2008-2009學(xué)年度滕州市第二學(xué)期八年級(jí)階段性檢測(cè)

語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用(27分)

1.給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

    回想此前和此后jié(    )然不同的生活,我不能不感(    )萬分。

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2.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )(2分)

    A.于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

    B.父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè),愣了半天,天翻地覆地看。

    C.有的從圖拉駕車趕來,在客廳里正襟危坐地等待這位大師的到來。

    D.在這種入木三分的審視之下.誰(shuí)都沒法遮遮掩掩。

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3.文學(xué)常識(shí)判斷不正確的一項(xiàng)是    (    )(2分)

    A.胡適,字適之,安徽績(jī)溪人,F(xiàn)代學(xué)者,歷史學(xué)、文學(xué)家、哲學(xué)家。以倡導(dǎo)“五四”文學(xué)革命著聞?dòng)谑馈v任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)校長(zhǎng)、臺(tái)灣中央研究院院長(zhǎng)等。

    B.斯蒂芬?茨威格,奧地利著名作家、小說家、傳記作家。擅長(zhǎng)寫小說,人物傳記,《列夫?托爾斯泰》《偉大的悲劇》皆是其著名作品。

    C.海倫?凱勒,法國(guó)女作家,自幼因病稱為盲聾啞人,但她自強(qiáng)不息,克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫了十幾部作品!对偎苌饭(jié)選自《假如給我三天光明》。

    D.魯迅,原名周樹人,浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家!短僖跋壬愤x自散文集《朝花夕拾》。

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4.下面是一份通知的正文,請(qǐng)用一個(gè)句子表達(dá)出來,并力求簡(jiǎn)潔,不超過36個(gè)字。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)入內(nèi))(2分)

      全校師生今天聽報(bào)告,時(shí)間是下午四點(diǎn)半,地點(diǎn)在學(xué)校禮堂,報(bào)告人是交通大隊(duì)張隊(duì)長(zhǎng),報(bào)告內(nèi)容是介紹交通安全知識(shí)。

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6.仿照下面例句的內(nèi)容和句式特點(diǎn),再寫一句。(2分)

    例句:幸福就是“春風(fēng)得意馬蹄輕,一日看盡長(zhǎng)安花”的那種愜意;是“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的那種豪放;幸福就是“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”的那種感應(yīng);是“采菊東籬下,悠然見南山”的那種恬淡。

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7.欣賞下面這首小詩(shī),完成后面的題目。(5分)

    冬日,想象雪

    想象雪地里勞作的母親

    搖擺在風(fēng)中的贏弱的身軀

宛如一張筋疲力竭的弓

 

    花生收起來了

    山楂捧起來了

    過冬的柴火垛起來了

    雪也下起來了

    而我,是您唯一

    遲遲不能收割的莊稼

(1)詩(shī)歌是如何塑造母親這一人物形象的?請(qǐng)就某一種方法作一下分析。(2分)

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(2)你是怎樣理解“而我,是您唯一/遲遲不能收割的莊稼”這句話的內(nèi)涵的?(3分)

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8.默寫填空。(8分)

      (1)黔婁之妻有言:“_____________________,_____________________!

      (2)《赤壁》中詩(shī)人借起興來對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩(shī)句是:“____________________,________________________。”

(3)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表達(dá)作者對(duì)世事滄桑感慨的詩(shī)句是:“______________________________,___________________!

    (4)海內(nèi)存知己,______________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

    (5)行到水窮處。______________________。(王維《終南別業(yè)》)

(一)(10分)

    風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

    水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

    夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢(shì)竟上,互相軒邈,爭(zhēng)高宜指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺俗忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。

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二、閱讀理解(43分)

    ⑥我又想起我的一位老師。他老年中風(fēng),半身不遂,其妻每于晨昏便攙扶著他沿著校園的小路走動(dòng)。老師喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力,師母每天教他重新學(xué)說一二三、認(rèn)字讀詞。老師的兒子是個(gè)愚型兒,一個(gè)記不清楚,一個(gè)不會(huì)記憶,父子倆也常坐在一起扳手指頭。每當(dāng)出現(xiàn)這情景,師母的心情特別愉快,她的兒子終于可以為她分承一份重負(fù),她的丈夫終于可以跟兒子比劃了。在她眼里,兒子、丈夫是她一生中無法再找到的好風(fēng)景,而老師和他的兒子呢?不也是由她這片無比珍貴的風(fēng)景養(yǎng)育著么?

17.第②段列舉蘇、柳兩人的事例有何作用?(3分)

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18.第④段中起思路轉(zhuǎn)換作用的兩個(gè)詞是什么?(2分)

    詞語(yǔ):________________、____________________

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19.④⑤⑥段的三個(gè)例子有什么內(nèi)在聯(lián)系?(2分)

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20.文題“風(fēng)景在心”的含義你是如何理解的?(8分)

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21.在你的心中,一定也有一處最美的“風(fēng)景”,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言將它描述出來。(3分)

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(四)(9分)

暗香

    ①突然,覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味,很熟悉,卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始,還以為是某個(gè)同事身上的香水味?梢粋(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番,卻都不是。這時(shí),有人提醒:“是桂花香吧?”

    ②我才恍然大悟,這確實(shí)是桂花香啊!于是,趕到室外,走到立在人行道旁的桂樹旁。果然,一股濃烈的幽香沁人心脾,激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去,在那密密的樹葉后面,那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍,卻又十分靜謐,毫無張揚(yáng)之意。

    ③瞧著瞧著,我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西,竟在暗暗地飄香,飄香了還像什么都沒發(fā)生似的,靜靜地立在枝頭,等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧,還不知道它們已經(jīng)到過這個(gè)世界,已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí),我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶,那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

    ④當(dāng)時(shí),這個(gè)同學(xué)家里很窮,為了省電,他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家,學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的,因此春夏秋冬,他天天如此,從不覺得有什么不妥,直到有一天,他被鎖在校園內(nèi)過了一夜,植才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的,而原來守門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白,老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時(shí),老大爺已經(jīng)去世了…… 

    ⑤聽完這個(gè)故事,我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了,為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的,因?yàn)樵谀且豢,我們才醒悟,其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人,在為我們開著方便之門,他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放幽香,然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng),是因?yàn)樗麄兊纳緛砭腿绱税?

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22.題目“暗香”在文中有哪些含義?(3分)

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23.第②段中“毫不張揚(yáng)之意”與第三段中哪一句相照應(yīng)?(3分)

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24.第③段中“我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶,那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事!敝小白顪厝岬挠洃洝敝甘裁?請(qǐng)概括事例回答。(3分)

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三、寫作(50分)


同步練習(xí)冊(cè)答案