過來人經(jīng)驗(yàn)：一位中等生的百日之戰(zhàn)

   陳飛榮。以565分的總成績幸運(yùn)地被福州大學(xué)建筑學(xué)院錄取。就在高考前兩個(gè)月，他被班主任老師預(yù)言最多能上一個(gè)好點(diǎn)的二本，然而最后一個(gè)月后的高考，卻促使他在自己的人生道路上抒寫了濃墨重彩的一頁。是什么原因，促使他最終的成功？相信他高三最后的突擊策略能給你們啟發(fā)，找到勝利的希望。

做加法保持一顆平常心

    記得在我高考的百日誓師大會(huì)上，我們學(xué)校特地請來了一位高考狀元充滿激情地講述自己如何從年級80名的排名努力，一躍成為高考狀元的經(jīng)歷。那時(shí)候，我們每個(gè)人都備受鼓舞，在心里憧憬著自己也會(huì)成為黑馬，躍過終點(diǎn)的光輝時(shí)刻。

    定下高目標(biāo)為之奮斗固然很好，但在高考臨近之時(shí)，我想，能夠根據(jù)自己的實(shí)際合理選擇目標(biāo)更為重要。經(jīng)過高考，我發(fā)現(xiàn)，確實(shí)有少數(shù)人能夠超水平發(fā)揮，超越平時(shí)的成績，但大多數(shù)人還都是發(fā)揮了自己原有的水平。就拿我來說，我平時(shí)的成績就在二本線上徘徊，總結(jié)我高考超常發(fā)揮的原因，我認(rèn)為還是那三個(gè)字――平常心。有時(shí)，期望值定得過高，會(huì)給自己造成很大壓力，復(fù)習(xí)考試中的小失利都可能使自己產(chǎn)生挫折感，灰心喪氣，而這些都不利于備考和發(fā)揮。處于這樣狀態(tài)的同學(xué)往往在高考中連自己的正常水平也很難發(fā)揮出來。對于中等生來說，“保持一顆平常心”是最為重要的。

    其實(shí)中等生也有自己的優(yōu)勢。在平時(shí)的測試中，也許你的名次不盡如人意。但在高考場上，命題的難度比較適中。那些成績比你好的優(yōu)等生，他們是守勢，而你是攻勢。處于攻勢的人，更有希望搏殺出來，就像2004年奧運(yùn)會(huì)乒乓球決戰(zhàn)，不是頂尖水平的韓國運(yùn)動(dòng)員柳承敏卻用搏殺的斗志戰(zhàn)勝了水平更高的王皓。

    我們班班長是我的好朋友，在平時(shí)考試的時(shí)候，我的成績從來沒有超過他。班長的目標(biāo)是重點(diǎn)大學(xué)，平時(shí)的成績也是在重點(diǎn)線上，但高考數(shù)學(xué)考試一下來，他就蒙了，灰心沮喪感難以消除，于是以后的各科都受了數(shù)學(xué)的影響，最后只走了一個(gè)一般本科大學(xué)。高考后，我和他一起分析了這次數(shù)學(xué)失利的原因，原來班長一直都在考試時(shí)做減法，這道題他不會(huì)做，被扣掉多少分，那道題又被扣掉多少分，進(jìn)而得出這樣的結(jié)論：完了，重點(diǎn)大學(xué)上不了了。我則和他相反，當(dāng)時(shí)我的目標(biāo)定位本來就低，雖然有些題我也不會(huì)做，但我做的是加法，每做了一道有把握的題，我就暗暗高興，最后得到了我想要的及格分，我就很滿意了。實(shí)際上，考完后，班長的數(shù)學(xué)也并不是很差，大約在110分。其實(shí)是他用減法把自己嚇著了。好心態(tài)好比做加法，有了這樣的平常心，才能夠把握開啟成功的鑰匙！

抓強(qiáng)項(xiàng)步步為營勤操練

    高考是一個(gè)系統(tǒng)工程，每一個(gè)構(gòu)件都關(guān)乎最后的成敗。作為中等生的我在復(fù)習(xí)后期十分在意這個(gè)系統(tǒng)工程。打個(gè)通俗的比喻：“生米”就要煮成“熟飯”了，又何必要和班上那些尖子硬拼呢？欲打贏這場沒有硝煙的仗，找準(zhǔn)自己的位置，端正自己的心態(tài)，講究“策略”才是關(guān)鍵。

