皖南八校2009屆高三第三次聯(lián)考

語  文

第Ⅰ卷閱讀題

一、論述類文本閱讀(每小題3分。共9分)

二、古代詩文閱讀(32分)

三、文學類文本閱讀(25分)  

四、語言文字運用(24分)

15.下列各組詞語中,加點字的讀音完全相同的一組是(3分)

A.負    重    載    槍實彈

B.枕    魄    差    丟三

C.啟    蔽    古    昧主義

D.朝    見    有    數(shù)見不

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16.下列各句中,加點的成語使用不恰當的一項是(3分)

A.在二十國集團倫敦峰會上,中國扮演了重要的角色,這正是中國改革開放以來堅持“韜光養(yǎng)晦,有所作為”的策略,使綜合國力增強的結(jié)果。

B.解決食品安全問題不能簡單地捉襟見肘,必須從完善法律法規(guī)、改革監(jiān)管機制、行業(yè)自律和社會監(jiān)督等多方面人手。

C.金融危機的風聲鶴唳,使得各大銀行、企業(yè)債權(quán)人紛紛趕往企業(yè)收貸,資金鏈條越絞越緊。

D.某些地方領導把目的與手段等量齊觀,為增長而增長,為穩(wěn)定而穩(wěn)定,結(jié)果是有增長而無發(fā)展,有GDP的不斷攀升而沒有民生的改善。

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17.下列各句中,沒有語病的一句是(3分) 

A.話劇《雷雨》中,周、魯相認后,已經(jīng)基本洞悉劇中人物之間血緣關(guān)系的讀者(或觀眾)對此后事情的發(fā)展懷著緊張、擔憂。

B.醫(yī)改的深化畢竟是一個長期而復雜的過程,需要政府的引導,全體醫(yī)務人員的積極參與,全社會的理解和支持,這樣才能形成推進醫(yī)改的合力。

C.只有把政府增加的教育投入更多地向基礎薄弱地區(qū)傾斜,讓大多數(shù)學生接受高質(zhì)量教育的權(quán)利,才能從根本上解決教育公平問題。

D.針對各家電視臺無序播放電視連續(xù)劇《我的團長,我的團》的情況,國家廣電總局電視劇管理司司長強調(diào)管理上的三條原則:創(chuàng)作播出導向不能喪失,市場活力不能削弱,媒體責任不能偏離。

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19.根據(jù)語境,回答問題。要求語言生動、簡明、得體。(5分)

    艾青原來是學美術(shù)的,后來卻寫詩,成為著名大詩人。為此,有人跟他開玩笑:“你是母雞,可是下的是鴨蛋。”艾青該怎樣回答好呢?

答:                                                                             

                                                                              

 

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1.C(這是徽州文化生態(tài)保護的措施,并非“意義”)(3分)

2.D(錯誤有二:其一,申請實驗區(qū)牌子本身并非徽州文化生態(tài)保護的措施,文中也未提到;其二,“做好基礎性工作”過于籠統(tǒng),不是“具體措施”)(3分)

3.C(A項,偷換概念,原文是“復活徽州自身的一些非物質(zhì)文化項目”;B項,“惟一出路”錯,徽州文化生態(tài)保護的措施很多,而“保護”和“發(fā)展”是徽州文化生態(tài)保護的最佳統(tǒng)一;D項,說“具有巨大的經(jīng)濟效益”不對,原文說“具有巨大的潛力”,兩者不是一回事)(3分)

4.A(益,義與前面的“增”字相同,動詞,“增加”的意思)(3分)

5.B(A項①句喻“增嬌益媚”的行為,但②句不屬于“損嬌掩媚”的行為;B項①句喻“增嬌益媚”的行為,②句屬“損嬌掩媚”的行為,符合題意;C項①句喻“損嬌掩媚”的行為,②句屬“增嬌益媚”的行為;D項①句喻“損嬌掩媚”的行為,②句是作者主張婦人平日不必佩戴首飾,并非“損嬌掩媚”的行為)(3分)

6.D(A項,本文中心觀點并非那句話;B項,新媳婦也要戴首飾;c項,“以金銀翡翠為最佳,其次是犀角和珍珠”無中生有)(3分)

7.(1)這和美玉藏到深山里山就會有靈氣,珍珠藏到水里水就會變美麗是同一個道理。(得分

  點:“蘊’’“予“靈…‘媚”各1分)

  (2)還能忽略她的外表而看出她的真實容貌,認為她的美麗應當不止如此。(得分點:“猶”

