廣東省六校聯(lián)合體

2009年高三第二次聯(lián)考試題

物    理

（本試卷共6頁，20道題，滿分150分，考試時間120分鐘）

注意事項：

1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號填寫在答題卡密封線內(nèi)，并在“座位號”欄內(nèi)填寫座位號。

2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；答案不能答在試題卷上

3．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡上各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

 

第一部分  選擇題（共48分）

 

一、本大題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確，全部選對的得4分，選不全的得2分，有選錯或不答的得0分。

３．右圖所示為摩托車比賽轉(zhuǎn)彎時的情形，若轉(zhuǎn)彎路面是水平的，下列說法正確的是

Ａ. 水平路面對車身彈力的方向沿車身方向斜向上

　�。�. 水平路面對車身彈力的方向垂直于水平路面豎直向上

　�。�. 水平路面對車輪的靜摩擦力和斜向上的彈力的合力作向心力

　�。�. 僅由水平路面對車輪的靜摩擦力作向心力

４．對墻壁扔出一球，彈回后又被接住，若不考慮重力，在全過程中，下面判斷正確的是

Ａ．球先后受到三個力的沖量

Ｂ．在各個力的沖量中，墻對球的作用力的沖量最大

Ｃ．在扔球和接球時手給球的沖量方向相反

Ｄ．全過程球的動量變化量不等于零

試題詳情

５．把一帶正電小球a放在光滑絕緣斜面上，欲使小球a能靜止在如圖所示的位置上，需在ＭＮ間放一帶電小球b，則

Ａ．帶正電，放在Ａ點

Ｂ．帶負電，放在Ａ點

Ｃ．帶負電，放在Ｃ點

Ｄ．帶正電，放在Ｃ點

６．宇宙飛船要與軌道空間站對接，飛船為了追上軌道空間站

Ａ．只能從較高軌道上加速

Ｂ．只能從較低軌道上加速

Ｃ．只能從跟空間站同一高度軌道上加速

試題詳情

Ｄ．無論在什么軌道上，只要加速，都行

７．一個質(zhì)量為m的木塊沿光滑曲軌道1位置由靜止釋放，經(jīng)過時間t后，沿軌道運行了d的路程到達了2位置，如圖所示，豎直方向距離為h，v與a為木塊到達了2位置時的瞬時速度和瞬時加速度，下列哪些表達式是正確的

試題詳情

Ａ．d=at2    �。拢甴=g t2　　　　　　　　Ｃ．d=      Ｄ．h =

試題詳情

８．一帶電絕緣導體，其周圍電場分布如圖所示，實線代表電場線，虛線代表等勢面，實粗線代表點電荷移動的路徑。下列判斷不正確的是

Ａ．正電荷從A移到D，電場力做了正功

Ｂ．正電荷從B移到C，電場力沒有做功

Ｃ．負電荷從Ｃ移到A，電場力做了負功

Ｄ．負電荷從A移到D，電場力做了正功

試題詳情

９．如圖所示，三個質(zhì)量相同且分別帶有正電、負電和不帶電的顆粒，從水平放置的平行帶電金屬板左側(cè)以相同的速度v0沿垂直電場方向射入勻強電場，分別落在帶正電荷的下極板上的a、b、c三點，則正電、負電和不帶電這三個顆粒的下落點分別對應的是

Ａ．a(chǎn)、b、c　　    Ｂ．b、c、a

Ｃ．c、a、b        Ｄ．c、b、a

試題詳情

10．如圖所示，質(zhì)量為m的木塊放在傾角為θ的光滑斜面上，已知斜面體與地面之間也是光滑的。在木塊下滑的過程中

Ａ．木塊的機械能守恒

Ｂ．木塊所受的彈力對木塊做負功

Ｃ．斜面體對地面的壓力一定等于兩個物體的重力之和

Ｄ．斜面體對地面的壓力一定小于兩個物體的重力之和

試題詳情

11．如圖所示，軟鐵芯上繞著兩個匝數(shù)相同的線圈P和Q，為了使圖中通電導線L（其電流方向已在圖中標明）受到向下的磁場力F的作用，線圈P、Q的端點a、b和c、d與電源正、負極e、f連接的順序應是

