2009年高考文綜火熱專題（14）

資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展史

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

資本主義發(fā)展從經(jīng)濟(jì)史角度看，經(jīng)歷了資本主義在歐洲興起時(shí)期(14～15世紀(jì))，工場手工業(yè)時(shí)期(16～18世紀(jì))，蒸汽時(shí)代的資本主義(19世紀(jì)初到70年代)，電氣時(shí)代的資本主義(19世紀(jì)后期～20世紀(jì)初期)，一戰(zhàn)后資本主義的相對穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期(20世紀(jì)20～40年代)，二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展時(shí)期(20世紀(jì)40年代～至今)。本專題是近年來高考考查的熱點(diǎn)，考查形式多樣，內(nèi)容分布廣泛。

【學(xué)法建議】

1．單元復(fù)習(xí)要掌握方法，提高效率。(1)階段化。從總體上把握世界資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展各個(gè)階段劃分的依據(jù)，準(zhǔn)確識記本單元涉及的重要史實(shí)，明確資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段及其特征。以生產(chǎn)力發(fā)展與否和實(shí)踐效果來公正客觀地評價(jià)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征。(2)具體化。圍繞資本主義發(fā)展注意具體的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。如三次工業(yè)革命的知識。(3)綜合化。分析歸納資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治、外交、軍事活動(dòng)相互作用的關(guān)系，總結(jié)一般規(guī)律。

2．專題復(fù)習(xí)要理清線索，揭示規(guī)律。(1)就英、法、德、俄、日、美等國家歷史進(jìn)行國別史專題復(fù)習(xí)。但不應(yīng)簡單的羅列線索，而應(yīng)結(jié)合政治、經(jīng)濟(jì)各種因素，以問題為指向，全面分析其發(fā)展特點(diǎn)及成因，反映的問題，揭示的規(guī)律。(2)在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，縱向延展到對某一具體內(nèi)容較深層次的分析。如對世界經(jīng)濟(jì)格局的演變、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整等的分析。(3)如學(xué)習(xí)資本主義世界市場的形成，第一應(yīng)理解市場是資本主義發(fā)展的重要條件。資本主義經(jīng)濟(jì)的每一步發(fā)展都離不開市場，而市場包括國內(nèi)市場和世界市場。第二要理清資本主義世界市場形成的基本線索。第三應(yīng)結(jié)合帝國主義國家爭奪市場的斗爭，分析其對世界的影響。帝國主義國家為了爭奪殖民地和市場而展開的斗爭，導(dǎo)致了兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。兩次世界大戰(zhàn)都是帝國主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡，重新分割世界的產(chǎn)物，從而使思考向縱深發(fā)展。

3．綜合復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，提高能力。綜合復(fù)習(xí)時(shí)既要強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)部的聯(lián)系，縱向理清發(fā)展線索，橫向注重對比聯(lián)系，更要注重學(xué)科間的聯(lián)系，考慮問題時(shí)，把歷史因素、自然因素、社會因素、經(jīng)濟(jì)因素、政治因素等綜合分析，體現(xiàn)思維綜合的問題思路，這樣才能在解決實(shí)際問題的同時(shí)，真正提高自己的綜合能力。

【潛能開發(fā)】

例題第二次世界大戰(zhàn)后，以原子能利用、電子計(jì)算機(jī)和航天技術(shù)為主要標(biāo)志的第三次科技革命興起，再一次極大地促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，并在世界上產(chǎn)生了巨大的影響。據(jù)此回答1～2題：

1．與前兩次工業(yè)革命相比，第三次科技革命在推動(dòng)社會生產(chǎn)力發(fā)展方面的不同之處是依靠    (    )

A．提高勞動(dòng)強(qiáng)度

B．降低體力勞動(dòng)強(qiáng)度

C．改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)

D．發(fā)展國家壟斷資本主義

思路分析

解題時(shí)首先要看清題目的要求：“促進(jìn)生產(chǎn)力方面”，前兩次科技革命對生產(chǎn)力的促進(jìn)主要通過提高勞動(dòng)的強(qiáng)度，從而相應(yīng)提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率；第三次科技革命時(shí)，工人的勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度均有下降趨勢，但生產(chǎn)力還是得到迅猛發(fā)展，關(guān)鍵在于第三次科技革命推動(dòng)了生