  “略”“謂”各1分)

  (3)不是這種艷麗隆重的妝飾,就不足夠來撫慰他們的一番用心。(得分點:“盛”“足以”“慰”各1分)

8.頸聯(lián)互文見意,寫“山行”所見動景。“熊升樹”、“鹿飲溪”未受任何驚憂,見其除“幽徑”的“獨行”者之外,四野無人,一片幽靜,而“獨行”者看了“熊升樹”,又看“鹿飲溪”,其心情之閑靜愉悅,見于言外。(4分)

9.杜牧詩句是看見了人家,王維詩句是看不見人家,才問樵夫,梅堯臣詩句則是另一番情景:望近處,只見“熊升樹”、“鹿飲溪”,沒有人家;望遠方,只見白云浮動,也不見人家,于是自問:“人家在何許?”恰在這時,云外傳來雞叫,仿佛有意回答詩人的提問。兩句詩,寫“山行”者望云聞雞的神態(tài)及其喜悅心情,躍然紙上。(4分)

10.(1)其不善者而改之(2)靜影沉璧(3)高處不勝寒  (4)榆柳蔭后檐  (5)孤舟一系故園

  心(6)臣生當隕首  (7)繞樹三匝  (8)秋月春風等閑度

11.因為故事情節(jié)都是圍繞“豐!钡睦险乒窈退南眿D兩位主要人物展開的,詳寫“豐!,使得故事重點突出,人物形象鮮明。(3分)略寫“永昌”,以“永昌”的衰落反襯“豐裕”的興盛,從而更好地突出誠實是致富之本這一主題。(3分)

12.這些現(xiàn)象表明當時的社會風氣惡劣,以弄虛作假為榮,人們?yōu)橘嶅X而不擇手段。(3分)作者這樣寫反襯出新媳婦誠實經(jīng)商,讓利于人行為的難能可貴。(3分)

13.新媳婦在聽到公公讓星秤人在秤上做手腳,打算通過坑害顧客賺取黑心錢的時候,不動聲色,而是讓星秤人改星秤,讓利于顧客,這說明她是個有主見,有眼光,講道德,誠實經(jīng)商的人;(3分)在米店生意興旺時,她不擺功,直到年底公公向眾人炫耀時才揭開謎底,又說明她處世精明,善于處理好長幼關(guān)系。(3分)

14.示例:有必要寫。本文通過公公與媳婦在星秤上的不同態(tài)度,體現(xiàn)了他們經(jīng)營的不同理念,作者強調(diào)的是只有誠實經(jīng)商才能致富,結(jié)尾畫龍點睛,同時由經(jīng)商拓展到做人,說明做人同樣要保持誠實的道理,又升華了主題,因而不能刪除。

      沒有必要寫。本文通過公公與媳婦在星秤上的不同態(tài)度,體現(xiàn)了他們經(jīng)營的不同理念,

  作者強調(diào)的是只有誠實經(jīng)商才能致富。這一中心通過具體的情節(jié)描寫已經(jīng)表現(xiàn)了出來,讀

  者完全能悟出其中的道理。加了這個結(jié)尾,反而顯得畫蛇添足,使小說缺少了一種含蓄美。

  (7分)

15.A (3分)

16.B(“捉襟見肘”的意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘兒,形容衣服破爛,也比喻困難重重,應付不過來,用于此處不恰當。A項中,“韜光養(yǎng)晦”比喻隱藏才能,不使外露。C項中,“風聲鶴唳”形容驚慌疑懼。D項中,“等量齊觀”指不管事物的差異,同等看待)(3分)

17.B(A項,成分殘缺,“懷著”的賓語中心詞遺漏,應在旬末補上“的心情”。B項正確。C項句式雜糅,“讓大多數(shù)學生接受高質(zhì)量的教育的權(quán)利”改為“讓大多數(shù)學生接受高質(zhì)量教育”或“讓大多數(shù)學生享有高質(zhì)量教育的權(quán)利”。D項,搭配不當,“創(chuàng)作播出導向不能喪失,市場活力不能凱弱,媒體責任不能偏離”可改為“創(chuàng)作播出導向不能偏離,市場活力不能喪失,媒體責任不能削弱”)(3分)

18.示例:第④句中的“鲇魚”與其他三項的“鲇魚”含義不同。(1分)①②③句中的“鲇魚”意思基本相同,指的是“外來的競爭者”,指代生機勃勃、充滿新鮮氣息的良性競爭對手;(2分)第④句中的“鲇魚”則是愚蠢而貪婪的代名詞。(1分)

