質(zhì)還無(wú)法保證，我們要認(rèn)清缺點(diǎn)和不足，努力改進(jìn)，打破壟斷。中國(guó)崛起！
山寨精神是值得我們學(xué)習(xí)的，這是中國(guó)不甘于被外企剝削的表現(xiàn)。相信山寨的力量，山寨，一切皆有可能！
2009年高考語(yǔ)文作文寫(xiě)作素材150例 (1――50)
１、金錢(qián)價(jià)值在于使用方法
汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢(qián)的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙?貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來(lái)請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。
她就說(shuō)：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來(lái)就忘了這件事情。沒(méi)想到一年以后，
福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來(lái)的金錢(qián)往往很難讓受施者感受到金錢(qián)后面潛隱著的苦與智；我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。
２、魚(yú)兒不會(huì)說(shuō)話
美國(guó)聯(lián)邦議會(huì)批準(zhǔn)了在小田納西河上修建一座用于發(fā)電的水庫(kù)，先后投入了一億多美元。當(dāng)大壩工程即將完工的時(shí)候，生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)大壩底有一種叫蝸牛魚(yú)的珍稀魚(yú)類，如果大壩最終建成的話，將影響這種魚(yú)生活的環(huán)境而導(dǎo)致這種魚(yú)的滅絕。于是環(huán)保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工并放棄修建水庫(kù)的計(jì)劃，但在第一次訴訟中，他們失敗了：初審法院認(rèn)為大壩已經(jīng)接近完工，浪費(fèi)納稅人一億多美元的錢(qián)去保護(hù)一個(gè)魚(yú)種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環(huán)保組織又上訴到最高法院。
終于，這些小魚(yú)兒在最高法院贏得了它們的權(quán)利，依據(jù)是聯(lián)邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚(yú)兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩。
３、大錯(cuò)誤與小錯(cuò)誤
日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助以經(jīng)營(yíng)技巧高超，管理方法先進(jìn)，被譽(yù)為 “經(jīng)營(yíng)之神。”
后滕清一原是三洋電機(jī)公司的副董事長(zhǎng)，后來(lái)投奔松下公司，在擔(dān)任廠長(zhǎng)時(shí)，工廠失火燒掉了。后滕清一心中十分惶恐;以為不被革職也要降級(jí)。不料松下接到報(bào)告后，只對(duì)他說(shuō)了四個(gè)字： “好好干吧!”
松下這樣做，并不是姑息部下的過(guò)錯(cuò)。以往，即使只是打電話的方式不當(dāng)，后滕也會(huì)受到松下嚴(yán)厲的斥責(zé)。這種作風(fēng)可以說(shuō)是松下管人的秘決。由于這次火災(zāi)發(fā)生后沒(méi) 有受到懲罰，后滕自然會(huì)心懷愧疚，對(duì)松下也會(huì)更加忠心效命，并以加倍的工作來(lái)回報(bào)。
松下的這種做法，巧妙地抓住了人類的心理。在犯小錯(cuò)誤時(shí)，本人多半并不在意，因此需要嚴(yán)加斥責(zé)，以引起他的注意;相反犯下大錯(cuò)誤時(shí)，傻子也知道自省，因此就不必要再去給予嚴(yán)厲的批評(píng)了。
４、大火燒出的奇跡
1933年，正當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)蔓延的時(shí)候，哈理遜紡織公司因一場(chǎng)大火化為灰燼。3000名員工悲觀地回到 家里，等待著董事長(zhǎng)宣布公司破產(chǎn)和失業(yè)風(fēng)暴的來(lái)臨。在 無(wú)望而又漫長(zhǎng)的等待中，他們終于接到了董事會(huì)的一封信：向全公司員工繼續(xù)支薪1個(gè)月。
在全國(guó)上下一片蕭條的時(shí)候，能有這樣的消息傳來(lái)， 員工們深感意外。他們驚喜萬(wàn)分，紛紛打電話或?qū)懶畔蚨麻L(zhǎng)亞倫?傅斯表示感謝。
1個(gè)月后，正當(dāng)他們?yōu)橄聜�(gè)月的生活發(fā)愁時(shí)，他們又接到公司的第二封信，董事長(zhǎng)宣布，再支付全體員工薪酬1個(gè)月。3000名員工接到信后，不再是意外和驚喜，而是熱淚盈眶。在失業(yè)席卷全國(guó)、人人生計(jì)無(wú)著的時(shí)候，能得到如此照顧，誰(shuí)不會(huì)感激萬(wàn)分呢?第二天，他們紛紛擁向公司，自發(fā)地清理廢墟、擦洗機(jī)器，還有一些人主動(dòng)去南方一些州聯(lián)絡(luò)被中斷的貨源。3個(gè)月后，哈理遜公司重新轉(zhuǎn)了起來(lái)。對(duì)這一奇跡，當(dāng)時(shí)的《基督教科學(xué)箴言報(bào)》是這樣描述的：?jiǎn)T工們使出渾身的解數(shù)，日夜不懈地賣力工作，恨不得一天干25小時(shí)，曾勸董事長(zhǎng)傅斯領(lǐng)取保險(xiǎn)公款一走了之和批評(píng)他感情用事、缺乏商業(yè)精神的人開(kāi)始服輸。
現(xiàn)在，哈理遜公司已成為美國(guó)最大的紡織品公司，分公司遍布五大洲50多個(gè)國(guó)家。
５、發(fā)泄
一天，陸軍部長(zhǎng)斯坦頓來(lái)到林肯那里，氣呼呼地對(duì)他說(shuō)一位少將用侮辱的話指責(zé)他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓寫(xiě)一封內(nèi)容尖刻的信回敬那家伙。
“可以狠狠地罵他一頓。”林肯說(shuō)。
斯坦頓立刻寫(xiě)了一封措辭強(qiáng)烈的信，然后拿給總統(tǒng)看。
“對(duì)了，對(duì)了。”林肯高聲叫好，“要的就是這個(gè)！好好訓(xùn)他一頓，真寫(xiě)絕了，斯坦頓�！�
但是當(dāng)斯坦頓把信疊好裝進(jìn)信封里時(shí)，林肯卻叫住他，問(wèn)道：“你要干什么？”
“寄出去呀。”斯坦頓有些摸不著頭腦了。
“不要胡鬧�！绷挚洗舐曊f(shuō)，“這封信不能發(fā)，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時(shí)寫(xiě)的信，我都是這么處理的。 這封信寫(xiě)得好，寫(xiě)的時(shí)候你己經(jīng)解了氣，現(xiàn)在感覺(jué)好多了吧，那么就請(qǐng)你把它燒掉，再寫(xiě)第二封信吧�！�
６、果斷
有一個(gè)6歲的小男孩，一天在外面玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)巢被風(fēng)從樹(shù)上吹掉在地，從里面滾出了一個(gè)嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養(yǎng)。
當(dāng)他托著鳥(niǎo)巢走到家門(mén)口的時(shí)候，他突然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動(dòng)物。于是，他輕輕地把小麻雀放在門(mén)口，急忙走進(jìn)屋去請(qǐng)求媽媽。在他的哀求下媽媽終于破例答應(yīng)了。
小男孩興奮地跑到門(mén)口，不料小麻雀已經(jīng)不見(jiàn)了，他看見(jiàn)一只黑貓正在意猶未盡舔著嘴巴。小男孩為此傷心了很久。但從此他也記住了一個(gè)教訓(xùn)：只要是自己認(rèn)定的事情，決不可優(yōu)柔寡斷。這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成就了一番事業(yè)，他就是華裔電腦名人―
７、將軍和驢子
古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題。
皇帝手下的一位將軍，覺(jué)得他應(yīng)該得到提升，便在皇帝面前提到這件事，以他的長(zhǎng)久服役為理由�！拔覒�(yīng)該升更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位”，他報(bào)告，“因?yàn)�，我的�?jīng)驗(yàn)豐富， 參加過(guò)10次重要戰(zhàn)役�！�
哈德良皇帝是一個(gè)對(duì)人及才華有著高明判斷力的人， 他不認(rèn)為這位將軍有能力擔(dān)任更高的職務(wù)，于是他隨意指著綁在周圍的戰(zhàn)驢說(shuō)：
“親愛(ài)的將軍，好好看這些驢子，它們至少參加過(guò)20次戰(zhàn)役，可他們?nèi)匀皇求H子。”
８、馬蠅效應(yīng)
1860年美國(guó)總統(tǒng)大選結(jié)束后，林肯當(dāng)選為總統(tǒng)。他任命參議員薩蒙?蔡斯為財(cái)政部長(zhǎng)。
有許多人反對(duì)這一任命。因?yàn)椴趟闺m然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宮，卻輸給了林肯，他認(rèn)為自己比林肯要強(qiáng)得多，對(duì)林肯也非常不滿，并且一如既往地追求總統(tǒng)職位。
林肯對(duì)關(guān)心他的朋友講了這樣一個(gè)故事：
“在農(nóng)村長(zhǎng)大的朋友們一定知道什么是馬蠅了。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)犁玉米地，我吆馬，他扶犁。這匹馬很懶，但有一段時(shí)間它卻在地里跑得飛快，連我這雙長(zhǎng)腿都差點(diǎn)跟不上。到了地頭，我發(fā)現(xiàn)有一只很大的馬蠅叮在它身上，我隨手就把馬蠅打落了。我兄弟問(wèn)我為什么要打落它，我說(shuō)我不忍心看著這匹馬那樣被咬。我兄弟說(shuō)：“唉呀，正是這家伙才使馬跑得快嘛�！�
然后，林肯說(shuō)：“如果現(xiàn)在有一只叫‘總統(tǒng)欲’的馬蠅正叮著
９、潛水艇中的１５個(gè)小時(shí)
二戰(zhàn)快結(jié)束時(shí)，有個(gè)叫羅勃?摩爾的小伙子正在海軍服役。他講述了親身經(jīng)歷的一件事。
"1945年3月，我在中南半島附近276英尺的海下，學(xué)習(xí)到了人生最重要的一課。當(dāng)時(shí)我正在一艘潛水艇上， 我們從雷達(dá)上發(fā)現(xiàn)了一支日本艦隊(duì)―― 一艘驅(qū)逐護(hù)航艦、 一艘油輪和一艘布雷艦朝我們這邊開(kāi)過(guò)來(lái)。我們發(fā)射 了五枚魚(yú)雷，都沒(méi)有擊中。突然那艘布雷艦直朝我們開(kāi)來(lái) (一架日本飛機(jī)把我們的位置用無(wú)線電通知了它)。我們潛到150英尺深的地方，以免被它偵察到，同時(shí)做好應(yīng)付深 水炸彈的準(zhǔn)備，還關(guān)閉了冷卻系統(tǒng)和所有的發(fā)電機(jī)。
"3分鐘后，天崩地裂。6枚深水炸彈在四周炸開(kāi)，把我們直壓海底 276英尺的地方。深水炸彈不停地投下，整整15個(gè)小時(shí)，有十幾個(gè)二十個(gè)就在離我們50英尺左右的地方爆炸 要是深水炸彈距離潛水艇不到17英 尺的話，潛艇就會(huì)炸出洞來(lái)。
"當(dāng)時(shí)，我們奉命靜靜地躺在自己的床上，保持鎮(zhèn)定。 我嚇得幾乎無(wú)法呼吸，不停地對(duì)自己說(shuō): 。這下可死定了。潛水艇的溫度幾乎有攝氏40度，可我卻怕得全身發(fā)冷，一陣陣冒冷汗。15個(gè)小時(shí)后，攻擊停止了，顯然那艘布雷艦用光了所有的炸彈而離開(kāi)了。
"這15個(gè)小時(shí)，在我感覺(jué)好像有1500萬(wàn)年，我過(guò)去的生活一一在眼前出現(xiàn)，我記起了做過(guò)的所有壞事和曾經(jīng) 擔(dān)心過(guò)的一些很無(wú)聊的小事。我曾經(jīng)擔(dān)心過(guò):沒(méi)有錢(qián)買自 己的房子，沒(méi)有錢(qián)買車，沒(méi)有錢(qián)給妻子買衣服。下班回家，常常和妻子為一點(diǎn)芝麻小事而爭(zhēng)吵。我還為我額頭上的一個(gè)小疤――一次車禍留下的傷痕――發(fā)過(guò)愁。