產(chǎn)力內(nèi)在三要素生產(chǎn)技術(shù)、勞動(dòng)者、勞動(dòng)手段的改進(jìn)和提高，特別是對勞動(dòng)者的文化素質(zhì)和技術(shù)水平要求也大大提高了。因此，第三次科技革命條件下科技的進(jìn)步和勞動(dòng)者的素質(zhì)水平已經(jīng)成為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長的源泉。D選項(xiàng)與本題目無關(guān)。故C項(xiàng)是正確選項(xiàng)。

答案C

思維診斷

本題容易出現(xiàn)的思維障礙是，因?qū)忣}不準(zhǔn)影響了答題，題目要求限于“促進(jìn)社會生產(chǎn)力方面”，有的考生展開第三次科技革命與第二次科技革命全方位比較，既浪費(fèi)了時(shí)間，又難以選擇正確答案。D項(xiàng)也有較大迷惑性。排除障礙的方法：理解國家壟斷資本主義的發(fā)展在第三次科技革命下較為突出，但國家壟斷資本主義在調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系方面與私人壟斷在方式上是相同的，因此不能明顯體現(xiàn)與第二次科技革命的區(qū)別，應(yīng)該加以排除。A、B項(xiàng)不符合第三次工業(yè)革命時(shí)的實(shí)際，可排除，即可得出正確選項(xiàng)。

2．第三次科技革命表明    (    )

A．科技水平、勞動(dòng)者素質(zhì)、管理水平已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最關(guān)鍵因素

B．農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)發(fā)展了，整個(gè)經(jīng)濟(jì)必然快速發(fā)展

C．發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇越來越小

D．世界各國經(jīng)濟(jì)獨(dú)立發(fā)展的趨勢日趨明顯

思路分析

解答此題，應(yīng)首先結(jié)合第三次科技革命的相關(guān)知識，了解第三次科技革命影響主要表現(xiàn)在哪些方面。顯然B項(xiàng)不符合第三次科技革命，因?yàn)榈谌�次科技革命造成第一、第二產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中比重下降，必然對農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)帶來影響。C、D項(xiàng)考查對第三次科技革命關(guān)于調(diào)整國際經(jīng)濟(jì)格局的深層理解：一方面各國要堅(jiān)持走獨(dú)立自主經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，但另一方面，由于第三次科技革命調(diào)整了國際經(jīng)濟(jì)格局，加強(qiáng)了世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系和相互依存，因此有利于發(fā)展中國家引進(jìn)技術(shù)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了機(jī)遇，C項(xiàng)排除；同時(shí)由于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢是經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的日益緊密，全球經(jīng)濟(jì)走向一體化，因此，從發(fā)展趨勢看，各國經(jīng)濟(jì)過程中與其他國家的聯(lián)系和對其他國家經(jīng)濟(jì)的依存也將加強(qiáng)，D項(xiàng)也不符合題意。而A項(xiàng)對第三次科技革命對今天的影響作了概括，是正確選項(xiàng)。

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一、選擇題

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二、問答題

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(2)根據(jù)材料二、三，跨國公司搶占中國西部市場的背景是什么?

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【知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

1．C 

2．C(1-2此組題考查鄭和下西洋和新航路開辟的橫向比較，解答時(shí)應(yīng)從兩個(gè)歷史事件所處的不同時(shí)代、兩個(gè)時(shí)代不同的時(shí)代特征人手分析入1題鄭和下西洋未能使所到之地與中國成為一個(gè)統(tǒng)一市場，“最主要原因”應(yīng)從中國自然經(jīng)濟(jì)本質(zhì)特征找尋原因，故選C。2題新航路開辟后加速資本主義的發(fā)展，表現(xiàn)為西歐國家在新大陸建立殖民地，進(jìn)行殖民掠奪，從而為本國資本主義發(fā)展提供了資金、市場等條件，故選擇C。)