    英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，我當(dāng)然更需要發(fā)揚(yáng)光大，我給自己的英語突破決策概括為“不僅要讀還要勤練”。在最后這段時(shí)間里，我一直沒有中斷練題，將練習(xí)時(shí)間分散到每一天，保證每天有1～2兩小時(shí)的做題時(shí)間。另外，我還在《ENGLISH  DEGEST》上精選了幾篇短小美文，早自習(xí)反復(fù)朗誦，直到背得滾瓜爛熟為止，因?yàn)楸３终Z感很重要。

    在卷面上，我把練習(xí)重心轉(zhuǎn)移到了分值大戶――閱讀、完形、聽力和作文這四大部分。細(xì)算一筆賬，這四部分就達(dá)125分之高。若能把握其80％，就有100分的進(jìn)賬，高考我就是這樣去做的，最后證明效果良好。另外，我特別注意作文的書寫，高考作文我得了22分，想來便得益于此。

    語文我也能上110分，但我并沒有為此放手：我選擇了《狀元之路》這本復(fù)習(xí)資料，專門挑選其中的名詩名句利用語文早自習(xí)時(shí)間反復(fù)背誦。此做法既可陶冶性情，找到語感，又能為考場作文提供素材，何樂不為？于是早自習(xí)我大聲朗讀，經(jīng)常讓鄰座皆驚，但為了找準(zhǔn)高考語文的感覺，瘋狂一點(diǎn)又何妨？說到這里，我還要提醒大家：每個(gè)人都有自己的行文風(fēng)格，切忌高考作文突然變換寫作風(fēng)格，將這種風(fēng)格發(fā)揮到淋漓盡致的境界就好。

    當(dāng)然了，我在考前三周起，就扎實(shí)回顧每次大小考試后的試卷了，將自己曾經(jīng)犯的錯(cuò)誤梳理一遍，我很看重試卷前面的基礎(chǔ)，如一些字詞的正確讀音和成語語義辨析。如有不懂之處，我就想盡辦法將其搞定，這樣心里就踏實(shí)多了。

補(bǔ)弱項(xiàng)睿智取舍有側(cè)重

    理綜和數(shù)學(xué)雖是我的弱項(xiàng)，但關(guān)系到我高考總分最大化，所以我堅(jiān)持不放棄。我給自己最后的“血拼”期限，但須注重合理取舍。我先是確定增分潛力最大的科目，然后把大量精力分配到該科目上，分批突圍，以達(dá)各個(gè)擊破之目的。

    “理清思維易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)分值不放手”是我的數(shù)學(xué)應(yīng)考策略。在沖刺的時(shí)間里，我狠抓平時(shí)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，根據(jù)平日試卷上失分部分，查找相關(guān)知識(shí)的盲點(diǎn)，對癥下藥。由于我的基礎(chǔ)不扎實(shí)，我重視背誦并記牢一些概念、性質(zhì)、定理、公式，并通過一些典型問題分析，進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。我深知做題的準(zhǔn)確度和速度直接影響我的高考成績，因此，在沖刺階段我強(qiáng)化對解答選擇題、填空題方法的練習(xí)。

    總分300分的理綜，對我來說是一個(gè)極大的誘惑，所以我絕不放棄該得的一分一厘。其中生物分值不大，加上題型不太難，所以我不怕，除了給生物每天半小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間外，重心就放在物理、化學(xué)上。

    物理作為理綜的得分大塊頭，我確定戰(zhàn)略為“梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)，做題不輟找感覺”。臨近高考的這段時(shí)間的復(fù)習(xí)中，我把精力用在構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，這里當(dāng)然包括老師為我們整理的力、電、光、熱、原子物理結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，在后一個(gè)月時(shí)間里，我還將高中三冊物理書重新翻了翻，撿起那些平常復(fù)習(xí)中容易被遺漏的知識(shí)點(diǎn)。重要公式和定律我都將其背下。在解題上，我很注意清晰分析出解答難題的完成過程和步驟，容易題的解題套路我也絲毫不含糊。當(dāng)然了每天均要做一定量的題，就找到了感覺。

    貫穿整個(gè)攻堅(jiān)階段，我給自己制定了兩條復(fù)習(xí)法則：

    1、復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)迷惑的地方，經(jīng)過短暫思考仍然得不出結(jié)果，立即向擅長該科的同學(xué)老師虛心請教。問畢，馬上把該題的思路突破口和關(guān)鍵的解題步驟寫在《典型例題本》上，并附上自己獨(dú)特的理解，以加深記憶！

    2、在正式學(xué)習(xí)時(shí)間，我分秒必爭，午休時(shí)刻雷打不動(dòng)，效率是我復(fù)習(xí)的制勝法寶�？鬃釉弧氨M人事，知天命”，我當(dāng)年就抱著這種大無謂的心態(tài)上考場的，我盡力了，最后幸福果然眷顧了我。