1、人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，人類應(yīng)該這樣對(duì)待其它生命

①不濫砍濫伐樹(shù)木、植被

②不捕殺野生動(dòng)物

③人類的生存需要肉類，因此不論哪種動(dòng)物想吃就吃

④人類是自然的主人，應(yīng)支配整個(gè)生命大系統(tǒng)

A．①②                   B．①③                   C．②③                   D．③④

2、人類生命的出現(xiàn)是千萬(wàn)年自然進(jìn)化的結(jié)果。人類創(chuàng)造了高度的社會(huì)文明，表現(xiàn)出人類生命的獨(dú)特之處。下列體現(xiàn)出人類生命獨(dú)特性的方面是

①人類生命具有高度的智慧                              ②人類生活在種種社會(huì)關(guān)系中

③人類的生存能夠新陳代謝                            ④人類自覺(jué)地關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)社會(huì)

A．①②③                B．②③④                C．①②④                D．①③④

3、“盛年不重來(lái)，一日難在晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”這句話的內(nèi)涵是

A．早晨的時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜

B．應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光不等人

C．在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要不斷的勉勵(lì)自己和他人

D．少年時(shí)光是最完美的，要抓緊時(shí)間玩

4、李素麗是北京市一名普通的售票員，三尺票臺(tái)和車廂是她服務(wù)的崗位。她幾十年如一日，在平凡的工作崗位上，把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的座右銘，真誠(chéng)熱情地為乘客服務(wù)，成為愛(ài)崗敬業(yè)的模范。她的事例說(shuō)明

A．只要努力，任何工作都能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

B．一個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)取決于他從事的工作，有的工作有價(jià)值，有的無(wú)價(jià)值

C．一個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)取決于他的能力，能力大有價(jià)值，能力小無(wú)價(jià)值

D．點(diǎn)滴小事過(guò)于平凡，不可能真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

5、公交車上給老人讓座，主動(dòng)給生病的同學(xué)補(bǔ)課，在家?guī)椭�父母做家�?wù)，護(hù)送盲人過(guò)馬路，    這些生活中的小事所體現(xiàn)的道理是

①?gòu)娜粘Ｉ�活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑

②干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)

③生命的價(jià)值靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

④平凡孕育著偉大，偉大離不開(kāi)平凡

A．②③                   B．①②④                C．①③                   D．①③④

6、離開(kāi)小學(xué)，跨進(jìn)中學(xué)的大門，小強(qiáng)頗感失落，常常想念小學(xué)的同學(xué)和老師，對(duì)此，以下正確的認(rèn)識(shí)是

A．小學(xué)的老師和同學(xué)比中學(xué)的好

B．小強(qiáng)感情豐富，情緒變化太大

C．他應(yīng)該離開(kāi)新的環(huán)境

D．小強(qiáng)尚未適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己

7、劉剛來(lái)到新學(xué)校，心里非常高興，他覺(jué)得為了盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，有必要加強(qiáng)自我管理。加強(qiáng)自我管理，就是要

A．不聽(tīng)家長(zhǎng)的管教，克服依賴心理            B．增強(qiáng)自覺(jué)意識(shí)

C．生活上做到自理，學(xué)習(xí)上依靠老師         D．凡是自己的事都要自己做主

8、俗語(yǔ)說(shuō)：“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干�！边@句話生動(dòng)說(shuō)明

A．許多個(gè)人利益合起來(lái)就是集體利益          B．集體利益是個(gè)人利益的源泉

C．個(gè)人利益是集體利益的源泉和基礎(chǔ)          D．個(gè)人利益和集體利益相互影響

9、“知人者智，自知者明�！边@句話的意思是

A．要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)                          B．要經(jīng)常自我反思

C．在現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有十全十美的人            D．正確認(rèn)識(shí)他人，正確認(rèn)識(shí)自己

10、七年級(jí)（2）班的全體同學(xué)紛紛表示，每位同學(xué)都要以全新的面貌融人這個(gè)新的班集體中，把七年級(jí)（2）班建設(shè)成良好的班集體，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．要主動(dòng)、熱情、真誠(chéng)地與同學(xué)相處

B．遵守班集體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定

C．只要是學(xué)習(xí)好，把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，就一定成為良好的班集體

D．要以主人翁的態(tài)度維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益

11、“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失�！边@句話的意思是

A．用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己

B．只看到自己的長(zhǎng)處

C．反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己

D．在與他人的接觸、交往和比較中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而正確認(rèn)識(shí)自己

12、古人說(shuō)：“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。”這說(shuō)明

①人的高尚品質(zhì)不是天生的，而是后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的

②青少年的心靈好像一塊璞玉，需要用知識(shí)的刻刀來(lái)精心雕刻

③學(xué)習(xí)可以使我們一定能獲得很高的社會(huì)地位

④學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)高尚品質(zhì)，正確把握人生之舵

A．①②③                B．①②④                C．②③④                D．①③④

13、“國(guó)家的命運(yùn)，有賴于對(duì)青少年的教育�！边@句話對(duì)我們的啟示是

A．青少年應(yīng)該自覺(jué)履行受教育的義務(wù)

B．國(guó)家應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展成人教育

C．只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能做對(duì)祖國(guó)有用的人

D．個(gè)人不接受教育，國(guó)家就不能發(fā)展

14、“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，如果沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，就難以在21世紀(jì)生存。這主要是因?yàn)?/p>