3．B  [思路分析]這是1998年上海高考試題。解題時(shí)要抓住“直接原因”來思考。英國農(nóng)業(yè)人口比重驟降也就是農(nóng)業(yè)人口急劇減少，這跟圈地運(yùn)動(dòng)有關(guān)。因?yàn)橘F族地主為了發(fā)羊毛財(cái)而驅(qū)趕農(nóng)民，變耕地為牧場。農(nóng)民失去土地，被迫流人城市出賣自己的勞動(dòng)力，這樣就直接使農(nóng)業(yè)人口比例驟降。而城市興起吸引大量農(nóng)村人，資本家開設(shè)工場吸引了部分非農(nóng)業(yè)人口，都是以農(nóng)民失去生存條件──土地為前提的。根據(jù)這一分析，A、B、C三項(xiàng)中顯然B項(xiàng)是直接原因，而D項(xiàng)與農(nóng)業(yè)人口比重驟降無必然聯(lián)系，故首先排除。

4．B 

5．C(解答此題的關(guān)鍵是了解種植園經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。美國種植園經(jīng)濟(jì)中使用黑人奴隸進(jìn)行生產(chǎn)，但其生產(chǎn)是和資本主義世界市場的聯(lián)系，是為利潤而進(jìn)行生產(chǎn)，這就決定了其性質(zhì)是資本主義經(jīng)濟(jì)。故排除B、D、A選項(xiàng)不能準(zhǔn)確表達(dá)這種經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)，綜合以上分析，C為正確項(xiàng)。) 

6．D  7．A  8．B  9．B  10．D

11．相同因素：(1)戰(zhàn)后國民經(jīng)濟(jì)非軍事化，政府得以集中財(cái)力物力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。(2)大力發(fā)展科技和教育事業(yè)，培養(yǎng)人才。(3)政府加強(qiáng)了對經(jīng)濟(jì)的宏觀控制。(4)美國在經(jīng)濟(jì)上提供援助和扶植。影響：(1)經(jīng)濟(jì)方面：日本和以德國為核心的西歐經(jīng)濟(jì)的崛起極大地沖擊了美國的經(jīng)濟(jì)地位，導(dǎo)致1973年布雷頓森林體系崩潰，日本和歐洲經(jīng)濟(jì)共同體在更多領(lǐng)域與美國競爭，世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)多極化趨勢。(2)政治方面，日本和歐共體不再惟美國馬首是瞻，進(jìn)行了一系列反控制的斗爭，極大地沖擊了兩極格局。

【綜合能力訓(xùn)練】

1．思路分析：解答第(1)問，可直接從材料中歸納出興辦高科技園區(qū)的特點(diǎn)；第(2)問，須結(jié)合中國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略及政策分析背景；第(3)問可結(jié)合政史地學(xué)科知識，從培養(yǎng)人才，輸出產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，吸引外國資本和技術(shù)等方面綜合思考；回答第(4)問時(shí)要用全面的觀點(diǎn)，既找了其共同點(diǎn)，更發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)不同。(1)興辦硅谷高科技園區(qū)。對加州乃至整個(gè)美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。在西部大開發(fā)中，我們可以借鑒美國西部開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，利用西部高校的某些學(xué)科優(yōu)勢，建立科技研究和開發(fā)園區(qū)，建立完善科技成果的產(chǎn)業(yè)化機(jī)制，帶動(dòng)西部地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(2)中國實(shí)行西部大開發(fā)戰(zhàn)略，出臺了一系列很有吸引力的優(yōu)惠、傾斜政策；西部地區(qū)一些中心城市科技人才密集。

(3)可以培養(yǎng)我們的人才，輸出我們的產(chǎn)品；可以加快西部經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快西部社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；可以吸引外國資本和技術(shù)，不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代；也有利于發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國際競爭能力。

(4)都重視現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。美國西進(jìn)運(yùn)動(dòng)是向北美大陸西部移民拓殖、掠奪印第安人土地的運(yùn)動(dòng)，也是美國資本主義向?qū)拸V方面發(fā)展的過程；中國實(shí)行西部大開發(fā)則是為了發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，鞏固邊防，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

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