江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2009屆高三5月模擬考試
高三生物試卷 2009.05
一、選擇題:本題包括20小題,每小題2分,共40分。每小題中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
1、下列基因中通;罴(xì)胞都要表達(dá)的是
A.DNA聚合酶基因 B.ATP水解酶基因
C.有氧呼吸酶基因 D.胰島素基因
A.該多肽是九肽
B.該多肽在縮合過程中一定是4種轉(zhuǎn)移RNA參與轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸
C.該多肽徹底水解可得到3個(gè)谷氨酸
D.4種氨基酸縮合成該多肽時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少162
3、物質(zhì)鑒定在生物學(xué)研究中常常會(huì)遇到。下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的敘述中,正確的是
A.還原糖鑒定時(shí),加入斐林試劑混合均勻后可觀察到磚紅色沉淀的出現(xiàn)
B.利用DNA分子雜交原理可鑒定人的紅細(xì)胞中是否存在原癌基因
C.利用CuSO4在堿性條件下可以鑒定蛋白質(zhì)的存在
D.脂肪鑒定中可使用50%酒精溶液固定脂肪滴
4、光學(xué)顯微鏡是生物科學(xué)研究的重要工具之一,下列各項(xiàng)研究中應(yīng)用到光學(xué)顯微鏡的是
A.摩爾根證明果蠅的白眼基因在X染色體上
B.恩格爾曼證明水綿細(xì)胞中O2由葉綠體在光下釋放
C.薩姆納證明脲酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
D.赫爾希和蔡斯證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
5、下列不能體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)原理的事實(shí)是
A.細(xì)胞膜中糖的含量比線粒體膜中糖的含量高
B.漿細(xì)胞中含有豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體
C.人的口腔上皮細(xì)胞中沒有胰島素基因
D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者血紅蛋白分子異常
6、在減數(shù)第一次分裂間期,因某些原因使果蠅Ⅱ號(hào)染色體上的DNA分子缺失了一個(gè)基因,這種變異屬于
A. 染色體變異 B.基因重組
C.基因突變 D.基因重組或基因突變
7、右圖中的哪一種物質(zhì)或結(jié)構(gòu),徹底水解的產(chǎn)物
種類最多?
A.① B.②
C.③ D.④
8、下列各種生理現(xiàn)象中,沒有涉及到細(xì)胞間信息交流的是
A.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
B.肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
D.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
9、在鹽城大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)一個(gè)年齡較老的鹿群中,雄鹿比例低于雌鹿,這種性別比例主要有利于
A.種群遺傳的多樣性 B.不同鹿群間的基因交流
C.雌鹿和幼鹿占有更多的食物 D.雌鹿和幼鹿占有更多的空間
10、腸道病毒EV71常引起兒童手足口病、病毒性咽喉炎。下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過程的說法正確的是
A.EV71侵入機(jī)體后經(jīng)T細(xì)胞攝取處理,暴露出EV71所特有的抗原
B.效應(yīng)T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊被EV71入侵的細(xì)胞
C.患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D.患兒感染EV71后,需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除
11、右圖為過敏反應(yīng)的原理圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A.過敏反應(yīng)為抗原首次進(jìn)入機(jī)體引起的免疫反應(yīng),表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈
B.圖中首次進(jìn)入人體的過敏原與再次進(jìn)入的過敏原的類型可相同,也可不同
C.過敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫,其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)―體液調(diào)節(jié)
D.過敏反應(yīng)有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向,圖中靶細(xì)胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細(xì)血管擴(kuò)張,平滑肌收縮等
12、下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜或前膜,使突觸后膜或前膜產(chǎn)生興奮
B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C.突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)―電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
13、右圖示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是
A.圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料
B.種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提
C.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
D.圖中c表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代
14、下列信息傳遞的實(shí)例中,可調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是
A.萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長
B.昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息
C.草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息
D.雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀
15、下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體
16、在含磷量相同的培養(yǎng)液中分別培養(yǎng)A、B兩種單細(xì)胞藻類,生長情況如圖甲所示;在含磷量不同的培養(yǎng)液中分別培養(yǎng)A、B兩種單細(xì)胞藻類,生長情況如圖乙所示。現(xiàn)將兩種藻類等量混合,培養(yǎng)在磷含量略低于KA的培養(yǎng)液中,預(yù)期兩種藻類的數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線可能是
17、下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是高考資源網(wǎng)
供體
剪刀
針線
運(yùn)載體
受體
A
質(zhì)粒
限制性內(nèi)切酶
DNA連接酶
提供目的基因的生物
大腸桿菌等
B
提供目的基因的生物
DNA連接酶
限制性內(nèi)切酶
質(zhì)粒
大腸桿菌等
C
提供目的基因的生物
限制性內(nèi)切酶
DNA連接酶
質(zhì)粒
大腸桿菌等
D
大腸桿菌等
DNA連接酶
限制性內(nèi)切酶
提供目的基因的生物
質(zhì)粒
18、下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的應(yīng)用,可以實(shí)現(xiàn)的是
A.利用基因工程技術(shù)可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株
B.利用細(xì)胞工程技術(shù)可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體
C.利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術(shù),均可獲得完整生物體
D.利用細(xì)胞工程技術(shù),將兩種二倍體植物的花粉進(jìn)行細(xì)胞雜交,可獲得二倍體可育植株
19、某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為有幾處是不正確的
植物細(xì)胞工程
動(dòng)物細(xì)胞工程
技術(shù)手段
植物組織培養(yǎng),植物體細(xì)胞雜交
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和融合,單克隆抗體的制備
特殊處理
機(jī)械法去除細(xì)胞壁
胰蛋白酶處理,制成細(xì)胞懸液
融合方法
物理方法、化學(xué)方法
物理方法、化學(xué)方法、生物方法
典型應(yīng)用
人工種子、雜種植株
單克隆抗體的制備
培養(yǎng)液區(qū)別
生長素和細(xì)胞分裂素影響 愈傷組織的生長和分化
動(dòng)物血清不可缺少
A.1 B.