"所有這些年來(lái)的愁苦煩惱，在此時(shí)此刻都顯得那么荒謬、渺小，而我過(guò)去居然對(duì)他們很在意。"
１０、參照標(biāo)準(zhǔn)
一個(gè)人去買碗，他懂得一些識(shí)別瓷器質(zhì)量的方法，即用一只碗輕撞其它碗，發(fā)出清脆聲音的碗肯定是質(zhì)地好的。但來(lái)到店里，他卻發(fā)現(xiàn)每一只碗發(fā)出的聲音都不夠清脆。最后店員拿出價(jià)格高昂的工藝碗，結(jié)果還是讓他不甚滿意。店員最后不解地問(wèn)：“你為什么拿著碗輕撞它呢？”那人說(shuō)這是一種辨別瓷器質(zhì)量的方法。
店員一聽(tīng)，立即取過(guò)一只質(zhì)量上好的碗交給他：“你用這只碗去試試�！彼麚Q了碗，再去輕撞其它的碗，聲音變得鏗鏘起來(lái)。
原來(lái)他手中拿著的是一只質(zhì)地很差的碗，它去輕碰每一只碗，都會(huì)發(fā)出混濁之音。合作者變了，參照標(biāo)準(zhǔn)變了，一切也就變了。
生活也是如此，你的參照標(biāo)準(zhǔn)如果錯(cuò)了，那么你眼中的整個(gè)世界也就錯(cuò)了。
１1、最深刻的記憶
美國(guó)普林斯頓大學(xué)教授丹尼爾?卡尼曼將心理學(xué)的知識(shí)引入經(jīng)濟(jì)學(xué)，并因此獲得2002 年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
卡尼曼得出的結(jié)論看上去頗為荒謬，甚至違反直覺(jué)。1996 年，卡尼曼做了一個(gè)最為有名的實(shí)驗(yàn)，他研究了682 名做結(jié)腸鏡檢查的患者。他將病人隨機(jī)分為兩組，其中一組病人的結(jié)腸鏡檢查稍做延長(zhǎng)，即檢查結(jié)束后，先不抽出管子，而是靜靜地放一會(huì)兒，這時(shí)候病人會(huì)感到不舒服，但已沒(méi)什么大痛。做延長(zhǎng)檢查的病人（不管開(kāi)始階段有多么痛苦）事后都反應(yīng)不錯(cuò)，覺(jué)得下次選擇還是要選結(jié)腸鏡而不是鋇餐和X光。而那些沒(méi)有延長(zhǎng)檢查時(shí)間的病人下來(lái)后則大叫：“真像下地獄啊�！�
卡尼曼由此得出結(jié)論：“我們?cè)谠u(píng)價(jià)某種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)短的因素。也就是說(shuō)，最后階段的痛苦（或欣悅）程度決定了我們對(duì)整個(gè)事件的記憶與評(píng)價(jià)。這對(duì)我們預(yù)期某種決策以及每天利用這一“捷徑”做出上百個(gè)決定極為有用。
1２、熱愛(ài)的奇跡
美國(guó)西部電器公司委托著名的
根據(jù)這些工人從事的非常單調(diào)的電磁鐵繞線圈的工作，梅奧提出下午讓工人們有10分鐘的喝咖啡的休息時(shí)間，結(jié)果產(chǎn)量立刻增長(zhǎng)。這時(shí)，梅奧進(jìn)一步在上午也給工人10分鐘喝咖啡的休息時(shí)間，生產(chǎn)再次增長(zhǎng)。
但是，梅奧沒(méi)有就此罷手，他開(kāi)始宣布取消了下午的休息時(shí)間，產(chǎn)量仍在增長(zhǎng)；接著他又取消了上午的喝咖啡時(shí)間，但是產(chǎn)量繼續(xù)增長(zhǎng)著，工人們沒(méi)有抱怨和怠工現(xiàn)象。這是為什么呢？
這項(xiàng)工作的確是單調(diào)枯燥的。當(dāng)有了休息后，工人們都喜歡這一段輕松愉快的時(shí)間，他們互相說(shuō)笑著，談?wù)撝信d趣的話題。當(dāng)聽(tīng)到梅奧向她們解釋了她們?cè)趨⑴c一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她們就感到自己正在一個(gè)有意義的程序中工作，有光榮的參與感。不知不覺(jué)中她們熱愛(ài)上了這項(xiàng)工作，熱愛(ài)上了這個(gè)集體。
于是這推動(dòng)了工業(yè)心理學(xué)一個(gè)新的探索：熱愛(ài)或興趣似乎比休息、增加報(bào)酬等更能提高人們的生產(chǎn)力。熱愛(ài)讓我們無(wú)論身處什么樣的環(huán)境，而精神都住在一個(gè)自由、美麗的天堂里。熱愛(ài)應(yīng)該成為我們的生存內(nèi)容之一。
1３、看著我的眼睛
2002年，德國(guó)發(fā)生了一樁血案。一個(gè)19歲的小伙子，2001年留級(jí)，2002年又因偽造假條，被校方開(kāi)除。他決心報(bào)復(fù)學(xué)校。
我驚訝海澤先生的勇敢，更驚訝他在這種千鈞一發(fā)之時(shí)說(shuō)出的這句話。
正是這句話，喚起了兇手殘存的最后一絲良知，停止了暴行。
海澤先生是非常自信的。這不是一種技巧，而是一種堅(jiān)定的修養(yǎng)。是一種長(zhǎng)期潛移默化修煉提升的結(jié)果。一位老師所有的歲月和經(jīng)驗(yàn)，就化成了超人的勇氣和智慧。
1４、命令是這樣傳遞的
據(jù)說(shuō)，美軍1910 年的一次部隊(duì)的命令傳遞是這樣的：
營(yíng)長(zhǎng)對(duì)值班軍官：明晚大約8點(diǎn)鐘左右，哈雷彗星將可能在這個(gè)地區(qū)被看到，這種彗星每隔76年才能看見(jiàn)一次。命令所有士兵著野戰(zhàn)服在操場(chǎng)上集合，我將向他們解釋這一罕見(jiàn)的現(xiàn)象。如果下雨，就在禮堂集合，我為他們放一部有關(guān)彗星的影片。
值班軍官對(duì)連長(zhǎng)：根據(jù)營(yíng)長(zhǎng)的命令，明晚8點(diǎn)哈雷彗星將在操場(chǎng)上空出現(xiàn)。如果下雨，就讓士兵穿著野戰(zhàn)服列隊(duì)前往禮堂，這一罕見(jiàn)的現(xiàn)象將在那里出現(xiàn)。
連長(zhǎng)對(duì)排長(zhǎng)：根據(jù)營(yíng)長(zhǎng)的命令，明晚8點(diǎn)，非凡的哈雷彗星將身穿野戰(zhàn)服在禮堂中出現(xiàn)。如果操場(chǎng)上下雨，營(yíng)長(zhǎng)將下達(dá)另一個(gè)命令，這種命令每隔76年才會(huì)出現(xiàn)一次。
排長(zhǎng)對(duì)班長(zhǎng)：明晚8點(diǎn)，營(yíng)長(zhǎng)將帶著哈雷彗星在禮堂中出現(xiàn)，這是每隔76年才有的事。如果下雨，營(yíng)長(zhǎng)將命令彗星穿上野戰(zhàn)服到操場(chǎng)上去。
班長(zhǎng)對(duì)士兵：在明晚8點(diǎn)下雨的時(shí)候，著名的76歲哈雷將軍將身著野戰(zhàn)服，開(kāi)著他那“彗星”牌汽車，經(jīng)過(guò)操場(chǎng)前往禮堂。
1５、死亡暗示
非洲剛果有個(gè)黑人青年在朋友家作客，朋友準(zhǔn)備了一只野雞作為早餐。黑人青年的部落嚴(yán)禁吃野雞，他就問(wèn)朋友，早點(diǎn)是不是野雞。朋友答，不是野雞。黑人青年便享受了一頓美味的早餐。數(shù)年后，他們二人再次見(jiàn)面。那位朋友問(wèn)他想不想吃野雞，青年回答說(shuō)那是不可能的，因?yàn)槲讕熰嵵鼐孢^(guò)他絕不可以吃野雞。朋友聽(tīng)了哈哈大笑，接著告訴他那次早餐吃的正是野雞。誰(shuí)知青年立即全身發(fā)抖，不到24小時(shí)便死去。
關(guān)于暗示使人致死的原因，曾有人從生理上加以解釋，認(rèn)為極度恐懼與極度憤怒引起的生理反應(yīng)相似，兩者都會(huì)使腎上腺素增加，并且減少身體某些部位的血液供應(yīng)。由于血液供應(yīng)減少時(shí)，紅血球輸送的氧也會(huì)相應(yīng)地減少，毛細(xì)血管如果缺氧，血漿就會(huì)較容易地滲入血管周圍的組織。倘使恐懼或憤怒狀態(tài)延續(xù)過(guò)久，全身的血液流通量便會(huì)減少。這樣會(huì)使血壓降低，從而導(dǎo)致一種惡性循環(huán)：血壓降低會(huì)嚴(yán)重影響那些負(fù)責(zé)維持血流循環(huán)的器官的功能，于是血液流通量再減，進(jìn)一步降低血壓，任其發(fā)展下去便可致命。
1６、用進(jìn)廢退
意大利小男孩托蒂有一只十分奇怪的眼睛。說(shuō)“十分奇怪”，主要是因?yàn)檠劭拼蠓蚨啻螘?huì)診得出的結(jié)論都相同：從生理上看，這是一只完全正常的眼睛。但是這只眼睛卻是失明的。一只完全正常的眼睛何以失明了呢？原來(lái)，當(dāng)小托蒂呱呱墜地時(shí)，由于這只眼睛輕度感染，曾被繃帶纏了兩個(gè)星期，正是這種對(duì)常人來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有任何副作用的治療，對(duì)剛剛出生、大腦正處于構(gòu)建發(fā)育關(guān)鍵期的嬰兒托蒂造成了極大的傷害。他的大腦由于長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法從這只眼睛接受任何外界信息，就認(rèn)為它瞎了，于是原先該為它工作的大腦神經(jīng)組織也隨之“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”了。
小托蒂遭遇的不幸并非偶然性的特殊個(gè)案。后來(lái)，研究人員在動(dòng)物身上做了很多類似的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)結(jié)果都是一樣的，都嚴(yán)格執(zhí)行著“用進(jìn)廢退”的規(guī)則。
1７、教訓(xùn)與教育
威廉是一名體育老師，他試圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生掌握“run（跑）、catch（抓�。睅讉�(gè)詞的用法。這節(jié)課拿來(lái)一個(gè)籃球，讓學(xué)生排成兩隊(duì)，依次傳球并跑到另一隊(duì)后面，威廉不停地喊run!run!catch!catch!學(xué)生很投入地做著。忽然，一個(gè)調(diào)皮的男生非常用力地把球砸向一女生，威廉跑過(guò)去一下子抓住了球，非常生氣。要知道，這可是在教室內(nèi)，這一動(dòng)作是很危險(xiǎn)的。中文助教在旁邊靜靜地看著威廉如何處理。學(xué)生很快意識(shí)到自己做了一件蠢事，等待著老師訓(xùn)斥。很短的時(shí)間，威廉恢復(fù)了表情，把孩子喊過(guò)來(lái)，手把手教這個(gè)男生傳球，這次學(xué)生傳得很好。
“Good!”威廉伸出了大拇指。
其實(shí)，對(duì)于孩子，犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是不允許犯錯(cuò)誤。美國(guó)同行告訴我，對(duì)于低年級(jí)的孩子，犯錯(cuò)誤是他們的權(quán)利，所以他們測(cè)驗(yàn)學(xué)生的時(shí)候，單詞寫(xiě)錯(cuò)了有些是可以得分的，如水water，如果寫(xiě)成了wate，就可以給分，因?yàn)榛敬饘?duì)了。他們對(duì)孩子的考試評(píng)價(jià)，是從0分開(kāi)始的，學(xué)生答對(duì)1道題，就給加多少分，直至加到滿分――5分。學(xué)生永遠(yuǎn)處于贏分狀態(tài)，所以他們的孩子始終充滿了自信心和征服欲。
1８、茄子的好壞
富翁對(duì)仆人說(shuō)：“茄子增進(jìn)食欲，是好東西�！薄安诲e(cuò)�！逼腿苏f(shuō)，“難怪它戴著頂王冠�！睅滋旌�，富翁又說(shuō)：“茄子倒人胃口，還生痰，是壞東西呢。”“是呀！”仆人說(shuō)，“瞧它頭上長(zhǎng)著刺呢�！备晃滩粷M意了：“前天你說(shuō)茄子是好東西，今天又說(shuō)它是壞東西，什么意思？”仆人說(shuō)：“我該怎么說(shuō)呢？我是老爺您的仆人，不是茄子的仆人呀�！�
這則外國(guó)典故后來(lái)成了成語(yǔ)：“不是茄子的仆人”，相當(dāng)于我國(guó)的成語(yǔ)“見(jiàn)風(fēng)使舵”。我想它的諷刺實(shí)在是搞錯(cuò)了對(duì)象。
仆人的答話難道不是源于富翁的信口雌黃？仆人不過(guò)是給富翁的胡說(shuō)八道找了點(diǎn)注腳而已。它的確切含義應(yīng)當(dāng)是：強(qiáng)權(quán)下的順從。
1９、不能等待
1921 年6月2日，電報(bào)誕生整整25周年。美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》對(duì)這一歷史性的發(fā)明，發(fā)表了一篇簡(jiǎn)短的社論，其中傳達(dá)的一個(gè)重要信息是：現(xiàn)在人們每年接受的信息量是25年前的50倍。