Ａ. e接a，b接c，d接f

Ｂ. e接a，b接d，c接f

Ｃ. e接b，a接c，d接f

Ｄ．e接b，a接d，c接f

試題詳情

12．一個學生在做《磁能產(chǎn)生電》的實驗中接成如右圖所示的實驗電路圖。發(fā)現(xiàn)當接通或斷開Ｋ，或迅速移動滑動變阻器的滑片Ｐ時，左電路中的電流表的指針都不偏轉(zhuǎn)，其原因是（　�。�

Ａ. 開關(guān)Ｋ的位置接在副線圈電路中是無效的

Ｂ. 電流表正、負極接反

Ｃ. 變阻器Ｒ的接線端無接好

Ｄ. 電池正、負極接反

 

 

第二部分  非選擇題（共102分）

試題詳情

二．非選擇題部分共7題，102分。解答時應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。

13．（14分）某同學用下列器材測量一電阻絲的電阻Rx：電源E，適當量程的電流表、電壓表各一只，滑線變阻器R，電阻箱RP，開關(guān)S1、S2，導線若干。他設計的電路圖如圖（a）所示，具體做法：先閉合S1，斷開S2，調(diào)節(jié)R和RP，使電流表和電壓表示數(shù)合理，記下兩表示數(shù)為I1，U1；再保持RP阻值不變，閉合S2，記下電流表和電壓表示數(shù)為I2、U2．

(1)請你幫他按電路圖在實物圖（b）上連線；

(2)寫出被測電阻Rx=          ▲          （用電表的示數(shù)表示）；

(3)此實驗中因電流表有內(nèi)阻，電壓表內(nèi)阻不是無限大，使被測電阻的測量值   ▲  

真實值（選填“大于”、 “小于”或“等于”）．

(4)如果摘下RP，合上S1、S2，通過調(diào)節(jié)Ｒ，從電壓表和電流表上讀得3組值，通過公式Ｒx=U/I計算Ｒx，試由此設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)和最終確定Ｒx的表格。

試題詳情

 

 

 

 

 

 

 

 

 

試題詳情

14．（6分）用多用表測量電流、電壓或電阻時，表盤指針的位置如圖所示。如果選擇開關(guān)指在“ｖ―250”位置時，測量結(jié)果為　　　　；如果選擇開關(guān)指在“ｍＡ―5”位置時，測量結(jié)果為　　　　　；如果選擇開關(guān)指在“Ω×100”位置時，測量結(jié)果為　　　　　。

試題詳情

15（10分）物體在空中下落的過程中，重力做正功，物體的動能越來越大，為了“探究重力做功和物體動能變化的定量關(guān)系”，我們提供了如右圖的實驗裝置。

⑴某同學根據(jù)所學的知識結(jié)合右圖設計一個本實驗情景的命題：

如圖所示，設質(zhì)量為m（已測定）的小球在重力mg作用下從開始端自由下落至光電門發(fā)生的　　　，通過光電門時的　　　　，試探究外力做的功　　　　與小球動能變化量　　　　　　的定量關(guān)系�！�

請在①②空格處填寫物理量的名稱和對應符號；

在③④空格處填寫數(shù)學表達式。

⑵某同學根據(jù)上述命題進行如下操作并測出如下數(shù)字。

試題詳情

①用天平測定小球的質(zhì)量為0.50kg；

試題詳情

②用游標尺測出小球的直徑為10.0mm；

試題詳情

③用刻度尺測出電磁鐵下端到光電門的距離為80.80cm；

④電磁鐵先通電，                               。

⑤　　　　　                   　，小球自由下落。

試題詳情

⑥在小球經(jīng)過光電門時間內(nèi)，計時裝置記下小球經(jīng)過光電門所用時間為2.50×10-3s，由此可算得小球經(jīng)過光電門的速度為　　　　   　m/s。

