2006-2007學(xué)年度濰坊市昌邑第二學(xué)期期中考試

八年級語文試卷

說明：1．本試題共2張8頁。滿分120分．考試時間120分鐘。

2．用藍、黑色鋼筆或圓珠筆答卷，字跡清楚，卷面整潔。

3．答卷l阿將密封線以上的項目填寫清楚。

第一部分積累與運用(共20分)

1．根據(jù)拼音寫出漢字和給加點的字注音。(4分)

遷xǐ(    )    罪niè(    )    執(zhí)niù(    )    鞭tà (    )

謙遜(    )    锃(    )亮     尷(    )尬      凜(    )冽

2．結(jié)合語境解釋加點詞語。(4分)

①一個貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。

軒昂：____________________________________________

②但愿人長久，千里共嬋娟。

嬋娟：____________________________________________________

③我十分欣賞這篇文章，給班長抑揚頓挫地一念，更加美妙了。

抑揚頓挫：_____________________________________________________

④不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

汲汲：_____________________________________________________

3．填空。(6分)

①余立侍左右，________________________，______________________；或遇其叱咄，

____________________________，不能出一言以復(fù)。

②辛苦遭逢起一經(jīng)，________________________________________。

③海內(nèi)存知已，________________________________________。

4．名著閱讀題。(4分)

①《西游記》以“一師三徒”，即唐僧、________、________、_________西天取經(jīng)為線索，把一個個故事按時間、空間的順序串到一起。一路上他們經(jīng)歷了_________難，戰(zhàn)勝了各路妖魔鬼怪，終于取到了真經(jīng)，他們自己也修成了“正果”。

②你認為美猴王“美”在何處?

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5．仿照胡適《我的母親》中“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人――我都得感謝我的慈母”的句式，寫一段歌頌“老師”的話。(2分)

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第二部分閱讀鑒賞(共40分)

(一)閱讀《藤野先生》選段，完成6一10小題。(7分)

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，――他其實正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義，你能抄下來么?”他問。

“可以抄一點�！�

“拿來我看!”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時。很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末。都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。

6．如果用另一個符號代替最后一句中的冒號，可用________________________。(1分)

7．“第二三天便還我”一句中為什么用“便”不用“才”?(2分)

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8．下邊甲、乙兩句都有一層進一層的意思。文中為什么用甲句而不用乙句?(2分)

甲：不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。

乙：不但文法的錯誤一一訂正，連許多脫漏的地方也都增加了。

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9．我之所以很吃了一驚，是因為(    )(1分)

A．“我”交出講義，第二三天便還我。

B．“每一星期要送給他看一回”講義。

C．看到講義“從頭到末都用紅筆添改過了”。

D．交講義要“一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”。

10．文中，作者記敘藤野先生的言行，主要是為了寫出(    )(1分)

A．藤野先生鉆研骨學(xué)，學(xué)術(shù)水平很高。

B．藤野先生治學(xué)嚴謹，教學(xué)工作認真負責(zé)。

C．藤野先生正直善良，致力促進中日友誼。

D．藤野先生放棄休息，關(guān)心學(xué)生生活。

I二)賞讀《雪》一文，完成11一15小題。（10分)    ?

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地圍著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但了他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么。而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后．卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的。因為屋里居人的火的溫?zé)帷�別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛。在目光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

11．選文寫的是雪，為什么卻以描寫雨開篇?談?wù)勀愕目捶ā?2分)

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12．揣摩“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著”。說說這樣寫的好處。(2分)

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13．作者筆下江南的雪具有怎樣的特點?是通過哪些描寫表現(xiàn)出來的?(2分)

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14．作者筆下“朔方的雪”具有怎樣的情態(tài)?其中蘊含了作者怎樣的品格?(2分)

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15．你怎樣理解“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”這句話?(2分)

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(三)賞讀下文，完成16―2I小題。(12分)

三件不能讓母親知道的往事

阿健

我是個鄉(xiāng)下的孩子。母親是土生土長的鄉(xiāng)下人，沒什么文化。但沒文化的母親對孩子的愛并不會因為愚昧、不科學(xué)的原因而比有文化的母親少一分，只不過有的時候會以“特別”的形式表現(xiàn)出采而已。

念高三那年的一個周末，母親第一次搭別人的車來到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養(yǎng)液。我驚訝地問母親：“咱家那么困難，買它干什么?”母親很認真地說：“聽人家說，這東西補腦子，喝了它，準能考上大學(xué)�！蔽夷﹃�著那盒營養(yǎng)液，嘟囔著：“那么貴，又借錢了吧?”母親一笑：“沒有！是用手鐲換的�！蹦侵黄�亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了。多年來一直舍不得戴，壓在箱底。