A．學(xué)習(xí)可以提高道德修養(yǎng)                          B．學(xué)習(xí)可以使人明辨是非

C．學(xué)習(xí)要有正確的方法                              D．學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

15、“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。”這就要求我們

A．學(xué)會(huì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)

B．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

C．珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)

D．主要學(xué)習(xí)課本上的現(xiàn)成結(jié)論

16、學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，但世界上一些地方的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧困和疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影。這就告訴我們

①要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光

②在學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，我們要做好吃苦的準(zhǔn)備

③不能放棄現(xiàn)在學(xué)習(xí)的權(quán)利

④要改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法

A．②③④                B．①②④                C．①②③                D．①③④

17、“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想。彼此交換，每個(gè)人就有兩個(gè)思想，甚至多個(gè)思想�！边@說(shuō)明

A．友情會(huì)使人喪失自主能力

B．友情是朋友問(wèn)真摯的情感

C．友情能培養(yǎng)人的優(yōu)秀品德

D．友情能使人增長(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展

18、下列做法正確的是

A．李娜和王倩是一對(duì)好朋友，她們從不給對(duì)方指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤

B．張鳴和陳強(qiáng)是一對(duì)好友，張鳴上課時(shí)看網(wǎng)絡(luò)武俠小說(shuō)，陳強(qiáng)幫張鳴強(qiáng)遮掩

C．小劉和小王是好友，兩人經(jīng)常說(shuō)：“為朋友兩肋插刀”

D．真正的明友應(yīng)對(duì)對(duì)方負(fù)責(zé)，應(yīng)明確指出其缺點(diǎn)和不足

19、中學(xué)生小明在游戲廳里結(jié)識(shí)了一個(gè)社會(huì)青年。有幾次小明在游戲廳里花光了錢，都是這個(gè)人借給他，小明還跟他學(xué)會(huì)抽煙、喝酒。對(duì)此，你覺(jué)得小明應(yīng)該

A．馬上斷絕和這個(gè)青年的交往，因?yàn)樗�是一個(gè)典型的諍友

B．繼續(xù)和他交往，可以學(xué)到許多新東西

C．不要再與他往來(lái)，否則就會(huì)影響自己的成長(zhǎng)

D．順其自然，多認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友沒(méi)壞處

20、在人與人之間的相互關(guān)系中，對(duì)人最重要的莫過(guò)于真誠(chéng)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

A．對(duì)朋友只說(shuō)三分話，不能毫無(wú)保留

B。對(duì)朋友要以誠(chéng)相待，以心相交

C．對(duì)明友要平等、尊重

D．朋友之間的理解、真誠(chéng)可以不講原則

21、人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力，在自然界中是萬(wàn)物的主宰。                  （    ）

22、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。                         （    ）

23、小華升入初中后，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，老師對(duì)他批評(píng)，他反駁說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”                                                                                                            （    ）

24、人貴有自知之明，因此，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，只需通過(guò)自我觀察就可以了。    （    ）

25、用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己，就要忘掉昨天，正視今天，重視明天。                  （    ）

26、生活好比旅行，目標(biāo)是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)。               （    ）

27、我們要獲得真摯的友情，就要敞開(kāi)自己的心扉，不管什么事都要告訴朋友。    （    ）

28、尊重他人，就是尊重自己。                                                                          （    ）

29、尺有所短，寸有所長(zhǎng)；物有所不足，智有所不明。                                       （    ）

30、朋友之間既然能夠平等、尊重、真誠(chéng)，就不會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的現(xiàn)象。        （    ）

31、2006年感動(dòng)中國(guó)人物是：獨(dú)臂英雄丁曉兵，藍(lán)領(lǐng)專家孔祥瑞，排爆專家王百姓，氣象專家葉篤正，好軍醫(yī)華益慰，：著名學(xué)者季羨林，愛(ài)心大姐林秀貞，陽(yáng)光少年黃舸，青島愛(ài)心群體徽塵，慈善家霍英東。

（1）從人生的價(jià)值的角度看，在他們身上你能得出什么結(jié)論？

（2）你認(rèn)為該如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？

32．三種學(xué)習(xí)方式：第一種為苦學(xué)。提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁，錐刺骨”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。第二種為好  學(xué)。所謂“知之者不如好之者”，到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起到了重大推動(dòng)作用。第三種為會(huì)學(xué)。按照正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)得輕松，真正成為知識(shí)的主人。

（1）你屬于哪一層次？你認(rèn)為什么樣的學(xué)習(xí)方式才是最好的？

（2）要學(xué)會(huì)達(dá)到“會(huì)學(xué)”的境界，應(yīng)怎樣做？

33、李麗和王爽是好友，他們二人在生活中相互關(guān)心在班學(xué)習(xí)中互相幫助。但最近好朋友卻鬧了矛盾，原因是在期中考試對(duì)，李麗有一道題做不出來(lái)，于是李麗趁老師不注意偷偷看課本找答案。她這一舉動(dòng)恰好被王爽發(fā)現(xiàn)了，于是王爽便告訴老師。李麗認(rèn)為，這是故意與她作對(duì)，從此兩人的友誼陷入了僵局。

請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下李麗和王爽的行為。