2、古詩文默寫(10分)

①客路青山外，行舟綠水前。                ，                。(王灣《次北固山下》)

②莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年雷芋蓉足雞豚。         ，         。(陸游《游山西村》

③岑參的《白雪歌送武判官歸京》中有兩句詩，將詩人因朋友離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情寫到了極致，這兩旬詩是：                   ，                     。

④辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，表達了自己渴望為朝廷建功立業(yè)的愛國激情和雄心壯志的句子是：              ，                。

⑤故天將降大任于是人也，必先苦其心志，            ，           ，空乏其身，行拂亂其所為。(孟子《生于憂患，死于安樂》)

3、聯(lián)系上下文，把下列句子補充完整。(2分)

    如果說，性格決定命運，那么，習(xí)慣影響一生；如果說，知識改變命運，那么，習(xí)慣主宰未來。彬彬有禮，尊老愛幼，是良好的文明習(xí)慣；善于傾聽，       ，是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；坦誠相待，      ，是良好的交友習(xí)慣。當(dāng)這些都成為你的習(xí)慣，你將終身受益。

4、汶川“5．12"大地震后，親歷地震的災(zāi)區(qū)孩子在心靈上受到了極大的震撼和創(chuàng)傷。在“六一”兒童節(jié)即將到來之際，某報社開展了“心系災(zāi)區(qū)，真情六一”贈言征集活動，請你也來參加，獻上自己對災(zāi)區(qū)孩子的誠摯鼓勵。(30字以內(nèi))(2分)

6、口語交際題。(4分)

    新華學(xué)校將舉行九年級畢業(yè)班演講比賽。班會課上，六班班長陳小明這樣鼓勵班級同學(xué)積極參與：            。果然，六班同學(xué)都踴躍報名。經(jīng)過大家投票，你榮幸地被推選為參賽選手，你會這樣發(fā)表感言：                                                 。

    秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

    秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

    秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌氯眨骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上．此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休衩降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖�劍而起。

    秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�

15、漢字書法怎樣演繹出漢字的多維之美?(3分)

16、第⑦段畫線處運用了什么說明方法?它的作用是什么?(3分)

17、聯(lián)系上文，請你說說字母文字與漢字相比有哪些優(yōu)點和缺點?(4分)

19、請你說說全文的主旨。(2分)

20、請你為“終身成就獎”組委會設(shè)計一段給清水龜之助的頒獎詞。(80字以內(nèi))(4分)

21、文章以清水龜之助為例，批駁了我們當(dāng)今社會的哪種現(xiàn)象?(2分)

22、文中第⑤段“我們的教育、我們的社會應(yīng)該同時接納這兩種生活態(tài)度，不應(yīng)該過分強調(diào)孰高孰低”，請你結(jié)合上文，概括這兩種生活態(tài)度。(4分)

23、請再舉一具體事例，談?wù)勀銓�。。普通人只要心中有快樂，臉上有歡笑，照樣可以像玫瑰和郁金香那樣，得到人們的欣賞和喜愛”這句話的理解。(4分)

六、作文(60分)

24、請以“那一刻，我(他)微笑著面對”為題，寫一篇文章，不少于600字。