江西省南昌市

2008―2009學(xué)年度高三第二次模擬測(cè)試

語 文 試 題

 

本次試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)二部分。滿分150分,測(cè)試時(shí)間150分鐘。答題時(shí),請(qǐng)將答案直接寫在答題卷相應(yīng)的位置上。

 

第Ⅰ卷  (選擇題  共36分)

 

本卷共12小題,每小題3分,共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。

一、(15分,每小題3分)

1.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音完全都正確的一組是                                               (    )

       A.竊(piāo)      泥(náo)            子(chuán)          既往不(jiū)

       B.應(yīng)屆(yīng)     佝(láu)             練(gàn)             渭分明(jīng)

       C.背(jǐ)          衣(jīn)             體(dòng)           胼手足(zhī)

       D.秀(jùn)        神(hé)              首(kūn)             呱墜地(gū)

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2.下列詞語中只有下個(gè)錯(cuò)別字的一組是                                                                 (   )

       A.打烊                   凋敝                        白內(nèi)瘴                      再接再厲

       B.寥落                   屠戮                        堰塞湖                      明察秋毫

       C.宮闋                   憮然                        閉門粳                      頭昏腦漲

       D.祓除                   題綱                        撒手锏                      流殤曲水

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3.下列各句中加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是                                                          (    )

       A.在奧運(yùn)會(huì)上,劉翔因傷退出了比賽,這個(gè)消息對(duì)于熱愛劉翔的中國大眾來說無異于平地一聲雷,當(dāng)時(shí)在鳥巢的觀眾都不禁發(fā)出了遺憾的嘆息聲。

       B.美國的救市目前處于進(jìn)退維谷的狀態(tài),因?yàn)橐寻l(fā)放的用于拯救美國金融業(yè)、刺激美國經(jīng)濟(jì)的3500億額資金去向不明。

       C.專家認(rèn)為,改變出口驅(qū)動(dòng)的進(jìn)長(zhǎng)模式涉及到中國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型問題,金融危機(jī)是一個(gè)契機(jī),但也絕不會(huì)一揮而就

       D.北大教授季羨林深受大眾尊敬,媒體也不斷給他扣帽子,冠以“國學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國寶”等稱號(hào)。

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4.下列各句中沒有語病的一句是                                                                           (    )

       A.牛年春節(jié)長(zhǎng)假已經(jīng)落下帷幕,節(jié)后的旅游市場(chǎng)進(jìn)入淡季,現(xiàn)在出行,旅行價(jià)格不但比旺季時(shí)便宜30%至50%,而且旅行中的各項(xiàng)花費(fèi)也比旺季時(shí)便宜許多。

       B.汶川地震發(fā)生后,為配合中國紅十字會(huì)基金會(huì)聯(lián)合騰訊娛樂發(fā)起的演藝界明星募捐行動(dòng),許多基金會(huì)的工作人員放棄休息,夜以繼日投入救災(zāi)。

       C.問題奶粉、偽劣藥品、重大礦難……接連發(fā)生的惡性事件,是近一段時(shí)間百姓的心頭之痛,也成為人國人大代表和全國政協(xié)委員的關(guān)注焦點(diǎn)。

       D《新華文摘》在促進(jìn)思想解放、繁榮學(xué)術(shù)研究、弘揚(yáng)民族文化等方面,做出了巨大貢獻(xiàn),贏得了廣大讀者的厚愛,受到思想界、學(xué)術(shù)界和知識(shí)界的關(guān)注和信賴。

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三、(9分,每小題3分)

6.下面的物理現(xiàn)象,屬于粒子物理學(xué)研究對(duì)象的一組是                                     (    )

    A.一片雪花具有對(duì)稱的結(jié)構(gòu),從鏡子里看和在鏡子外看沒有什么區(qū)別。

    B.粒子和反粒子雖然帶電情況相反,性質(zhì)卻相同。

    C.播放一個(gè)小球在密閉的容器里彈來彈去的錄像,從畫面上無從判別是正著放還是倒著放。

    D.一支鉛筆筆尖朝下豎立在圓桌中心,則鉛筆和圓桌沿鉛筆的中軸在各個(gè)方向上都對(duì)稱。

 

 

 

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7.下面的說法,與原文文意不吻合的一項(xiàng)是                                                          (    )

    A.華人科學(xué)家李政道和楊振寧發(fā)現(xiàn)了鏡像對(duì)稱在弱相互作用中的破缺,而南部陽二郎據(jù)此捐出了“亞原子物理中的對(duì)稱性自發(fā)破缺機(jī)制”。   

