華中師大一附中2009年高考模擬考試語(yǔ)文試題(一)本試卷第1~12題為選擇題,第13~23題為非選擇題。全卷共6頁(yè),滿分150分,考試用時(shí)150分鐘。
注意:所有答案一律答在答題卷上,答在試題卷上無(wú)效。
一、(15分,每小題3分)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都不同的一組是 ( )
A.馴服 和煦 微醺徇私舞弊 B.拙劣 茁壯 罷黜 相形見(jiàn)絀
C. 迤邐 佚名 相宜嘉言懿行 D.嫉妒 成績(jī) 脊梁 躋攀直上
2.下列各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最少的一組是 ( )
A.辨駁 浮躁摳字眼張皇失措 B.腈綸 凜洌 摩擦 懸梁刺骨
C.賚發(fā) 綿密定貨單申明大義 D.小器 賦與 緝私 稂莠不齊
3. 下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.四川省汶川縣的映秀鎮(zhèn)是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,依山傍水,秀色可餐,歷來(lái)為國(guó)人所稱道。
B.“5?
C.
D.在這塊巴掌大的端硯上,雕刻著《紅樓夢(mèng)》中的“金陵十二釵”,個(gè)個(gè)栩栩如生,可稱是鬼斧神工。
4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A.北京奧運(yùn)會(huì)期間,具有悠久歷史的長(zhǎng)城、十三陵、故宮、頤和園等無(wú)不以其迷人的風(fēng)姿和厚重的文化積淀為中外游客所傾倒。
B.我國(guó)政府斥巨資力保本屆奧運(yùn)會(huì)萬(wàn)無(wú)一失,安全保衛(wèi)工作可謂細(xì)致周到。戰(zhàn)斗機(jī)在空中盤(pán)旋,艦艇在海上游弋,警察在街道巡邏:真是銅墻鐵壁。
C.外資的大量注入,在我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)、就業(yè)的擴(kuò)大、稅收的增加以及先進(jìn)管理理念與技術(shù)水平的提升等方面發(fā)揮了重要作用。
D.一篇文章寫(xiě)得好與壞,不在于它文辭多么優(yōu)美,形式多么新穎,而在于它要有思想有風(fēng)骨,惟有此才能永恒。
二、(12分,每小題3分)
6.對(duì)為什么要“盡快建立國(guó)際電子商務(wù)法”的原因分析,不正確的一項(xiàng)是
A.在跨國(guó)界網(wǎng)上交易中,究竟以哪一個(gè)國(guó)家的法律為準(zhǔn),引起不同國(guó)家人士的爭(zhēng)議。
B.一個(gè)國(guó)家是否有權(quán)監(jiān)管另一個(gè)國(guó)家境內(nèi)網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,還沒(méi)有明確的法律依據(jù)。
C.美國(guó)和歐盟在電子商務(wù)安全法律方面有所不同。
D.美國(guó)聯(lián)邦貿(mào)易委員會(huì)已經(jīng)倡議建立一個(gè)“替代爭(zhēng)議解決系統(tǒng)(ADR)”。
7.對(duì)直接影響“全球電子商務(wù)未來(lái)發(fā)展”的因素分析,理解正確的一項(xiàng)是
A.跨國(guó)界網(wǎng)上交易的監(jiān)管法規(guī)尚未建立。
B.世界各國(guó)政府尚未聯(lián)手制定統(tǒng)一的國(guó)際消費(fèi)者保護(hù)法。
C.網(wǎng)絡(luò)騙子和地下交易所有者有藏身之地。
D.美國(guó)和歐盟國(guó)家之間的利益和文化存在差異。
8.對(duì)“雅虎公司則認(rèn)為這種要求在技術(shù)上是不可能的”一句理解正確的一項(xiàng)是
A.法國(guó)有權(quán)阻止法國(guó)用戶在美國(guó)雅虎公司拍賣(mài)網(wǎng)站購(gòu)物。
B.美國(guó)雅虎公司無(wú)權(quán)阻止法國(guó)用戶在雅虎公司拍賣(mài)網(wǎng)站購(gòu)物。
C.雅虎公司在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和具體做法上還不具備阻止別國(guó)消費(fèi)者在本公司網(wǎng)站購(gòu)物的條件。
D.法國(guó)網(wǎng)上消費(fèi)者可以任意在美國(guó)雅虎公司拍賣(mài)網(wǎng)站購(gòu)物。
