2008年江蘇省啟東中學(xué)中考模擬考試(二)
化學(xué)試卷
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:C一12 H一1 O―16 N―14 Mg一24 Cl一35.5
Ca一40 Na一23 Fe一56 K―39 S―32 Ba―137
一、選擇題(本題包括15小題,每小題2分,共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)
1.下列能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,屬于化學(xué)變化的是 ( )
A.水力發(fā)電 B.煤燃燒發(fā)電
C.太陽(yáng)能熱水器提供熱水 D.電取暖器取暖
2.下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.分子是化學(xué)變化中的最小微粒
B.原子失去電子后變成陰離子
C.元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同
D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
3.化學(xué)知識(shí)謎語(yǔ)化可以增添學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣,并能增強(qiáng)記憶,F(xiàn)有一則謎語(yǔ):“聞?dòng)写瘫俏叮科骄。酸雨由它造,追捕無(wú)影蹤!毕铝凶钸m合作為謎底的物質(zhì)是 ( )
A.CO B.CO
4.一種新型高效凈水劑PAFC――聚合氯化鐵鋁,化學(xué)式為,是以工業(yè)廢料為原料制取的,廣泛應(yīng)用于工業(yè)污水的處理。該凈水劑中鐵元素的化合價(jià)為 ( )
A.0 B.+
5.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如:
① ② ③
關(guān)于上述三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是 ( )
A.都需要點(diǎn)燃 B.都生成氧化物
C.都屬于化合反應(yīng) D.都是非金屬跟氧氣反應(yīng)
6.有些年輕人喜歡染發(fā),染發(fā)時(shí)一般要用到一種著色劑――對(duì)苯二胺,它是一種有毒的化學(xué)藥品,有致癌性,會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來(lái)傷害,其分子結(jié)構(gòu)如圖2―1所示。下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說(shuō)法不正確的是 ( )
A.對(duì)苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2
B.對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108
C.對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3:4:1
D.對(duì)苯二胺能被皮膚少量吸收
7.下列有關(guān)化學(xué)與生活的說(shuō)法中,正確的是 ( )
A.合金、合成纖維和合成橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料
B.隨意丟棄不可降解的廢舊塑料,會(huì)造成“白色污染”
C.維生素在人體內(nèi)需要量很小,它不屬于人體的營(yíng)養(yǎng)素
D.對(duì)于人體的必需元素,攝入量越多越有利于人體健康
8.下列實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)引發(fā)事故的是 ( )
A.稀釋濃硫酸時(shí),將水沿?zé)诼谷霛饬蛩嶂校⒂貌AО舨粩鄶嚢?/p>
B.用鑷子取出白磷在水中切割
C.做一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí),先通一氧化碳再加熱
D.用燈帽蓋滅酒精燈火焰
9.2006年,我國(guó)世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”。下列措施中不合這一主題的是 ( )
A.將工業(yè)用水重復(fù)使用
B.農(nóng)田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌
C.將對(duì)污水的處理再使用改為對(duì)地下水的大量開(kāi)采使用
D.將不間斷注水的洗衣機(jī)換成分段注水的洗衣機(jī)
10.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖2―2所示,下列敘述中正確的是 ( )
A.t
B.t
C.t
D.t
11.在通常情況下,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定一瓶氣體中只含有C、H兩種元素,則這瓶氣體不可能是
( )
A.兩種單質(zhì)的混合物 B.一種化合物
C.一種單質(zhì)和一種化合物的混合物 D.兩種化合物的混合物
12.下列各組物質(zhì)投入水中,攪拌后能得到無(wú)色、澄清溶液的是 ( )
A.KNO3、HCl、CuCl2 B.Ba(OH)2、BaCl2、Na2SO4
C.Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2 D.NaOH、KCl、H2SO4
13.某班同學(xué)用圖2―3所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管,點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是 ( )
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)人瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④
14.下面是李好同學(xué)用連線(xiàn)的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況,其中有錯(cuò)誤的一組是 ( )
A.性質(zhì)與用途
B.元素與人體健康
C.生活常識(shí)
D.環(huán)保與物質(zhì)的利用
15.在托盤(pán)天平的兩盤(pán)上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,分別注入
A.在左盤(pán)上放
C.移動(dòng)游碼至3.
