2007-2008學(xué)年度德州市樂(lè)陵第一學(xué)期期中檢測(cè)
九年級(jí)歷史試題
一、選擇題。(每小題1分,共20分)
1、小明研讀了當(dāng)代人類(lèi)關(guān)于人類(lèi)起源的一些著作,發(fā)現(xiàn)他們大部分都認(rèn)為人類(lèi)是從中的一支進(jìn)化而來(lái)的
A、非洲南方古猿 B、亞洲北方古猿
C、歐洲地中海古猿 D、美洲南部古猿
2、戰(zhàn)火紛飛的伊拉克是當(dāng)今世界關(guān)注的焦點(diǎn),伊拉克所在的兩河流域是世界文明的發(fā)祥地之一,下列哪一文明成果出自該地區(qū)
A、胡夫金字塔 B、《漢漠拉比法典》
C、種姓制度 D、青銅器
3、西歐有一句諺語(yǔ):“中國(guó)人的頭,阿拉伯人的口,法蘭克人的手!苯Y(jié)合古代科技史,對(duì)此理解正確的是
A、中國(guó)人勤勞智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就。
B、阿拉伯人在東西方文化交流中起了橋梁作用。
C、歐洲人完全照搬中國(guó)古代科技成就。
D、歐洲人吸收和借鑒中國(guó)古代科技成就形成近代科學(xué)。
4、小說(shuō)及電視劇《西游記》中描述的“如來(lái)佛”角色,其原型來(lái)自
A、喬達(dá)摩?悉達(dá)多 B、耶穌
C、“真主”安拉 D、宙斯神
5、“2006中國(guó)意大利年”主題海報(bào)――“意大利中國(guó)”中的大衛(wèi)像取自于文藝復(fù)興時(shí)期的作品,該作品所體現(xiàn)的社會(huì)思潮是
A、人文主義 B、理想主義
C、自由主義 D、社會(huì)主義
6、“風(fēng)能進(jìn),雨能進(jìn),國(guó)王不能進(jìn)。”這一典故反映的是英國(guó)歷史上哪一時(shí)期公民權(quán)利的變化
A、《權(quán)利法案》頒布后 B、“光榮革命”期間
C、斯圖亞特王朝統(tǒng)治時(shí)期 D、英國(guó)共和時(shí)代
7、關(guān)于英法美資產(chǎn)階級(jí)革命共同點(diǎn)的敘述,不正確的是
A、都是資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng)
B、斗爭(zhēng)中都得到了人民群眾的支持
C、都頒布了反映資產(chǎn)階級(jí)利益要求的法律條件
D、都建立了資產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的政權(quán)
8、19世紀(jì)中期,一個(gè)美國(guó)人可以通過(guò)下列哪種方式到達(dá)歐洲
A、坐飛機(jī) B、搭汽船 C、開(kāi)汽車(chē) D、乘馬車(chē)
9、下列哪一事件是在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的影響下發(fā)生的
A、工業(yè)革命 B、拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
C、大化改新 D、印度1857―1859年反英大起義
10、在解放人類(lèi)的陽(yáng)光大道上,馬克思和恩格斯于1848年共同發(fā)表了
A、《人民憲章》 B、《論持久戰(zhàn)》
C、《共產(chǎn)黨宣言》 D、《庶民的勝利》
11、在1860年的一天,以下情景有可能發(fā)生的是
A、美國(guó)南方一黑人正在為競(jìng)選州長(zhǎng)作準(zhǔn)備
B、美國(guó)南方一黑人夫婦正在為主人收割小麥
C、美國(guó)南方的一位黑人農(nóng)場(chǎng)主正在指揮白人奴隸搶收葡萄
D、在一輛公交車(chē)上,一位白人紳士正在給一個(gè)黑人婦女讓座
12、之所以說(shuō)俄國(guó)1861年改革是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革,其主要依據(jù)是
A、建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)
B、廢除了封建農(nóng)奴制
C、推動(dòng)學(xué)校教育,符合近代化趨勢(shì)
D、加強(qiáng)了沙皇專(zhuān)制權(quán)力
13、日本明治維新最重要的意義是使日本
A、徹底鏟除了封建制度 B、走上資本主義道路
C、擺脫了殖民統(tǒng)治 D、實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育
14、江澤民同志為了表明中國(guó)在臺(tái)灣問(wèn)題上的立場(chǎng),在美國(guó)演講時(shí)曾高度贊揚(yáng)了美國(guó)歷史上著名的總統(tǒng)林肯,主要是因?yàn)榱挚?nbsp;
A、有曲折感人的生活經(jīng)歷
B、解放了黑人奴隸
C、為美國(guó)人民獻(xiàn)出了自己的生命
D、堅(jiān)定地維護(hù)了美國(guó)的統(tǒng)一,反對(duì)分裂國(guó)家
15、下面哪一項(xiàng)不是“電氣時(shí)代”的發(fā)明
A、汽車(chē) B、汽船 C、飛機(jī) D、碳絲燈泡
16、第一次世界大戰(zhàn)是帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng),得出這一結(jié)論的依據(jù)是
A、交戰(zhàn)雙方都是帝國(guó)主義國(guó)家
B、英德矛盾是導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的主要矛盾
C、主要交戰(zhàn)國(guó)的目的是重新瓜分世界
D、新興的帝國(guó)主義國(guó)家要打垮老牌的資本主義國(guó)家
17、一戰(zhàn)中,為自身利益,望風(fēng)使舵,先參加同盟國(guó),后加入?yún)f(xié)約國(guó)集團(tuán)的是
A、英國(guó) B、德國(guó) C、法國(guó) D、意大利
18、第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上的科學(xué)家是
A、牛頓 B、達(dá)爾文 C、愛(ài)因斯坦 D、愛(ài)迪生
19、《英雄交響曲》曲名中“英雄”最初指的是
A、貝多芬 B、拿破侖 C、克倫威爾 D、伏爾泰
20、下列人物和成就搭配錯(cuò)誤的是
A、瓦特一改良蒸汽機(jī) B、卡爾?本茨一發(fā)明內(nèi)燃機(jī)
C、達(dá)爾文一提出生物進(jìn)化論 D、愛(ài)因斯坦提出運(yùn)動(dòng)三大定律
二、材料題。(17分)
請(qǐng)回答:
(1)材料一所反映的是 時(shí)期的人物和作品;材料二所反映的歷史事件標(biāo)志著 的開(kāi)始,并最終導(dǎo)致了 制度在本國(guó)的確立。
(2)材料三中的發(fā)明屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的是 。屬于第二次工業(yè)革命時(shí)期的是 。在這兩次工業(yè)革命中,出現(xiàn)了哪些新的交通工具(分別舉兩例)?請(qǐng)以你的所見(jiàn)所聞,談?wù)勥@些新的交通工具對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生了哪些積極影響?
(3)上述三則材料反映出歐美社會(huì)這一時(shí)期歷史階段的總特征是 。
三、簡(jiǎn)答題。(13分)
1、17世紀(jì)中期到18世紀(jì)中期,英國(guó)先后發(fā)生了哪兩次不同性質(zhì)的革命?各發(fā)生了什么影響?
2、改革是推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力,日本通過(guò)改革完成了兩次社會(huì)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變,使日本走上富強(qiáng)道路,請(qǐng)指出:
(1)日本古代史上改革的時(shí)間、名稱(chēng)、作用?
(2)日本近代史上為挽救民族危機(jī)進(jìn)行了什么改革?并指出改革的時(shí)間、性質(zhì)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)?
(3)日本改革的重要措施對(duì)當(dāng)今我國(guó)的改革開(kāi)放有何啟示?
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