三、(9分,每小題3分)
10.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A. 《中庸》又拈“行素”二字 拈:取
B. 天下豈有白丁圣賢 白。翰粚W(xué)無(wú)術(shù)
C. 悉于斯焉取之 悉:全
D. 而但能讀書(shū)、但能治生者 但:但是
11.下列各組語(yǔ)句中,全都是論證“學(xué)者以治生為本”觀點(diǎn)的一組材料是( )
①《周官》既定為量出入之法,極明白易守 ②《大學(xué)》之生眾食寡,為疾用舒
③確嘗以讀書(shū)治生為對(duì),謂二者真學(xué)人之本事 ④孟子之易田疇,薄稅斂,食時(shí)用禮
⑤士為志學(xué)而已矣 ⑥知其言之無(wú)弊,而體其言者或不能無(wú)弊
A.①③⑥ B.②③⑤ C.①②④ D.③④⑤
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )
A.陳確認(rèn)為王侯治國(guó)責(zé)在足國(guó),大夫治家責(zé)在足家,對(duì)于學(xué)人來(lái)說(shuō),要能勤儉治生,但治生不是忙忙碌碌為維持生計(jì)而奔波。
B.陳確認(rèn)為,道義應(yīng)建立在治生的基礎(chǔ)上,有許多儒生自認(rèn)為明道義而不治生,這種明道義,并不切實(shí),不是真明道義。
C.陳確贊同魯齋的觀點(diǎn),認(rèn)為讀書(shū)治生是學(xué)人的本事,讀書(shū)與治生相比較,讀書(shū)比治生更重要,治生建立在讀書(shū)的基礎(chǔ)上。
D.陳確批判了世俗和理學(xué)家的讀書(shū)和治生觀,世俗治生觀的治生是知有己,不知有他人,知有妻子,不知有父母兄弟。
四、(24分)
16.文章寫(xiě)到了俄羅斯鄉(xiāng)村的哪些特點(diǎn)?請(qǐng)分條概括。(每條不超過(guò)15字)(6分)
17.文中描寫(xiě)的年老的農(nóng)婦形象有什么特點(diǎn)?作者描寫(xiě)這個(gè)形象用意是什么?(3分)
18.文章最后一段寫(xiě)道:“于是我想到:皇城里圣索菲亞教堂圓頂上的十字架以及我們城里人正孜孜以求的一切,算得了什么呢?”請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋這句話的含義。(4分)
19.本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?試舉例分析。(5分)
六、(12分)
20.勸說(shuō)是一門(mén)藝術(shù),需要的不僅僅是口若懸河,機(jī)智聰敏。燭之武以“越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?”打動(dòng)秦伯虎狼之心,拆散秦晉聯(lián)盟,保全鄭國(guó);觸龍以“父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)!睋軇(dòng)趙太后溺愛(ài)的心曲,以長(zhǎng)安君為質(zhì),借兵救趙。這樣成功的勸說(shuō)在歷史上與生活中不勝枚舉。據(jù)此,你認(rèn)為勸說(shuō)對(duì)方,最重要的原則是什么?(4分)
21.近來(lái),社會(huì)各界掀起一股“國(guó)學(xué)熱”,不少大學(xué)紛紛設(shè)立國(guó)學(xué)專業(yè)或開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)講堂。針對(duì)這種現(xiàn)象,請(qǐng)擬寫(xiě)贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求:贊成者至少說(shuō)出兩點(diǎn)理由,使用陳述句;質(zhì)疑者要針對(duì)贊成者的話表述,使用反問(wèn)句。(4分)
贊成者說(shuō): (不超過(guò)30字)
質(zhì)疑者說(shuō): (不超過(guò)30字)
22.古往今來(lái),不少詩(shī)歌中嵌入“春夏秋冬”,顯得別有情趣。東晉畫(huà)家顧愷之寫(xiě)了一首五言詩(shī),題為《春夏秋冬》,把四季分嵌于句首。詩(shī)曰:春水滿泗陽(yáng),夏云多奇峰。 ① , ② 。請(qǐng)依據(jù)自己的閱歷,寫(xiě)出后兩句,要有點(diǎn)詩(shī)的意趣。(4分)
七、作文(60分)
一、(15分,每小題3分)
1、D(A.xùn/xù/xūn/xùn;B. zhuō/zhuó/chù/chù;C.yǐ/yì/yí/yì;D.jí/jì/jǐ/jī)