    B.“鉛筆實(shí)驗(yàn)”表明:對(duì)稱狀態(tài)往往是不穩(wěn)定的狀態(tài);喪失對(duì)稱性,同時(shí)降低能量,才能獲得穩(wěn)定。

    C.英國物理學(xué)家希格斯認(rèn)為,粒子與粒子之間的質(zhì)量差異源于它們宇宙早期接受能量的多少。

    D.“小林一―益川理論”解釋了宇宙中粒子多于反粒子的原因,他們二人預(yù)言的6種夸克,也陸續(xù)被物理實(shí)驗(yàn)證實(shí)其存在的真實(shí)性。

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三、(12分.每小題3分)  

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是                                            (    )

      A.天下之名也                                 巧:動(dòng)聽

      B.入更出,其功百倍于常                更:輪番

      C.夫巧者,天下之事也                   微:精微

      D.后之君子,其之哉                       鑒:把……作為教訓(xùn)

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10.下列各組句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是                                          (    )

    A.于是二子遂白明帝                       B.能設(shè)不能動(dòng)也

        越國鄙遠(yuǎn)                         信見疑,忠而被謗,能無怨乎

    C.后君子,其鑒之哉                       D.巧無益

       公視廉將軍孰與秦王                人固有一死,或重太山,或輕于鴻毛

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11.下列六句話編為四組,能表現(xiàn)馬鈞“不說空話,崇尚實(shí)踐”的一組是              (    )

①少有游豫,不自知其為巧也             

②虛爭(zhēng)空言,不如試之易效也

③此一異也,又不可以言者也             

④患無水以溉,先生乃作翻車

    ⑤帝曰:“其巧可益否?”對(duì)曰:“可益!笔茉t作之

    ⑥馬氏所長(zhǎng)者巧也,所短者言也

      A.①③⑤             B.②④⑤            C.①④⑥             D.②④⑥

 

 

 

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12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是                                       (    )

      A.馬鈞是天下之名巧,但由于他不知道自己有技術(shù),而且還“言不及巧”,因此就沒有人知道他的高超技術(shù)。 

      B.常侍高堂隆和驍騎將軍秦朗都認(rèn)為古代沒有指南車,馬鈞也不可能做出指南車,但馬鈞還是制作成功了技術(shù)難度極大的指南車。于是,馬鈞被天下人佩服。

      C.作者認(rèn)為裴秀以自己的長(zhǎng)處去攻擊馬鈞的短處是不對(duì)的,但同時(shí)指出馬鈞內(nèi)心乖巧,不善言辭也是不對(duì)的。   

      D.作者愛憎分明,對(duì)科學(xué)發(fā)明予以充分肯定,對(duì)有高超的技術(shù)的馬鈞不被朝廷重用覺得可惜之至,譴責(zé)了對(duì)人才采取輕蔑態(tài)度的裴子、安鄉(xiāng)侯和武安侯。

 

第Ⅱ卷(非選擇題共114分)

 

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四、(24分)

(16)時(shí)又至了初舂,鮮花又將綻開,我的耳旁又響起了清脆的風(fēng)鈴聲和清凌凌的美樂聲……梅朵呵梅朵,你知道么,你美麗的死亡,曾經(jīng)將我的心靈震撼,將我的思索引向坦途。16.(6分)

   (1)作者為什么說“梅朵”是“極為好聽的名字”?(2分)

答:

   (2)文章的第三段用細(xì)致的工筆描繪了梅朵死前的容貌,這段描寫有哪些作用?(4分)

      答:

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17.請(qǐng)用簡(jiǎn)明精練的語言,概括本文的主題。(5分)

      答:

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18.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明下面的語句在文中的含義。(6分)

   (1)隨后的二十年里,我卻痛感到自己在大文化層面上的識(shí)見淺薄。(3分)

        答:

   (2)那種漫長(zhǎng)的,悠遠(yuǎn)的,極富詩意的人文精神,濃淡錯(cuò)疊地匯集和彌漫在我所呼吸的空氣里。(3分)  

        答: 

 

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19.下面對(duì)文章的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是                                                            (    )

    A.在文章的開頭,作者說,關(guān)于梅朵的歌,總是“孤獨(dú)地響起”,這說明他對(duì)藏族女孩梅朵的深情并不被人們所理解,所以作者覺得孤獨(dú)。

