河北省正定中學(xué)08-09學(xué)年高一下期第一次月考

語(yǔ)文試卷

Ⅰ卷（共42分）

1．下列加點(diǎn)的字讀音全對(duì)的一組是    （    ）

A．逡巡（qūn）        皈依（bǎn）              氓隸（máng）     鞭笞天下（chī）

B．策目（chēn）        人為刀俎（zǔ）         戮力（lù）          按劍而跽（jì）   

C．堅(jiān)持不懈(jiè)        流觴曲水（shāng）     罷黜(chù)           游目騁懷（chěng）

D．流憩（xī）           放浪形骸（hái）       暴殄(tiǎn)           植杖耘耔（zǐ）

2．下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是    （    ）

A．追亡逐北    因利乘便            矯首暇觀    有酒盈樽

B．孝悌            眼花潦亂            蛟龍           揭桿為旗

C．同年而語(yǔ)    項(xiàng)莊舞劍            威震四海    茂林修竹

D．孽障            出言無(wú)壯              草芥        自慚形晦

3. 填入下面這段文字中橫線上的詞，正確的一組是（    ）

讀者在閱讀文章時(shí)，他們最為      的，往往是作者對(duì)生活的理解和感受。當(dāng)他們的親身     與作者的思想、感情發(fā)生      時(shí)，就可能       對(duì)生活的思考和分析。

A．關(guān)注    體驗(yàn)    撞擊    誘發(fā)

B．關(guān)心    經(jīng)歷    撞擊    導(dǎo)致

C．關(guān)注    體驗(yàn)    沖突    導(dǎo)致

D．關(guān)心    經(jīng)歷    沖突    誘發(fā)

4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．在畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)一番推心置腹的話說(shuō)得冠冕堂皇，臺(tái)下的學(xué)生們被感動(dòng)得熱淚盈眶。                     

B．清政府當(dāng)時(shí)在財(cái)政上也已捉襟見肘，根本無(wú)力與侵略軍繼續(xù)作戰(zhàn)了。

C．這兩位進(jìn)城打工的農(nóng)民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們?cè)诒欢敬蚝?u>忍無(wú)可忍，不得不承認(rèn)偷了商場(chǎng)的物品。

D．日本侵略軍挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，遭到中國(guó)軍民的英勇反抗，最后不得不宣布無(wú)條件投降，真是禍起蕭墻啊。

5．下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．有批評(píng)家說(shuō)，中國(guó)的文人學(xué)士，都帶著很濃厚的頹廢色彩，所以中國(guó)的詩(shī)文里，頌秋的文字特別多。但外國(guó)的詩(shī)人，又何嘗如此?寫秋頌秋的文字同樣也不少。

B．在當(dāng)代，清高曾經(jīng)長(zhǎng)期受批判，但由于它畢竟是中國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)獨(dú)特的價(jià)值觀念，在人們心中影響很深，因此雖然批了，卻仍然沒使許多人的觀念真正轉(zhuǎn)變。

C．如今海峽兩岸政策開放，在返鄉(xiāng)探親熱潮中，能得骨肉團(tuán)聚，相擁而哭，任老淚橫流，一抒數(shù)十年闊別，已算萬(wàn)幸。

D．宋代散文繼承唐代古文運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)并有所發(fā)展，題材更加多樣，形式更加廣泛，對(duì)后世的散文創(chuàng)作有深遠(yuǎn)影響。

6．下列句中加點(diǎn)字的解釋，不全正確的一項(xiàng)是（    ）

A．不愛（吝惜）珍器重寶肥饒之地

   故以為其愛（疼愛）不若燕后

   試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)藉（衡量）大

B．……王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制（統(tǒng)率）其兵    

   秦有余力而制（制服）其弊

   是以就極刑而無(wú)慍（怨恨）色   

C．足以極視聽之娛，信（的確）可樂也   

   信（可靠）臣精卒陳利兵而誰(shuí)何   

   情隨事遷，感慨系（附著）之矣

D．所以興懷，其致（情趣）一也   

    然秦以區(qū)區(qū)之地，致（達(dá)到）萬(wàn)乘之勢(shì)   

