2007年資陽市高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試
語 文
全卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至2頁,第Ⅱ卷3至12頁。全卷滿分120分?荚嚂r間共120分鐘。
第Ⅰ卷(選擇題 共15分)
一、語言積累與運(yùn)用(15分)
1.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文中帶點(diǎn)的“儲”和“膾”字應(yīng)該分別讀著“chǔ”“kuài”。
B.第①句中有一個錯別字,應(yīng)將“世外桃園”中的“園”改為“源”。
C.第③句是一個病句,應(yīng)將“只有……就……”改為“只有……才……”。
D.第⑧句的意思是:人們相信這是大自然的現(xiàn)實(shí),而不是大膽的夢幻。
2.將下邊的句子或短語分別填寫在第⑥句中的四條下劃線上,正確順序是( )(3分)
①那成群結(jié)隊(duì)的魚兒便會飛快地涌來 ②在洞口點(diǎn)燃篝火 ③在冰面上鑿開一個個洞 ④一條條自動地從洞口躍出
A.①②③④ B.②③④① C.③②①④ D.④①②③
3.根據(jù)文段內(nèi)容,選擇短語填空正確的一項(xiàng)是( )(3分)
有人說,寬容是一種潤滑劑, ;寬容是一種鎮(zhèn)定劑, ;寬容是一束陽光, ;寬容是一座橋梁, 。
①可以消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦
③可以將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
A.②①④③ B.④①③② C.②④①③ D.②①③④
讀下邊一首詞,完成4―5題。
江城子?密州出獵
蘇 軾
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
4.對這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.該詞起句著一“狂”字,貫穿全篇,統(tǒng)攝了全詞。
B.“親射虎,看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”,但仍英武有為,希望能建功立業(yè),報效朝廷。
C.“持節(jié)云中,何日遣馮唐?”詞人以馮唐自比,表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言,使他們重新復(fù)職。
D.“天狼”喻指西北方的敵人。
5.對這首詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.詞的上闋描繪打獵的壯闊場面,下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來的胸襟抱負(fù)。全詞由實(shí)而虛,由敘事而抒懷。
B.蘇軾作此詞時正值壯年,而以老夫自稱,是因?yàn)樽髡咝膽褖阎緟s仕途坎坷,深感歲月易逝,人生易老,所以才要“聊發(fā)少年狂”。
C.作品融敘事、言志、用典為一體,調(diào)動多種藝術(shù)手法,表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。
D.此作是東坡豪放詞的代表作之一,它對李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響,蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。
第Ⅱ卷(非選擇題 共105分)
二、語言積累與運(yùn)用(17分)
6.根據(jù)提示按原文填寫古詩文句子。(6分,①―④小題必做,4分,⑤⑥小題任選做一題,2分)
⑴長風(fēng)破浪會有時, 。(李白《行路難》)
⑵歐陽修在《醉翁亭記》中描寫瑯?山四季景色的句子是“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰, ,水落而石出者,山間之四時也!
⑶《愛蓮說》終于“近朱者赤,近墨者黑”的意境相反的語句是 , 。
⑷送給臺灣的一對大熊貓乳名定為“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”,代表了兩岸人民共同的心聲。你積累的古詩詞中寫團(tuán)圓或期盼團(tuán)圓的古詩句有 , 。
⑸什么是心系天下的情懷?早在北宋年間,范仲淹就在《岳陽樓記》中用“ _ , ____ ”給我們做了詮釋;南宋年間,愛國詩人文天祥面對國難當(dāng)頭,在《過零丁洋》詩中用“ , ”表達(dá)了詩人的情懷。
⑹“月”常常入詩。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“ , ”表達(dá)了詩人的深深思念和美好祝愿;李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“ ___ , __ ”想象奇特,賦予月亮濃濃的感情色彩。