    B.與小梅朵同車的幸存者們直至小梅朵死去也不曾淚水縱橫,嚎啕大哭,這體現(xiàn)出他們內(nèi)心深處的悲痛和憤懣。

    C.“此生彼死,一律都是最平常、也最尊貴的時(shí)刻”.這是一種非;磉_(dá),然而又對(duì)生者和死者都充滿尊重的生死觀。

    D.文中所說的“生命的脆弱性”,是指人類的生命路途充滿磨難,個(gè)體生命也可能因種種原因而夭折,這與西方“人是會(huì)思考的蘆葦”的說法是相互吻合的。

    E.這篇以少數(shù)民族生活為題材的散文風(fēng)格清新健朗,感情既沉重而又昂揚(yáng),充滿詩意與哲理的色彩,有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

六、(9分)

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20.請(qǐng)依照示例,寫出你對(duì)下面俗語或名句的不同看法。(任選一句,句式不限。)(3分)

    示例:酒香不怕巷子深

        另一看法:深巷中的酒香,誰能聞得到?好酒也需要包裝和宣傳。在信息時(shí)代,我們不能消極等待一個(gè)偶然過客的發(fā)現(xiàn)。

    ①假作真時(shí)真亦假

    另一看法:

    ②書讀百遍,其義自見

    另一看法:

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一、(15分,每小題3分)

1.B

2.A

3.B(A平地一聲雷:比喻突然發(fā)生了令人振奮的大事。用于此處不合語境。改“晴天霹靂”。B.進(jìn)退維谷:谷,比喻困境;進(jìn)退都處于困難境地,比喻進(jìn)退兩難。合符語境。C.一揮而就:形容寫字、作文、畫畫等非常熟練或才思敏捷。本句中用于“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”,是使用對(duì)象不當(dāng),宜用“一蹴而就”。D.扣帽子:比喻把不好的名目強(qiáng)加于人。用于此句感情色彩不當(dāng),屬望文生義。)

4.C(A關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),“不但∥應(yīng)該放到“旅行價(jià)格”的前面。B項(xiàng)“許多基金會(huì)的工作人員”有歧義。D項(xiàng)并列不當(dāng),“思想界、學(xué)術(shù)界、文藝界”和“知識(shí)界”是從屬關(guān)系,不能并列,可改為“思想界、學(xué)術(shù)界、文藝界以及整個(gè)知識(shí)界”)

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      • 20090508

        二、(9分,每小題3分)

        6.B(只有B項(xiàng)直接描繪了關(guān)于基本粒子的性質(zhì),其他三項(xiàng)都是用生活現(xiàn)象打比方來解釋了粒子物理學(xué)的相關(guān)概念。)

        7.A(原文中并沒有說南部陽一郎是依據(jù)李政道和楊振寧的發(fā)現(xiàn)而提出自己理論的。)

        8.C(原文第⑧段說“對(duì)于這個(gè)問題,目前還沒有完整的答案,但對(duì)稱性破缺是解決問題的關(guān)鍵之一”,因此不能說“對(duì)稱性破缺”能給出問題的全部答案。)

        三、(12分,每小題3分)

        9.A(巧:技術(shù)高超的人)

        10.B(A.拿、把,介詞/來,連詞:  B.卻,連詞,表轉(zhuǎn)折:C.的,結(jié)構(gòu)助詞/不譯,助詞,取消句子獨(dú)立性;D.對(duì),介詞/比,介詞)

        11.B(①③⑥為作者介紹或評(píng)價(jià)馬鈞的內(nèi)容,不能表現(xiàn)馬鈞不說空話、崇尚實(shí)踐的精神)

        12.D(作者并未指出馬鈞的不對(duì),文中的“不對(duì)”是“不回答”的意思)

        四、(24分)

        13.(1)古代確有指南車,只是兩位沒有想到它罷了,這哪里是遙遠(yuǎn)的事呢?

        (意思對(duì)1分,“未之思耳”“夫何遠(yuǎn)之有”句式譯對(duì)各1分)

           (2)同樣情勢(shì)的人互相妒忌,同類工作的人互相破壞,一般人都不能避免。

        (意思對(duì)1分,“妒”“害”“中人”譯對(duì)各1分)

           (3)這就是美玉被誣為石頭,卞和抱著璞玉痛哭的原因啊。

            (判斷句、“見”“所以”譯對(duì)各1分)

        14.(1)還運(yùn)用了擬人、對(duì)偶的修辭手法。(答對(duì)一種給1分)

         

           (2)頸聯(lián)描寫駿馬思念邊塞秋草,昂起頭,抖動(dòng)拳曲的毛;鷙雕睜開睡眼,顧盼著萬里青云,這一“動(dòng)”一“開”,極為傳神地刻畫出駿馬一展驥足,奔馳疆場(chǎng)和鷙雕展翅藍(lán)天,搏擊長(zhǎng)空的形象。(2分)它不僅反映了它們內(nèi)心的“思”和“盼”,還顯示出一種潛藏的力量,(1分)集中地抒發(fā)了詩人不服老,還想為國立功的昂揚(yáng)斗志和積極進(jìn)取的豪情。  (1分)