20、胚胎干細(xì)胞功能特性不包括
A. 具有發(fā)育的全能性 B.體外培養(yǎng)可以增殖而不分化
C. 經(jīng)過冷凍就能進(jìn)行了遺傳改造 D.體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯
二、選擇題:本題包括5小題,每小題3分,共15分。每小題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題全對(duì)者得3分,其他情況不給分。
21、分離不同種類的蛋白質(zhì)依據(jù)的原理有
A.分子的形狀和大小
B.所帶電荷的性質(zhì)和多少、吸附性質(zhì)
C.對(duì)其他分子的親和力
D.蛋白質(zhì)分子的溶解度
22、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是
A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響
C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D.對(duì)轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題要提高警惕
23、下列有關(guān)試管動(dòng)物技術(shù)的敘述正確的是
A.體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精高考資源網(wǎng)
B.胚胎移植之前需檢查精卵細(xì)胞的受精狀況和受精卵的發(fā)育能力高考資源網(wǎng)
C.早期胚胎發(fā)育的過程為:受精卵→桑椹胚→卵裂→囊胚→原腸胚高考資源網(wǎng)
D.移植入受體的供體胚胎的遺傳特性,在孕育過程中不受影響
24、下圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線()。下列敘述正確的是
A.曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化
B.曲線2表明,在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時(shí)完全分解
C.如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線,則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度
D.如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4
25、野生稻是水稻的祖先,在長期的自然選擇中形成了豐富的變異類型,保留了諸多抗逆、抗病蟲害、優(yōu)質(zhì)、廣適性等優(yōu)良基因。云南省農(nóng)科院成立了科研團(tuán)隊(duì),對(duì)野生稻進(jìn)行研究保護(hù),其目的是
A.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B.保護(hù)基因多樣性
C.利用雜交技術(shù)改良栽培水稻的基因庫 D.直接引種栽培
三、非選擇題:本部分包括8題,共計(jì)65分。
26、(8分) 水是細(xì)胞內(nèi)的重要物質(zhì)下列是一些關(guān)于水的問題:
(1)將一棵小青菜培養(yǎng)在含有H218O的培養(yǎng)液中,并用鐘罩將其罩住。將此裝置放在充足的光照條件下,很快在鐘罩內(nèi)的空氣中發(fā)現(xiàn)了H218O和18O2,同時(shí)在植物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了H218O。 請(qǐng)解釋:
①鐘罩內(nèi)空氣中18O2的來源_______________________________________________。
②植物體內(nèi)的H218O除了從外界吸收的外,還可以通過哪些生理過程產(chǎn)生?_______
_________________________________________________________(至少說出兩個(gè))。
③除水和氧氣外,植物體內(nèi)還有哪些物質(zhì)還可能含有18O?
_________________________________________________________(至少說出兩種)。
(2)含水量不同的玉米種子的呼吸速率(mg/
①玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系是:
______________________________________。
②為使種子安全貯存,種子含水量最多不能超過_____________________。
③糧倉的濕度偏大會(huì)引起發(fā)熱,并會(huì)出現(xiàn)濕度進(jìn)一步增大的現(xiàn)象,試解釋其原因是a.__________________________;
b.________________________________。
27、(8分)右圖為某地區(qū)生態(tài)工程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(8分)
(1)該地區(qū)存在的問題是:人多地少, 資源有限 ,產(chǎn)出不足。你認(rèn)為應(yīng)該在該地區(qū)實(shí)施_____________________生態(tài)工程
(2)該工程主要運(yùn)用了哪些生態(tài)工程的基本原理?
