總 課 題

《史記》

總課時(shí)

5課時(shí)

課    題

淮陰侯列傳

主備人

鈕秀渠

新授課

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固常見文言實(shí)詞虛詞的用法與含義以及文言句式賓語前置句等相關(guān)文言常識(shí) 
2、把握《史記》敘述歷史事件時(shí)采用的起伏跌宕的敘事特色 
3、拓展學(xué)生的文化視野、激發(fā)學(xué)生的豐富的想象力 
4、讓學(xué)生能站在現(xiàn)代人的角度看待歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件提出獨(dú)到的見解 

教學(xué)重點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)鞏固并積累文言常識(shí) 
2、體會(huì)敘事的跌宕起伏的行文特色 

教學(xué)難點(diǎn)

1、體會(huì)敘事的跌宕起伏的行文特色 
2、體會(huì)司馬遷借助《淮陰侯列傳》要表達(dá)的深層含義 

教學(xué)方法

1、引導(dǎo)學(xué)生由舊知往新知的延伸 
2、設(shè)計(jì)相關(guān)的問題切入 

教學(xué)設(shè)想

其一本選段故事情節(jié)緊湊，學(xué)生容易讀懂，所以梳理文章不作為重點(diǎn)，但與必修教材中涉及的文言知識(shí)點(diǎn)比較豐富，所以把積累文言知識(shí)作為教學(xué)重點(diǎn)；其二司馬遷借助《淮陰侯列傳》要表達(dá)一種獨(dú)特的歷史觀：統(tǒng)治者心狠手毒，欲加之罪，何患無辭。（1）功高震主；（2）單槍匹馬（3）恃才放曠，君王對他早有猜忌；（4）殺功臣是封建社會(huì)的普遍的現(xiàn)象。要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。 

教學(xué)過程：