12．下列變化屬于化學變化的是(    )

A．夜幕降臨，霓虹燈通電后發(fā)出美麗的亮光

B．“侯氏制堿法”用空氣、水、食鹽生產(chǎn)純堿和化肥

C．青銅受熱融化后澆鑄成各種形狀的工藝品

D．自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水

13．現(xiàn)有6種物品：金屬小刀片、塑料直尺、2B鉛筆芯、食鹽水、眼鏡片、橡皮。小明將它們分成兩類，如下表所示。他是按照物質(zhì)的哪種屬性進行分類的?(    )

第一類

第二類

金屬小刀片、2B鉛筆芯、食鹽水

塑料直尺、眼鏡片、橡皮

A．狀態(tài)          B．顏色          C．硬度          D．導電性

14、在化學學習中，我們能夠總結(jié)出許多“三”。以下關(guān)于“三”的圖形表述有錯誤的是

15、2005年諾貝爾化學獎授予了三位科學家，以表彰他們在烯烴反應(yīng)領(lǐng)域所取得成就。下面是他們研究烯烴反應(yīng)的示意圖：

該反應(yīng)屬于四種反應(yīng)類型中的(    )

A．化合反應(yīng)        B．分解反應(yīng)        C．置換反應(yīng)        D．復(fù)分解反應(yīng)

16．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(    )

A．天然氣          B．碘酒            C．白酒            D．冰水

17．下列四個圖像反映的變化趨勢，分別對應(yīng)四種操作過程，其中正確的是(    )

A．某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B．向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

C．用相等質(zhì)量的雙氧水來制取氧氣

D．氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋

18．以下敘述正確的是(    )

A．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

B．含有氧元素的化合物是氧化物

C．物質(zhì)可以由分子、原子或離子構(gòu)成

D．由于反應(yīng)前后原子種類相同，所以化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律

19．以下驗證“鹽酸中哪種粒子使紫色石蕊試液變紅色”的實驗設(shè)計不合理的是

20．對下列實驗過程的評價，正確的是(    )

A．某溶液滴加BaCl溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，該溶液中不一定含有SO

B．某無色溶液中滴入酚酞試液變紅色，該溶液不一定是堿溶液

C．檢驗氫氣純度時，將一收集氣體的試管移近火焰，沒有響聲，表明氫氣純凈

D．驗證燒堿溶液中是否含有Cl，先加稀鹽酸除去OH，再加AgNO溶液有白色沉淀出現(xiàn)，證明含Cl

21．不需其他試劑就能區(qū)別的一組溶液是(    )

A．FeCl、NaOH、KCl、Ba(NO)           

B．NaCl、NaCO、KNO、HCl

C．NaSO、BaCl、KCO、KNO        

D．BaCl、CuSO4、NaOH、NaCl

1．在自然界中，有許多化學物質(zhì)與我們生活有關(guān)。請從C、H、O、Ca四種元素中選擇適當?shù)脑�素，組成符合要求的物質(zhì)的化學式，將其填入下列相應(yīng)的空格中。

(1)最常用的溶劑是_____________；

(2)造成溫室效應(yīng)的物質(zhì)是_____________；

(3)由三種元素組成的有機物是________________；

(4)能作建筑材料的是________________。

2．根據(jù)右圖的溶解度曲線，回答下列問題：

(1)60℃時，硝酸鉀的溶解度為_________g．在此溫度下，往100g水中加入10g硝酸鉀晶體，充分攪拌后得到的是_________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(2)下面是兩同學分別提出的從海水中獲取食鹽的方法，

甲：蒸發(fā)水    乙：冷卻熱飽和溶液

你認為_______(填“甲”或“乙”)同學的方法合理。

(3)從圖中你還能獲得的信息是_______________________________________(寫一條)。

3．今年春季，在重慶某化工廠發(fā)生氯氣(Cl)泄漏的重大事故。事故發(fā)生后，搶險隊員立即疏散當?shù)厝罕�，并用消防車對稱將沉降在地面的黃綠色氣體(氯氣)噴灑堿液，防止氯氣對環(huán)境的進一步污染和對人員的傷害。之后不久，在我省株洲市某游泳館也發(fā)生類似的氯氣泄漏事件，現(xiàn)場工作人員迅速將正在泄漏的氯氣罐推入游泳池的水中；以降低氯氣對環(huán)境的污染。事后測定，該游泳池中的水顯酸性。

(1)從以上信息中，你能夠分析出氯氣有哪些化學方面的性質(zhì)?

(2)如果試驗室制取氯氣，你可以用什么方法收集?

(3)假如在離開現(xiàn)場的過程中，你應(yīng)該采取什么措施保護自己?

4．醫(yī)生往往給胃病患者喝鋇餐(主要成分是BaSO)作胃病檢查，但可溶性重金屬鋇鹽(例如氯化鋇)是劇毒物質(zhì)。前不久西安某學生誤食碳酸鋇[BaCO]而中毒。

(1)運用你所學的知識解釋中毒原因____________________________________________

__________________________________________________________________________.

(2)如果你是醫(yī)生，你將選擇下列_________(填字母)溶液作為解毒劑緩解中毒癥狀。

A、CuS0                B、NaS0              C、NaCl

5．課堂上同學們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。請回答：

(1)寫出實驗室制取氧氣的化學方程式：_________________________________。

(2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因：____________________________。

(3)根據(jù)(2)中推測的原因，請你設(shè)計一個新的改進裝置(可用圖示或用文字敘述改進要點)。

6．一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)的速度越快。為了探究金屬Mg、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學習小組設(shè)計了如下的實驗。

【實驗步驟】

①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液；

②分別依次加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個相同的氣球分別套在個試管口上。

【實驗預(yù)測與分析】

(1)寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學方程式：___________________________________。

(2)氣球膨脹速度最快的是_____________________(填試管編號)。

(3)該實驗表明，實驗室一般選用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：

________________________________________________。

(4)步驟②是實驗獲得成功的關(guān)鍵，你認為在操作過程中小組成員之間應(yīng)該：

________________________________________________。

7．氫氧化鈉固體在空氣中易變質(zhì)而含有碳酸鈉。某化學調(diào)研小組針對這一性質(zhì)，對某氫氧化鈉固體進行探究活動：

I、確定實驗?zāi)康模簷z驗一包氫氧化鈉固體是否混有碳酸鈉。

Ⅱ、設(shè)計實驗方案：

方案1：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴石蕊試液，若觀察到試液變藍色，說明氫氧化鈉已部分變質(zhì)。

方案2、取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴加足量的氫氧化鋇溶液，若觀察到產(chǎn)生白色沉淀，說明氫氧化鈉已部分變質(zhì)。

Ⅲ、評價與交流：

(1)實驗方案評價：上述實驗方案中不正確的是___________，因為________________。

(2)實驗方案交流：你也說一說還可以選擇(不要重復(fù)以上選擇，只寫一種)______為試劑，同樣能達到實驗?zāi)康摹?/p>

小潔同學為測定鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為47.8g(不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)。)求：

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量。

(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

(3)通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實。