1．一種固體物質(zhì)受熱后直接變?yōu)闅怏w，該變化是

         A．一定是物理變化           B．不可能是物理變化

         C．一定是化學變化           D．可能是物理變化也可能是化學變化

    2．下列有關實驗室制氧氣的四種說法中，正確的是

         A．必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料          B．必須用向上排空氣法收集

         C．必須使用MnO₂作催化劑                   D．必須使用酒精燈

    3．下列說法正確的是

         A．溶液都是均一、穩(wěn)定、無色的

         B．當溶液有晶體析出時該溶液一定是飽和溶液

         C．物質(zhì)溶于水都能使溶液的溫度升高

          D.不飽和溶液變成飽和溶液時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大

    4．20世紀以來，隨著科學技術的迅速發(fā)展，人類創(chuàng)造了空前的物質(zhì)財富。與此同時能源的過度開發(fā)和消耗導致全球性的能源短缺和環(huán)境污染。從原料來源和對環(huán)境的影響考慮，下列能源中，最具開發(fā)前景的能源是

         A．煤    B．石油    C．太陽能    D．天然氣

    5．水是人類賴以生存必不可少的一種物質(zhì)。下列關于水說法中，缺乏科學依據(jù)的是

        A．將海水淡化解決人類面臨的淡水危機

        R．用水在一定條件下制取氫氣解決能源危機

        C．廢水經(jīng)處理后再利用以達到節(jié)約用水目的

        D．將水變成油解決能源危機

    6．下列敘述不正確的是

        A．鍍鋅“白鐵皮”不易生銹，說明鋅沒有鐵活潑

        B．銅的化學性質(zhì)不活潑，但在潮濕的空氣中能生銹

        C．鈦合金具有較強的耐腐蝕性，可用來制造輪船外殼

        D．鋁在空氣中能生成一層致密的氧化物保護膜上m

 7．關于一氧化碳燃燒(2C0+O₂2CO₂)說法正確的是

        A．反應過程中吸收大量的熱

        B．反應前后分子個數(shù)不變

        C．參加反應的一氧化碳和氧氣的質(zhì)量比為2：l

D．化學方程式中反應物的分子數(shù)目之比為(CO)：(O₂)=2:1

    8．某化工廠通過電解食鹽水制取一些化學工業(yè)的基本原料，此反應的產(chǎn)物中不可能存物質(zhì)是

        A．H₂S04      B．NaOH   C．H₂       D．CL₂

    9．在盛有一定質(zhì)量分數(shù)稀鹽酸的容器中，放入一木塊(木塊不與鹽酸反應)，木塊懸浮于稀鹽酸中，再向器中加入足量大理石，木塊在溶液中

A．下沉      B．上浮       C．不變       D．無法判斷

10．6歲的小紅耳朵有點痛，需要服用撲熱息痛糖漿或滴劑(糖漿與滴劑的作用相同)，而家里只有撲熱息痛滴劑。對于一個6歲的兒童來說，服用糖漿的安全量為8mL(見圖)。則服用多少毫升的滴劑等于服用了8mL用量的糖漿

每5ml糖漿中含撲熱息痛Ⅰ25mg

安全用量

2―4歲          6ml

5―6歲          8ml

7―8歲          Ⅰ0ml

每天最多不超過用量的3倍

每5ml滴劑中含撲熱息痛250mg

安全用量

Ⅰ―6個月            0.6ml

7―Ⅰ2個月           0.6ml

Ⅰ3―24個月          0.9ml

每天最多不超過用量的3倍

A．12mL    B．8mL    C．4mL    D．2mL

第Ⅱ卷(非選擇題，共70分)

11.(4分)寫出下列符號或符號表示的意義：

(1)兩個氮原子        (2)氯化鈉中氯元素的化合價是-1價      

(3)2Mg²⁺          (4)3CO₂     

   12．(3分)元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。我們可以從表中獲得許多知識。右圖表示元素周期表中鋁元素，其原子核外的電子數(shù)為    。已知鋁的化學價為+3，則其氧化物的化學式為    。該元素屬于    (填序號)。

       ①金屬元素  ②非金屬元素   ③稀有氣體元素

  13．(4分)在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術。他向摻有過氧化鈉(Na₂0₂)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小強很感興趣，于是，他和同學們進行研究�？茖W研究首先從發(fā)現(xiàn)問題開始，請運用你所學的知識，從化學的角度提出兩個有價值需要研究的問題。

    (1)                                                                       

    (2)                                                                          

14.(3分)下圖為乙醇(酒精)分子結(jié)構示意圖，回答下問題：

(1)乙醇是       (填序號)  A．單質(zhì)   B．化合物  C．純凈物  D．混合物

  (2)分析上圖，你能獲得哪些信息?(至少2條)

    ①                                                                

    ②                                                                 

15.(5分)某同學把3g碳放在給定的氧氣中充分燃燒，實驗數(shù)據(jù)如下：

  第一次

  第二次

  第三次

  給定O₂的質(zhì)量

    6g

    8g

    13g

  生成C0₂的質(zhì)量

  8.25g

    11g

    11g

回答：

(1)以上數(shù)據(jù)說明，這三次實驗中第     次恰好完全反應。

   (2)第      次實驗中，碳有剩余，剩余       克。

   (3)第      次實驗中，氧氣有剩余，剩余       克。

   16．(4分)木炭、鐵絲、氫氣都能在氧氣中燃燒，其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處，如都能將化學轉(zhuǎn)化成光能和熱能，請你盡可能多地歸納它們的共同點，并將他們的共同點填寫到下面的橫線上．

