1．下列動(dòng)物中幼體和成體呼吸方式完全不同的是

A．青蛙          B．鯽魚(yú)         C．家鴿            D．家兔  

2．下面三種水生動(dòng)物，雖然它們形態(tài)各異，但具有共同特征是

A．都有脊柱      B．都用鰭游泳       C．都能適應(yīng)水中生活   D．都沒(méi)有脊柱

3．做實(shí)驗(yàn)時(shí)，區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓身體上的

A．體節(jié)         B．環(huán)節(jié)          C．環(huán)帶           D．體帶

4．下列屬于體溫恒定的一組動(dòng)物是

①鯽魚(yú)，②家鴿，③青蛙，④熊貓，⑤蚯蚓，⑥麻雀，⑦蝗蟲(chóng)，⑧鯨

A．①③⑤⑦       B．②④⑥⑧      C．①②③④     D．⑤⑥⑦⑧

5．下列行為中，屬于先天性行為的是

A．蚯蚓走迷宮                   B．母雞“哺育”小雞

C．山雀偷飲牛奶                 D．黑猩猩堆疊大箱取高處的香蕉

6．動(dòng)物先天性行為的控制因素是

A．環(huán)境因素    B．后天“學(xué)習(xí)”所得    C．遺傳物質(zhì)    D．親代訓(xùn)練

7．鯨生活在海洋中，用肺呼吸，而且是胎生、哺乳，所以它應(yīng)該屬于

A．魚(yú)類(lèi)         B．兩棲類(lèi)             C．鳥(niǎo)類(lèi)        D．哺乳類(lèi)

8．動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于動(dòng)物

A．找到食物      B．逃避敵害      C．找到配偶     D．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

9．用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用

A．昆蟲(chóng)的取食行為                 B．昆蟲(chóng)之間的通訊

C．昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為                 D．昆蟲(chóng)的遷徙行為

10．生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物通過(guò)哪種作用把有機(jī)物變成二氧化碳和水返回?zé)o機(jī)環(huán)境中

A．光合作用       B．呼吸作用       C．蒸騰作用     D．運(yùn)輸作用

11．具有“微生物學(xué)之父”之稱(chēng)的科學(xué)家是

A．列文虎克       B．達(dá)爾文        C．巴斯德        D．林奈

12．下列哪項(xiàng)是動(dòng)物在自然界中的作用

A．動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用  

B．動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) 

C．動(dòng)物能幫助植物傳粉，傳播種子    

D．以上都是

13．下列情況中，沒(méi)有細(xì)菌和真菌的是

A．剛用肥皂洗過(guò)的手               B．用消毒液消過(guò)毒的地板

C．剛用酒精燈灼燒過(guò)的解剖針       D．剛用洗潔精洗過(guò)的碗筷

14．目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”，即人類(lèi)通過(guò)對(duì)某種

動(dòng)物的（    ）進(jìn)行改造，使牛羊的乳房可以產(chǎn)生和分泌我們所需的某些物質(zhì)。

A．乳房         B．細(xì)胞核         C．染色體         D．遺傳基因

15．生物防治是當(dāng)今世界各國(guó)大力推崇的防治害蟲(chóng)的方法，這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是

A．見(jiàn)效快                          B．不會(huì)造成環(huán)境污染

C．專(zhuān)一性強(qiáng)                        D．控制害蟲(chóng)持久

1．對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，要找到分類(lèi)的重要依據(jù)。如被子植物，       、     

和      是分類(lèi)的重要依據(jù)；真菌分為酵母菌、霉菌等類(lèi)群是根據(jù)真菌的          

特征；而將動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物是根據(jù)                          。

2．科學(xué)研究過(guò)程中，在難以直接用研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型，用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，或模仿實(shí)驗(yàn)?zāi)承�條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做___________。

3．為保護(hù)生物的多樣性，人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的          或          

劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，這就是           。

1．下列幾種動(dòng)物的行為，各屬于哪種行為，請(qǐng)用線(xiàn)連接起來(lái)。

兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭打架                       社會(huì)行為

孔雀開(kāi)屏                                   繁殖行為

烏賊噴墨                                   覓食行為

羚羊依靠嗅覺(jué)尋找食物                       節(jié)律行為

黎明時(shí)公雞報(bào)曉                             防御行為

一只猴王帶領(lǐng)群猴在叢林中活動(dòng)               爭(zhēng)斗行為

2．請(qǐng)將下列環(huán)境災(zāi)害與其成因連線(xiàn)。

重金屬污染              二氧化硫大量進(jìn)入大氣

酸雨                    二氧化碳排放過(guò)多

白色污染                汞和鎘等進(jìn)入自然環(huán)境

溫室效應(yīng)                大量廢棄的包裝塑料

1．水中生活的動(dòng)物都用鰓呼吸                                （     ）

2．昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物。                      （     ）

3．“金蟬脫殼”中的殼指的是外骨骼。                        （     ）

4．鳥(niǎo)的食量很小，因?yàn)轼B(niǎo)要減輕體重以利飛翔。                （     ）

5．動(dòng)物的通訊只在具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體間進(jìn)行。            （     ）

6．動(dòng)物靜止不動(dòng)時(shí)，就沒(méi)有動(dòng)物行為。                        （     ）

7．大熊貓是世界聞名的“活化石”�，F(xiàn)在大熊貓的棲息地急劇減少，這主要是因?yàn)槿祟?lèi)的活動(dòng)對(duì)其棲息地造成了嚴(yán)重破壞。                （     ）

五、識(shí)圖、分析、作答（16分）

下圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1．圖中A是       ，E是          ；

2．F是       ，它使細(xì)菌能夠         ；

3．字母     所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是         ；

4．與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的        ，也不具有能進(jìn)行光合作用的      。

六、請(qǐng)你來(lái)分析：（21分）

1．話(huà)說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎。其實(shí)，這是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)的幾個(gè)大字，招來(lái)許多螞蟻，頂羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡。請(qǐng)你分析回答：（6 分）

（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡       。

（2）螞蟻之間是靠     傳遞信息。

（3）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的     行為特征的動(dòng)物。

2．小李、小王和小張三位同學(xué)都喜歡金魚(yú)。他們一起到魚(yú)市買(mǎi)了幾條金魚(yú)，比賽看誰(shuí)養(yǎng)的好。小李回家后，把金魚(yú)養(yǎng)在涼開(kāi)水中，他覺(jué)得水燒開(kāi)后，水中一些致病物質(zhì)會(huì)被除去，這樣有利于金魚(yú)生長(zhǎng)；小王則把金魚(yú)養(yǎng)在已經(jīng)晾曬過(guò)一段時(shí)間的自來(lái)水中；小張直接把金魚(yú)養(yǎng)在未經(jīng)處理過(guò)的自來(lái)水中。請(qǐng)你利于生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析，在其他生存條件都適宜的情況下，一段時(shí)間后：（15分）

（1）小李同學(xué)養(yǎng)的金魚(yú)出現(xiàn)的情況是      ，原因是                 ；

（2）小王同學(xué)養(yǎng)的金魚(yú)出現(xiàn)的情況是      ，原因是                 ；

（3）小張同學(xué)養(yǎng)的金魚(yú)出現(xiàn)的情況是      ，原因是                  。