對(duì)這一消息，當(dāng)時(shí)在美國(guó)至少有16人作出了反應(yīng)。那就是，創(chuàng)辦一份文摘性刊物，讓人們能在浩如煙海的信息中，盡快獲得自己需要的東西。這16人中，有律師、作家、編輯、記者，甚至還有一位名叫瑟?麥卡錫的國(guó)會(huì)議員，他們都認(rèn)為這類刊物必定有廣闊的市場(chǎng)。在不到3個(gè)月的時(shí)間里，他們都到銀行存了500 美元的法定資本金，并領(lǐng)取了執(zhí)照。然而，當(dāng)他們到郵電部門(mén)辦理有關(guān)發(fā)行手續(xù)時(shí)，卻被告知，該類刊物的征訂和發(fā)行暫時(shí)不能代理，如需代理至少要等到明年中期選舉過(guò)后。
得到這一答復(fù)，其中的15人為了免交執(zhí)業(yè)稅，向管理部門(mén)遞交了暫緩執(zhí)業(yè)的申請(qǐng)。只有一位叫德威特?華萊士的年輕人沒(méi)有理睬這一套，他回到他的暫住地―――紐約格林威治村的一個(gè)儲(chǔ)藏室，和他的未婚妻一起糊了2000 個(gè)信封，裝上征訂單運(yùn)到郵局寄了出去。
從此世界出版史上的一個(gè)奇跡就誕生了。到2002 年6月30日，他們創(chuàng)辦的這份文摘類刊物―――《讀者文摘》已擁有19種文字、48個(gè)版本，發(fā)行范圍達(dá)127 個(gè)國(guó)家和地區(qū)，訂戶1億人，年收入5億美元。
為什么世界上聰明人很多，而成功者很少?是不是因?yàn)楹芏嗦斆魅嗽谝呀?jīng)具備了不少可以成功的條件時(shí)，仍在苛求更多的捷徑，從而失去了機(jī)會(huì)。而成功者不會(huì)等待萬(wàn)事俱備。
2０、你想盡辦法了嗎
2002年10月27日，盧拉當(dāng)選巴西第四十任總統(tǒng)，這位工人出身的勞工黨候選人，只讀過(guò)5年小學(xué)。許多傳記作家都想揭開(kāi)盧拉的成功之謎，但盧拉從沒(méi)安排過(guò)與此有關(guān)的采訪。
前不久，盧拉總統(tǒng)前往一個(gè)名叫卡巴的小鎮(zhèn)視察，該鎮(zhèn)的小學(xué)請(qǐng)他帶領(lǐng)學(xué)生上一節(jié)早讀課，由于邀請(qǐng)他的那個(gè)班有一位盲童，盧拉總統(tǒng)欣然同意。
盧拉總統(tǒng)領(lǐng)讀的是一篇題為《我的第一
也是像你們這么大的時(shí)候，我放學(xué)回家。在準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)的時(shí)候，鑰匙找不到了。返回學(xué)校去找，沒(méi)有；去問(wèn)同學(xué)，同學(xué)也都沒(méi)見(jiàn)到。當(dāng)時(shí)我父母不在家，要星期天才能回來(lái)。怎么辦呢？我找來(lái)一枚別針，想鉤開(kāi)那把鎖，可弄不開(kāi)。于是我轉(zhuǎn)到房子的后面，想從窗子爬進(jìn)去，可是窗子是從里面關(guān)死的，不砸壞玻璃就無(wú)法進(jìn)去。怎么辦？就在我準(zhǔn)備爬上房頂，從天窗里跳進(jìn)去的時(shí)候，鄰居博爾
“你想干什么，小伙子？”“我的鑰匙丟了，我無(wú)法從門(mén)里進(jìn)去。”我說(shuō)�！澳憔筒荒芟朦c(diǎn)辦法嗎？”他問(wèn)�！拔乙呀�(jīng)想盡了所有的辦法�！蔽一卮稹！澳銢](méi)有想盡所有的辦法，至少你沒(méi)有請(qǐng)求我的幫助�！闭f(shuō)著，他從口袋里掏出鑰匙，把門(mén)打開(kāi)了。
當(dāng)時(shí)，我一下愣住了。原來(lái)，我媽媽在他家留了一把我家的鑰匙。你如果問(wèn)我，誰(shuí)是我的第一
從此，盧拉總統(tǒng)的故事就傳開(kāi)了，也許不會(huì)再有人對(duì)一個(gè)只有小學(xué)文化的人當(dāng)選總統(tǒng)感到驚奇了。
2１、誠(chéng)實(shí)節(jié)的由來(lái)
5月2日是美國(guó)威斯康星州的誠(chéng)實(shí)節(jié)，又稱“不說(shuō)謊紀(jì)念日”。它是為了紀(jì)念一個(gè)年僅8歲因堅(jiān)持真理而獻(xiàn)身的男孩而設(shè)立的。
這個(gè)男孩名叫埃默紐?旦南。埃默紐5歲時(shí)，不幸父母雙亡，成了無(wú)依無(wú)靠的孤兒，后被諾頓夫婦收養(yǎng)作義子。埃默紐8歲時(shí)，一天晚上他剛睡著，就被樓下一陣敲打聲驚醒。他急忙下樓，只見(jiàn)繼父和繼母正在謀殺一個(gè)寄宿在小酒店的小販。第二天一早，他繼父就來(lái)到他的房間，教他在警察面前說(shuō)謊。埃默紐回答說(shuō)，他不想說(shuō)謊話。諾頓夫婦就把他的雙手吊在梁上，用柳條抽打他，逼他說(shuō)謊。抽打了兩個(gè)小時(shí)，埃默紐的回答還是“爸爸饒了我吧，我不想說(shuō)謊……”最后被活活打死。
事發(fā)后，諾頓夫婦受到法律的嚴(yán)懲。市政府為埃默紐建造了一塊紀(jì)念碑和一座塑像。紀(jì)念碑上寫(xiě)著：“懷念為真理而屈死的人，他在天堂永生�！彼诘耐箍敌侵菡磕甑�5月2日為誠(chéng)實(shí)節(jié)，以永久紀(jì)念。
2２、通往幸福的五個(gè)臺(tái)階
心理學(xué)家們對(duì)“主觀幸�！钡难芯刻岢隽诵掳l(fā)現(xiàn)：幸福不分性別，不依賴于年齡。按照美國(guó)心理學(xué)家哈利?克塞克的說(shuō)法，幸福意味著生活在一種“沉醉”的狀態(tài)中，他提出感受幸福的九個(gè)步驟：
換一種心情看生活。把孩子的微笑當(dāng)成珠寶，在幫助朋友中得到滿足感，與好書(shū)里的人物共歡樂(lè)。
控制你的時(shí)間。一天寫(xiě)300頁(yè)書(shū)是件很難的事，然而每天寫(xiě)兩頁(yè)則非常容易辦到。這樣堅(jiān)持150天，你就可以寫(xiě)成一本書(shū)。這個(gè)原則可應(yīng)用于任何工作。
增強(qiáng)積極情緒積累。積極的情緒催人奮進(jìn)，幸福的人做每一件事都是努力消除消極情緒的過(guò)程。
優(yōu)待身邊的人。要學(xué)會(huì)很好地對(duì)待朋友、配偶。能夠一下數(shù)出5個(gè)親密朋友的人，有60%比不能數(shù)出任何朋友的人感到更幸福。
面帶幸福感。實(shí)踐表明，面帶幸福感的人會(huì)感到更幸福，經(jīng)常歡笑能在大腦中引起幸福的感覺(jué)。
不要無(wú)所事事。不要把自己困在電視機(jī)前，要沉浸于能用你的技能做的事情中。
多參加室外活動(dòng)是對(duì)付壓力和焦慮的良藥。
好好休息。幸福的人精力充沛，但他們?nèi)粤舫鲆欢ǖ臅r(shí)間睡眠和享受孤獨(dú)。
有信仰的人更幸福。
2３、打不過(guò)就跑
曾經(jīng)問(wèn)一位企業(yè)家朋友，他成功的秘訣是什么。他毫不猶豫地告訴我，第一是堅(jiān)持，第二是堅(jiān)持，第三還是堅(jiān)持。我心里暗笑。沒(méi)想到朋友還意猶未盡，又“狗尾續(xù)貂”了一句，“第四是放棄”。
放棄？作為一個(gè)成功的企業(yè)家怎么可以輕言放棄？該放棄的時(shí)候就要放棄，朋友說(shuō)，如果你確實(shí)努力再努力了，還不成功的話，那就不是你努力不夠的原因，恐怕是努力方向以及你的才能是否匹配的事情了。這時(shí)候最明智的選擇就是趕快放棄，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)調(diào)頭，尋找新的努力方向，千萬(wàn)不要在一棵樹(shù)上吊死。
據(jù)說(shuō)乾隆皇帝曾經(jīng)在殿試的時(shí)候給舉子們出了一個(gè)上聯(lián)“煙鎖池塘柳”，要求對(duì)下聯(lián)。一個(gè)舉子想了一下就直接回答說(shuō)對(duì)不上來(lái)，另外的舉子們還都在苦思冥想時(shí)，乾隆就直接點(diǎn)了那個(gè)回答說(shuō)對(duì)不上的舉子為狀元。因?yàn)檫@個(gè)上聯(lián)的五個(gè)字以“金木水火土”五行為偏旁，幾乎可以說(shuō)是絕對(duì)，第一個(gè)說(shuō)放棄的考生肯定思維敏捷，很快就看出了其中的難度，而敢于說(shuō)放棄，又說(shuō)明他有自知之明，不愿意把時(shí)間浪費(fèi)在幾乎不可能的事情上。
“童話大王”鄭淵潔也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有自己的最佳才能區(qū)，除非他是白癡。要拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處競(jìng)爭(zhēng)，打得過(guò)就打，打不過(guò)就跑。”
這句看似“懦弱”的話說(shuō)得很有道理。首先要“打”，打過(guò)了才知道自己的短處和長(zhǎng)處，才知道自己是否是人家的對(duì)手，努力了之后在取勝無(wú)望的情況下作戰(zhàn)略性撤退，不作無(wú)謂的犧牲，是智者所為�！按虿贿^(guò)就跑”，是最容易走向成功的捷徑。
2４、奇跡的名字叫母親
這是日前發(fā)生在中國(guó)臺(tái)灣的一個(gè)真實(shí)故事。臺(tái)灣高雄一位37歲的婦女，借由人工受孕，將實(shí)現(xiàn)做母親的心愿�？墒蔷驮谒龖言械降�39周時(shí)，一場(chǎng)突發(fā)的大火宣告了不幸的降臨。當(dāng)她被救出火場(chǎng)送往臨近的高雄醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院時(shí)，已沒(méi)有了呼吸和心跳，周身都被燒焦。然而讓醫(yī)護(hù)人員倍感驚異的是――她的身體呈曲弓狀，雙手緊緊護(hù)住隆起的腹部，狀似保護(hù)腹中的胎兒。醫(yī)生扳開(kāi)她焦黑的尸體后，赫然發(fā)現(xiàn)她的肚皮依然完好白晰。
此時(shí)她已死去半個(gè)多小時(shí)，但她腹中的胎兒卻還有心跳。于是她很快被轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科，醫(yī)生立即為她施行體外按摩，幫助胎兒的臍帶血液流動(dòng)，并馬上進(jìn)行剖腹生產(chǎn)。約半小時(shí)后，胎兒終于取出了，竟然是個(gè)健康白胖、安然無(wú)恙的男嬰。
這的確是一個(gè)奇跡。但這個(gè)奇跡只有一個(gè)名字，那就是――母親！
2５、周總理“打賭”
1961年，《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》第二次進(jìn)京公演，在這次演出過(guò)程中，有一個(gè)周總理與陳毅、李先念“打賭”的趣事。第二場(chǎng)，劉闖與赤衛(wèi)隊(duì)到彭家墩去摸莊劫槍。當(dāng)劫槍成功后，劉闖拔出閃閃發(fā)光的短刀，插上“老子本姓天，家住洪湖邊，今天來(lái)借槍，明朝打江山”的紙條后，亮刀甩出，不偏不倚釘在彭霸天后廳的匾上。這一細(xì)節(jié)引起了首長(zhǎng)們的興趣。陳毅和李先念說(shuō)，劉闖有兩下子，甩刀子堪稱一絕。總理則說(shuō)，劉闖表演不錯(cuò)，但甩刀子是假的�？偫碚f(shuō)，我敢說(shuō)他是假的，是因?yàn)閯㈥J的刀是從45度的角度甩出去的，然而刀子扎在匾上卻成了90度，這就露出的破綻。劉闖的功夫就在于將刀子藏得很好。
三位首長(zhǎng)爭(zhēng)持不下，一位秘書(shū)就到后臺(tái)找我問(wèn)個(gè)究竟。我聽(tīng)后很是感慨，對(duì)秘書(shū)說(shuō)，總理是對(duì)的，甩刀是假的。說(shuō)實(shí)在的，這件事不僅讓我見(jiàn)識(shí)了總理明察秋毫的眼力，而且使我對(duì)自己今后的演出要求更嚴(yán)了。
2６、成人儀式上的帳單
據(jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》4月23日?qǐng)?bào)道，22日，南京三中舉行了成人宣誓儀式，儀式上，學(xué)校公布了一份特殊的賬單。
“出生：2000元；奶粉：約3600元；小學(xué)6年學(xué)雜費(fèi)：約3600元……合計(jì)：約76380元。”這是三中對(duì)本校100名高三學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，讓他們估算自己的“成長(zhǎng)成本”，孩子們估算約為76380元。但令孩子們吃驚的是，家長(zhǎng)卻認(rèn)為，在這18年中，他們對(duì)孩子的有形投入竟然達(dá)到了10萬(wàn)，這與孩子們自己的估算相差了2萬(wàn)多。在調(diào)查中，過(guò)半的家庭月收入都只有一兩千元。
該校一位老師認(rèn)為，成人意味著責(zé)任，這份“賬單”就是想讓孩子懂得，責(zé)任的分量。
讀高三的學(xué)生