⑦計算得出重力做的功為　　   　J，小球動能變化量為　   　　J。

(g取10m/s2，結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

⑶試根據(jù)⑵下好本實驗的結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

試題詳情

16．(1)（10分）我們在觀看北京奧運會10米雙人跳臺比賽中，常�？吹揭騼扇似鹛嬖跁r間差而使動作不能同步，雙方距離越來越大，這樣得分也自然不高。假設兩人起跳的時間差為0.1s，離開跳臺后都即做自由落體運動，試計算第一個人在雙手入水瞬間雙方存在的高度差。（g取10m/s2，雙方的身高一樣，結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

 

 

 

 

試題詳情

16．(2)（10分）質(zhì)量為m的小球由長度分別為La和Lb的輕繩a和b分別系于一輕質(zhì)木架上的Ａ點和Ｃ點，繩a沿豎直方向，繩b沿水平方向，如圖所示．當整個裝置繞軸ＢＣ以一定的角速度勻速轉(zhuǎn)動時，小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動．當小球運動到圖示位置時，繩b被燒斷，同時木架停止轉(zhuǎn)動．

①若整個裝置繞軸ＢＣ原來勻速轉(zhuǎn)動的角速度ω足夠大，試說明繩b被燒斷，同時木架停止轉(zhuǎn)之后小球開始在什么平面上做什么運動？

②為了保證小球恰能繼續(xù)做圓周運動，求整個裝置繞軸ＢＣ原來勻速轉(zhuǎn)動的角速度ω．

試題詳情

 

 

 

 

 

 

試題詳情

17．（16分）現(xiàn)有一行李包（可視為質(zhì)點）以一定的初速度被拋出，如圖所示，經(jīng)一段時間恰好從水平方向滑上水平傳送帶的左端。它距拋出點的高度h＝5m，傳送帶的速度為v＝8m/s，大于行李包滑上時的速度，已知行李包與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.20，當傳送帶長度為Ｌ＝12m時，行李包滑從滑上水平傳送帶的左端到右端的時間剛好為2s，皮帶輪與皮帶之間始終不打滑,（不計空氣阻力，g取10m/s2）。求：

（1）行李包剛滑上傳送帶左端時的速度v0；

（2）行李包從被拋出到滑上傳送帶左端的位移S的大小.

試題詳情

試題詳情

18．（18分）設下圖中磁流體發(fā)電機的兩塊金屬板的長度均為a，寬度均為b，金屬板平行且正對放置，間距為d，其間有垂直紙面向里的勻強磁場，磁感強度為B，導電流體的流速為v（保持不變）、電阻率為ρ，負載電阻的阻值為R。導電流體從一側(cè)沿垂直磁場且與金屬板平行的方向進入兩板間，當開關(guān)Ｋ撥在１時，磁流體發(fā)電機對負載電阻供電；當開關(guān)撥在２時，磁流體發(fā)電機給平行板電容器充電，電容器間一個質(zhì)量為m、電量為q的懸吊帶電小球在電場力作用下從豎直位置向右偏擺的最大角度為θ。求：

⑴當開關(guān)Ｋ撥在１時，負載電阻得到的電壓；

⑵電容器極板之間的距離S．

試題詳情

 

 

 

 

 

 

 

試題詳情

19．（18分） 如圖(a)所示，有兩級光滑的絕緣平臺，高一級平臺距離絕緣板的中心Ｏ的高度為h，低一級平臺高度是高一級平臺高度的一半。絕緣板放在水平地面上，板與地面間的動摩擦因數(shù)為μ，一輕質(zhì)彈簧一端連接在絕緣板的中心，另一端固定在墻面上。邊界ＧＨ左邊存在著正交的勻強電場和交變磁場，電場強度為Ｅ，磁感應強度變化情況如圖(b)所示，磁感強度大小均為Ｂ．有一質(zhì)量為m、帶負電的小球從高一級平臺左邊緣以一定初速滑過平臺后垂直于邊界ＧＨ進入復合場中，設小球剛進入復合場時磁場方向向外且為正值。小球運動至Ｏ點處恰好與絕緣板發(fā)生彈性正碰，碰撞后小球恰能垂直于邊界ＧＨ返回低一級平臺上，而絕緣板向右從Ｃ點運動到Ｄ點，Ｃ、Ｄ間的距離為Ｓ，求：

