湖北省2009年高考考前第二輪模擬試題㈤
語(yǔ) 文 試 卷
命制：高三語(yǔ)文組 青峰弦月
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本試卷共150分。考試用時(shí)150分鐘。
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。非選擇題用黑色墨水的簽字筆或鋼筆直接答在答題卡上。答在試題卷上無(wú)效。
3．考試結(jié)束，監(jiān)考人員將本試題和答題卡一并收回。
第Ⅰ卷（選擇題部分，共36分）
一、基礎(chǔ)知識(shí)部分（本大題共5題，每小題3分，共15分）
1．下列各組詞語(yǔ)中，斜線“／”前后加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是
A．險(xiǎn)峻／疏浚 咀嚼／沮喪 蚊蚋／方枘圓鑿
B．稗草／裨將 憎恨／增加 自詡／栩栩如生
C．田疇／籌劃 悼念／船棹 勘察／狼狽不堪
D．央浼／冠冕 靚妝／靖亂 哽咽／如鯁在喉
2．下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是
A．驛站 炒魷魚 展露頭角 不著一字，盡得風(fēng)流
B．貽害 家俱廠 歪風(fēng)斜氣 浪子回頭金不喚
C．躋身 東道主 易如反掌 無(wú)事不登三寶殿
D．委婉 莫需有 心狠手辣 惟成言之務(wù)去
3．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A．8月15日，在女子柔道78公斤以上級(jí)別的比賽中，中國(guó)選手佟文不孚眾望，在比賽進(jìn)行到最后14秒時(shí)，以一個(gè)一本戰(zhàn)勝日本選手壕田真希，奪得奧運(yùn)金牌。
B．美國(guó)華爾街的金融投機(jī)者是這場(chǎng)金融風(fēng)暴的始作俑者，但是現(xiàn)在卻要納稅人為他們的過(guò)錯(cuò)埋單，這是不公正的。
C．2008年9月27日，神舟七號(hào)艙外的攝像機(jī)拍攝到了太空日落的美麗景象，金色的太陽(yáng)給地球和神舟七號(hào)鑲上了金邊，景色美輪美奐，分外壯觀。
D．臺(tái)灣檢方厘清陳水扁至少犯了包括洗錢、銷毀證據(jù)、收受賄賂等利用職權(quán)徇私舞弊五大罪狀，這些如果定讞成犯罪事實(shí)，陳水扁就可能面臨30年的刑期。
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A．奧巴馬成功當(dāng)選為美國(guó)第56屆總統(tǒng)，他競(jìng)選獲勝的重要原因，就是他清醒地認(rèn)識(shí)到藍(lán)領(lǐng)階層和社會(huì)底層選民是決定大選結(jié)果的無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。
B．這次嚴(yán)重金融危機(jī)，給人們帶來(lái)的不僅僅是收入的減少，對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，它還破壞了他們正常、健康的家庭關(guān)系。
C．北京奧運(yùn)會(huì)期間，為保證城市道路交通順暢，交管部門采取了在某個(gè)時(shí)段限制某些車輛行駛的辦法是正常的。
D．面對(duì)全球性的金融危機(jī)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，表明我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗危機(jī)的能力不斷提高。
二、（12分，每小題3分）
6．下列對(duì)“空間太陽(yáng)能動(dòng)力系統(tǒng)”的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是
A．空間太陽(yáng)能動(dòng)力系統(tǒng)可以利用外層空間的太陽(yáng)能，為人類獲得一種清潔的能源。
B．空間太陽(yáng)能動(dòng)力系統(tǒng)能利用薄膜聚光鏡、太陽(yáng)能電池板等大型裝置采集太陽(yáng)能，并以微
波或激光的形式傳輸回地球。
C．空間太陽(yáng)能動(dòng)力系統(tǒng)以微波或激光的形式下傳的能量，可以相當(dāng)于一座大型核電站的產(chǎn)
能率。
D．空間太陽(yáng)能動(dòng)力系統(tǒng)從外層空間搜集的太陽(yáng)能在地面上轉(zhuǎn)換成電能，最終將并入商用電
網(wǎng)，或以電解氫的方式存儲(chǔ)起來(lái)。
7．下列對(duì)“基礎(chǔ)科學(xué)研究只是這項(xiàng)挑戰(zhàn)的一部分”含意的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．研究人員仍在為尋找能有效將陽(yáng)光轉(zhuǎn)變?yōu)榧す獾奈镔|(zhì)而努力。
B．測(cè)試微波和激光系統(tǒng)都要求具備在外層空間建造超大形結(jié)構(gòu)的能力，如何將這樣大型的
裝置送入外層空間，對(duì)于研究人員來(lái)說(shuō)還是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
C．抵達(dá)地球表面的能量強(qiáng)度達(dá)到每平方米5千瓦時(shí)，大約是中緯度地區(qū)晴朗夏日正午陽(yáng)光