二、選擇題(本題包括5小題,每小題2分,共10分。每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。若正確答案只包括一個(gè)選項(xiàng),多選時(shí),該題為0分;若正確答案包括兩個(gè)選項(xiàng),只選一個(gè)且正確的給1分,選兩個(gè)且都正確的給2分,但只要選錯(cuò)一個(gè),該小題就為0分)
16.某氣體由H2、CO2、CO、CH4中的兩種組成,為確定其成分進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
①將氣體通過(guò)澄清的石灰水,未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象;②將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅,有紅色固體生成;③將氣體點(diǎn)燃后通入澄清的石灰水,有渾濁現(xiàn)象。
那么對(duì)該氣體成分作出的以下推斷中,不合理的是 ( )
A.H2、CO B.CO、CH
17.只用一種試劑鑒別氫氧化鈉、氯化鈉、稀硫酸三種溶液,該試劑可以是 ( )
A.氯化鋇溶液 B.紫色石蕊試液
C.碳酸鈉溶液 D.硫酸鉀溶液
18.有M、N、X、Y四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示:
物 質(zhì)
M
N
X
Y
反應(yīng)前/g
2
20
34
0
反應(yīng)后/g
2
38
0
16
對(duì)該反應(yīng),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )
A.該反應(yīng)生成的N、Y的質(zhì)量比為8:9
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.M在反應(yīng)中可能作催化劑
19.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案或?qū)嶒?yàn)事實(shí)的敘述中正確的是 ( )
A.降溫時(shí),飽和溶液可能不析出晶體
B.將氧氣和氫氣的混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅以除去氫氣
C.將Fe(OH)3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中,溶液顯紅色
D.在混有Na2SO4的NaOH溶液中,加入適量的Ba(OH)2溶液,過(guò)濾可得純凈的NaOH溶液
20.某固體可能由MgCl2、NaOH、BaCl2、Na2SO4中的一種或多種組成。取少量該固體于燒杯中,向燒杯中加入足量水?dāng)嚢韬螅^察到有白色不溶物存在;再向燒杯中滴加酸溶液。根據(jù)加酸過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象繪制了圖2―4,結(jié)合圖像判斷下列說(shuō)法中合理的是 ( )
A.加水后得到的液體中含有OH一
B.白色不溶物可能為Mg(OH)2或BaSO4
C.原固體中不可能含有三種物質(zhì)
D.酸溶液一定不能為稀H2SO4
三、填空題(本題包括7小題,每空1分,共35分)
21.(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì):
2個(gè)氫原子: ;硝酸根離子: ;鋁離子: ;硫酸鈉: ;氫氧化鉀: 。
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①電解水 ;②二氧化碳通入水中 。
22.在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素。
(1)蛋白質(zhì)是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)物質(zhì),是日常膳食的重要組成部分。下列食物:
①蘋(píng)果 ②葡萄干 ③牛奶 ④米飯 ⑤大豆
其中含有豐富蛋白質(zhì)的是 (填寫(xiě)編號(hào))。
(2)人體攝入的淀粉在酶的催化作用下與水作用最終變成葡萄糖,葡萄糖在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成 ,同時(shí)放出能量,供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要。
(3)目前一種叫碘酸鈣的保健品已進(jìn)入一些超市,其含有人體必需的微量元素有 。
23.據(jù)《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。鍶元素(元素符號(hào)為Sr)原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2―5所示。鍶元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素,鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ,原子核外有 個(gè)電子層,鍶離子的符號(hào)為 。
24.自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖2―6表示:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為 。
(3)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有 (填化學(xué)式)。
(4)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為 。
(5)以圖甲為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是 。
25.有三組物質(zhì):①稀鹽酸、CuSO4溶液、O2;②H2、CO、C;③CO2、Fe、CuO。第①組中的可以與第②組的所有物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng);第③組中的 可以與第①組的所有物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng);第③組中的 可以與第②組的所有物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)。
26.小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上“化學(xué)學(xué)習(xí)園地”的金屬活動(dòng)性順序表(圖2-7)中的Cu、Al、Fe三張卡片掉在地上,她將三張卡片依次貼回原來(lái)的位置。
(1)請(qǐng)?jiān)谏鲜鼋饘倩顒?dòng)性順序表的空格中填上小紅同學(xué)所貼卡片上的元素符號(hào)。
(2)小紅和化學(xué)興趣小組的同學(xué),根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),用定影液(含AgNO3)提取純凈金屬銀。他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