⑴交變磁場變化的周期Ｔ；

⑵小球從高一級平臺左邊緣滑上的初速度v；

⑶絕緣板的質(zhì)量Ｍ；

⑷絕緣板從Ｃ點運動至Ｄ點時，彈簧具有的彈性勢能ＥP．

試題詳情

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

試題詳情

一、選擇題：

題號

１

２

３

４

５

６

７

８

９

10

11

12

答案

CD

Ｃ

BD

ABC

AC

Ｂ

Ｄ

Ａ

Ｃ

BD

Ｂ

AC

二、非選擇題：

13．（1）實物圖連線如右圖所示。

（2）先閉合S1，斷開S2，調(diào)節(jié)R和RP，使電流表和電壓表示數(shù)合理，記下兩表示數(shù)為I1，U1；設電壓表內(nèi)阻為Rv

=+

再保持RP不變，閉合S2，記下電流表和電壓表示數(shù)為I2、U2。

 =++ ∴Rx=

    答案：

（3）“等于”。

（4）數(shù)據(jù)記錄：

物理量

次數(shù)

電壓Ｕ／V

電流Ｉ／A

電阻Ｒx／Ω

電阻平均值Ｒx／Ω

1

 

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

 

評分說明：第⑴實物連圖正確４分；第⑵表達式４分（不必寫計算過程）；第⑶2分。第⑷共4分（漏平均值一列扣１分，其他形式的表格正確的也給分）。

點評：本題電壓表和電阻箱的電阻是過渡量,很有隱蔽性；另外設計記錄處理數(shù)據(jù)的表格可能是今年高考的一個考點。

14．86V(85~87V)；1.72mA(1.70~1.74mA)；2.83kΩ(2.80~2.85 kΩ).（每空2分，共6分）

15．⑴位移s，速度v，mgs，mv2。　　　　　　　　　　　　　（每空１分，共４分）

⑵④讓小球吸在開始端；⑤電磁鐵斷電；⑥　4 ；⑦　4.04　；　4.00　。

（每空１分，共５分）

⑶在誤差允許范圍內(nèi)，重力做的功與物體動能的變化量成正比。（１分）

點評：本題考查學生如下思維過程：⑴如何根據(jù)圖形結(jié)合所學知識試試設計實驗情景的命題；⑵理解實驗的操作過程、實驗原理，掌握實驗數(shù)據(jù)的處理方法；⑶確立正確的結(jié)論。通過創(chuàng)新實驗新情景考查學生是否掌握原有實驗知識并遷移到新的實驗中去的能力。

16解：⑴設先起跳者從跳起到雙手入水的時間為t１，由題意知其位移為h1＝10m；(1分)

　　根據(jù)自由落體運動的規(guī)律：h1＝gt１2　----------------------------------(2分)

    得：　　t１＝＝s≈1.4s　----------------------------------(2分)

　　由此知道后起跳者從對應的空中時間t2＝t１－0.1＝1.3s ------------------(1分)

    后起跳的位移　h2＝gt22＝×10×1.32m≈8.5m  ------------------------(2分)

    在第一個人雙入入水瞬間雙方存在的高度差△h＝h1－h(huán)2＝1.5m --------------(2分)

說明：其他解法正確的同樣給分。

點評：本題考查學生掌握自由落體運動的知識和綜合分析能力。涉及到兩個物體的相對運動問題，可采取上述分別對各個對象進行分析處理的方法，也可采用相對法處理，具有很好的開放性。