母親走后，我打開一小瓶營養(yǎng)液．慢慢地喝下了那渾濁的液體，沒想到我當(dāng)天晚上便被送進醫(yī)院。原來母親帶來的那盒營養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品�；氐綄W(xué)校我把它全扔了。

當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書時，母親欣然道：“那營養(yǎng)液還真沒白喝呀，當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢�！蔽沂箘艃狐c著頭。

一個炎炎夏日，正讀大學(xué)的我收到一個來自家里的包裹單子。我急匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那個里三層外三層包裹得格外嚴實的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏著呼吸打開才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5個煮熟的雞蛋，經(jīng)過千里迢迢地郵途，早已變質(zhì)發(fā)臭。心里禁不住埋怨：也不動動腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到?大熱天的還那么遠從鄉(xiāng)下寄，肯定要壞的。

很快，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來，前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說法，說母親買5個雞蛋。煮熟了送給兒女吃，就能保兒女的平安。母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個雞蛋……

讀信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥的看著我吃下了5個雞蛋，放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣都吃了�！庇谑�，我看到母親一臉的幸福，陽光般燦爛。

畢業(yè)后，我寫信告訴母親我交女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時，她不屑地說：“多土啊，你看現(xiàn)在誰還圍它?”女友說得沒錯。城里的女孩子，幾乎沒有一個圍這種圍巾的。

后來，我跟女友的關(guān)系越來越淡，最后只得分手。那日，我問她：“那條圍巾呢?”“那破玩意兒我早扔了，你要，我可以再給你買一條�！蔽耶�(dāng)然沒有要一條，只是心里充滿悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。

后來當(dāng)我和妻戀愛時，我送她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買的。妻很珍惜。

后來，母親曾自豪地跟很多人說：“一條紅圍巾，一下子就幫獨生子拴住了一個好媳婦……”看著母親那一臉的喜悅，我當(dāng)然不能告訴母親，這個媳婦不是用她那條紅圍巾給“拴住”的……

不過這有什么關(guān)系呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親最大的安慰就是――讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福。所以這三件事的真相我決定永遠不告訴母親。

16．簡要概括3件“往事”的大意。(3分)

第l件：_____________________________________________________________________

第2件：____________________________________________________________________

第3件：____________________________________________________________________

17．最能表現(xiàn)文章主旨的句子是：_____________________________________________(1分)

18．為什么文章開頭就交代“母親是土生土長的鄉(xiāng)下人，沒什么文化”?請具體說明。(2分)

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19．文中所敘寫的3件“往事”能不能調(diào)換順序?請具體說明。(2分)

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20．最后一段“不過這有什么關(guān)系呢”一句中的“這”指什么?(2分)

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21．根據(jù)你對生活的理解，你認為什么是我們?nèi)松�中最大的幸�?請把自己的真實想法寫出來；(2分)

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(四)閱讀《五柳先生傳》,完成22一25小題。(8分)

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，(1)_________________________。環(huán)堵蕭然。不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。(2)_____________，以此自終。

贊曰；黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！逼溲云澣羧酥畠壓酰�銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

22．本文是____________________________寫的自傳，作者自號為“五柳先生”的原因是

______________________________________________________________________________

23．按原文填空。(2分)

（1)________________________________；（2）_________________________________

24．翻譯下列句子。(2分)

(1)造欽輒盡，期在必醉。

______________________________________________________________________________

(2)常著文章自娛，頗示已志。

______________________________________________________________________________

25．“不求甚解”現(xiàn)在已經(jīng)成為成語，它的意思是___________________________。在原文中“不求甚解”卻是作者的一種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，你對這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有什么看法?試談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

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(五)賞析古詩,完成26―27小題。(3分)

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

26．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人�！边@里用了兩個典故，“聞笛賦”指___________

____________________，“爛柯人”指______________________________________。(2分)

27．淡淡“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句對你的啟迪。(1分)

答：___________________________________________________________________________

第三部分寫作(60分)

“小時候，我以為你很美麗。領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”。宋祖英的一曲《長大后我就成了你》唱出了“師愛”的崇高和偉大。自古以來，師愛被無數(shù)人贊美過，從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，我們與老師朝夕相處。一路走來、留下了串串或筆直或歪歪斜斜的腳印。我們?nèi)〉眠M步時，老師的祝福是最真誠的、老師的微笑是最驕傲的……

師愛蕩漾在我們的身邊。親愛的同學(xué)，你感覺到了嗎?請以“體味師愛”為話題，寫一篇文章。

要求：題目自擬．寫出真情實感。不少于600字。