________________________________________________。
(3)這一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有哪些特點(diǎn)?
____________________________________________________________________________。
(4)藍(lán)綠萍一種有固氮作用的藻類,
它的代謝類型是______________,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是_____________。
28、(6分)為研究促甲狀腺激素(TsH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是_________,用以說明__________________。
(2)將A瓶分別與其余的裝置比較,可以得出哪些結(jié)論?
①下丘腦不能分泌TSH;垂體能分泌TSH;
②_______________________________________。
③_______________________________________。
(3)如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下,甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)步驟(提供實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具):
①挑生長期、大小、性別一致的實(shí)驗(yàn)大白鼠各10只隨機(jī)分成兩組;
②一組正常飼養(yǎng),一組_____________________________________;
③一段時(shí)間后,____________________檢測(cè)TSH的含量,分析結(jié)果。
29.(6分) DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何復(fù)制傳遞遺傳信息的。當(dāng)時(shí)推測(cè)可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實(shí)驗(yàn)過程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對(duì)照),在氮源為15N―DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N―DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問題:
(1)如果DNA分子復(fù)制方式為全保留復(fù)制,則與對(duì)照相比,子代I離心后應(yīng)出現(xiàn)_______________________密度帶。(說明密度帶類型和數(shù)量)
(2)如圖B所示的子代I離心后出現(xiàn)的情況,說明DNA復(fù)制類型為______________。
(3)再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是________________________。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是________________________的可能。
(4)他們觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:(梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表)
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持_______________________方式。
(5)大腸桿菌與酵母菌DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所結(jié)構(gòu)差異為______________________。
30、(8分)以馬蛔蟲作為實(shí)驗(yàn)材料研究細(xì)胞的增殖,下圖一表示處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的含量變化;圖二是用顯微鏡所觀察到的卵巢切片圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在利用放射性同位素示蹤過程中,為區(qū)別DNA和RNA被標(biāo)記的物質(zhì)最好依次是_________________________。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析,d、e階段細(xì)胞中m RNA含量較低的最可能的原因是 。
(2)圖一中C時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為 。
(3)若用圖一中細(xì)胞核DNA變化的曲線代表圖二細(xì)胞1分裂的全過程,則縱坐標(biāo)應(yīng)記為_________________________。圖二細(xì)胞1中含有 個(gè)染色體組,最后能產(chǎn)生 種類型的卵細(xì)胞。
(4)圖二中細(xì)胞1與細(xì)胞3中染色體的不同點(diǎn)是 。
31、(8分)孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。幾十年前,德國的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體,并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其它品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個(gè)體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個(gè)體自由交配,所得子代(F2)個(gè)體中,雌魚均表現(xiàn) “禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無“禮服”性狀。
請(qǐng)用“假說-演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究。
(1)“假說-演繹法”的一般步驟為:①提出問題→② →③ →④實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→⑤得出結(jié)論。
(2)在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中,你的具體內(nèi)容是 。
(3)在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中,你的具體內(nèi)容是 。(2分)
(4)在研究“禮服”性狀遺傳的③步驟中,你的具體內(nèi)容是 (并請(qǐng)用遺傳圖解表示,基因符號(hào)為A、a)。(2分)
(5)根據(jù)你的研究,請(qǐng)預(yù)測(cè)F2個(gè)體自由交配所得F3的性狀表現(xiàn)型之比為:雌“禮服”: 雌無“禮服”: 雄“禮服”: 雄無“禮服”= 。
32.(7分)某小組同學(xué)查閱并學(xué)習(xí)了植物生長素的有關(guān)內(nèi)容“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置時(shí),根向地彎曲生長,表現(xiàn)為正向重力性;莖則背地彎曲生長,表現(xiàn)為負(fù)向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、莖器官內(nèi)生長素分布不均而導(dǎo)致的差異生長。”隨后,他們提出了問題:“植物的葉是否也有向重力性呢?”由此,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中,回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):植物葉片具有向重力性
(2)實(shí)驗(yàn)材料:蔥葉
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取蔥葉并分組:用剪刀在蔥葉的基部剪斷,選擇直的蔥葉。
A組:蔥幼葉; B組:未成熟葉(介于幼葉與成熟葉之間); C組:成熟葉
②固定:將A、B、C葉橫放在同一培養(yǎng)皿中,葉基端放在培養(yǎng)皿中,葉尖端放在培養(yǎng)皿緣外,在葉中部用透明膠將葉固定在培養(yǎng)皿緣上。
③加水:加清水于培養(yǎng)皿中,葉基浸入水中培養(yǎng)24小時(shí)。
(4)分析思考:
①從上述內(nèi)容看,本實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________,本質(zhì)上是_____________不同。
②由于重力的作用,蔥葉的生長素分布情況是______________________________。
③上述固定蔥葉的培養(yǎng)皿還需做怎樣的外部處理,才能保證控制了無關(guān)變量_____。
(5)重復(fù)實(shí)驗(yàn):重復(fù)多次。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組葉片向上彎曲,彎曲程度最大;B組葉片向上彎曲,彎曲程度較A組;C組葉片幾乎不彎曲;
(7)結(jié)論: 。
(8)試根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋(6)所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①__________________________________;②________________________________。
33.(7分)右圖虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型。請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)用圖中字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:_________。
(2)在答卷紙的圖中用箭頭(→)表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的碳素循環(huán)。(2分)并說明當(dāng)前地球溫室效應(yīng)加劇的主要原因有哪些方面(至少說明兩點(diǎn))。
①_______________________________________;②__________________________。
(3)下表表示該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)與能量流動(dòng)情況。從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加? 為什么?