19.示例:艾青風趣地說:“不管雞蛋、鴨蛋,總還是蛋,它們之間總含有共同的物質(zhì)――蛋白質(zhì),即使含量不同,都同樣具有營養(yǎng)嘛!(答案不一,能體現(xiàn)一定的語言睿智為佳)(5分)

20.(1)中國國防部長首次表態(tài):中國不能永遠沒有航母(2分)

  (2)示例:要經(jīng)略好陸上,必先經(jīng)略好海洋。要經(jīng)略好海洋,必先經(jīng)略好南海。要經(jīng)略好南海,必先擁有一流的航母。所以,我們不僅要造自己的航母,還要逐步確保海上力量的優(yōu)勢地位,并確保自己和平利用海洋的權(quán)利。(言之成理即可)(4分)

21.寫作提示:一、這兩段文字都引用《菜根譚》中的名言,談處于凡塵俗世中的人如何保持高潔的品格的問題,具有一定的現(xiàn)實意義。學生可以選擇其中的一種觀點來立意,也可以把二者辯證地統(tǒng)一起來,但主題一定要鮮明,不要寫成“四不象”。

    二、注意命題中心是寫“我”而非“你”或“他”,這就突出了寫作者的主觀色彩。根據(jù)考試大綱的要求,我們的作文更要做到“感情真摯,思想健康”,切忌裝腔作勢、無病呻吟。

    三、為了保證文章觀點正確,思想健康,我們不能極力渲染“俗世”生活,對一地雞毛的生活瑣事津津樂道,甚至不惜自我“暴丑”,而應該著重寫“我”的精神追求。

    四、選擇自己最為擅長的文體來寫。每個考生,其語文修養(yǎng)是不同的,因而應試文體也  不必強求一律。有的想象豐富,駕馭語言的能力強,那他可以寫記敘類或散文類的文章;有的善于思考,思辨能力強,那他可以寫成議論文。

文言文參考譯文:

    珍珠關(guān)玉是女子裝飾頭發(fā)的用品,然而增加嬌媚的是它們,減損嬌媚的也是它們。所謂增添嬌媚,或是因為面容不夠白皙,或是因為頭發(fā)顏色有點偏黃,有這種奇珍異寶點綴在頭上,就會光芒四射,能夠使肌膚、頭發(fā)改變面貌,這和美玉藏到深山里山就會有靈氣,珍珠藏到水里水就會變美麗是同一個道理。

    如果讓皮膚白皙、頭發(fā)烏黑的美人頭上綴滿美玉和珍珠,那么就會只看見這些珠寶而看不見人了,這就像把鮮花藏在葉子底下,讓月亮隱身在云里一樣,是完全能夠出頭露面的關(guān)人,卻故做蒙頭蓋臉的事。明眼人看了,還能忽略她的外表而看出她的真實容貌,認為她的美麗應當不止如此,讓她去掉粉飾而露出本來面目,還不知道是怎樣的嫵媚動人;假使遇到一個見識淺薄的人,只會談論她離奇的妝飾,而不談到她窈窕的姿態(tài)容貌,這就成了用人來裝飾珠玉寶石,而不是用珠玉寶石來裝飾人了。

    所以,女子一生佩戴珍珠美玉的事情,只能是一個月,千萬不要戴很長時間。所謂一個月,就是從做新娘出嫁那天開始,到滿一個月卸妝時為止。只是這一個月,也是元可奈何才戴的。父母置辦一場婚事,公婆娶一次兒媳婦,不是這種艷麗隆重的妝飾,就不足夠來撫慰他們的一番用心。從此以后,就應該去掉這些束縛,終身不再受這種苦了。一個簪予,一對耳環(huán),就可以陪伴自己一生。這兩樣東西,就不能不要求精致完美。富貴人家,不妨多準備一些金、玉、犀角、珍珠之類做的簪子和耳環(huán),品種齊備,形狀多變,或者幾天換一次,或者一天換一次,都未嘗不可。貧寒人家,沒能力置辦金銀珠玉(做的簪子和耳環(huán)),寧可用骨頭、牛角做的,也不要用銅和錫做的。骨頭、牛角做的首飾耐看,制作好的,跟犀角和珍珠做的首飾沒有什么差剮,(而)銅和錫(做的首飾)不僅不雅觀,而且會損傷頭發(fā)。

 


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