1．2008年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國人大一次會議上所作政府工作報(bào)告中指出，今年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展預(yù)期目標(biāo)是：在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，國內(nèi)生產(chǎn)總值增長____ 左右。

    A．9％    B．8％    C．8.5％    D．10％

2．2007年12月3日至15日，聯(lián)合國氣候變化大會在印度尼西亞舉行，大會通過了“____”，為2012年《京都議定書》第一承諾到期后的溫室減排談判設(shè)定了議程。

      A.巴黎路線圖     B．中東和平路線圖

      C．北京路線圖    D.巴厘島路線圖

3．北京時(shí)間2006年7月12日凌晨，中國飛人劉翔在2006年瑞士洛桑田徑大獎賽男子110米欄的比賽中，以12秒88打破深睡了13年之久、由英國名將科林―杰可遜創(chuàng)造的12秒91的世界紀(jì)錄。劉翔訓(xùn)練的背后，有一個(gè)幾十人組成的教練、醫(yī)生和科研專家隊(duì)伍。2007年“嫦娥一號”探月衛(wèi)星成功發(fā)射，該衛(wèi)星是由全國110多個(gè)研究所，3000多個(gè)協(xié)作單位，幾十萬工作人員共同研制的。這些事例告訴我們

      A．我國科技、體育水平都已經(jīng)步人世界強(qiáng)國

      B．簡單的個(gè)人力量相加，可以形成強(qiáng)大的集體

      C．團(tuán)結(jié)的集體能使個(gè)人能力得到充分發(fā)揮

      D．集體能離開個(gè)人，但個(gè)人離不開集體

4．新華網(wǎng)報(bào)道，2008年奧運(yùn)會漸行漸近，10萬志愿者打造北京名片。屆時(shí)，很多學(xué)生將利用自己的業(yè)余時(shí)間做志愿者，為奧運(yùn)會做各種服務(wù)工作。他們的行為說明①關(guān)注社會，關(guān)注國家大事  ②積極參與社會實(shí)踐活動，為社會的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量  ③在社會這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，鍛煉自己  ④不可取，耽誤了自己看精彩的比賽

      A．①②③    B．①③④    C.②③④    D.①②④

5．2006年9月23 日新華網(wǎng)報(bào)道，銅陵市建安小學(xué)學(xué)生吳垠發(fā)現(xiàn)市區(qū)的一幅“相約銅陵”的公益宣傳畫安裝倒了，而且好幾天都沒有改正過來，于是他便提筆給市委書記寫信反映情況。幾天后，宣傳畫不僅被改正過來，而且還收到了市委書記的回信，市委書記專門表揚(yáng)了她的“小主人”精神。吳垠同學(xué)的這種做法①是關(guān)心社會，熱愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)  ②是多管閑事的表現(xiàn)  ③是具有社會責(zé)任感的表現(xiàn)  ④是一種親社會行為

      A．①②③    B．①③④    C．②③④    D。①②④

6．《半月談》載文指出，教室，沒人督促不掃；黑板，老師不來不擦；垃圾班委不叫不倒。一些勤快的學(xué)生勞動之后，常會被同學(xué)冷嘲熱諷，“假積極”、“愛出風(fēng)頭”……這類話不絕于耳。材料中的現(xiàn)象表明

      A．一些學(xué)生的責(zé)任意識不強(qiáng)             B．瑣碎小事不會對集體產(chǎn)生影響

      C．學(xué)生有拒絕做自己不喜歡事情的理由   D．學(xué)生只有搞好自己的學(xué)習(xí)就可以了

7．對下列漫畫分析錯(cuò)誤的是

      A．它說明了我們工業(yè)排放的污水造成的污染，使烏賊自嘆不如

      B．它啟示我們必須落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國策

      C．重罰是解決漫畫中所反映的問題的根本途徑

      D．經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展

8．被評為第18屆“中國十大杰出青年”徐本禹自愿到貴州貧困山區(qū)支教，用真誠和行動實(shí)踐著一名共產(chǎn)黨員的神圣使命及一位當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任。對此，我們的正確看法是

A．徐本禹的行為是一種服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的行為，是我們學(xué)習(xí)的榜樣

B．徐本禹不讀研究生，到那么貧困的山區(qū)支教受苦，真傻

C．徐本禹其實(shí)是沽名釣譽(yù)，愛出風(fēng)頭

D．向徐本禹學(xué)習(xí)是工作以后的事，現(xiàn)在為時(shí)過早

9．十七大報(bào)告指出，要建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式。下列對十七大報(bào)告首次提出“生態(tài)文明”理念的說法錯(cuò)誤的是

