1．請用行楷把下列文字書寫在空格內，表現出自己的漢字書寫功力。(2分)

  一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

2．下列加點的詞語注音完全正確的一項是(2分)

    (A)擎天撼地(qín)    隨聲附和(hè)

    (B)潛心貫注(qián)  渾身解數(xiè)

    (C)山崩地裂(bēn)    叱咤風云(cì)

    (D)斷壁殘垣(yuán)  相輔相成(pǔ)

3．下列加點的成語使用正確的一句是：(2分)

    (A)起伏的群山鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的夜色中。

    (B)談起國家大事，這個中學生竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。       

    (C)他左邊是老師，右邊是一位莘莘學子。

    (D)釋迦牟尼對極普遍的人生現象尋根究底，潛心思考，終于創(chuàng)立了佛教。

4．根據語境，在橫線上填寫古詩文原句。(8分)

    “一切景語皆情語”。徜徉于文學藝術的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“              ，             ”(自居易《錢塘湖春行》)透露出詩人對鶯歌燕舞早春美景的喜悅之情；而晏殊《浣溪沙》中“                 ，似曾相識燕歸來”則表現了作者感時傷逝之情懷。歐陽修筆下的“              ”寫出了瑯琊山夏日山林之秀美；“至于夏水襄陵，               (酈道元《三峽》)描寫出夏日水勢之洶涌。  “塞下秋來風景異，                  (范仲淹《漁家傲》)則渲染了古代西北邊陲秋景的悲涼奇異�！�           ，          ”是岑參在《在白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪，以春景寫冬景的千古名句。

5．綜合學習及探究(4分)

    某中學初三某班開展“漫游語文世界”綜合實踐活動，在總結會上，有三個小組分別進行了匯報：

    第一小組發(fā)現這樣一些字：

    家俱(具)    另售(零)    燒并(餅)

    第二組發(fā)現廣告中常有這樣的“成語”出現：

步步為贏    咳不容緩    默默無蚊

第三小組在報紙中發(fā)現這樣的標題：

超女“粉絲”成千上萬，東北“玉米”不減當年

(1)請結合三個小組的匯報，說說你從中發(fā)現的語言現象。(答出兩點即可)(2分)

(2)假如你是這個班級的學生，參加這樣的活動會給你帶來怎樣的啟示?(2分)

(一)古詩賞析