照射功率的5倍，這對(duì)地面接收工作提出了巨大的挑戰(zhàn)。
D．地面的微波天線長(zhǎng)度將達(dá)到2千米，這樣巨大的結(jié)構(gòu)的建造也將面臨挑戰(zhàn)。
8．下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是
A．太陽(yáng)能激光和微波能量傳輸兩大研究項(xiàng)目的成功，為空間太陽(yáng)能動(dòng)力系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)奠定了
良好的基礎(chǔ)。
B．空間太陽(yáng)能動(dòng)力系統(tǒng)包括采集、傳輸、接收、轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)等多個(gè)環(huán)節(jié)，耗資巨大。
C．選擇只反射波長(zhǎng)為1 064納米的光波的小鏡子來(lái)進(jìn)行激光導(dǎo)向試驗(yàn)，是因?yàn)樗苁构飧?/p>
容易穿透地球大氣層，且能量損失最大不超過(guò)10％。
D．薄膜聚光鏡、太陽(yáng)能電池板和一臺(tái)微波發(fā)射器展開后將寬達(dá)10千米，總重5 000噸。
三、（9分。每小題3分）
10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．帝嘉其誠(chéng)篤 嘉：表彰。
B．能委曲導(dǎo)意 委曲：受到委屈。
C．迨世宗營(yíng)永陵 迨：等到。
D．楊榮嘗毀義 毀：毀謗。
11．以下各組句子中，分別表明蹇義“小心敬慎”和“善處僚友”的一組是
①?頓首不敢對(duì)
②即左右有讒榮者，愿陛下慎察
①義視原吉尤重厚，然過(guò)于周慎
②能委曲導(dǎo)意
①帝嘉其誠(chéng)篤，為更名義
②義兼有之
①望敬守祖宗成憲，始終不渝耳
②宣宗即位，委寄益重
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．蹇義由于上奏論事都能合乎皇帝的意旨，加上他的誠(chéng)實(shí)厚道，使得幾代皇帝對(duì)他都很倚
重。
B．蹇義熟悉典制掌故，通曉治國(guó)的體要，軍國(guó)大事都倚仗他辦理，甚至皇帝巡視北京，都要
蹇義“輔皇太子監(jiān)國(guó)”。
C．在修筑先皇寢陵時(shí)，宜宗皇帝詢問(wèn)蹇義、夏原吉，蹇義贊同皇帝遵從先皇勤儉節(jié)約的想
法，以后沿襲下來(lái)以獻(xiàn)陵作為形制，皇帝陵墓都以節(jié)儉為要。
D．楊士奇拿張?jiān)�、傅堯俞、范景仁�?lái)比較蹇義，說(shuō)他同時(shí)具備不以身外玩物矯飾自己、待人
誠(chéng)信、沒(méi)有心機(jī)的優(yōu)秀品質(zhì)。
第Ⅱ卷（選擇題部分，共114分）
四、默寫、文言翻譯及古詩(shī)文鑒賞。（24分）
16．作者說(shuō)“讀故鄉(xiāng)的孩子，就像讀一本思想深?yuàn)W的書”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者“讀”出了孩子的什么?
（3分）
17．文中說(shuō)：“那些包谷苦蕎啊，在生命里默默地富集著鈣質(zhì)，頑強(qiáng)地塑造他們不會(huì)彎曲的脊
梁!”這句話用了什么表現(xiàn)手法?有何表達(dá)效果?（5分）
18．具體說(shuō)說(shuō)“故鄉(xiāng)的攀枝花啊，年年都要燒紅他們的希望”一句在行文中的作用。（4分）
19．作者說(shuō)：“想起他們那活潑聰明而又帶有點(diǎn)憨厚的性格，想起他們那艱苦而又坎坷的人生
環(huán)境，我有些興奮，也有些憂傷。”根據(jù)你的理解，句中的“興奮”和“憂傷”是什么意思，表達(dá)
了作者怎樣的情感態(tài)度?（6分）
六、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）
58．52
50．13
40．71
33．49
衣著
6．85
5．75
5．16
5．03
居住
13．91
15．47
20．03
24．03
家庭設(shè)備
4．23
4．52
4．42
4．51
醫(yī)療保健
3．24
5．24
7．15
8．81
文化教育
7．81
11．06
18．18
20．52
其他商品
5．44
7．83
4．35
3．61
從上表可以看出，該地絕大多數(shù)農(nóng)民10年間消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)在，一是 ，二是 。由此可以得出結(jié)論： 。
22．張老師幫學(xué)生華強(qiáng)取回了父母郵寄來(lái)的包裹，華強(qiáng)來(lái)找張老師取回包裹，恰好張老師不在，
華強(qiáng)就寫了一張留言條放在張老師的桌子上。其中有幾處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)加以修改。
（4分）
張老師，您好：
包裹我已拿走，謝謝!最近由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙，一直沒(méi)有到郵局去取包裹，多虧您高風(fēng)亮節(jié)，在百忙之中跑這么遠(yuǎn)的路給我取回來(lái)了，真讓我寢食不安。我過(guò)來(lái)找您，不巧未能見到您。您總是在學(xué)生有困難時(shí)盡自己的綿薄主力，再次感謝您!