⑵①根據(jù)慣性原理：當繩b被燒斷，同時木架停止轉(zhuǎn)動瞬間，小球具有垂直紙面向里的線速度v1，小球開始在垂直于紙面的豎直面上做圓周運動．-------－-----------(2分)

②繩b未被燒斷，木架未停止轉(zhuǎn)動前，設小球運動的線速度為v1，

　　則有　　　　　v1＝ωLb  ---------------------------------------①    (2分)

要使小球恰能在此面上做圓周運動，則小球在最高點的速度v2必須符合：

　　             mg＝m　---------------------------------------②    (2分)　　

小球在此面上做圓周運動過程中機械能守恒，有：

　　　　　mv12＝mv22＋mg?2La  ------------------------------③    (2分)

①②③式聯(lián)立解得：ω＝  ----------------------------------④    (2分)

點評：本題考查學生掌握慣性原理和圓周運動、機械能守恒等知識和綜合分析能力。涉及到臨界條件以及機械能守恒和線速度與角速度的關(guān)系公式。本題的易錯點在當繩b被燒斷，同時木架停止轉(zhuǎn)動瞬間小球到底是往那個方向擺動的問題，有的同學會錯認為在紙面上做圓周運動，造成無法解答所求的結(jié)果。

17解：⑴設行李包滑上傳送帶后做勻加速運動的時間為ts，至與傳送帶的速度相等后做勻速時間為(2-t)s；

根據(jù)牛頓第二定律，加速度a＝＝μg＝2m/s2   ①---------------------(2分)

由運動學公式：     v－v0＝at     ②----------------------------------(2分)

 ③---------------------------------(2分)

    ①②③聯(lián)立解得：v0＝4m/s，t＝2s（即行李包一直做勻加速運動）----------(2分)

⑵行李包被拋出到滑上傳送帶的過程可看成是從傳送帶左端向右做平拋運動的逆運動。 ------------------------------------------------------------(2分)

　　在豎直方向，由h＝gt2

    得行李包作斜拋時間：t =＝s＝1.0s --------------------------(2分)

　　水平位移：S＝v0t＝4×1.0m＝4m  --------------------------------------(2分)

　　故行李包從被拋出到滑上傳送帶左端的位移的大小:

　　　　 　　x＝＝ ----------------------------------------(2分)

點評：本題考查牛頓定律和運動學、拋體運動等知識和綜合分析能力。第一問是常規(guī)的傳送帶問題的變形，且與以往有所不同的是行李包滑上傳送帶時是有初速的，不能讓考生很容易確定加速的時間及位移，這加大了一些難度；但本題通過巧妙設計數(shù)據(jù)，使運算簡易，結(jié)果簡明。第二問涉及斜拋運動的前半段，剛好通過逆向思維也很容易處理，但最后的位移要注意所求為總位移，而非水平位移，一些考生審題不慎可能會出錯。

18解：根據(jù)法拉第電磁感應定律，發(fā)電機產(chǎn)生的感應電動勢Ｅ１大小為

Ｅ１=Bdv -------------------------------------------------------------①(2分)

⑴導電流體的運動可以等效為長度為d、電阻為r 的導體做切割磁感線運動，其電阻r= --------------------------------------------------------------②(2分)

根據(jù)閉合電路歐姆定律，通過負載電阻R的電流為

 -----------------------------------------③(2分)

那么，負載電阻R得到的電壓為

   ------------------------------------------④(4分)

     ⑵磁流體發(fā)電機給電容器提供的電場強度Ｅ２＝＝----------------⑤(2分)

帶電體得到的電場力Ｆ＝qＥ２＝-----------------------------------------⑥(2分)

設擺線長為，小球從豎直位置向上擺動的過程中，根據(jù)動能定理，有：

Ｆsinθ－mg(1－cosθ)＝０－０　------------------------------------⑦(2分)

      ⑥⑦聯(lián)立解得：　S＝  ---------------------------------------------⑧(2分)