同化總量
貯存能量
呼吸消耗
A
900
200
700
B
100
15
85
C
15
2
13
D
180
60
120
一、選擇題:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
D
C
B
C
A
B
D
C
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D
D
B
C
C
C
C
B
A
C
21
22
23
24
25
ABCD
ACD
ABD
ABD
BC
二、非選擇題:
26、(8分)
(1)①光合作用光反應(yīng)中,葉綠體色素吸收光能,將水分解為O2,散失于空氣中
②光合作用、有氧呼吸、蛋白質(zhì)的生物合成(答出兩個(gè)即可)
③C6H12O6、氨基酸、脂肪等(說出兩種即可)
(2)①在一定范圍內(nèi)隨著含水量的增加,呼吸速率增加
②12%
a.通過有氧呼吸產(chǎn)生水,使糧倉濕度加大而發(fā)潮
b.有氧呼吸產(chǎn)生的能量一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮,使糧倉發(fā)熱。
27、(1)農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程
(2)物質(zhì)循環(huán)再生、整體性、物種多樣性原理 (3)以沼氣工程為核心,農(nóng)林牧副漁業(yè)全面發(fā)展,增加了勞動(dòng)力就業(yè)機(jī)會(huì),促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,降低了環(huán)境污染,促進(jìn)了農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展 (4)自養(yǎng)需氧型 生產(chǎn)者
28、(6分)
(1)作為對(duì)照 培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會(huì)產(chǎn)生TSH(答案合理即可)
(2)②甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TsH ③下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH。
(3)②注射或者飼喂舍有甲狀腺激素的食物 ③分別抽取兩組動(dòng)物的血液
29、(6分)
(1)輕和重兩條密度帶
(2)半保留復(fù)制或分散復(fù)制
(3)①半保留復(fù)制 ②分散復(fù)制 (4)半保留復(fù)制
(5)有無核膜包被
30、(8分)
(1)胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸 分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋、無法轉(zhuǎn)錄成mRNA(2分)
(2)2:1:2 (3)每條染色體上DNA的相對(duì)含量 2 1
(4)1中含有同源染色體,聯(lián)合成四分體,3中同源染色體分離,數(shù)目減半。
31、(8分)
(1)(提出)假說 演繹(推理)
(2)“禮服”性狀的遺傳存在性別差異(“禮服”性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián))
(3)控制“禮服”性狀的基因?yàn)轱@性基因,且位于X染色體上
(4)(如右圖)(2分)
(5)7:1:6:2(2分)
32、(7分)
(4)① 葉齡 生長素濃度
②近地端比遠(yuǎn)地端多 ③將培養(yǎng)皿置于黑暗條件下
(7)蔥葉具有向重力性
(8)①蔥的幼葉中含有較多的生長素;②葉向地側(cè)生長素較高生長較快(答案合理即可得分)
33、(6分)
(1)A→B→C
(2)(2分,畫錯(cuò)不得分)
(3)否(或不增加) 該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量小于所有生物呼吸消耗能量之和。(2分)
34、(6分)
A.(1)固定化酯酶比游離酯酶對(duì)溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)且應(yīng)用范圍較廣
(2)3% 海藻酸鈉濃度較低時(shí)包埋不緊密,酶分子容易漏出,數(shù)量不足
(3)3
(4)酶分子很小,很容易從包埋材料中漏出
B.(1)水域和陸地 生物種類多樣
(2)蓄洪防旱 調(diào)節(jié)區(qū)域氣候 控制土壤侵蝕 自然凈化污水 為動(dòng)、植物提供棲息地等(2分)
(3)生物和工程 自然演替
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