        15.(1)湯顯祖  牡丹亭

           (2)盈盈一水間,脈脈不得語。

           (3)漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱。

           (4)星垂平野闊,月涌大江流。

           (5)古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸    以其求思之深而無不在也

            (每空1分,錯(cuò)、漏、添字,每空扣完1分為止)

        五、(21分)

        16.(1)因?yàn)椤懊范洹痹诓卣Z中的本義是鮮花,(1分)梅朵圣潔而美麗的死亡使作者的心靈震撼。(1分)

           (2)這段描寫的作用是:①突出了這位少女臨死前平靜安寧如畫一般。(1分)②說明作者對(duì)于這位不幸少女記憶非常深刻。(1分)③引出下文(1分)作者關(guān)于梅朵和她的藏族同胞的記敘、抒情與議論。(1分)

        17.本文通過對(duì)在車禍中不幸死亡的藏族少女梅朵和她的同胞的描述(1分),表達(dá)了作者對(duì)藏族人民、藏文化的熱愛、崇敬之情,(2分)表明了對(duì)不同民族的生活形態(tài)、歷史傳統(tǒng)和文化精髓,(1分)應(yīng)該相互理解、相互尊重的思想。(1分)

        18.(1)二十年前,“我”曾經(jīng)竊笑藏族同胞的“沒文化”,(1分)而現(xiàn)在,“我”為了解了藏文化的博大精深,藏族同胞的包容胸懷和堅(jiān)忍、達(dá)觀,而深深自責(zé)。(1分)

           (2)萌生于雪域高原的藏文化歷史悠久,(1分)充滿詩意且無處不在,(1分)具有極強(qiáng)的感染力和凈化心靈的功能。(1分)

        19.A、B(A:文中說“孤獨(dú)”,是因?yàn)樾∶范渲朗亲髡邆(gè)人的記憶,說“他對(duì)藏族女孩梅朵的深情并不被人們所理解”曲解了文意;B:與小梅朵同車的幸存者的沉默是因?yàn)樗麄兊谋磁c堅(jiān)忍,而不是由于“憤懣”。)

        六、  (9分)

        20.參考答案:①假作真時(shí)真亦假

        另一看法:世上固然有許多虛假的東西,但我們不能因此懷疑否定一切,對(duì)于這個(gè)世界,我們是否應(yīng)多幾分信心昵?

        ②書讀百遍,其義自見

        另一看法:如果是不動(dòng)腦筋地讀,讀的遍數(shù)再多,終究還是浮在表面;而對(duì)那些淺顯的文章,又何須讀上百遍?   

        21.參考答案:①對(duì)喜歡晨練的人:容易感冒,不宜晨練。②對(duì)騎車早行的人:雪后路滑,謹(jǐn)防摔倒。(添加衣服,路滑防摔)③對(duì)開車外出的人:控制速度、確保安全。(或打開霧燈,確保安全)(每點(diǎn)2分,符合語境即可。)

         

        七、(60分)參見2008年江西省高考語文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

          附:參考譯文

        馬鈞先生字德衡,是天下有名的技術(shù)高超的人。少年時(shí)代,他過著玩樂的生活,自己也不知道是個(gè)技術(shù)高超的人。在這個(gè)時(shí)候,他沒有向人談及技術(shù)方面的問題,又怎么談得上有人知道他昵?

            馬先生擔(dān)任了給事中的官,和常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗在朝廷上相爭(zhēng)辯論,談到指南車時(shí),高堂隆和秦朗兩人都說:“古代沒有指南車,這是記載上的虛妄之語。”馬先生說:“古代確有指南車,只是兩位沒有想到它罷了,這哪里是遙遠(yuǎn)的事呢?”高、秦兩人對(duì)馬先生冷笑說:“馬先生大名叫鈞,表字叫德衡!x’,是陶器的模型,而‘衡’是用來確定物體輕重的,你這個(gè)‘衡’輕重不準(zhǔn)確,還想作一切的模型嗎!”馬先生說:“用空話爭(zhēng)辯,不如試驗(yàn)更容易證明!庇谑歉、秦兩人就把馬鈞要制作指南車的情況稟報(bào)魏明帝,魏明帝下詔令命馬鈞制作,而指南車終于制成了。這是一件奇異的事,又是不能用言語來形容的。從這以后,天下的人都佩服他的奇巧了。

