2008-2009學(xué)年度淄博博山初一義務(wù)教育課程實施水平反饋
生物試卷
一、選擇題(請將正確答案填入下列的表格內(nèi))
1.
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物
2.下列哪項是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同具有的特征?
A.具有根、莖、葉 B.用孢子繁殖 C.具有莖、葉 D.具有輸導(dǎo)組織
3.煤燃燒放出的熱,是哪類植物通過光合作用貯存在植物體內(nèi)的能量?
A.古代苔蘚植物 B.古代蕨類植物 C.現(xiàn)代苔蘚植物 D.現(xiàn)代蕨類植物
4.下列四種植物中,不屬于裸子植物的是
A.馬尾松 B.水杉 C.銀杏 D.卷柏
5.小明同學(xué)從《植物志》檢索到白菜、蘿卜在生物分類上都屬于被子植物的十字花科,你認為它們屬于被子植物的主要依據(jù)是
A.能進行光合作用 B.種子外面有果皮包被
C.營養(yǎng)方式為自養(yǎng) D.有根、莖、葉的分化
6.某同學(xué)在林區(qū)游玩,迷失了方向,看到樹干一面生長著苔蘚植物。而另一面不生長苔蘚植物,據(jù)此他判斷出了方向。那么生長苔蘚植物的一面朝向的是
A.東 B.南 C.西 D.北
7.炸油條要用到面粉和花生油,它們分別來自
A.小麥的子葉、花生的子葉 B.小麥的胚乳、花生的子葉
C.小麥的子葉、花生的胚乳 D.小麥的胚乳、花生的胚乳
8.描述花生的謎語中所說的“麻屋子,紅帳子,白胖子”分別指的是
A.外果皮、內(nèi)果皮和果實 B.外層種皮、內(nèi)層種皮和種子
C.果皮、種皮和胚 D.果皮、種皮和種子
9.早春播種后用塑料薄膜覆蓋地面,其主要作用是
A.防止蟲害 B.保持溫度 C.限制空氣 D.保持濕度
10.有經(jīng)驗的農(nóng)民伯伯在向日葵的開花時節(jié),要為向日葵“別頭”(將兩個花盤相對)。這樣做的目的是
A.輔助授粉,提高結(jié)實率 B.保護花瓣,以免被風(fēng)吹落
C.保護花蕊,以免被蟲咬 D.保護花粉,防止花粉散落
11.某生物小組的同學(xué)在學(xué)校的試驗田里種植花生,他們的下列做法對于花生正常出芽沒有意義的是
A.在晴天進行播種 B.在春天進行播種
C.在雨后進行播種 D.在松土后進行播種
12.甘蔗的莖不能長得很粗是由于
A.沒有髓 B.沒有木質(zhì)部 C.沒有形成層 D.沒有韌皮部
13.在根尖的四個部分都做上顏色標記后,將幼苗種植在有疏松土壤的玻璃器皿中,使根貼壁生長。一段時間后,可以看到根上的顏色標記最先消失的是
A.成熟區(qū) B.分生區(qū) C.根冠 D.伸長區(qū)
14.農(nóng)民伯伯移栽茄子秧、黃瓜秧時,其根部總是帶有一個大的“土坨”,下列解釋中錯誤的是
A.防止秧苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象 B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷
C.有利于根系吸收水分和無機鹽 D.有利于秧苗根的呼吸
15.“莊稼一枝花,全靠肥當家”。對這句話的理解錯誤的是
A.只要有了肥,莊稼就能生長發(fā)育好
B.肥對農(nóng)作物是非常重要的
C.肥是指植物生長所必需的含氮、磷、鉀等元素的無機鹽
D.合理施肥,有利于農(nóng)作物的生長發(fā)育
16.某同學(xué)在做種子發(fā)芽率的實驗時,做了四次的數(shù)據(jù)不同,第一次90%、第二次96%、第三次95%、第四次91%,你認為該種子的發(fā)芽率應(yīng)為多少?
