2007-2008學(xué)年度臺兒莊第二學(xué)期素質(zhì)教育階段檢測
八年級語文檢測題
親愛的同學(xué),在如歌的歲月里,我們曾科海泛舟,漫步語文世界;我們曾走上辯論臺,漫步古詩苑;我們曾背起行囊,到民間采風(fēng);我們曾乘著音樂的翅膀,去尋覓春的蹤跡……愿你在這張?jiān)嚲砩希M情揮灑,展示你的靚麗風(fēng)采,譜寫你青春的隨想!
(滿分120分,時(shí)間120分鐘)
一、語言積累與運(yùn)用。(25分)
1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。(4分)
(1)小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣,無論在什么地方,我總是文縐縐 的。
(2)皮膚藏污納(gòu) ,缺少光澤,就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。
(3)這些字使整個(gè)世界在我面前都變得花團(tuán)錦簇 ,美不勝收。
(4)狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們摔到懸崖上,把這些大塊的(fěi) 翠摔成塵霧和碎沫。
2、默寫。(10分)
(1)王維的《送元二使安西》中以春景來烘托友人之間的依依惜別之情的詩句是 , 。
(2)蘇軾在《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中用 , 。表達(dá)了對天下離人的美好祝愿。
(3) ,望峰息心; ,窺谷忘反。
(4)李白也有最具憂愁、苦悶之意的語句,在《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中的是 , 。
(5)家貧, , ,手自筆錄,計(jì)日以還。
3、結(jié)合具體語境,仿寫句子。(3分)
讀陶淵明的《五
。
4、名著導(dǎo)讀(4分)
(1)請你從讀過的文學(xué)名著中選擇一位令自己感動(dòng)的英雄人物。
作品名稱:《 》人物姓名: (2分)
(2)寫一段簡短的話,向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求簡潔流暢,既能概述其主要事跡,又能反映人物的性格。(2分)
二、文言文閱讀(20分)
三、現(xiàn)代文閱讀(35分)
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