①                                         

②                                         

③                                         

④                                          

17.（7分）人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作制冷劑）若干年后，科學家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如下：

（1）請寫出臭氧層的化學式                   ；

（2）上述反應屬于化合反應的是（填序號）       ；

（3）經(jīng)過上述反應過程后，反應物中氯原子的個數(shù)是否是發(fā)生變化？       （答：“是”或“否”）。

（4）諾貝爾獎獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點。

                                                                            。

（5）在科學家的建議下，許多國家簽署了停止使用和消費氟里昂的協(xié)議，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制。請你根據(jù)提供的信息就怎樣有效保護我們的環(huán)境談一點建議或認識:

                                                                             。

18．(3分)下列實驗技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎?

(1)如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈?

                                                                          。

(2)加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始?

                                                                             。

(3)灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理?

                                                                             。

19.（9分）機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO。某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知：

①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；

    ②NO常溫下能與氧氣迅速反應，生成紅棕色的NO₂氣體：2NO+O₂=2NO₂；

    ③實驗室常用銅與稀硝酸反應制取NO₂

         3Cu+8HN0₃(稀)=3Cu(N0₃)₂+2NO↑+4H₂0

     根據(jù)以上信息完成下列問題：

    (1)若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體，你選擇的發(fā)生裝置是      ，

收集裝置是       。

    (2)實驗時在發(fā)生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍色溶液，還能觀察到的現(xiàn)象有                                                                 。

    (3)該小組的同學通過查閱資料還得知：

    ①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；

    ②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散。

    綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是                                。

    (4)某化工廠準備生產(chǎn)Cu(N0₃)₂，以銅和稀硝酸為主要原料設計了兩種方案：

方案一：3Cu+8HN0₃(稀) 3Cu(N0₃)₂+2NO ↑+4H₂0；

方案二：2Cu+0₂ 2CuO，  CuO+2HN0₃= Cu(N03)₂+H₂0

從環(huán)境保護的角度考慮，你認為較合理的方案是      。從經(jīng)濟效益的角度考慮，選擇此方案的另一條理由是                                            。

20．(9分)實驗中有失去標簽的固體和液體試劑各一瓶，小剛同學分別取這兩種試劑少許放入一試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。

   (1)[提出問題]探究產(chǎn)生的氣體為何種氣體。

(2) [猜想]小剛猜想該氣體有三種可能，分別是    、     、      。

    (3)[設計實驗方案]你從小剛的猜想中選擇一種氣體，設計實驗方案驗證猜想是否正確，要求答出選擇了何種氣體、實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

    實驗步驟                                                       。

    實驗現(xiàn)象                                                       。

    實驗結(jié)論                                                       。

(4)假如用上述兩種試劑能制取氧氣，寫出化學方程式               ，收集較純凈的氧氣最好選用          法，發(fā)生裝置與制取二氧化碳的        (“相同”或“不相同”)。

    21．(9分)日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮。小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件：

[設計并進行實驗](如圖)

(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上嘗試點燃。

(2)用鑷子分別夾取―個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈火焰上片刻。

[實驗現(xiàn)象分析]

請幫小明填寫下列實驗報告：

實驗步驟

設計意圖

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

(1)

燃燒與物質(zhì)

的關系

可燃物才能燃燒

(2)

燃燒與溫度

的關系

沒蘸水的小棉花團燃燒

蘸水的小棉花團不燃燒

[反思與評價]

實驗步驟

設計意圖

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

  (3)

  小明同學的實驗設計不夠全面，請你補充一個實驗設計方案：

[拓展應用]  

    請舉出日常生活中常見的兩個滅火事例，并說明其中的滅火原理。(滅火原理不要重復)

滅火事例

滅火原理

22.(6分)13常生活中我們要科學地節(jié)約用水。現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過的衣，“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為l00g，其中含洗滌劑的質(zhì)量分數(shù)為1％，則濕衣服上殘留的洗滌劑質(zhì)量為     g�，F(xiàn)用5l00g清水對這件衣服進行漂洗，有以下兩種方法(假設每次“擰干”后濕衣服仍殘留l00g溶液)。

方法一：用5100g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為(用分數(shù)表示)

              g；

    方法二：用5100g清水均勻分成質(zhì)量相等的三份(每份1700g)，分三次漂洗。

    第一次，用1700g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為(用分數(shù)表示)

              g；

第二次，用1700g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為(用分數(shù)表示)

              g；

第三次，用1700g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為(用分數(shù)表示)

              g；

    由以上計算，用相同質(zhì)量的水漂洗衣服，是一次漂洗好，還是將水分成三份，分三次漂洗效果好?

                                                                           。

  23．(5分)現(xiàn)取石灰石樣品14g，加入50g稀鹽酸恰好完全反應(假設雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應)，最后稱得物質(zhì)的總質(zhì)量為59．6g，計算：   

(1)生成的氣體的質(zhì)量是多少?

(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。