2006-2007學(xué)年度第二學(xué)期期末考試八年級(jí)語文試卷

(時(shí)間：120分鐘  滿分：120分)

說明：

1．本試卷分積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三大板塊。

2．書法抄寫分四等。一等獎(jiǎng)6―5分，二等獎(jiǎng)4―3分，三等獎(jiǎng)2―1分，四等0分。(書法抄寫?yīng)劮峙c答題分，總分最多不能超過120分。)

第一部分    積累與運(yùn)用(19分)

1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

皸(    )裂    熟稔(    )    笑yè(    )    顢hān(    )

2．選出下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一句是(     )(2分)

A．隨著時(shí)代的發(fā)展，各種大型娛樂節(jié)目如雨后春筍般出現(xiàn)，如“夢(mèng)想中國”、“超級(jí)女生”“青年歌手大獎(jiǎng)賽”等。

B．貴州民辦教師陸永康雙腿肌肉萎縮，面對(duì)困難他不以為然，36年來他日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)，年復(fù)一年地跪著行進(jìn)在山間道上，走村串寨做家訪。

C．2006年11月25―26日兩天，全國發(fā)生三起特大礦難事故，隨著77條鮮活生命的戛然而止，國家安監(jiān)總局局長李毅中“怒斥”背后的“雙重失靈”。

D．在江蘇省第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式上，眾多明星演唱了觀眾耳濡目染的流行歌曲。

3．“陽光”的本義，從字面上就可以明白，即太陽所散發(fā)出來的光芒，感情色彩上不含褒貶，是個(gè)中性詞。如“溫暖的陽光、陽光燦爛”等等。今天，由于社會(huì)的日新月異，這個(gè)詞語也在發(fā)展變化，使我們?cè)诟惺荜柟鈳�來的溫暖的同時(shí)，也感受到“陽光”一詞帶給我們的豐富含義。下面三個(gè)例子中，“陽光”分別有了怎樣的含義呢?請(qǐng)你結(jié)合下列例句作恰當(dāng)?shù)慕忉尅?3分)

①一條豎花色的直身背帶短褲，可以有很多件T恤與之相配，腳蹬一雙旅游鞋，輕松休閑，很陽光、很青春的感覺。

②馬書記說：“馮鄉(xiāng)長幫鳳舞山莊挖你們的人才，雖然做法有些不陽光……”

③“給你點(diǎn)陽光就燦爛，給你點(diǎn)木炭就造炸彈�！�

例①解釋：____________________________________________________________

例②解釋：____________________________________________________________

例③解釋：____________________________________________________________

4．下面一段文字有兩處語病。請(qǐng)先將病句找出來，然后進(jìn)行修改。(2分)

①2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”長72厘米，重985克。②紅銀對(duì)比的色彩蘊(yùn)含醒目的視覺效果，有利于各種形式的媒體傳播。③祥云的文化概念在中國具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國符號(hào)文化。

(1)第_________句有語病，病處修改：___________________________________________

(2)第_________句有語病，病處修改：___________________________________________

5．名著閱讀。(3分)

武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來……一頓拳腳，打得那大蟲動(dòng)彈不得，使得口里兀自氣喘。                  (節(jié)選自《水滸傳》第二十三回)

根據(jù)選段回答，大蟲的動(dòng)作行為前后有什么變化?這些變化對(duì)表現(xiàn)武松這一人物形象起什么作用?關(guān)于武松你還知道哪些故事(至少列舉一個(gè))?

答：___________________________________________________________________

6．閱讀下面一首詩，回答問題。(3分)

別董大

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

【注釋】曛：昏黃。太陽落山時(shí)的余光。

(1)請(qǐng)你展開合理想象，用生動(dòng)形象的語言把“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”所表現(xiàn)的畫面具體描述出來。(1分)

答：_____________________________________________________________________

(2)“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君�！边@兩句送別名言，歷來為人們所推崇，原因是什么？請(qǐng)作簡要分析。(2分)

答：____________________________________________________________________

7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

(1)《己亥雜詩》中表達(dá)詩人對(duì)理想和信念執(zhí)著追求的句子是___________________________、______________________________________________。

(2)劉禹錫在《陋室銘》中從反面虛寫生活情趣高雅，表現(xiàn)室主人對(duì)世俗生活厭棄的句子是_________________________________，_________________________________。

(3)《口技》中通過寫聽眾以假為真、驚慌欲跑的強(qiáng)烈反應(yīng)，側(cè)面烘托口技表演者藝術(shù)高超的句子是_________________________________，_________________________________，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

(4)楊巨源在《城東早春》中，用芳春?麗的景色來反襯早春“清景”的詩句是_________________________________，_________________________________。

第二部分    閱讀(41分)

一、閱讀下面文章，完成8―12題。(11分)

二、閱讀下面文章，完成13―16題。(8分)

②正如一根單弦也可以彈出一首樂曲，只跑或跳也可以組織一場體育比賽。但畢竟內(nèi)容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項(xiàng)目都有的運(yùn)動(dòng)會(huì)。所以無論哪種文體，單靠一種手法就想動(dòng)人，實(shí)在很難。一般只有“五訣”并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章。試用這個(gè)公式來檢驗(yàn)一下名家名文，無不靈驗(yàn)。范仲淹的《岳陽樓記》是一篇“記”，但除用一、二句小敘滕子京謫守修樓之事外，其余，“霪雨霏霏”和“春和景明”都是寫形，“感極而悲”“其喜洋洋”是寫情，而最后推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。形、事、情、理，四訣都已用到，文章生動(dòng)而又深意，早已超出記敘的范圍。毛澤東的《為人民服務(wù)》從追悼會(huì)現(xiàn)場說起，是形；講張思德燒炭，是事；沉痛哀悼，是情；為人民服務(wù)，是理；引司馬遷的話，或重于泰山，或輕如鴻毛，是典�！拔逶E”俱全，如山立岸，沉穩(wěn)雄健，生機(jī)勃勃。有人說馬克思的文章難讀，但是你看他在剖析勞動(dòng)力被作為商品買賣的本質(zhì)時(shí)，何等的生動(dòng)透徹：“原來的貨幣占有者作為資本家，昂首前行；勞動(dòng)力占有者作為他的工人，尾隨于后。一個(gè)笑容滿面，雄心勃勃；一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏縮不前，像在市場上出賣了自己的皮一樣，只有一個(gè)前途――讓人家來鞣�！痹谶@里，“形”字訣的運(yùn)用，已不是一個(gè)單形，而是組合形了�？芍�，好文章是很少單用一訣一法，唱獨(dú)角戲，奏獨(dú)弦琴的。

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四、閱讀下面文章，完成22―26題。(11分)