            馬先生居住在京城洛陽,都城內(nèi)有土地可用作菜園,只是擔(dān)憂沒有水來灌溉。馬先生就制作翻車(龍骨水車),讓小孩子踩動(dòng),灌注的水自行倒出,水輪番進(jìn)出,功效比舊時(shí)水牟超出許多倍。這是第二件奇巧的事。   

            后來有人獻(xiàn)上雜技表演器具,但只能作為擺設(shè)而不能活動(dòng)。魏明帝詢問馬鈞說:“你能讓它活動(dòng)起來嗎?”馬先生回答說:“可以動(dòng)起來!蔽好鞯塾终f:“它的技術(shù)能改進(jìn)嗎?”馬先生回答說: “可以改進(jìn)。”他接受詔令改進(jìn)它。他用大木雕刻構(gòu)造,使它的形狀像輪子一樣,在平地上行走,暗設(shè)機(jī)關(guān),借水力發(fā)動(dòng)。又設(shè)置女子歌舞的形狀,甚至可以讓木偶人打鼓吹簫;做雜技中的疊羅漢,讓木偶人拋球、扔劍,走繩索、倒立,轉(zhuǎn)動(dòng)靈活,木偶人有的扮演官吏坐堂,有的磨米、斗雞,變化多端。這是第三件奇巧的事。  

            有一位裴秀先生,是國都的名士,他見識(shí)精深,’通達(dá)事理。他聽說馬先生的事情而笑馬先生,竟然難為馬先生,馬先生口才不好不能回答。裴先生自以為擊中了對(duì)方的要害,說個(gè)不停。傅子對(duì)裴先生說:“您所擅長(zhǎng)的是言語,所欠缺的是技術(shù)。馬先生所擅長(zhǎng)的是技術(shù),所欠缺的是言語。用您所擅長(zhǎng)的,去攻擊他所欠缺的,他不得不屈服:如果以您所欠缺的,去責(zé)難他所擅長(zhǎng)的,那么必定有理解不到的地方。技術(shù)。是天下精微之事,您有不理解的地方,還要不停地為難他,那么,您所攻擊的問題,必定是離題萬里。他在內(nèi)心不同意,嘴上又說不過您,這就是馬先生不回答您的緣故了!    。.

        傅子拜見安鄉(xiāng)侯,說到先生的言論,安鄉(xiāng)侯的見解又與先生相同。傅子說:“現(xiàn)在像先生所想制造的東西,是國家精密的器具,軍隊(duì)的重要的用品,花費(fèi)十尋長(zhǎng)的木材,煩勞兩人的力氣。不需要多少時(shí)候,而是非就能確定;把容易證明的事情,看得很難r不敢嘗試,隨便用冷言冷語來壓抑那些才能出眾的人,等于依靠個(gè)人的老經(jīng)驗(yàn)來包辦天下的一切事情,用呆板不變的辦法來對(duì)待無窮無盡的事物,事情自然辦不好了。先生所做的都是創(chuàng)造革新的事情;”(需要一個(gè)改進(jìn)甚至失敗的過程,)自然不可能一開始就完全沒有缺點(diǎn)。如果因?yàn)椴灰欢ǘ纪耆_,就不去支持,那么,世上杰出的天才就無從產(chǎn)生了。同樣情勢(shì)的人互相妒忌,同類工作的人就互相破壞:這是一般人所不能免的。所以君子不因?yàn)閭(gè)人的私心破壞別人的事業(yè),一定要用實(shí)際考驗(yàn)來作衡量的標(biāo)準(zhǔn),廢棄衡量的標(biāo)準(zhǔn)而不使用,這就是美玉被誣為石頭,卞和抱著璞玉痛哭的原因啊。   

        于是安鄉(xiāng)侯醒悟,就告訴武安侯,但武安侯不加注意,果然不試驗(yàn)。這已經(jīng)是容易試驗(yàn)的事,先生的巧名已經(jīng)為大眾所公認(rèn),尚且疏忽而不明察,何況是被埋沒的人才、沒有名聲的璞玉呢。后世的君子應(yīng)當(dāng)好好地把它作為教訓(xùn)啊!先生的技術(shù),即使是古代的公輸般、墨翟、王爾,近代漢朝的張平子,也不能超過啊。公輸般、墨翟都被當(dāng)時(shí)所用,于是對(duì)世人有益。張平子雖然擔(dān)任了侍中,先生雖然擔(dān)任了給事中,都不是管制造工程這類的官,技術(shù)對(duì)于世人沒有什么益處。用人不用他的才學(xué),聽到賢才不用事來試他,真是可惜啊。裴子就是裴秀。安鄉(xiāng)侯就是曹羲。武安侯就是曹爽。

         

         

         


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