2、A( A.辨-辯;B.洌-冽,骨-股;C.賚-赍,申-深;D.與-予,稂-良)
3. C(A秀色可餐:形容女子非常美麗或景色非常優(yōu)美。此處取后一義項(xiàng)。B不一而足:原指不是一件事情可以滿足,后形容同類事物很多,不止一次或一個(gè)。D鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技藝的精巧。C上下其手:比喻玩弄手段,暗中作弊。與句意不符)
4.B(A結(jié)構(gòu)混亂,“為……所”應(yīng)改為“令……為之”;C語(yǔ)序不當(dāng),“外資的大量注入”應(yīng)改為“大量注入的外資”;D搭配不當(dāng),句中一面對(duì)兩面,去掉“壞”。)
5、B (A.引號(hào)改為書(shū)名號(hào);C. 最后一個(gè)逗號(hào)應(yīng)該改為句號(hào);D. 問(wèn)號(hào)要改為句號(hào)。)
二、(12分,每小題3分)
6、D(D項(xiàng)說(shuō)明促進(jìn)“盡快建立國(guó)際電子商務(wù)法”的因素,而不是原因)
7、A(“監(jiān)管法規(guī)”沒(méi)有建立,全球電子商務(wù)就難以發(fā)展,這是直接影響的因素。BCD三項(xiàng)是促成制定“監(jiān)管法規(guī)”的因素,但并非直接影響因素)
8、C(ABD均沒(méi)有談到“技術(shù)”,偏離了題干的要求,缺乏針對(duì)性)
9、C(A項(xiàng)應(yīng)是美國(guó)和歐盟共同力求建立;B項(xiàng)“很難建立”與文中末段提供的信息相悖;D項(xiàng)“個(gè)人信息”也有跨國(guó)界的行為,不全是“各國(guó)的內(nèi)務(wù)問(wèn)題”)
三、(9分,每小題3分)
10、D (僅僅、只是)
11、C(③⑤⑥是觀點(diǎn)或結(jié)論性句子,不是證明觀點(diǎn)的材料)
12、C(治生比讀書(shū)更迫切)
13、(1)凡是父母兄弟妻子兒女的事情,都是自己份內(nèi)的事情,侍奉父母撫育孩子,決不可推脫給別人。(“妻子”、“身”、“仰事俯育”、“責(zé)”各1分)
(2)然而只是像世俗的讀書(shū)人那樣治生,那么讀書(shū)不是讀書(shū),是致力于追求讀書(shū)廣博罷了,只是口讀耳聽(tīng)罷了,只是謀求榮耀利益罷了。(“第”、“務(wù)”、“口耳”、“而已”各1分)
(3)然則當(dāng)何以救之/曰治生以學(xué)為本/嗟乎/士茍志學(xué)/則豈唯能讀書(shū)治生而已哉/修齊治平/悉于斯焉取之。(每少劃兩處扣1分)
14、(1)共同點(diǎn):惋惜春光流逝。(2分)不同點(diǎn):白居易講四月春末見(jiàn)到桃花,卻在山寺遇到春天的喜悅心情,透露了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o、和諧、清新的大自然的熱愛(ài)之情(1分)。黃庭堅(jiān)問(wèn)春而至尋春,卻沒(méi)有找到春天,感到無(wú)限悵惘和苦悶。(1分)
(2)全詞的構(gòu)思十分精妙:作者不知春歸何處,一心要向別人請(qǐng)教;無(wú)人能知時(shí),又向鳥(niǎo)兒請(qǐng)教。問(wèn)人人無(wú)語(yǔ),問(wèn)鳥(niǎo)鳥(niǎo)百囀,然而,鳥(niǎo)兒連“話”都不“說(shuō)”,翻身飛走。(2分)在這番自問(wèn)自答中,波瀾回環(huán)地畫(huà)出春的腳步和形神,作者的戀春惜春之情躍然紙上,呼之欲出。(2分)
15、(1)①又聞子規(guī)啼夜月;②唯見(jiàn)江心秋月白;③冷月無(wú)聲;④抱明月而長(zhǎng)終。(2)⑤《墻上的斑點(diǎn)》。(3)⑥孫犁。
五、(18分)
16、①空氣清新自然,氣氛和平寧?kù)o。②風(fēng)光優(yōu)美,景色怡人。③人們生活得富足、自由、快樂(lè)、安逸、滿足。(每點(diǎn)各2分)
17、①老婦人美麗善良,熱情好客,熱愛(ài)生活。(2分)②作者寫(xiě)年老的農(nóng)婦是為了反映鄉(xiāng)村不僅景美,而且人美,自然美和人文美相映成趣,構(gòu)成一幅和諧完美的圖畫(huà)表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)和向往之情。(1分)
18、金錢(qián),權(quán)利,地位,世俗的一切物質(zhì)享樂(lè)和現(xiàn)實(shí)利益與和諧優(yōu)美寧?kù)o自由的鄉(xiāng)村生活比起來(lái),是微不足道的,(2分)人只有在這樣的鄉(xiāng)村生活中才能獲得真正的幸福、自由與快樂(lè),這才是真正值得人們追求的(2分)。