      A．這是對科學(xué)發(fā)展觀的重要發(fā)展

      B．這展示了中國負(fù)責(zé)任的大國形象

      C．這說明我國將把環(huán)保作為一切工作的中心

      D．它強(qiáng)調(diào)了要建立人與自然和諧相處的關(guān)系

10．2006年9月1日起，《瀕危野生動植物進(jìn)出口管理?xiàng)l例》正式實(shí)施。凡是國家重點(diǎn)保護(hù)的動植物，以及國際公約規(guī)定的瀕危動植物及其產(chǎn)品的進(jìn)出口，都必須向林業(yè)、國家瀕危野生動植物管理部門報(bào)批并辦理相關(guān)手續(xù)，否則會觸犯了法律。這一條例的實(shí)施

      A．有利于考察我國公民的環(huán)保意識      B．有利于保護(hù)生物的多樣性

      C．會嚴(yán)重影響我國的進(jìn)出口貿(mào)易總額    D．不利于我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

    第Ⅱ卷(非選擇題)

11．漫畫《“獎”的代價(jià)》

漫畫中“獎”的代價(jià)指的是什么?這樣做有什么危害?

12．小林非常注意觀察生活，下面是他記錄的兩個(gè)鏡頭：

    鏡頭一：某中學(xué)生隨手把一塊桔子皮扔在清潔工人剛打掃過的馬路上。

    清潔工：“你怎么這么缺德，垃圾桶就在你旁邊，還到處亂扔?”

    中學(xué)生：“不就是一塊桔子皮嘛，又沒犯法，你能把我怎樣?再說，你們清潔工不就是打掃這個(gè)的嗎?我們不扔，你們哪有活干?”

    鏡頭二：某鎮(zhèn)化工廠的廢水沒有經(jīng)過任何處理就直接排入小河。

(1)請分別對該學(xué)生和化工廠的行為進(jìn)行評析。(從產(chǎn)生原因、后果、體現(xiàn)或違背什么，如何處罰等角度評析)

(2)結(jié)合上面兩組鏡頭，就如何保護(hù)環(huán)境的問題，提出你的建議。

13．2007年11月30日11時(shí)，途經(jīng)通濟(jì)橋的孟祥斌，忽然聽到“救人啊，有人要跳江”的呼喊。孟祥斌循聲望去，只見一位年輕女子從10多米高的橋上跳入江中……孟祥斌說了聲“來不及了”，便迅速躍上橋欄，縱身跳入冰冷的江中，奮力游向輕生女子。孟祥斌用盡最后的力氣將女子托出水面。自己卻因江寬水涼，體力不支，獻(xiàn)出了28歲的年輕生命。金華市追授孟祥斌為“金華市見義勇為勇士”榮譽(yù)稱號，山東省文明辦、總工會目前聯(lián)合做出決定，追授山東省齊河縣籍救人英雄孟祥斌為“全省道德模范”，并在全省迅速開展了向孟祥斌學(xué)習(xí)的活動。

(1)你是如何認(rèn)識材料中孟祥斌的行為?

(2)讀了孟祥斌的事跡后，你有什么感想?

(3)請聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约涸撛鯓訛樯鐣�作貢獻(xiàn)?

14．青藏鐵路不僅是世界上海拔最高，穿越凍土層里程最長的高原鐵路，也是一條環(huán)保型鐵路。據(jù)介紹，青藏鐵路沿線生態(tài)環(huán)境十分脆弱。為此，青藏鐵路建設(shè)者們在建設(shè)過程中嚴(yán)格限定施工區(qū)域，對施工區(qū)域的植被進(jìn)行移植、養(yǎng)護(hù)和恢復(fù)。同時(shí)，青藏鐵路建設(shè)者們通過研究野生動物生活規(guī)律，在沿線為野生動物開辟了33處遷徙通道。

(1)從人與自然和諧相處角度講，上述材料說明了什么道理?

(2)青藏鐵路建設(shè)者們?yōu)槭裁匆�這樣做7．

15．材料一：今年3月22日是第十六屆“世界水日”，也是第二十一屆“中國水周”宣傳活動的啟動日。聯(lián)合國確定今年“世界水日”的宣傳主題是“涉水衛(wèi)生”。2008年我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”。

    材料二：據(jù)《齊魯晚報(bào)》報(bào)道：3月22日是第十六個(gè)世界水日。結(jié)合“水短缺”這一主題，濟(jì)寧市各中小學(xué)紛紛開展了節(jié)水宣傳教育活動。其中，濟(jì)寧市北關(guān)中心小學(xué)在22日師生用水高峰時(shí)間，人為設(shè)計(jì)“停水”半天，讓師生通過親身體驗(yàn)，切實(shí)感受到水對人以及人類生存環(huán)境的重要作用。

    假如你所在的學(xué)校也開展一次“節(jié)約用水，人人有責(zé)”為主題的系列宣傳活動，請你參與其中，并完成以下任務(wù)：

(1)請你再舉出幾種切實(shí)可行的活動方案。

(2)請寫出兩條有關(guān)保護(hù)水資源的宣傳標(biāo)語。

(3)在大力提倡建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的今天，請你以班級團(tuán)支部的名義向全校同學(xué)發(fā)出倡議，并擬寫一份倡議書。