2７、雅量
什么是雅量？雅量就是一個(gè)人應(yīng)該具有寬廣的胸懷，對(duì)于不如自己的人不棄，面對(duì)強(qiáng)過(guò)自己的人不卑，能夠以謙恭的心態(tài)對(duì)待批評(píng)，對(duì)于自己的成就又不沾沾自喜。
人們常說(shuō)，一個(gè)人的心胸有多大，他做成的事情就有多大。我以為這正是針對(duì)一個(gè)人的雅量而言的。事實(shí)上，當(dāng)我們稍稍留意我們身邊那些讓我們敬重的人，那些取得了巨大成就的人，尤其是那些杰出的人，無(wú)一不是具有寬廣的雅量。他們有著這樣共同的品質(zhì)：不以物喜，不以己悲，無(wú)論是面對(duì)挫折還是面對(duì)順境，都能沉著冷靜、從容大度、虛懷若谷。相反，再看看那些一生平庸無(wú)為、了無(wú)建樹(shù)的人，有哪個(gè)不是斤斤計(jì)較、目光如豆、心胸狹窄的人。
北宋時(shí)期，歐陽(yáng)修文甲天下，是舉國(guó)公推的文壇領(lǐng)袖。而此時(shí)的蘇東坡剛到中原，初出茅廬，還沒(méi)有什么名氣。這時(shí)歐陽(yáng)修在一個(gè)偶然的場(chǎng)合讀到了蘇東坡的文章，他拍案叫絕，說(shuō)“取讀軾書(shū)，不覺(jué)汗顏，快哉快哉，老夫當(dāng)避路，放他一頭地也”。此后，他每有機(jī)會(huì)，必大力舉薦，使蘇東坡很快為天下所知。
這種雅量，正是歐陽(yáng)修之所以不是一個(gè)一般的文人而是一代文學(xué)宗師的理由。
春秋時(shí)期，齊國(guó)宰相晏子的雅量就更讓我們欽佩了。有一個(gè)叫高繚的人在晏子手下當(dāng)了三年的幕僚，他沒(méi)有犯過(guò)什么錯(cuò)誤，為人中規(guī)中矩。但是有一天，晏子把他叫去說(shuō)，他被辭退了。晏子身邊的人都不明白，這樣一個(gè)沒(méi)有什么過(guò)失的人怎么被辭退呢？晏子說(shuō)，這個(gè)人在我身邊三年了，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的一點(diǎn)過(guò)失，沒(méi)有批評(píng)過(guò)我一次，他不是太沒(méi)有勇氣和見(jiàn)地了嗎？這樣的人我怎么能夠繼續(xù)用他呢？
晏子這樣求批評(píng)的雅量，恐怕可以算得上古今一人吧？
2８、鉆石就在你的腳下
印度流傳著一位生活殷實(shí)的農(nóng)夫阿利?哈費(fèi)特的故事。
一天，一位老者拜訪阿利?哈費(fèi)特，向他說(shuō)道：“你若得到拇指大的鉆石，就能買下附近全部的土地；倘若能發(fā)現(xiàn)鉆石礦，還能夠讓你的兒子坐上王位。”
鉆石的價(jià)值深深地印在了阿利?哈費(fèi)特的心里。從此，他對(duì)什么都不滿足了。
有天晚上，他徹夜未眠。第二天一早，他便叫起老者請(qǐng)他指教在哪里能夠找到鉆石。老者想打消他那些念頭，但阿利?哈費(fèi)特聽(tīng)不進(jìn)去，執(zhí)迷不悟，仍死皮賴臉地纏著他。老者只好告訴他：“您去很高很高的山里尋找淌著白沙的河，若能找到這條河，白沙里一定埋著鉆石�！�
于是，阿利?哈費(fèi)特變賣了自己所有的地產(chǎn)，讓家人寄宿在街坊家里，自己出去尋找鉆石。但他走啊走，始終沒(méi)有找到寶藏。他終于失望，在西班牙盡頭的大海邊投海死了。
可是，這故事并沒(méi)有結(jié)束。
一天，買了阿利?哈費(fèi)特房子的人，把駱駝牽到后院的一條小河邊讓駱駝喝水。當(dāng)駱駝把鼻子湊到河里時(shí)，沙中有塊發(fā)著奇光的東西。那人立即挖出了一塊閃閃發(fā)光的石頭。他將石頭帶回家，放在爐架上。
過(guò)了些時(shí)候，那位老者又來(lái)拜訪這戶人家，他一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)了那塊閃光的石頭，不由得奔上前。他驚奇地嚷道：“阿利?哈費(fèi)特回來(lái)了！”
“阿利?哈費(fèi)特還沒(méi)有回來(lái)。這塊石頭是在后院邊小河里發(fā)現(xiàn)的。”新房主答道。
“您在騙我�！崩险卟幌嘈�，“我走進(jìn)這房間，就知道這里有奇跡。別看我有些嘮嘮叨叨，但我還是認(rèn)得出這是塊真正的鉆石。”兩人跑出房間，在那條小河邊挖掘起來(lái)，很快就挖出一塊更光亮的石頭，而且以后又從這塊土地上挖掘出了許多閃光的石頭，包括給維多利亞女王的那塊有名的鉆石也是出自那里。
2９、驢子的故事
從前有一只驢子，它的主人在它的額前掛上一條它喜愛(ài)的紅蘿卜。驢子看見(jiàn)紅蘿卜就在眼前，可它跑呀跑呀，但都總是抓不著，似乎紅蘿卜是可望而不可及的。它不停地追尋著，似乎走了很長(zhǎng)的路�？伤肋h(yuǎn)都不知道，是聰明的主人用這種方法讓它不停地跑。它并沒(méi)有走多遠(yuǎn)，是主人把它拴在石磨上，讓它不停地圍著石磨轉(zhuǎn)，為主人干活。驢子想要取得那塊紅蘿卜，就要首先意識(shí)到紅蘿卜就在自己頭上，并且要爆發(fā)自身的革命，讓自己的身體進(jìn)化了才可以拿得到。
我們?nèi)祟愒谧穼ど系�、真理、道路的過(guò)程其實(shí)也比驢子好不了多少。我們?cè)诓粩嗟貙ふ医K極真理的過(guò)程中不斷地發(fā)展各種思想、學(xué)派、學(xué)說(shuō)……并且創(chuàng)造了不少財(cái)富。我們感覺(jué)到自己在不斷地前進(jìn)，我們也象驢子一樣磨了不少面（得到了不少科學(xué)、文化、藝術(shù)方面的結(jié)晶），但我們也許還未意識(shí)到我們自己只是在兜圈子。真理其實(shí)就是掛在驢子頭頂上的紅蘿卜。我們只有認(rèn)識(shí)自己，爆發(fā)官能的革命，把自己進(jìn)化了才可以把紅蘿卜摘下來(lái)。
3０、感恩節(jié)的快樂(lè)
多年前一個(gè)感恩節(jié)的早上，有對(duì)年輕的夫婦卻在發(fā)愁如何以感恩的心過(guò)這一天，因?yàn)樗麄儗?shí)在是窮得可憐。圣誕節(jié)的“大餐”想都別想，能有點(diǎn)簡(jiǎn)單的食物吃就不錯(cuò)了。
突然，耳邊響起沉重的敲門(mén)聲，他們家的男孩前去應(yīng)門(mén)，一個(gè)高大男人赫然出現(xiàn)眼前，穿著一身皺巴巴的衣服，滿臉的笑容，這個(gè)男人手提著一個(gè)大籃子，里頭滿是各種能想到的應(yīng)節(jié)東西：一雙火雞、塞在里面的配料、厚餅、甜薯及各式罐頭等，全是感恩節(jié)大餐必不可少的。
這家人一時(shí)都愣住了，不知道是怎么一回事，門(mén)口的那人隨之開(kāi)口道：“這份東西是一位知道你們有需要的人要我送來(lái)的，他希望你們曉得還是有人在關(guān)懷和愛(ài)你們的�！�
起初，他們還極力推辭，不肯接受這份禮，可是那人卻這么說(shuō)：“得了，我也只不過(guò)是個(gè)跑腿的�！睅е⑿�，他把籃子擱在小男孩的臂彎里轉(zhuǎn)身離去，身后飄來(lái)了這句話：“感恩節(jié)快樂(lè)！”
就是那一刻，小男孩的生命從此就不一樣了。雖然只是那么小小的一個(gè)關(guān)懷，卻讓他曉得人生始終存在著希望，隨時(shí)有人―― 即使是個(gè)“陌生人” ―― 在關(guān)懷著他們。在他內(nèi)心深處，油然興起一股感恩之情，他發(fā)誓日后也要以同樣方式去幫助其他有需要的人。
到了十八歲時(shí)，他終于有能力來(lái)兌現(xiàn)當(dāng)年的許諾。雖然收入還很微薄，在感恩節(jié)里他還是買了不少食物，不是為了自己過(guò)節(jié)，而是去送給兩戶極為需要的家庭。
他穿著一條老舊的牛仔褲和一件T恤，假裝是個(gè)送貨員，開(kāi)著自己那輛破車親自送去，當(dāng)他到達(dá)第一戶破落的住所時(shí)，前來(lái)應(yīng)門(mén)的是位拉丁婦女，帶著提防的眼神望著他。她有六個(gè)孩子，數(shù)天前丈夫拋下他們不告而別，目前正面臨著斷炊之苦。
這位年輕人開(kāi)口說(shuō)道：“我是來(lái)送貨的，女士�！彪S之他便回轉(zhuǎn)身子，從車?yán)锬贸鲅b滿了食物的袋子及盒子，里頭有一雙火雞、配料、厚餅、甜薯及各式的罐頭。見(jiàn)此，那個(gè)女人當(dāng)場(chǎng)傻了眼，而孩子們也爆出了高興的歡呼聲。
忽然這位年輕媽媽攫起年輕人的手臂，沒(méi)命地親吻著，同時(shí)操著生硬的英語(yǔ)(Q吧)激動(dòng)地喊著：“你一定是上帝派來(lái)的!”年輕人有些靦腆地說(shuō)：“噢，不，我只是個(gè)送貨的，是一位朋友要我送來(lái)這些東西的�！�
隨之，他便交給婦女一張字條，上頭這么寫(xiě)著：“我是你們的一位朋友，愿你一家都能過(guò)個(gè)快樂(lè)的感恩節(jié)，也希望你們知道有人在默默愛(ài)著你們。今后你們?nèi)羰怯心芰�，就�?qǐng)同樣把這樣的禮物轉(zhuǎn)送給其他有需要的人。”
年輕人把一袋袋的食物仍不停地搬進(jìn)屋子，使得興奮、快樂(lè)和溫馨之情達(dá)到最高點(diǎn)。當(dāng)他離去時(shí)，那種人與人之間的親密之情，讓他不覺(jué)熱淚盈眶。回首瞥見(jiàn)那個(gè)家庭的張張笑臉，他對(duì)自己能有余力幫助他們，內(nèi)心升起一股感恩之心。
他的人生竟是一個(gè)圓滿的輪回，年少時(shí)期的“悲慘時(shí)光”原來(lái)是上帝的祝福，指引他一生以幫助他人來(lái)豐富自己的人生，就從那二次的行動(dòng)開(kāi)始，他展開(kāi)了不懈的追求，直到今日。
以行動(dòng)回報(bào)當(dāng)年他及家人所得到的幫助，提醒那些受苦的人們天無(wú)絕人之路，總是有人在關(guān)懷他們，不管所面對(duì)的是多大困難，即便是自己所知有限、能力不足，但只要肯拿出實(shí)際行動(dòng)，就能從其中學(xué)得到寶貴的功課，尋著自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以至最終獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的幸福。
這個(gè)年輕人后來(lái)成長(zhǎng)為世界第一名的潛能大師，他的名字叫做安東尼?羅賓。
3１、美國(guó)怎樣征地
美國(guó)高速公路四通八達(dá)，又很少收費(fèi)，讓我們這些“老外”好不羨慕。但美國(guó)的高速公路有一點(diǎn)“不足”，它不像國(guó)內(nèi)的那么筆直。美國(guó)的高速公路蜿蜒曲折，限速一般是每小時(shí)100公里左右，有的地段甚至只有七八十公里。好端端的高速公路干嘛修成這樣？
原來(lái)，美國(guó)州政府為了盡量少占用農(nóng)民的土地，高速公路盡量選擇河流、山脊等沒(méi)有農(nóng)田的地方。
關(guān)于征地問(wèn)題，美國(guó)法律規(guī)定：政府因發(fā)展公共事業(yè)而征地，個(gè)人要做出讓步，但是，政府必須提出需要征地的充分理由，以及不低于市場(chǎng)價(jià)格的足夠補(bǔ)償。
如何確定給農(nóng)民的補(bǔ)償合理呢？市場(chǎng)中介組織，像資產(chǎn)評(píng)估公司會(huì)對(duì)土地的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，這個(gè)價(jià)值不僅包括土地的現(xiàn)有價(jià)值，還包括它將來(lái)一段時(shí)間可能產(chǎn)生的盈利。
政府不僅不輕易征用農(nóng)民的土地，還想方設(shè)法鼓勵(lì)農(nóng)民保護(hù)農(nóng)業(yè)土地資源。農(nóng)民在購(gòu)買土地時(shí)，如果簽了保證書(shū)，承諾不會(huì)將土地挪作他用，政府還會(huì)每年給予一定的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。
3２、華盛頓的猶豫
1796年，美國(guó)第一任總統(tǒng)喬治?華盛頓在兩屆任期結(jié)束后，拒絕競(jìng)選連任，回歸平民。那個(gè)時(shí)代聯(lián)邦政府官員還是沒(méi)有薪金的職位，華盛頓從擔(dān)任大陸軍隊(duì)司令開(kāi)始就沒(méi)有拿過(guò)一分錢(qián)報(bào)酬，20年下來(lái)，已是兩袖清風(fēng)。為了感謝他對(duì)美國(guó)的無(wú)償服務(wù)，家鄉(xiāng)的詹姆斯河運(yùn)公司決定，贈(zèng)送一批股票給華盛頓，價(jià)值5萬(wàn)美元。這在當(dāng)時(shí)是一筆相當(dāng)大的財(cái)產(chǎn)。