    富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期（約定時(shí)間）

7．選出對(duì)下列詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)（     ）

 ①約從離衡   ②席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意  ③外連衡而斗諸侯        

 ④素善留侯張良  ⑤君為我呼人，吾得兄事之   ⑥常以身翼蔽沛公 

 ⑦道芷陽(yáng)間行  ⑧刑人如恐不勝    ⑨樂琴書以消憂     ⑩亦不詳其姓字

 A．①③／②⑤⑥／④⑩／⑦⑧／⑨   

 B．①③⑤／②④⑥／⑦⑧／⑨⑩

 C．①③④／②⑤⑥／⑦⑧／⑨／⑩   

 D．①③／②④⑤／⑥⑦／⑧⑩

8．下列句子翻譯有誤的一句是    （    ）

A．秦有余力而制其弊。

   譯：秦國(guó)有余力乘他們困乏而制服他們。 

B．為之奈何？

   譯：怎樣對(duì)付這件事？

C．因寄所托，放浪形骸之外。

   譯：于是有所寄托，不受約束，放縱無(wú)羈的生活。

D．請(qǐng)息交以絕游。

   譯：讓我同外人（指官場(chǎng)的）斷絕交游吧！

二、閱讀下文，完成9―11題。（9分，每小題3分）  

三、閱讀下面兩段文言文，回答12―14題（9分，每小題3分）

1、B   A、皈依（guī）氓（méng）C、堅(jiān)持不懈（xiè）D、流憩（qì）

2、C   A、暇（遐） B、繚亂、揭竿而起D、出言無(wú)狀

3、A

4、B． （解析：A．貶義詞；C．忍無(wú)可忍：忍受到無(wú)法忍受了，用在此處不當(dāng)； D．詞意理解錯(cuò)誤。）

5、B(A不合邏輯，應(yīng)在“如此”前加“不”；C成分殘缺，“闊別”后加“的郁結(jié)”；D搭配不當(dāng)，“多樣”與“廣泛”互換位置)   

6、D

7、A

8、C

9.  A

10. B（“時(shí)”句表現(xiàn)他對(duì)百姓仁愛，“至”句反映他仁途被排擠、打擊的命運(yùn)。）

11.A（B項(xiàng)中“指使心腹抓住《荊南承天院記》的問(wèn)題”表述不當(dāng)，一是《荊》文并非真有問(wèn)題，二是陳舉所為完全是出于迎合，謀在自己，并非趙挺之所指使；C項(xiàng)中“詩(shī)比杜甫”錯(cuò)，黃庭堅(jiān)只是作詩(shī)向杜甫學(xué)習(xí)，并不是詩(shī)歌成就可與杜甫相提并論了；D項(xiàng)中“按時(shí)間的順序”錯(cuò)，前三段按時(shí)間的順序記敘其生平經(jīng)歷，第四段概述其文學(xué)成就。）

參考譯文：黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼年即機(jī)警聰明，讀書數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書問(wèn)他，他沒有不知道的。李常非常奇怪，以為他是一日千里之才。后黃庭堅(jiān)考中了進(jìn)士，任葉縣縣尉。熙寧初參加四京學(xué)官的考試。由于應(yīng)試的文章最優(yōu)秀，擔(dān)任了北京國(guó)子監(jiān)教授，留守文彥博看中了他的詩(shī)文。留他再任教。蘇軾有一次看到他的詩(shī)文，以為他的詩(shī)文超凡絕塵，屹然獨(dú)立于千萬(wàn)詩(shī)文之中，世上好久已沒有這樣的佳作。由此他的名聲開始震動(dòng)四方。黃庭堅(jiān)擔(dān)任太和縣知縣，以平易治理該縣。當(dāng)時(shí)課頒鹽閨，其他縣都爭(zhēng)著占多數(shù)，太和縣獨(dú)不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。

　　哲宗即位后，召黃庭堅(jiān)為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。過(guò)了一年，遷著作佐郎，加集賢校理。《實(shí)錄》修成后，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅(jiān)性情至孝，母親病了一年，他日夜察看顏色，衣不解帶，及死，筑室于墓旁守孝，哀傷成疾幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，提點(diǎn)明道宮，兼國(guó)史編修官。紹圣初，黃庭堅(jiān)出任宣州知州，改知鄂州。章敦、蔡卞與其黨羽認(rèn)為《實(shí)靈》多誣陷不實(shí)之辭，使前修史官都分別居于京城附近各處以備盤問(wèn)，摘錄了千余條內(nèi)容宣示他們，說(shuō)這些沒有驗(yàn)證。不久，經(jīng)院吏考察審閱，卻都有事實(shí)根據(jù)，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅(jiān)在《實(shí)靈》中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤問(wèn)他。黃庭堅(jiān)回答道：“庭堅(jiān)當(dāng)時(shí)在北都做官，曾親眼看到這件事，當(dāng)時(shí)的確如同兒戲�！狈彩怯兴�查問(wèn)，他都照實(shí)回答，毫無(wú)顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅(jiān)因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認(rèn)為他去的是好地方，誣他枉法。后以親屬之嫌，于是移至戍州，黃庭堅(jiān)對(duì)此像沒事一樣，毫不以貶謫介意。四川的士子都仰幕他，樂意和他親近。他向他們講學(xué)不倦，凡經(jīng)他指點(diǎn)的文章都有可觀之處。