19、示例:①文章語(yǔ)言形象生動(dòng)。如“雄雞……叫聲”一段,運(yùn)用擬人的手法,把鄉(xiāng)村的動(dòng)物寫(xiě)得充滿了情趣。(語(yǔ)言特點(diǎn)概括準(zhǔn)確2分,聯(lián)系文章舉例分析3分。)
20、站在對(duì)方的立場(chǎng),為對(duì)方考慮問(wèn)題,(2分)獲得對(duì)方的信任。(2分)
21、贊成者的理由:繼承傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)民族精神,樹(shù)立美好品行等。(理由正確2分,不是陳述句扣1分,超過(guò)字?jǐn)?shù)扣1分)質(zhì)疑者針對(duì)贊成者的理由反駁,言之成理即可。(理由正確2分,不是反問(wèn)句扣1分,超過(guò)字?jǐn)?shù)扣1分)
22、秋月?lián)P明輝,冬嶺秀孤松。(每句2分,沒(méi)有詩(shī)意扣1分)
23、參考2008年湖北省高考語(yǔ)文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
參考譯文:
做學(xué)問(wèn)的方法,沒(méi)有其他特殊的不同的地方,(君王)擁有國(guó)就守住自己的國(guó),(大夫)擁有家就守住自己的家,讀書(shū)人就守住自身,也就是這些罷了。這里所說(shuō)的自身,并不是僅僅自己一個(gè)人。父母兄弟妻子子女的事,都是自己份內(nèi)的事,對(duì)長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的人要侍奉,對(duì)小輩和年幼的人要哺育,決不可推托給別人,那么,勤勞儉樸地管理好一家人的生活,實(shí)在是治學(xué)的人自身的事;蛟S有人懷疑這句話有不當(dāng)之處,(他)不懂讀書(shū)人說(shuō)的管理好一家人的生活不是一般人說(shuō)的忙忙碌碌地為維持生計(jì)而奔波,也就如一介農(nóng)夫不懂學(xué)術(shù)那樣,不是不合乎道德禮義。
現(xiàn)在的讀書(shū)人很少有人不說(shuō)(他們)不明道德禮義,可是他們治學(xué)未落到實(shí)處,那么他們的所作所為不是道德的“道”,不是禮義的“義”,也往往實(shí)行的時(shí)候,不知自己(實(shí)行的不是真正的道義)。抓住了關(guān)鍵,辨清這個(gè)道理也就自然不難了!吨芄佟芬呀(jīng)制定了定量出入的方法,極其明白,容易遵守,上自天子下至平民,誰(shuí)能違背它!《中庸》又選取“行素”二字,也是與《周官》同樣的主旨,并且話說(shuō)得更接近道義。能做到的就是
我曾經(jīng)把讀書(shū)和治生當(dāng)作同等重要的事,認(rèn)為這兩件事是讀書(shū)人的真本事,而且治生比讀書(shū)更急切。可是只如世俗的讀書(shū)治生那樣,那么讀書(shū)就不是真正的讀書(shū),而僅僅只是追求廣博罷了,只是滿足口說(shuō)耳聽(tīng)罷了,只為謀求榮耀利益罷了;(他們的)治生不是真正的治生,只知道有自己不知道有別人罷了,只知道有妻兒,不知道有父母兄弟罷了:又談什么治學(xué)呢?所以不善讀書(shū)、不會(huì)治生的人,一定不能說(shuō)他們會(huì)治學(xué);那些只會(huì)讀書(shū),或者只會(huì)管治生的人,也不能說(shuō)他們會(huì)治學(xué)。真正立志治學(xué)的人,一定是又能讀書(shū)又能治生的人。天下難道有不識(shí)字的圣賢、敗家圣賢嗎?難道有做了圣賢而不能養(yǎng)活父母妻兒,而讓他人(替自己撫養(yǎng))的人嗎?魯齋的這些話,是專門(mén)為求學(xué)而發(fā)的,所以懂得他的話沒(méi)錯(cuò),可是實(shí)行他的話或許不能說(shuō)沒(méi)錯(cuò)罷。
既然這樣,那么應(yīng)當(dāng)如何糾正這些情況呢?回答是:治生應(yīng)該以讀書(shū)為本,哎!讀書(shū)人立志求學(xué),那么僅僅就是讀書(shū)和治生罷了!修身、齊家、治國(guó)、平天下的方法,全都是從這里得到的。還有沒(méi)學(xué)會(huì)的,也一定不能說(shuō)他是善于治學(xué)。所以說(shuō):讀書(shū)人要立志治學(xué)罷了。
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