華盛頓從來(lái)就不曾富有過(guò)。他沒(méi)有受過(guò)完整的學(xué)校教育，十幾歲就工作，擔(dān)任土地丈量員，用掙來(lái)的薪水買下一些那個(gè)時(shí)代很廉價(jià)的土地。但是北美人少地多，土地的收益十分有限。當(dāng)他結(jié)束總統(tǒng)生涯時(shí)，需要錢(qián)來(lái)維持晚年生活，5萬(wàn)美元的股票，對(duì)他來(lái)說(shuō)，不啻是“雪中送炭”。但華盛頓卻在這合法的贈(zèng)禮面前猶豫再三，拿不定主意。他去征求老友托馬斯?杰斐遜（《獨(dú)立宣言》的起草者，以后是華盛頓的國(guó)務(wù)卿，后來(lái)是美國(guó)第三任總統(tǒng)）的意見(jiàn)。杰斐遜說(shuō)，這錢(qián)雖然合法，但不該拿，因?yàn)槭玛P(guān)榮譽(yù)。怎么辦呢？最好是捐出去，把它捐給公益事業(yè)。
就在這時(shí)候，列克星敦的學(xué)校陷入財(cái)務(wù)困境，面臨倒閉的局面。華盛頓把這筆詹姆斯河運(yùn)公司的股票捐給了學(xué)校。這是當(dāng)時(shí)全美國(guó)私立學(xué)校所得到的最大一筆捐款，這筆錢(qián)救了這個(gè)學(xué)校。兩年后，校董會(huì)決定把學(xué)校改名為華盛頓學(xué)院。
3３、每個(gè)人只錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)
巴西海順遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司門(mén)前立著一塊高5米寬2米的石頭，上面密密麻麻地刻滿葡萄牙語(yǔ)。那是關(guān)于責(zé)任的，讓人心情沉重的真實(shí)故事。下面就是石頭上所刻的文字。
當(dāng)巴西海順遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司派出的救援船到達(dá)出事地點(diǎn)時(shí)，“環(huán)大西洋”號(hào)海輪消失了，21名船員不見(jiàn)了，海面上只有一個(gè)救生電臺(tái)有節(jié)奏地發(fā)著求救的摩氏碼。救援人員看著平靜的大海發(fā)呆，誰(shuí)也想不明白在這個(gè)海況極好的地方到底發(fā)生了什么，從而導(dǎo)致這條最先進(jìn)的船沉沒(méi)。這時(shí)有人發(fā)現(xiàn)電臺(tái)下面綁著一個(gè)密封的瓶子，打開(kāi)瓶子，里面有一張紙條，21種筆跡，上面這樣寫(xiě)著：
一水理查德：3月21日，我在奧克蘭港私自買了一個(gè)臺(tái)燈，想給妻子寫(xiě)信時(shí)照明用。
二副瑟曼：我看見(jiàn)理查德拿著臺(tái)燈回船，說(shuō)了句這個(gè)臺(tái)燈底座輕，船晃時(shí)別讓它倒下來(lái)，但沒(méi)有干涉。
三副帕蒂：3月21日下午船離港，我發(fā)現(xiàn)救生筏施放器有問(wèn)題，就將救生筏綁在架子上。
二水戴維斯：離港檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的閉門(mén)器損壞，用鐵絲將門(mén)綁牢。
二管輪安特耳：我檢查消防設(shè)施時(shí)，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的消防栓銹蝕，心想還有幾天就到碼頭了，到時(shí)候再換。
船長(zhǎng)麥凱姆：起航時(shí)，工作繁忙，沒(méi)有看甲板部和輪機(jī)部的安全檢查報(bào)告。
機(jī)匠丹尼爾：3月23日上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連續(xù)報(bào)警。我和瓦爾特進(jìn)去后，未發(fā)現(xiàn)火苗，判定探頭誤報(bào)警，拆掉交給惠特曼，要求換新的。
大管輪惠特曼：我說(shuō)正忙著，等一會(huì)兒拿給你們。
服務(wù)生斯科尼：3月23日13點(diǎn)到理查德房間找他，他不在，坐了一會(huì)兒，隨手開(kāi)了他的臺(tái)燈。
機(jī)電長(zhǎng)科恩：3月23日14點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)跳閘了，因?yàn)檫@是以前也出現(xiàn)過(guò)的現(xiàn)象，沒(méi)多想，就將閥合上，沒(méi)有查明原因。
三管輪馬辛：感到空氣不好，先打電話到廚房，證明沒(méi)有問(wèn)題后，又讓機(jī)艙打開(kāi)通風(fēng)閥。
管事戴思蒙：14點(diǎn)半，我召集所有不在崗位的人到廚房幫忙做飯，晚上會(huì)餐。
最后是船長(zhǎng)麥凱姆寫(xiě)的話：19點(diǎn)半發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，理查德和蘇勒房間已經(jīng)燒穿，一切糟糕透了，我們沒(méi)有辦法控制火情，而且火越來(lái)越大，直到整條船上都是火。我們每個(gè)人都犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，但釀成了船毀人亡的大錯(cuò)。
3４、煩惱的根源
一次，我們幾位分別了多年的同學(xué)相約去拜訪大學(xué)的老師。
老師很高興，問(wèn)我們生活得怎么樣。不料，一句話就勾出了大家的滿腹牢騷，大家紛紛訴說(shuō)著生活的不如意：工作壓力大呀，生活煩惱多呀，做生意的商戰(zhàn)失利呀，當(dāng)官的仕途受阻呀……仿佛都成了時(shí)代的棄 兒。
老師笑而不語(yǔ)，從廚房拿出一大堆杯子，擺在茶幾上。這些杯子各式各樣，形態(tài)各異，有瓷器的，有玻璃的，有塑料的，有的杯子看起來(lái)豪華而高貴，有的則顯得普通而簡(jiǎn)陋……老師說(shuō)：“大家都是我的學(xué)生，我就不把你們當(dāng)客人看待了。你們要是渴了，就自己倒水喝吧�！�
七嘴八舌，大家說(shuō)得口干舌燥了，便紛紛拿了自己看中的杯子倒水喝。等我們手里都端了一杯水時(shí)，老師發(fā)話了。他指著茶幾上剩下的杯子說(shuō)：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們手里的杯子都是最好看最別致的杯子，而像這些塑料杯就沒(méi)有人選中它。”當(dāng)然，我們并不覺(jué)得奇怪，誰(shuí)都希望自己拿著的是一只好看的杯子。
老師說(shuō)：“這就是你們煩惱的根源。大家需要的是水，而非杯子，但我們有意無(wú)意地會(huì)去選擇漂亮的杯子。這就如我們的生活―――如果生活是水的話，那么，工作、金錢(qián)、地位這些東西就是杯子，它們只是我們盛起生活之水的工具。其實(shí)，杯子的好壞，并不影響水的質(zhì)量。如果將心思花在杯子上，大家哪有心情去品嘗水的苦甜，這不就是自尋煩惱嗎？”
3５、手指與智力
不少人注意到，世界上獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，大多會(huì)彈鋼琴，所以，一些父母在孩子的早期教育中，都會(huì)加進(jìn)練琴這一內(nèi)容。美國(guó)一位人才專家研究諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的平均年齡時(shí)發(fā)現(xiàn)，理化兩科獲獎(jiǎng)?wù)叩钠骄挲g大大低于其他領(lǐng)域的獲獎(jiǎng)?wù)摺?
原因可能是多方面的，但其中有一點(diǎn)就是理化兩科動(dòng)手多、思維操作頻繁，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。
越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)為，世界上女性智力所以高于男性，與女性手工勞作較多，尤其與廚房有關(guān)。因此美國(guó)一位專家指出，如果想培養(yǎng)視野開(kāi)闊、頭腦聰明的孩子，必須使他鍛煉手指。手指多活動(dòng)，刺激腦髓中的手指活動(dòng)中心，就能促使其智力提高。
英國(guó)一學(xué)者指出，人的手不相同，其思維方式也不同，如手指強(qiáng)健發(fā)達(dá)、手形方正的人，思維精確而持久；手指骨節(jié)突出，拇指、手掌都很大的人擅長(zhǎng)邏輯思維；手指柔和纖細(xì)的人，則以形象思維見(jiàn)長(zhǎng)。
3６、低姿態(tài)
在秦始皇陵兵馬俑博物館，我看到了那尊被稱為“鎮(zhèn)館之寶”的跪射俑。導(dǎo)游介紹說(shuō)，跪射俑被稱為兵馬俑中的精華、中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的杰作。
秦兵馬俑坑至今已出土清理各種陶俑1000多尊，除跪射俑外，皆有不同程度的損壞，需要人工修復(fù)。而這尊跪射俑是保存最完整的、惟一一尊未經(jīng)人工修復(fù)的。仔細(xì)觀察，就連衣紋、發(fā)絲都還清晰可見(jiàn)。跪射俑何以能保存得如此完整？導(dǎo)游說(shuō)，這得益于它的低姿態(tài)。首先，兵馬俑坑都是地下道式土木結(jié)構(gòu)建筑，當(dāng)棚頂塌陷、土木俱下時(shí)，高大的立姿俑首當(dāng)其沖，低姿的跪射俑受損害就小一些。其次，跪射俑作蹲跪姿，右膝、右足、左足三個(gè)支點(diǎn)呈等腰三角形支撐著上體，重心在下，增強(qiáng)了穩(wěn)定性，與兩足站立的立姿俑相比，不容易傾倒、破碎。因此，在經(jīng)歷了兩千年的歲月風(fēng)霜后，它依然能完整地呈現(xiàn)在我們面前。
由跪射俑想到處世之道。初涉世的年輕人，往往個(gè)性張揚(yáng)，率意而為，不會(huì)委曲求全，結(jié)果可能是處處碰壁。而涉世漸深后，就知道輕重，分清了主次，學(xué)會(huì)了內(nèi)斂，少出風(fēng)頭，不爭(zhēng)閑氣，專心做事。像跪射俑一樣，保持生命的低姿態(tài)，能避開(kāi)無(wú)謂的紛爭(zhēng)、意外的傷害，更好地保全自己，發(fā)展自己，成就自己。
老子說(shuō)，當(dāng)堅(jiān)硬的牙齒脫落時(shí)，柔軟的舌頭還在。柔軟勝過(guò)堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)為勝過(guò)有為。學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，保持適當(dāng)?shù)牡妥藨B(tài)，絕不是懦弱和畏縮，而是一種聰明的處世之道，是人生的大智慧、大境界。
3７、神圣之美
去秋，到黃河故道一側(cè)的柳樹(shù)灣散步，在那里邂逅了一個(gè)小姑娘，她在做飯。沒(méi)敢驚動(dòng)她，我在她近處樹(shù)樁上靜坐下來(lái)。她挖了一個(gè)小坑作為爐灶，鋪起一排樹(shù)枝作為爐底，再置放一只蚌殼作為鐵鍋。籌措停當(dāng)，孩子抬眼發(fā)現(xiàn)了我。不意外、不驚訝、不惶恐，而是認(rèn)真友善地問(wèn)我：想吃點(diǎn)什么嗎？
因?yàn)檎Z(yǔ)境的變化，一句原本十分尋常的話倒讓我意外、驚訝、惶恐起來(lái)。我認(rèn)真友善地回答：倒是真餓了，可是你能做點(diǎn)什么呢？萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，孩子脫口而出的竟是“比薩餅”！接著，她揉和濕泥作面團(tuán)，采摘葉片作菜蔬，撒上一點(diǎn)沙粒當(dāng)鹽，再撒上一點(diǎn)沙粒當(dāng)胡椒，而且做出羊肉、青菜、蘿卜四五個(gè)品種來(lái)。仔細(xì)烘烤，耐心翻轉(zhuǎn)，直至焦酥黃透，再一塊塊放到翠綠圓潤(rùn)的荷葉上端到我的面前。過(guò)了片刻，她問(wèn)：好吃嗎？我說(shuō)：真好吃。她問(wèn)：你吃過(guò)比薩餅嗎？我說(shuō)：吃過(guò)。隨之無(wú)心反問(wèn)：你吃過(guò)嗎？她說(shuō)：沒(méi)有，我沒(méi)有吃過(guò)真正的披薩餅。
我一聽(tīng)，眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了――她不知道，我吃披薩餅不僅是在羅馬，而且是在披薩餅的故鄉(xiāng)那不勒斯呀�？墒�，就在我從孩子手中接過(guò)她親手制作的披薩餅開(kāi)始，世上還有什么諸如與柳樹(shù)灣的神圣之美相類乃至相近的存在呢？孩子叫江雨，在幼兒園讀中班。家，就在柳樹(shù)灣的邊上。一直想買一塊披薩餅給她作為報(bào)答，但一直沒(méi)敢買：因?yàn)槟鞘且C瀆。
3８、把船開(kāi)進(jìn)深水區(qū)
1960年，杰克?韋爾奇進(jìn)入通用公司工作。在這個(gè)龐大的公司里，杰克?韋爾奇需要良好的人際關(guān)系，但他顯然并不諳于此道，惟一能做的就是工作。
1981年，45歲的杰克?韋爾奇開(kāi)始執(zhí)掌通用公司。此時(shí)，這家擁有117年歷史的公司機(jī)構(gòu)臃腫，等級(jí)森嚴(yán)，對(duì)市場(chǎng)反應(yīng)遲鈍，韋爾奇的舉措是改革內(nèi)部管理體制，減少管理層次和冗員，并撤換了部分高層管理人員。最終，他成功了。