①a.向定影液中加入過(guò)量的鋅粉,過(guò)濾;b.向所得固體加入足量的稀硫酸,過(guò)濾、洗滌、晾干。
②a.向定影液中加入過(guò)量的銅粉,過(guò)濾;b.向所得固體加入足量的稀硫酸,過(guò)濾、洗滌、晾干。
上述實(shí)驗(yàn)方案中能得到純凈金屬銀的是 (填“①”或“②”),其理由是
寫(xiě)出該方案中產(chǎn)生金屬銀的化學(xué)方程式:
27.已知A、B、C、D、E、F為常見(jiàn)物質(zhì),其中A、B含有相同的元素,B、E為氧化物,C、D、F都為單質(zhì)。它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖2―8所示(圖中反應(yīng)條件略去)。
(1)X在反應(yīng)①中起 作用。
(2)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A 、C 。
(3)若F不溶于稀硫酸,寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式: ,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 。與D具有相同化學(xué)性質(zhì),并能與E發(fā)生反應(yīng),且反應(yīng)基本類(lèi)型與③相同的物質(zhì)有 。
四、實(shí)驗(yàn)題(本題包括3小題,每空1分,共14分)
28.用圖2―9①所示的廣口瓶(帶雙孔橡膠塞)和所給的一些儀器(②~④)進(jìn)行組裝,可靈活應(yīng)用在不同的實(shí)驗(yàn)中。
(1)選用 (填標(biāo)號(hào)。下同)和 與①進(jìn)行組裝,常用于實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體。寫(xiě)出利用該裝置在實(shí)驗(yàn)室制取一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)方程式:
。
(2)選用②、③與①進(jìn)行組裝可作儲(chǔ)氣瓶,若用該儲(chǔ)氣瓶收集氧氣(排空氣法),氧氣應(yīng)由 端進(jìn)入(填“a”或“b”。下同),若取用該儲(chǔ)氣瓶中的氧氣,應(yīng)從 端向儲(chǔ)氣瓶中注水。
(3)如果用圖2―9⑤所示的裝置代替上述(1)中制取氣體的裝置,相比之下,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
優(yōu)點(diǎn)一: 。
優(yōu)點(diǎn)二: 。
29.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告回答問(wèn)題:
活動(dòng)與探究:氫氧化鈉溶于水后液體溫度的變化。
探究目的:了解物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況;學(xué)習(xí)測(cè)量液體溫度變化的方法。
實(shí)驗(yàn)用品:藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、氫氧化鈉固體、水。
操作過(guò)程:①加適量水;②加適量氫氧化鈉;③攪拌至完全溶解;④測(cè)溶液溫度。
活動(dòng)與探究:氫氧化鈉溶于水后液體溫度的變化
探究目的
了解物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況;學(xué)習(xí)測(cè)量溶液溫度變化的方法
實(shí)驗(yàn)用品
藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、氫氧化鈉固體、水
操作過(guò)程
(1)使用氫氧化鈉固體時(shí)必須注意安全,其原因是 。
(2)圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為 。
(3)圖示③中錯(cuò)誤操作改正后,上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)得氫氧化鈉固體溶解前后液體溫度的變化范圍? ,為什么? 。
30.純堿(Na2CO3)產(chǎn)品中常含有少量氯化鈉。某廠(chǎng)生產(chǎn)的純堿包裝袋上標(biāo)有“Na2CO3含 量≥95%”字樣。為判斷該產(chǎn)品中Na2CO3的含量是否達(dá)到要求,稱(chēng)取5.
(1)寫(xiě)出儀器A的一種常見(jiàn)用途: 。
(2)你選擇的實(shí)驗(yàn)裝置從左到右組裝排列為 (填編號(hào))。請(qǐng)說(shuō)出你選擇或排列裝置的一點(diǎn)理由: 。
(3)假設(shè)每步都反應(yīng)完全,生成的二氧化碳全部被吸收,不考慮空氣中二氧化碳的影響。要較準(zhǔn)確地計(jì)算“Na2CO3含量≥95%”是否真實(shí),該實(shí)驗(yàn)除稱(chēng)取樣品質(zhì)量外,還要用天平稱(chēng)量得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是 。
(4)若乙裝置中加入濃鹽酸(有揮發(fā)性),對(duì)測(cè)量結(jié)果有影響。原因是濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體 。
(5)若實(shí)驗(yàn)裝置連接正確,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到丙裝置出現(xiàn)的氣泡比丁少得多,一種可能的原因是 。
五、計(jì)算題(本題包括2小題,共10分)
31.鐵是人類(lèi)不可缺少的微量元素,正常人每天應(yīng)補(bǔ)充14 mg左右的鐵,其中大部分來(lái)自 于食物。如果全部通過(guò)服用含F(xiàn)eSO4?7H2O的片劑補(bǔ)充鐵,則每天約需要服用含 mg FeSO4?7H2O的片劑。
市場(chǎng)上某硫酸亞鐵片劑,其中Fe2+的含量為16.0%。該片劑中的Fe2+在空氣中易變質(zhì),國(guó)家規(guī)定該片劑中Fe2+變質(zhì)超過(guò)10.0%即不能再服用。為檢驗(yàn)?zāi)乘幍瓿鍪鄣牧蛩醽嗚F片劑是否失效。取10.
32.某中學(xué)課外活動(dòng)小組在測(cè)定由氯化鈉和硫酸鈉形成混合物的組成時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取
若有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)為:Na2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NaCl,請(qǐng)汁算:
(1)未知氯化鋇溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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