7.一天上午,巴黎街頭有一個盲老人在乞討,他的身旁豎了一塊牌子:“我什么也看不見!”可是路人卻無動于衷。一個法國詩人讓?比浩勒看到了,拿起筆在牌子前面添加了“春天到了,可是……”幾個字,結(jié)果下午給盲老人錢的人多極了。請你探究添加這幾個字后這句話的魅力所在。(2分)
答:
8.今年5月30日,資陽市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地,作為一名中學(xué)生,有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動。(5分)
⑴請用簡略的語言敘寫一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。
答:
⑵請指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象,并提出整改措施。
①不文明現(xiàn)象:
②整改措施:
⑶為了發(fā)揮班級在文明禮儀教育活動中的作用,班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會。假如你是這次班會的主持人,請你寫一段話作為開場白。
答:
9.我國名著和神話傳說中的經(jīng)典故事非常具有生命力,在生活中演化成了許多俗語被人們廣泛運(yùn)用。根據(jù)下邊的俗語按要求答題。(4分)
①劉備借荊州――有借無還 ②孫猴子翻跟斗――逃不出如來佛的手掌心
③魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西――抱打不平 ④姜太公釣魚――愿者上鉤
⑴根據(jù)上邊的俗語填寫表格內(nèi)容。
俗語序號
出自作品
作者
①
羅貫中
②
《西游記》
③
《水滸》
④
許仲琳
⑵請選取其中一句俗語,用簡略的語言介紹一則與俗語中的人物相關(guān)的故事情節(jié)。
答:
(一)稻子(張佐香)
布谷催播,勞燕護(hù)耕,黃阡紫陌之上,農(nóng)人把古老的土地犁開一條條垅溝,整理成平整如方磚的秧圃,撒下稻谷的種子。春雨陸陸續(xù)續(xù)來過幾次之后,秧圃上可以見到苗兒破土而出。
季節(jié)一抬腳邁進(jìn)初夏的門檻,田埂上便站滿了插秧的人們,男女老少綰起褲
腿捋起衣袖。天空跌進(jìn)了水田里,打濕了幾朵淘氣的白云。父親挑著碼得像寶塔似的秧把走到田邊,弓腰放下扁擔(dān),用衣袖抹了抹額上的汗滴,提起秧把在空中劃出一道優(yōu)美的弧線,秧把們“啪啪”地站到水田里。母親順手抓起秧把,把腰上的稻草扎兒拆開,一分為二,左手握住半把秧苗,然后用拇指、食指、中指敏捷地捻動,秧苗兒就一株株地分開,右手快速地夾住,再往水田里插去。母親的左右手配合得極為默契,她插秧時手指撩起的水花從不間斷。在母親移動過的水田里,嫩綠的秧苗一行行豎了起來,整齊勻稱,像一塊綠色的地毯。母親是一位高明的織工,織著綠錦。母親用她的汗水染綠白晃晃的水田。
村莊不動水稻在動,生動的水稻用葉片、用色彩托起了家園。站在村頭河堤上極目遠(yuǎn)眺,滿天的綠像一場大火在田園里燃燒。故鄉(xiāng)秧苗的綠是一種燃燒的色彩。誠然,除了綠之外還有紅、黃、綠、白,或其他顏色,就像世事一般混亂繁雜,沒有章法。但對于一場自天而降的燃燒的綠色,其他顏色都可以忽略。它們漫天遍野孕穗、灌漿、成熟,每一個步驟都轟轟烈烈。風(fēng)一陣接一陣來,像一些清清涼涼的水從水稻的心上潤過去,潤過去……水稻把想說的話語輕輕地藏在心底,水稻把夢中的細(xì)節(jié)靜靜地藏在胸中。風(fēng)吹翻了水稻的結(jié)構(gòu),吹動了水稻的情節(jié)。我一路踏著水稻的青春,在水稻的目光里緩緩行走。
有了稻田,秋天才搖擺出各種姿態(tài)。稻子一天天走向成熟,空氣里彌散著稻香。風(fēng)拂動著農(nóng)事,彎鐮銀光閃閃,割稻的人們身軀起伏著。父親彎腰探身,先用有力的手臂把一鋪稻子攬?jiān)趹牙,再把臉伸進(jìn)稻棵中深吸一口氣,然后把鐮刀插進(jìn)了稻叢中。“唰唰唰”的鐮刀聲擦過我的耳際,父親一路勢如破竹。燦白的陽光從父親的肩頭滑過去,在刀刃上畢畢剝剝地碰撞出透明的火花。稻谷上灑滿了陽光的碎片。
稻子以自己的倒下為人類的站立奠基。稻子骨肉分離,被分割成稻茬、稻草和稻谷。稻谷脫胎換骨變成一種稱做米的物質(zhì),空氣一般滋養(yǎng)著人類和人類源遠(yuǎn)流長的歷史。一粒米置于手掌上,無論凸立于一哪一條紋路,都可以溫暖我。一粒米是稻子獻(xiàn)給人類的庇蔭;一粒米是一種溫暖的光澤;一粒米營養(yǎng)著人類的肉身和靈魂。
大片大片的稻茬靜靜地躺在大地的河床上做夢。齊刷刷的稻梗直挺挺地站立,被秋天捧在手里,在村前村后向最遠(yuǎn)的地方延伸。稻子由光禿禿而綠油油而金燦燦,這是所有生命沿襲的軌跡,人類也不例外。稻子的使命并非在于其生長的過程中妝扮自然,而在于滋養(yǎng)生命的新生。這一種死亡與新生的轉(zhuǎn)換,數(shù)千年來不可或缺。緣此,稻子才叫稻子,一叫千百年。
(選自《散文百家》2005年第7期)
三、閱讀(38分)
四、寫作(50分,其中書寫5分)
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