韋爾奇之所以能重振“通用”，并且自己不被人際關(guān)系所傷，無(wú)非是因?yàn)橹鲃?dòng)回避不必要的復(fù)雜關(guān)系，以自己扎實(shí)的工作和明確的目標(biāo)告訴員工，他所做的一切絕無(wú)私心。這讓人想起一個(gè)故事，一位老船長(zhǎng)長(zhǎng)年在河上駕船，從未發(fā)生過(guò)事故。有人問(wèn)他是不是對(duì)河中的暗礁險(xiǎn)灘全部了然于心。老船長(zhǎng)說(shuō)：“不是，我只要把船開(kāi)進(jìn)深水區(qū)就行了，暗礁險(xiǎn)灘就會(huì)與我無(wú)關(guān)。”
人的一生有太多的暗礁和險(xiǎn)灘，你根本無(wú)法一一了解，也根本不必去記住。你所要做的，只是把船開(kāi)進(jìn)深水區(qū)就行了。
3９、留住幸福的種子
從前有個(gè)孤兒，過(guò)著貧窮的日子。這年剛剛進(jìn)入初冬，他的全部口糧就只剩下父母生前為他留下的一小袋豆子了。他強(qiáng)忍饑餓，把那一小袋豆子藏了起來(lái)。之后，他全靠拾破爛勉強(qiáng)糊口。盡管如此，在他心中總有一株株綠油油的誘人豆苗在旺盛地生長(zhǎng)，他在夢(mèng)中也似乎真的看見(jiàn)了來(lái)年那些可愛(ài)的豆莢。因此，在那個(gè)漫長(zhǎng)而寒冷的冬季里，他雖然多次險(xiǎn)些餓昏過(guò)去，卻一直不愿去觸摸那一袋豆子，因?yàn)樗�，那是希望的種子、生命的種子�。�
苦日子就這樣過(guò)了一冬。第二年春天來(lái)了，孤兒把那一小袋豆子播種到地里，再經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的辛勤耕耘，到了秋天，他果然收獲了數(shù)十倍的種子。孤兒并沒(méi)有就此滿足，他還想獲得更多的豆子、更多的幸福。于是，他把收獲的豆子又留下來(lái)，繼續(xù)播種、耕耘、收獲……后來(lái)，孤兒告別了貧困，并成為遠(yuǎn)近聞名的富裕戶。不久，他娶妻生子，過(guò)上了人人羨慕的幸福生活。再后來(lái)，他和妻子一面繼續(xù)種豆，一面學(xué)做豆制品，不到40歲，他成了聲名顯赫的大富豪。
人生有了幸福還需要什么？還需要留住幸福；人生沒(méi)有了幸福還需要什么？還需要留住幸福的種子。
4０、猶太人的智慧
據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)的百萬(wàn)富翁中有百分之二十是猶太人，獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家中，有百分之二十是猶太人。因而歷來(lái)猶太人被公認(rèn)為是最會(huì)賺錢(qián)的民族，被譽(yù)為“世界第一商人”。
然而，猶太人并不以賺錢(qián)為人生目的，他們認(rèn)為人生的目的就在于熱情地享受生活。要是你繼續(xù)問(wèn)：“那么，人為什么而工作嗎？”他們會(huì)這樣回答你：“你還不是為了隨心所欲吃到美味可口的食物而工作呀！并不是為了工作而吃呀！”
猶太人活著的目的―――就是為了享受和“吃”。說(shuō)到吃，不能不贊嘆猶太人的健康教育。他們珍惜生命，保護(hù)自然。猶太人為使最神圣的耶路撒冷清潔、美麗，實(shí)行十個(gè)特殊的規(guī)定。其中包括：在城里不得堆糞堆；不得建磚窯；除了早期先知們留下來(lái)的玫瑰園以外，不得耕種其他花園或果園；不得養(yǎng)雞；死人不能在城里過(guò)夜。
此外，猶太人特別注重衛(wèi)生，保持身體的清潔被稱之為一種宗教責(zé)任。值得一提的是，猶太人把飲食的節(jié)制，作為健康體格的先決條件。猶太人有一個(gè)“飲食基本法”：吃（胃的容量）三分之一，喝三分之一，留下三分之一的空。這其實(shí)頗有科學(xué)根據(jù)，吃得太飽，非長(zhǎng)壽之道。
4１、學(xué)學(xué)喬丹的愛(ài)國(guó)
籃球上帝喬丹在日前的中國(guó)之行中，拒絕乘坐主辦方為他提供的奔馳、寶馬，而是點(diǎn)名要了美國(guó)的道奇山羊。原來(lái)喬丹有一條重要的商業(yè)原則，那就是“做廣告從來(lái)只做美國(guó)貨”，所以，座駕事件與“愛(ài)國(guó)精神”息息相關(guān)。
從某種意義上說(shuō)，球場(chǎng)外的喬丹給崇拜他的那些青少年們上著很好的思想品德教育課，這才是一個(gè)“星”真正的道德良知和社會(huì)責(zé)任。相反，我們的各種“星”們，同樣作為青少年們頂禮膜拜的偶像，他們的表現(xiàn)又如何呢？我們知道有的歌星歌唱得不怎么樣，卻熱衷于把奇形怪態(tài)遁入極端；有些影星表演夠差，卻總走不出緋聞纏身的怪圈；還有那些所謂的足球明星，球踢得極爛，可酗酒、打架等丑聞從來(lái)不絕于耳。在未成年人思想道德建設(shè)方面，我們的“星”們有著不可推卸的社會(huì)責(zé)任，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是不是應(yīng)該好好學(xué)學(xué)人家喬丹呢？
4２、魯迅自喻“小白象”
在他和許廣平的通信中，經(jīng)常署名“小白象”，或是“你的小白象”。比如1925年5月魯迅在北平寫(xiě)給在上海的許廣平的第二封信(5月15日夜)，署名的地方赫然畫(huà)著一只高高舉起鼻子的小象。(《魯迅手稿全集?書(shū)信?第三冊(cè)》第105頁(yè))而《兩地書(shū)》在公開(kāi)出版時(shí)，署名“EL”，就是Elephant(象)的縮寫(xiě)。
4３、名人教子
家教：包拯為官公正清廉，被老百姓尊稱為包青天。他擔(dān)心家人子弟利用權(quán)勢(shì)貪污腐化，因而自述家訓(xùn)：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家；亡疫之后，不得葬與大塋之中。不從吾志，非吾子孫�！�
銘教：宋代詩(shī)人蘇東坡的長(zhǎng)子蘇邁赴任縣太尉時(shí)，蘇東坡送給他一個(gè)硯臺(tái)，上有他親手所刻的硯銘：“以此進(jìn)道常若渴，以此求進(jìn)常若驚；以此治財(cái)常若予，以此書(shū)獄常思生�！�
鞭教：岳云12歲參軍作戰(zhàn)，一次騎馬下坡，沒(méi)注意地形，人也栽進(jìn)溝里。岳飛喝令按軍法鞭打岳云，眾將求情不允，責(zé)打百鞭。此后岳云刻苦訓(xùn)練，勇猛作戰(zhàn)。1134年攻打隨州時(shí)，揮舞80斤重的鐵錘，首當(dāng)其沖第一個(gè)登城。岳飛教子的原則是：受罪重于士卒，作戰(zhàn)先于士卒，受功后于士卒。
名教：1945年，革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書(shū)上小學(xué)了。林老對(duì)兒子說(shuō)：“上學(xué)，該有個(gè)地道的名字，我看你就叫‘用三吧！”兒子疑惑不解，林老解釋說(shuō)：“用三者，三用也，即用腦想問(wèn)題，用手造機(jī)器，用足踏實(shí)地！”
聯(lián)教：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家吳玉章曾撰寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)掛在堂前。上聯(lián)“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)亦難，明知物力維艱，事事莫爭(zhēng)虛體面”，教育子孫后輩要艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉持家，切不可鋪張浪費(fèi)，追求虛榮；下聯(lián)：“居家易，治家不易，欲自我以身作則，行行當(dāng)立好楷�！保赋鲎鲩L(zhǎng)輩的要時(shí)時(shí)刻刻以身作則，身教重于言教，處處做出好樣子，成為后輩們效仿的楷模。
章程教：老舍先生的教子章程：一是不必非考一百分不可；二是不必非上大學(xué)不可；三是應(yīng)多玩，不失兒童的天真爛漫；四是要有健全的體魄�？傊�，老舍先生認(rèn)為，孩子不必爭(zhēng)做“人上人”，虛榮心絕對(duì)不可有。
4４、感悟“國(guó)際一流大學(xué)”
日前看到一個(gè)發(fā)生在英國(guó)牛津大學(xué)的故事：蘇格蘭北部邊遠(yuǎn)地區(qū)一個(gè)教育相對(duì)不發(fā)達(dá)的郡，有一位女學(xué)生的畢業(yè)考試成績(jī)達(dá)到了全A，符合牛津大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)。這是近百年來(lái)當(dāng)?shù)氐谝粋�(gè)達(dá)到牛津錄取線的畢業(yè)生，當(dāng)?shù)卣畬?duì)此極為重視。但牛津大學(xué)錄取學(xué)生必須經(jīng)過(guò)面試，教授在面試后認(rèn)為該學(xué)生不具備牛津大學(xué)要求的創(chuàng)造潛質(zhì)，拒絕了她的入學(xué)申請(qǐng)。當(dāng)?shù)刈h會(huì)將此事反映給英國(guó)中央議會(huì)，議員們就找到教育大臣，請(qǐng)他出面說(shuō)情，希望給予破格錄取。在被牛津大學(xué)婉言拒絕之后，教育大臣又找到副首相前去求情，還是遭到拒絕。無(wú)奈之下，副首相只得請(qǐng)布萊爾首相出面疏通。雖然首相動(dòng)之以情，曉之以理，但牛津大學(xué)仍然表示不能接收，理由就是一個(gè)：在招生問(wèn)題上，任何人無(wú)權(quán)更改學(xué)院教授的面試結(jié)論，這是牛津大學(xué)幾百年來(lái)的傳統(tǒng)。布萊爾當(dāng)然覺(jué)得很沒(méi)有面子，在此后的一個(gè)私人場(chǎng)合，當(dāng)提到牛津大學(xué)的時(shí)候，他不自覺(jué)地說(shuō)了一句牢騷話：牛津大學(xué)真是太古板了，要與時(shí)俱進(jìn)，必須進(jìn)行改革。牛津大學(xué)的師生得知后，極為憤慨，學(xué)校立即取消了授予布萊爾
這個(gè)故事實(shí)在耐人尋味。
據(jù)說(shuō)，在牛津的學(xué)子中，先后出現(xiàn)了46位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。此外，英國(guó)歷史上的41位首相中，有30位畢業(yè)于牛津大學(xué)。真不愧是“國(guó)際一流大學(xué)”！
我們國(guó)家也提出了創(chuàng)建××所“國(guó)際一流大學(xué)”的目標(biāo)，一些名牌大學(xué)也躍躍欲試，試圖在短時(shí)間內(nèi)躋身于“國(guó)際一流大學(xué)”之列。姑且不論我國(guó)的高水平大學(xué)在辦學(xué)理念、管理體制、師資隊(duì)伍、學(xué)科水平、辦學(xué)條件、資金投入等方面仍有相當(dāng)大的差距，僅就招收有“創(chuàng)造潛力”的優(yōu)秀生和捍衛(wèi)“獨(dú)立精神”這兩點(diǎn)上，其差距簡(jiǎn)直就是無(wú)法比擬的。
我們的高水平大學(xué)也想招收最有創(chuàng)造潛力的優(yōu)秀生，但目前的“應(yīng)試教育”已經(jīng)將學(xué)生與生俱來(lái)的個(gè)性和“創(chuàng)造潛質(zhì)”扼殺殆盡。
我們?cè)诤艽蟪潭壬线�處于“人情社會(huì)”、“熟人社會(huì)”、“權(quán)力社會(huì)”之中，即使名牌大學(xué)恐怕也不能幸免，招生、考試中的不正之風(fēng)、種種違規(guī)現(xiàn)象屢禁不止。不要說(shuō)高級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)人出面說(shuō)話，就是某級(jí)教育行政部門(mén)、招生部門(mén)，乃至其它可以制約大學(xué)的部門(mén)和權(quán)勢(shì)者，都會(huì)讓學(xué)校難于捍衛(wèi)自己的“獨(dú)立精神”。
我們都很羨慕像哈佛、牛津、斯坦福、耶魯?shù)取皣?guó)際一流大學(xué)”，也很想創(chuàng)建幾所這樣的“國(guó)際一流大學(xué)”。但我覺(jué)得，僅在“尋求超常規(guī)的發(fā)展和跨越”上下功夫是遠(yuǎn)
鎮(zhèn)海中學(xué)2008學(xué)年第一學(xué)期高三物理期中試卷
說(shuō)明：本試卷中取g=
所有答案做在答題紙上，否則無(wú)效。
第十四章 磁場(chǎng)力專題
考試要求：
?洛侖茲力……………I級(jí)． ’
?磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線韻作用、安培力、左手定則……………II級(jí)．
知識(shí)達(dá)標(biāo)：
1．安培力是指 對(duì) 的作用力．實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng) 與 垂直時(shí)，通電導(dǎo)線所受的安培力F跟 和 成正比，寫(xiě)成公式就是