點評：本題在2004年天津高考25題的基礎上增加新的結(jié)構(gòu)⑵，從而把磁流體發(fā)電機的功能發(fā)展壯大，把純電路的問題擴展至動力學等問題中，充分挖掘高考綜合題的內(nèi)涵，促進了復習備考的活力。突出對學生科學方法運用的考查，既考查學生類比方法（類比導體棒切割磁感線運動產(chǎn)生感應動勢的方法求磁流體切割磁感線產(chǎn)生的感應電動勢）、又考查分析與綜合的方法（將復雜的問題分解成若干簡單問題并找出其聯(lián)系，層層推進確定最終的結(jié)果）。

19解：⑴帶電小球垂直于邊界ＧＨ進入復合場，運動到Ｏ點恰與絕緣板碰撞，碰后能返回平臺，說明小球在復合場中qＥ＝mg-----------------------------------①(1分)

洛侖茲力做勻速圓周運動的向心力，且經(jīng)過半個圓周到達Ｏ點，碰后再經(jīng)過半個周期回到二級平臺。-----------------------------------------------------(1分)

根據(jù)帶電粒子在磁場運動的周期公式 Ｔ＝------------------------②(1分)

①②消去q，得交變磁場變化的周期 Ｔ＝--------------------------(1分)

⑵由牛頓第二定律有：　　qvＢ＝m ------------------------------③(1分)

由幾何關(guān)系有：　　　　 r＝h/2  ----------------------------------④(1分)

①③④聯(lián)立，解得：　v＝　-----------------------------------⑤(２分)

⑶設小球碰撞后的速度大小為V，絕緣板的速度大小為Vm。則題意可知，小球返回的半徑r′=＝，又根據(jù)r＝可得：則V＝ -----------------------⑥(2分)

小球與絕緣板碰撞過程中，以小球和絕緣板為系統(tǒng)，動量守恒。

有：　　　　　mv＝－mV＋ＭVm ------------------------------------⑦(1分)

而小球與絕緣板發(fā)生的是彈性碰撞，它們構(gòu)成的系統(tǒng)機械能守恒，有：

有：　　　　mv2＝mV2＋ＭVm2 --------------------------------⑧(1分)

⑤⑥⑦聯(lián)立解得：Ｍ＝3m  ----------------------------------------⑨(2分)

⑷絕緣板從Ｃ點運動至Ｄ點的過程中，根據(jù)功能關(guān)系有：

ＥＰ＋μＭgS＝ＭVm2 ------------------------------------⑩(1分)

①③⑤⑥⑦⑨⑩聯(lián)立解得：ＥＰ＝－3μmgS　--------------(３分)

點評：本題考查洛侖茲力、動量守恒、機械能守恒、功能原理等等知識，考查學生綜合分析帶電粒子在復合場運動和碰撞問題等能力。本題空間思維能力要求高，信息量多，沒有分清物理情景是不可能作出正確的計算的。在處理問題時既要注意摸清過程，又要分清物體在各點的狀態(tài)，運用正確的公式列式，才能取得成效，實是一道不錯的壓軸題。

 

 

命題體會：近幾年來，高考物理選擇題多以簡易的推理判斷為主，不涉及復雜的演算和推理過程。而實驗題體現(xiàn)了創(chuàng)新和探究，但萬變不離其“宗”――平時所學的物理規(guī)律、實驗原理和方法，故出題堅持以本為本，以綱為綱，突出對學生實驗操作過程和分析方法的考查，只是形式呈現(xiàn)多樣化。計算題則體現(xiàn)過程多、所求多、列式多，但不偏不怪、易于入手的特點，只是因考生而異，有的考生既準確又能不斷深入，值到理想境界；有的考生則做好前一半，后一半要么出錯，要么做不下去，但也能得到該得的分。這次命題，我緊緊抓住這一思想，嘗試自造一些近似于高考的原創(chuàng)或高考改裝題，力求體現(xiàn)本人一貫的命題宗旨，這樣也肯定有許多不嚴密之處，故請同仁們指正。

 

 

 

 

 

 

 

 


同步練習冊答案