A.95% B.96% C.90% D.93%
17.你知道黃瓜的形成要經(jīng)過哪些過程?
A.開花→受精→傳粉→結(jié)果 B.開花→傳粉→受精→結(jié)果
C.傳粉→開花→受精→結(jié)果 D.傳粉→受精→開花→結(jié)果
18.一個辣椒的果實里,往往有許多種子,原因是一朵花里有
A.多個子房 B.多枚雄蕊 C.多枚雌蕊 D.多個胚珠
19.測定種子成分時,下列哪種做法能說明種子中有淀粉?
A.將干燥的種子裝在試管中,放在酒精燈上加熱
B.向面筋中滴加雙縮脲試劑
C.向裝有面粉糊的試管內(nèi)滴加碘液
D.將花生種子放在白紙上擠壓
20.下面是小明設(shè)計的“調(diào)查山東省初中學(xué)生近視發(fā)病率”的幾種方案,其中最合理的是
A.對省內(nèi)所有的初中學(xué)生進行調(diào)查
B.選取省內(nèi)部分農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生作為樣本進行調(diào)查
C.選取省內(nèi)部分城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進行調(diào)查
D.選取省內(nèi)部分農(nóng)村和城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進行調(diào)查
二、理解與應(yīng)用
1.請識別以下植物并回答問題:
(1)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是________(填序號),屬于________植物。
(2)能產(chǎn)生種子,但沒有果實的是________ (填序號),屬于________植物。
(3)能檢測空氣污染程度的指示植物是________ (填序號),屬子________植物。
(4)屬于被子植物的是________ (填序號)。
2.請根據(jù)植株生長的相關(guān)知識回答下列問題:
(1)根尖吸收水分和無機鹽的主要部位是________,“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”這里所描述的柳樹枝條是由________發(fā)育來的!靶←溓迕靼稳(jié)”就是對________生長的形象描述。
(2)我們使用的木質(zhì)課桌椅、家中的木質(zhì)家具主要是用莖中的________做成的。若剛栽的一棵小楊樹,被山羊啃去了一圈樹皮,這棵小樹不久死亡了。請你分析其中的原因________________________________________________
3.據(jù)圖完成下列問題:
(1)甲、乙圖所示種子中都有的結(jié)構(gòu)是________和________。
(2)種子中的________是新植物體的幼體,由甲圖中的( )組成。其中,將來發(fā)育成莖和葉的是( ) ________。
(3)乙種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在________中。
(4)若乙圖中的不同部位受到損傷(陰影部位表示缺損部分),即使在適宜條件下也肯定不能萌發(fā)的是________ (填序號)。
4.下圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中從1→2表示的生理過程是:________,圖中3表示的生理過程是________。
(2)圖4(番茄)是由圖3中的( ) ________受精后發(fā)育而成的。圖5是由圖3中的( ) ________受精后發(fā)育而成的。
(3)一朵番茄花雌蕊子房中有10個胚珠,受精時至少需要________個花粉粒。種子萌發(fā)時最先突破種皮的是________。
三、實驗與探究
1.為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,楊明同學(xué)設(shè)計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表,請分析回答下列問題:
裝置
甲
乙
丙
丁
場所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
溫度
棉華干濕狀態(tài)
潮濕(含一定水分)
干燥
潮濕(含一定水分)
干燥
種子萌發(fā)數(shù)量
23
0
24
0
(1)根據(jù)楊明同學(xué)的實驗設(shè)計,可以推測,本實驗探究了________和________是否是種子蔭發(fā)所需要的環(huán)境條件。
(2)實驗甲和實驗乙對照,變量是________,通過這組實驗可以得出的結(jié)論是:________________________________。
(3)根據(jù)實驗甲和________的實驗結(jié)果判斷,光照不是豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
(4)實驗設(shè)計中,實驗甲和________不能形成對照,原因是________________________。
(5)實驗甲中,除滿足表中條件,空氣也很充足,但仍有2粒種子沒有萌發(fā),其可能的原因是:________________________________________________________。
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