________________________
2．磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述 的物理量，用符號(hào) 表示，單位是
單位符號(hào)是 ．
3．磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量，某點(diǎn)的 就是這點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向。與電場(chǎng)的情形類似，在磁場(chǎng)中也可以用磁感線的 大致表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小。如果在磁場(chǎng)的某一區(qū)域里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同，這個(gè)區(qū)域的磁場(chǎng)就稱為 ．距離很近的異名磁極之間的磁場(chǎng)、通電螺線管內(nèi)部的磁場(chǎng)，除邊緣附近外都可以認(rèn)為是 ．
4．通電直導(dǎo)線所受安培力的方向，跟 、和 ,之間的關(guān)系可以用
左手定則來(lái)判斷：伸開(kāi)左手,使________________________：讓______________________
使四指指向________________的方向，這時(shí)___________的方向就是導(dǎo)線所受安培力的方向
5．磁場(chǎng)對(duì) 的作用，稱為洛侖茲力。實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，磁場(chǎng)越_________,電荷量越__________，運(yùn)動(dòng)速度越_____________，電荷所受的洛侖茲力就越大。當(dāng) 與 _____________________時(shí)，電荷不受洛侖茲力．
6．洛侖茲力的方向也可以用左手定則來(lái)判定：伸開(kāi)左手，使 __________________
讓________________________________，使________________________________ ，這時(shí)
________________所指的方向就是 所受洛侖茲力的方向．
7．洛侖茲力的方向總跟__________的方向垂直，所以洛侖茲力只能改變______________．不能改變_________________或者說(shuō)，洛侖茲力對(duì)____________________________不做功．
經(jīng)典題型
1．關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式
的理解，正確的是：
A．磁感應(yīng)強(qiáng)度B=的大小與磁場(chǎng)力F成正比，與電流強(qiáng)度I和導(dǎo)線長(zhǎng)度L乘積成反比
B．磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向由安培力F的方向決定
C．磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向與小磁針N極的指向相同
D．處在磁場(chǎng)中且與磁場(chǎng)方向垂直的通電導(dǎo)線，在任何情況下所受磁場(chǎng)力F與電流強(qiáng)度
和導(dǎo)線長(zhǎng)度的乘積IL的比都是恒定的，且不為零
2.圖中表示磁場(chǎng)B,正電荷運(yùn)動(dòng)方向v和磁場(chǎng)對(duì)電荷作用力f的相互關(guān)系圖，這四個(gè)圖中
畫(huà)的正確的是(已知B垂直于f與v決定的平面，B、f、V兩兩垂直)．
3．如圖所示，一個(gè)有質(zhì)量的金屬棒MN，兩端用細(xì)軟導(dǎo)線連接后懸掛于a、b兩點(diǎn)。棒的
中部處于方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，棒中通有電流方從M流向N，此時(shí)懸線上有拉力．為了使拉力等于零，可
A．適當(dāng)增大電流強(qiáng)度
B．適當(dāng)減小磁感應(yīng)強(qiáng)度
C．使磁場(chǎng)反向
D．使電流反向
4．a(chǎn)b導(dǎo)線水平放置，并被固定。cd導(dǎo)線在ab導(dǎo)線附近與ab導(dǎo)線有一段距離，豎直放置，cd導(dǎo)線能自由移動(dòng)，當(dāng)導(dǎo)線中通入如圖所示方向的電流時(shí)，cd導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況將是：
A．不動(dòng) B．順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，且靠近ab
C．順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，且遠(yuǎn)離ab D．逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，且遠(yuǎn)離ab
5．在蹄形磁鐵的上方用橡皮繩懸掛一根通電直導(dǎo)線CD，如圖所示，
問(wèn)在磁場(chǎng)力的作用下，直導(dǎo)線CD將
A．向下平動(dòng)，橡皮繩再伸長(zhǎng)一些
B．向紙面外平動(dòng)，橡皮繩再伸長(zhǎng)一些
C．C端向紙面外轉(zhuǎn)動(dòng)，D端向紙里轉(zhuǎn)動(dòng)，橡皮繩再伸長(zhǎng)一些
D．D端向紙面外轉(zhuǎn)動(dòng)，C端向紙里轉(zhuǎn)動(dòng)，橡皮繩縮短一些
6．有一小段通電導(dǎo)線，長(zhǎng)為10厘米，其中的電流強(qiáng)度為5安培，把它置于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中某處，受到的磁場(chǎng)力為100牛頓，則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B一定是：
A．B=200特斯拉 B．B≤200特斯拉
C．B≥200特斯拉 D．以上幾種情況都有可能
7．條形磁鐵放在水平桌面上，左端為N極，右端為S極，在其正中央上方固定一根直導(dǎo)線，導(dǎo)線與磁鐵垂直，給導(dǎo)線通以垂直紙面向外的電流，則磁鐵對(duì)桌面壓力______________(填增大、減小或不變)，受桌面的摩擦力作用方向___________(填向左、向右或不受摩擦力)．
知識(shí)達(dá)標(biāo)：
1.磁場(chǎng)通電導(dǎo)線導(dǎo)線方向 磁場(chǎng)方向 電流，導(dǎo)線長(zhǎng)度上F：B兒2．磁場(chǎng)強(qiáng)弱B特斯拉T 3．磁場(chǎng)方向 疏密程度勻強(qiáng)磁場(chǎng)勻強(qiáng)磁場(chǎng)4．磁場(chǎng)方向 電流方向 拇指與四指在同一平面內(nèi)并跟四指垂直磁感線垂直穿入手心 電流拇指所指5．運(yùn)動(dòng)電荷 強(qiáng) 大快 電荷運(yùn)動(dòng)方向 磁感線平行6．拇指與四指在同一個(gè)平面內(nèi)并跟四指垂直磁感線垂直穿入手心 四指指向正電荷運(yùn)動(dòng)的方向 拇指正電荷 7．電荷運(yùn)動(dòng)粒子運(yùn)動(dòng)的方向 粒子運(yùn)動(dòng)的快慢帶電粒子
經(jīng)典題型：1．D 2．D 3．A 4．B 5．c 6．c 7．增大.不受摩擦力
綜合訓(xùn)練
1．關(guān)于磁感線和電場(chǎng)線的下列論述中，錯(cuò)誤的是：
A．磁感線和電場(chǎng)線分別是用來(lái)形象地描述磁場(chǎng)和電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的一些假想曲線
B．磁感線是閉合的曲線，電場(chǎng)線則是不閉合的，它從正電荷出發(fā)，或終止于負(fù)電荷，
或伸展到無(wú)限遠(yuǎn)
C．磁感線或電場(chǎng)線上每一點(diǎn)的切線方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向或電場(chǎng)方向相同
D．電場(chǎng)線可能跟僅受電場(chǎng)力作用下運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)電荷的運(yùn)動(dòng)軌跡重合，磁感線可能跟僅受
磁場(chǎng)力作用下運(yùn)動(dòng)的電荷的運(yùn)動(dòng)軌跡重合
2．a(chǎn)、b、c是三個(gè)固定于同一平面內(nèi)的通電直導(dǎo)線，通入大小相等方向如 圖所示的電流。ab與bc間距相等，則電流a、b、c受力方向分別是：
A．向右、向左、向右
B．向右、向右、：向左
C．向左、向右、向右
D．向左、向左、向右
3．如圖所示，三根長(zhǎng)直導(dǎo)線通電電流大小相同，通電方向?yàn)閎導(dǎo)線和d導(dǎo)線垂直紙面向里，C導(dǎo)線向紙外，a點(diǎn)為bd的中點(diǎn)，ac垂直bd，且ab=ad=ac。則a點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向?yàn)椋?nbsp;
A．垂直紙面指向紙外
B．垂直紙面指向紙里
c．沿紙面由d指向b
D．沿紙面由a指向c
4．對(duì)于通電螺線管，下列說(shuō)法中不正確的是：
A．通電螺線管表現(xiàn)出來(lái)的磁性相當(dāng)于條形磁鐵，一端相當(dāng)于N極，另一端相當(dāng)于S極
B．通電螺線管外部的磁感線也是從N極出來(lái)，進(jìn)入S極的
C．通電螺線管內(nèi)部的磁感線與螺線管軸線平行，由S極指向N極
D．把小磁針?lè)旁谕娐菥�管內(nèi)，小磁針靜止時(shí)，小磁針的N極指向螺線管的S極
5．固定不動(dòng)的絕緣直導(dǎo)線MN和可以自由移動(dòng)的矩形線圈ABCD在同一平面內(nèi)，MN與AD、BC邊平行并較靠近AD邊，當(dāng)導(dǎo)線和線圈中通以如圖所示的電流時(shí)，線圈的運(yùn)動(dòng)情況是：
A．靜止不動(dòng)
B．向左方移動(dòng)
C．向右方移動(dòng)．
D．繞MN為軸轉(zhuǎn)動(dòng) 、
6．一個(gè)長(zhǎng)螺線管中通有恒定電流，把一個(gè)帶電粒子沿軸線方向射入螺線管，不計(jì)重力，粒子在管中將做：
A．圓周運(yùn)動(dòng) B．沿軸線來(lái)回運(yùn)動(dòng) C．勻加速直線運(yùn)動(dòng) D．勻速直線運(yùn)動(dòng)
7．如圖是一個(gè)用均勻金屬導(dǎo)線做成的圓環(huán)，A、B是圓環(huán)直徑的兩個(gè)端點(diǎn)，當(dāng)電流I從 A點(diǎn)流入，從B電流出時(shí)，在環(huán)中心處的磁場(chǎng)方向是：
A．在圓環(huán)所在的平面內(nèi)，且指向B
B．垂直圓環(huán)平面，且指向紙外
C．垂直圓環(huán)平面，且指向紙內(nèi)
D．磁感應(yīng)強(qiáng)度為零：無(wú)方向
8．如圖所示，一帶負(fù)電的金屬環(huán)繞軸0D’以角速度ω勻速旋轉(zhuǎn)，在環(huán)左側(cè)軸線上的小磁針最后平衡的位置是：
A．Ⅳ極豎直向L B．J7V極豎直向下
C．Ⅳ極沿軸線向左 D．Ⅳ極沿軸線向右
9．如圖所示，M1與M2為兩根原本未被磁化的鐵棒，現(xiàn)將它們分別放置于如圖所示的位
則被通電螺線管產(chǎn)生的磁場(chǎng)磁化的情況是：
A．M1的左端為N極，M2的右端為N極
B．M1和M2的左端均為N極
C．M1的右端為N極，M2的左端為N極
D．M1和M2的右端均為N極
10．電磁體用軟鐵做鐵心，這是因?yàn)檐涜F：
A．能保持磁性 B．可被其他磁體吸引
C．去磁迅速 D．能導(dǎo)電
11．兩個(gè)相同的圓形扁平線圈，能在一個(gè)光滑絕緣的圓柱體上自由滑動(dòng)，設(shè)大小不同的電
流按圖中所示的方向分別通入兩個(gè)線圈，則兩線圈的運(yùn)動(dòng)情況是：
A．都繞圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)
B．彼此相向平動(dòng)，且電流大的加速度的值較大
C．彼此背向平動(dòng)，且電流大的加速度的值較大
D．彼此相向平動(dòng)，且具有相同的加速度值
12．兩個(gè)外形完全相同的鋼條，其中一個(gè)有磁性，另一個(gè)沒(méi)有磁性．不用其他用具，怎樣
判斷哪個(gè)鋼條有磁性，哪個(gè)沒(méi)有磁性?
