1．請(qǐng)根據(jù)下列語境根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

“我是一葉不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬（    ）地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無時(shí)無刻不在向往大海的波濤。我沒有忘記我的shì（    ）言，我渴望發(fā)現(xiàn)新的大陸，渴望從海洋深處為你，北大，擷（    ）取最燦爛的珍珠”。這些言語níng（    ）聚著田曉菲對(duì)北大的濃濃深情。

安恬（    ）     shì（    ）言     擷（    ）取     níng（    ）聚

2．下列句中加線的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）

A．老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內(nèi)涵�！�

B．同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。

C．我軍堅(jiān)守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后援部隊(duì)終于趕到了。

D．如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。

3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（    ）（2分）

A．在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

B．這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。

C．大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D．端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等習(xí)俗在民間廣為流傳。

4．從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（    ）（2分）

    學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。         ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。

A．細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路

B．能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子

C．不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路

D．千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子

5．仿照例句，再寫一個(gè)比喻句（2分）

     例：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿：語文是              ，              。

6．名句和文化常識(shí)填空。（10分）

（1）                  ，行者常至。

（2）東風(fēng)不與周郎便，                       。（杜牧《赤壁》）    

（3）誰到人生無再少？                  ，休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）

（4）梅須遜雪三分白，                  。（盧梅坡《雪梅》）

（5）中庭地白樹棲鴉，                  。（王建《十五夜望月》）

（6）四面湖山歸眼底，                。（這是湖南         上面的對(duì)聯(lián)）（7）           ，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（這是民族英雄         書兩廣總督 府的對(duì)聯(lián)）

（8）《次北固山下》描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)涵自然理趣的詩句是：                         ，                         。

24．作文題目：撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，常需要有人傾訴；在急風(fēng)駭浪的時(shí)候，常需要有人幫扶。在時(shí)間的流逝中，總有人是你最想依靠的。

請(qǐng)以“我最想依靠的就是你”為題寫一篇記敘文章。

要求：（1）是學(xué)習(xí)的困惑需要“你”的指點(diǎn)，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富……選哪方面內(nèi)容來寫由你自己定；　　

（2）字?jǐn)?shù)不少于500字。

　   （3）寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰。

     （4）文中涉及真實(shí)人名或班級(jí)請(qǐng)用“××”代替。