　　徽宗即位，起任黃庭堅(jiān)為監(jiān)鄂州稅，簽書寧國(guó)軍判官、舒州知州，又以吏部員外郎召用，

他都推辭不就，請(qǐng)求為郡官，得任太平州知州，上任九天就被罷免，主管玉龍觀。黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和，趙挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉秉承他的意向，呈上黃庭堅(jiān)寫的《荊南承天院記》，指斥他對(duì)災(zāi)禍慶幸，黃庭堅(jiān)再一次被除名，送到宣州管制。三年后轉(zhuǎn)到永州，黃庭堅(jiān)未聽到宣布命令就死了，終年六十歲。黃庭堅(jiān)的學(xué)問(wèn)文章，是天性生成的，陳師道說(shuō)他的詩(shī)得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩(shī)。他擅長(zhǎng)行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，天下稱為四學(xué)士。而黃庭堅(jiān)對(duì)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，四川和江西的有德君子都以黃庭堅(jiān)配享蘇軾，并稱“蘇黃”。蘇軾做侍從官時(shí)，曾舉薦黃庭堅(jiān)代替自己，推薦詞中有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅(jiān)竟到了這種地步。起初，黃庭堅(jiān)游?皖的山谷詩(shī)、石牛洞，喜歡該地方林泉優(yōu)美，因而自號(hào)為山谷道人。

12、A（相：他，指石奢）

13、C（前者為連詞：“因?yàn)椤�；后者為介詞：“按照”；A.均為代詞：“它的”；B.均為助詞：“的”；D.均為連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系：“卻”） 

14、A（B:“石奢為官清廉”與原文不符；C.“石奢清廉正直”、“后者更值得稱道” 與原文不符；D. “以保住自己的名譽(yù)” 與原文不符）

15、（1）不偏袒自己的父親，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。（私1分，判斷句式1分，大意1分）

（2）你如果認(rèn)為自己有罪，那么我也有罪嗎？（則1分，耶1分，大意1分）（3）判錯(cuò)刑就要受刑，錯(cuò)殺人就要以死償命。（刑1分，大意1分）

16．⑴上闋通過(guò)描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴這杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無(wú)奈之情。⑵這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。答“動(dòng)作描寫”也可。用“?花”、“放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無(wú)奈的感情變化也可。

17．（1）斬木為兵，揭竿為旗     （2） 乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，士不敢彎而報(bào)怨     

    （3）始皇既沒,余威震于殊俗。然而陳涉甕牖繩樞之子       (4) 齊彭殤為妄作

      （5）知來(lái)者之可追; 實(shí)迷途其未遠(yuǎn)     (6)  懷良辰以孤往

18．（4分）“悵然”指作者初到茶峒的冷清印象和由此產(chǎn)生的幾分落寞的情緒；“釋然”指作者雖然忽略了茶峒的熱鬧和茶峒的新街，但領(lǐng)略了渡船的美以及相關(guān)的情愫。

19．①老街深處石板路上腳步的踏踏聲、木樓木門的彈響等這些古樸的音律；

②各色船只擁在一起，形成華麗與簡(jiǎn)樸映襯、單純而寧?kù)o的景象；

③鴿籠給外鄉(xiāng)人意外的驚喜和放飛鴿子領(lǐng)略到的勃勃生機(jī)。（每點(diǎn)2分）

20．“渡船”是貫穿全文的線索；作者通過(guò)“渡船”找尋自己念想中的風(fēng)物人情，展示茶峒的地理風(fēng)情，抒發(fā)自己的人生感悟。

21．①渡船引發(fā)出沈從文筆下那么動(dòng)人的故事；②渡船把漫長(zhǎng)的距離濃縮在一起；③渡船縫縫隙隙里塞滿了過(guò)渡人的念想與人世間的種種的千絲萬(wàn)縷。（答出其中任意兩點(diǎn)即可得滿分）

22．（4分）這四種人都傾注自己全部的情感在從事有創(chuàng)意、有情趣的實(shí)踐活動(dòng)，且很有成就感。

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