13．磁鐵的磁極就是磁鐵上磁性最強(qiáng)、分子環(huán)流最大的地方．這句話對(duì)不對(duì)?為什么?
14．如圖所示，AB、CD是兩條互相平行而又相距很近的直導(dǎo)線，這兩條導(dǎo)線均可以自由移動(dòng)，在它們的正下方，有一個(gè)可以繞豎直軸轉(zhuǎn)動(dòng)的帶正電荷的銅針，問(wèn)當(dāng)導(dǎo)線中通以如圖所示的電流時(shí)，將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
綜合訓(xùn)練：
1．D 2．A 3．c 4．D 5．B 6．D 7．D 8.c 9.A 10.c 11.D
12．用鋼條的一端去接近另一根鋼條的中點(diǎn)，如果有吸引作用，則手中拿的這根鋼條有磁性；反之，則手中拿的這根鋼條沒(méi)有磁性． 13．不對(duì)．磁鐵內(nèi)部所有分子環(huán)流都是相同的，只因?yàn)榇盆F內(nèi)部相鄰的分子環(huán)流產(chǎn)生的N、S極作用相互抵消，所以中間的磁性較弱，兩端磁性較強(qiáng)，才稱為磁極．14．AB．和cD兩條通電導(dǎo)線將互相靠近，銅針保持靜止不動(dòng)．
第十四章 磁場(chǎng)專題
考綱要求：
?電流的磁場(chǎng)、分子電流假說(shuō)、磁現(xiàn)象的電本質(zhì)、磁性材料……………I級(jí)．
?安培定則、磁感線、磁感應(yīng)強(qiáng)度、地磁場(chǎng)、磁通量……………1I級(jí)．
知識(shí)達(dá)標(biāo)：
1．磁極之間的相互作用是通過(guò) 發(fā)生的。磁極在空間產(chǎn)生
對(duì)其中的磁極有 的作用．
2．奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_______________________________________________________.
和 有密切的聯(lián)系．
3．磁場(chǎng)不僅對(duì)永磁體有力的作用，對(duì)通電導(dǎo)線也有力的作用。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)電流方向相
同時(shí)， ；當(dāng)電流方向相反時(shí)， 。它們的相互作用也是通過(guò) 來(lái)傳遞的．
4．法國(guó)學(xué)者安培注意到 的磁場(chǎng)與 的磁場(chǎng)很相似，由此受到啟發(fā)，提出了著名的分子電流假說(shuō)．安培認(rèn)為，在 存在著一種 ――分子電流，分子電流使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為 ，它的兩側(cè)是 。
5．鐵磁性材料按磁化后去磁的難易可分為 和 ．
6.安培假說(shuō)認(rèn)為，未被磁化的軟鐵棒是__________________________________________,
_________________________________________________________,磁化是______________
_______________________________________,______________________________________
7．我們約定，在磁場(chǎng)中的_____________________________，________________________
的受力方向,為 的磁場(chǎng)方向。磁感線是在磁場(chǎng)中畫(huà)出的一些________________
這些______________________________都和_______________________________方向一致．
8．直線電流的方向跟磁感線方向之間的關(guān)系可以用安培定則來(lái)判定：用 握住導(dǎo)
線，讓______________________________,____________________________就是磁感線的環(huán)繞方向。研究環(huán)形電流的磁場(chǎng)時(shí)，仍可以用安培定則來(lái)判定：讓 和 一致, 就是圓環(huán)的軸線上磁感線的方向。螺線管的電流方向跟它內(nèi)部磁感線方向之間的關(guān)系，也可以用安培定則來(lái)判定：用 _________讓 __跟
_________的方向一致，__________________________就是螺線管內(nèi)部磁感線的方向
經(jīng)典題型
1．下面能從本質(zhì)上解釋磁場(chǎng)產(chǎn)生原因的話正確的是：
A．磁極產(chǎn)生磁場(chǎng) B．電荷產(chǎn)生磁場(chǎng)
C．運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生磁場(chǎng) D．永久磁體產(chǎn)生磁場(chǎng)
2.下列各圖中，表示通電直導(dǎo)線所產(chǎn)生的磁場(chǎng)，正確的是：
3．下面關(guān)于磁感線的說(shuō)法中正確的是：
A．磁感線從磁體的N極出發(fā)，終止于磁體的S極
B．小磁針靜止時(shí)，南極所指的方向，就是那一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向
C．不論在什么情況下，磁感線都不會(huì)相交
D．沿著磁感線的方向磁場(chǎng)逐漸減弱
4．當(dāng)電子由A不斷運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中，如圖所示，小磁針如何運(yùn)動(dòng)：
A．不動(dòng) B．N極向紙里，S極向紙外旋轉(zhuǎn)
C．向上運(yùn)動(dòng) D．N極向紙外，S極向紙里旋轉(zhuǎn)
5．兩根非�？拷蚁嗷ゴ怪钡拈L(zhǎng)直導(dǎo)線分別通以相同強(qiáng)度的電流，方向如圖所示，那么兩電流所產(chǎn)生的磁場(chǎng)垂直 導(dǎo)線平面向內(nèi)且最強(qiáng)的在哪個(gè)區(qū)域：
A．區(qū)域1
B．區(qū)域2
C．區(qū)域3
D．區(qū)域4
6．圖中四根長(zhǎng)直導(dǎo)線置于同一平面內(nèi)，通電電流大，
方向如圖，如果切斷其中一根導(dǎo)線使正方形ABCD的中心O點(diǎn)的磁感
應(yīng)強(qiáng)度最大，則應(yīng)切斷： A．
B．
C．
D . 
7．如圖所示，電子沿Y軸方向向正Y方向流動(dòng)，在圖中Z軸上
一點(diǎn)P的磁場(chǎng)方向是：
A．+X方向
B．-X方向
C．+Z方向
D．-Z方向
知識(shí)達(dá)標(biāo)：
1．磁場(chǎng)磁場(chǎng)磁場(chǎng)磁場(chǎng)力 2．電流也能產(chǎn)生磁場(chǎng) 電現(xiàn)象磁現(xiàn)象3．導(dǎo)線相互靠近導(dǎo)線相互遠(yuǎn)離磁場(chǎng) 4．通電螺線管外條形磁鐵原子、分子等物質(zhì)微粒的內(nèi)部環(huán)形電流微小的磁體極性不同的兩個(gè)磁極 5?軟磁性材料 硬磁性材料 6：內(nèi)部各分子電滾的取向雜舌懦警它們的磁場(chǎng)互相零消 對(duì)外不顯磁性由于外界磁場(chǎng)的作用 各分子電流的取向大致相同 兩端對(duì)外界顯示出較強(qiáng)的磁作用形成磁極 7．任意一點(diǎn) 小磁針北極 那一點(diǎn) 有方向的曲線 曲線上每一點(diǎn)的切線方向 這點(diǎn)的磁場(chǎng) 8．右手伸直的拇指所指的方向跟電流的方向一致彎曲的四指所指的方向 右手彎曲的四指 環(huán)形電流的方向 伸直的拇指所指的方向 右手握住螺線管彎曲的四指所指的方向 電流伸直的拇指所指的方向
經(jīng)典題型：1．c 2．B 3．c 4．c 5．c 6．D 7A
綜合訓(xùn)練
1。關(guān)于電壓、電阻，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是…………………………………………（ �。�
A．跟據(jù)U=IR可知電流通過(guò)導(dǎo)體形成的電勢(shì)降落等于IR
B．不考慮溫度的影響，導(dǎo)體的電阻與兩端的電壓及電流強(qiáng)度無(wú)關(guān)
C．對(duì)導(dǎo)線來(lái)說(shuō)(遠(yuǎn)距離輸電除外)，因?yàn)殡娮铇O小，所以電流通過(guò)導(dǎo)線的電勢(shì)降落可以忽略
D．電壓是形成電流的唯一條件
2．金屬導(dǎo)體內(nèi)電流強(qiáng)度增強(qiáng)，是因?yàn)椤ā 。?/p>
A．導(dǎo)體內(nèi)單位體積的自由電子數(shù)增多 B．導(dǎo)體內(nèi)自由電子定向移動(dòng)的速率增人
C．導(dǎo)體內(nèi)電場(chǎng)的傳播速率增大 D．導(dǎo)體內(nèi)自由電子的熱運(yùn)動(dòng)速率增大
3．兩只額定電壓相同，額定功率之比為2∶1的電燈，若把它們串聯(lián)在電路中，則它們實(shí)
際消耗的功率之比為……………………………………………………（ ）
A．2：1 B．1：2 C．4：1 D.
4．兩電阻R1和R2的電流I電壓U的關(guān)系圖線如圖所示,可知兩電阻的大小之比R1∶R2等于：
A．1∶3
B．3∶1
C．1∶
D．1∶4
5．阻值為Rl的電熱煮水器浸入壺中，接上穩(wěn)壓電源用以煮水，經(jīng)時(shí)間t1后煮沸．改用阻值為R2的電熱煮水器接上同一電源，則經(jīng)t2時(shí)間才能把同樣的水煮沸.若將兩個(gè)電熱器串聯(lián)起來(lái)，接上同一電源，把同樣的水煮沸，所用的時(shí)間為：
B.
C.
D.
6．兩個(gè)定值電阻Rl、R2串聯(lián)后接在輸出電壓U穩(wěn)定于12V的直流電源上。有人把一個(gè)內(nèi)
阻不是遠(yuǎn)大于R1、R2的電壓表接在Rl兩端，如圖所示，則電壓表的示數(shù)為8V．如果他把此電壓表改接在R2的兩端，則電壓表的示數(shù)將：
A．小于4V
B．等于4V
C．大于4V，小于8伏
D．大于或等于8V
7．關(guān)于電動(dòng)勢(shì)下列說(shuō)法中正確的是：
A．電源電動(dòng)勢(shì)等于電源正負(fù)極之間的電勢(shì)差
B．在電源內(nèi)部只有其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能
C．電源電動(dòng)勢(shì)總等于內(nèi)、外電路上的電壓之和，所以它的數(shù)值與外電路的組成有關(guān)
D．電源電動(dòng)勢(shì)總等于電路中通過(guò)一庫(kù)侖的正電荷時(shí)，電源提供的能量
8．如圖所示，電源內(nèi)阻不能忽略，安培表、伏特表都是理想電表，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R的滑動(dòng)頭從a端滑到b端過(guò)程中：
A．V的示數(shù)先增大后減小，A示數(shù)增大
B．V的示數(shù)先增大后減小，A示數(shù)減小
c．V的示數(shù)先減小后增大，A示數(shù)增大
D．V的示數(shù)先減小后增大，A示數(shù)減小
9．在如圖所示的電路中，電源的內(nèi)電阻為r，電阻R1與變阻器R2串聯(lián)，將R2的阻值調(diào)至零時(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：
A．電路的外電阻最小
B．電阻R1消耗的功率最大
C．電源內(nèi)消耗的功率最大
D．電源內(nèi)部的電勢(shì)降落最小
10．如圖所示，變阻器總阻值R=20歐，Rl=lO歐，電源電動(dòng)勢(shì)為6伏，電源內(nèi)阻和安培表內(nèi)阻忽略不計(jì)．當(dāng)滑動(dòng)片P與a端接觸時(shí)，安培表A1的讀數(shù)為 安，安培表A2的讀數(shù)為 安，當(dāng)動(dòng)片P與b端接觸時(shí)，安培表A1的讀數(shù)為 安，安培表A2的讀數(shù)為 安；當(dāng)動(dòng)片P滑到 位置時(shí)，A2的讀數(shù)最小，其示數(shù)為
11．一段導(dǎo)體電阻是5歐姆，1.5分鐘內(nèi)所通過(guò)的電量是45庫(kù)侖．則導(dǎo)體兩端的電壓為
伏特，
12．干電池的電動(dòng)勢(shì)是1.5伏, 表明在干電池內(nèi)部把 能轉(zhuǎn)化為電能時(shí)，可使1庫(kù)侖電量的電荷獲得 明焦耳的電能；發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢(shì)是220伏，表明它在把
轉(zhuǎn)化為電能時(shí)，可使3庫(kù)侖電量的電荷獲得 焦耳的電能．
13．如圖所示，電源內(nèi)阻r=2歐，R3=8歐，L為一個(gè)標(biāo)有
“12V、12W”的燈泡，若改變滑動(dòng)變阻器R1觸片的位
置，使L正常發(fā)光時(shí)，安培計(jì)的示數(shù)為1.5安，伏特
表的示數(shù)恰好為零，求電阻R2的阻值、電源輸出功率
及電源電動(dòng)勢(shì)分別是多少?
綜合訓(xùn)練：1．D 2．B 3．B 4．A 5．A 6．A 7．D 8．B 9．D 10. 0.6 0.3 0 0.3
ab中點(diǎn) 0.2A 11.2.5V 12.化學(xué)能 1.5 機(jī)械能 660J
13. 24Ω 30W 23V
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