新題解答

【例1】下列有關(guān)環(huán)境污染和破壞的敘述正確的是（　�。�

①造成溫室效應(yīng)的主要原因是煤、石油、天然氣的大量燃燒

②造成臭氧層空洞的主要原因是人們大量使用氟氯烴制冷劑

③酸雨形成的主要原因是森林被大量破壞

④造成水體富營(yíng)養(yǎng)化、藻類大量繁殖的主要原因是有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累和濃縮

A.①②③④　　　　                                       B.①②④

C.①②　　　　　                                                 D.②③④

解析：酸雨形成的主要原因是由于受污染的大氣中的二氧化硫等氣體過多，使雨水的酸性增強(qiáng)。水體富營(yíng)養(yǎng)化、藻類大量繁殖的主要原因是水體中N、P等礦質(zhì)元素增多造成的。

答案：C

點(diǎn)評(píng)：該題考查環(huán)境污染中比較突出的“溫室效應(yīng)”“臭氧空洞”“酸雨”“赤潮（水華）”這幾種污染現(xiàn)象的形成原因。此題的解答錯(cuò)誤主要是對(duì)這幾種污染現(xiàn)象了解不夠，也說明學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中聯(lián)系社會(huì)生活中人們應(yīng)普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題的意識(shí)不夠。

【例2】某池塘中生長(zhǎng)著浮游植物、浮游動(dòng)物、水草、蝦、鯽魚、烏魚等水生動(dòng)植物。由于池塘附近的工廠和居民經(jīng)常向池塘中排放工業(yè)廢水和生活污水，在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)池塘水體中的汞、鎘等重金屬嚴(yán)重超標(biāo)，氮、磷等元素大量富集，導(dǎo)致浮游植物和浮游動(dòng)物的大量繁殖，造成水中溶解氧含量的減少，使水體處于嚴(yán)重的缺氧狀態(tài)，致使魚類等生物大量死亡、尸體腐敗，其尸體在微生物的作用下分解產(chǎn)生了難聞的氣味（硫化氫、氨等）。

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答問題：

（1）請(qǐng)寫出該池塘中一條含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈。

（2）該池塘中，體內(nèi)汞、鎘等重金屬含量最高的生物是什么？

（3）氮、磷是生物體內(nèi)必需的元素，為什么池塘中的氮、磷過高，反而會(huì)污染水體？

（4）池塘中難聞的氣味是生物遺體中的何種有機(jī)物分解產(chǎn)生的？

（5）如何使該池塘恢復(fù)污染前的狀態(tài)？

解析：該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間的關(guān)系主要是捕食關(guān)系，食物鏈從生產(chǎn)者開始，止于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。生物體有富集重金屬離子的作用，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，其體內(nèi)重金屬的含量越多，烏魚處于該生態(tài)系統(tǒng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此體內(nèi)的重金屬含量最高。人為因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞最大，工業(yè)廢水和生活污水排入池塘后，由于它們含有N、P等元素，使池塘中的N、P的含量過高，導(dǎo)致水生植物的瘋狂生長(zhǎng)，浮游動(dòng)物也隨之增加。他們的呼吸作用消耗了水體中的大量氧氣，導(dǎo)致水體嚴(yán)重缺氧，魚類等生物因缺氧而死亡，有機(jī)體的腐敗污染了水質(zhì)。由于組成生物體的主要成分有蛋白質(zhì)、糖類和脂肪，從組成元素來(lái)看，糖類和脂肪大多含C、H、O三種元素，而蛋白質(zhì)則是由C、H、O、N及P、S等元素組成的。因此，硫化氫和氨是尸體中的蛋白質(zhì)分解產(chǎn)生的。對(duì)污染池塘的治理，有許多方法：如挖去淤泥、除去藻類植物、撒入石灰等堿性物質(zhì)、換用低營(yíng)養(yǎng)的清水等。

答案：（1）浮游植物→浮游動(dòng)物→鯽魚→烏魚�！。�2）烏魚。�。�3）池塘中的氮、磷含量過高時(shí)，浮游植物因吸收大量的氮、磷而大量繁殖，浮游動(dòng)物也隨之增加。它們的呼吸作用消耗了水體中的大量氧氣，導(dǎo)致水體缺氧，魚類等生物因缺氧而死亡，腐敗的尸體污染了水質(zhì)�！。�4）生物遺體中的蛋白質(zhì)�！。�5）挖去淤泥、除去藻類植物、撒入石灰等堿性物質(zhì)，換用低營(yíng)養(yǎng)的清水等。

點(diǎn)評(píng)：此題屬于高難度題，學(xué)生組織的答案不能夠準(zhǔn)確規(guī)范是在意料之中的，這說明學(xué)生綜合運(yùn)用背景知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力以及從圖表獲取信息和整理信息的能力普遍較差。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，特別要密切聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)人們普遍關(guān)心的一些問題，如人口、糧食、資源、環(huán)保等，還要加強(qiáng)獲取和處理信息的能力的培養(yǎng)。