學(xué)生 華強(qiáng)
3月10日
（1）將 改為
（2）將 改為
（3）將 改為
（4）將 改為
七、作文（60分）
一、
1．A （jn／jn，j/j，ru/ru。B．bi／p，zng／zng，
x／x；C．chu／chu，do／zho，kn／kn；D．mi/
min，jng／jng，gng／gng。）
2．D （“莫需有”應(yīng)為“莫須有”，“惟成言之務(wù)去”應(yīng)
為“惟陳言之務(wù)去”。A．“展露頭角”應(yīng)為“嶄露頭
角”；B．“家俱廠”應(yīng)為“家具廠”，“歪風(fēng)斜氣”應(yīng)為
“歪風(fēng)邪氣”，“浪子回頭金不喚”應(yīng)為“浪子回頭金不
換”；C．無(wú)錯(cuò)別字。）
3．B （始作俑者：開始用俑殉葬的人，比喻首開惡例的
人，用在這句話中是很恰當(dāng)?shù)�。A．“不孚眾望”的
“孚”是使人信服，“不孚眾望”是不能使眾人信服，用
在這里與語(yǔ)境不合，應(yīng)改為“不負(fù)眾望”，即沒(méi)有辜負(fù)
大家的期望；C．“美輪美奐”形容高大華美，多用于贊
美新屋，這里贊美太空景色顯然不恰當(dāng)；D．“徇私舞
弊”指照顧私人關(guān)系而舞弊，“營(yíng)私舞弊”指為自己謀
求私利而舞弊，一字之差，意思不同。從原句看，陳
水扁洗錢、銷毀證據(jù)、收受賄賂等，都是為了謀求一
己私利而舞弊，顯然是用“營(yíng)私舞弊”才對(duì)。）
4．B （A．多層定語(yǔ)排序不當(dāng)，“無(wú)窮的”與“蘊(yùn)藏著的”
應(yīng)對(duì)調(diào)；C．句式雜糅，應(yīng)該把“是正常的”去掉；D．主
謂搭配不當(dāng)，“措施”和“提高”不搭配。）
5．A （首先應(yīng)找出與最后兩句意思能夠銜接的句子，8
句話中只有第①句最恰當(dāng)。其次利用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把有
些句子組合在一起，如通過(guò)“即使”“也”就把②⑤句
組合在一起，通過(guò)“不論……”“不過(guò)是……”“才是
……”就把⑦③⑥句組合在一起，剩下⑧④兩句，意
思連得很緊密。除去第①句，其余7句分三層意思：
第一層，陳水扁即使說(shuō)明了公務(wù)機(jī)要費(fèi)的流向，也是
在說(shuō)謊；第二層，“公務(wù)機(jī)要費(fèi)案”“SOGO案”都是次
要的，重要的是金融弊案；第三層，目前偵辦中的幾
件“二次金改”弊案，都會(huì)牽涉到陳水扁圈內(nèi)的核心
人士。把意思分層歸納，答案就出來(lái)了。）
二、
6．C （根據(jù)原文，“可以相當(dāng)于一座大型核電站的產(chǎn)能
率”指的是日本某機(jī)構(gòu)在2030年內(nèi)的目標(biāo)，選項(xiàng)缺
少明確的界定。）
7．C （C項(xiàng)不屬于“挑戰(zhàn)”的內(nèi)容，這種強(qiáng)大功率的能
量正是該計(jì)劃潛在優(yōu)勢(shì)之一，它能使空間基站效率
更高，且對(duì)人體無(wú)害，地面接收區(qū)會(huì)選在海上。）
8．B （A項(xiàng)，混淆未然與已然，微波能量傳輸目前還處
于地面測(cè)試階段，不能說(shuō)已經(jīng)研究成功。C項(xiàng)，偷換
概念，是選擇“該波長(zhǎng)激光”的原因，而不是選擇“鏡
子”的原因。D項(xiàng)，張冠李戴，總重5 000噸的應(yīng)是激
光陣列單元。）
9．D （A項(xiàng)，原文只是說(shuō)“尋求一個(gè)可能的解決之道”，
選項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，且混淆了或然與必然。B項(xiàng)，無(wú)中
生有，文中只說(shuō)空間基站效率更高，是否也是5-10
倍，并未有直接證據(jù)。C項(xiàng)，不符合原文的邏輯關(guān)系，
混淆了必要條件與充要條件，錯(cuò)在將“只有……才
……”說(shuō)成了“只要……就……”。）
三、
10．B （委曲，應(yīng)是“婉轉(zhuǎn)”“委婉”之意。）
11．A （①是對(duì)皇帝的態(tài)度，是“小心敬慎”的具體表
現(xiàn)；②是在別人說(shuō)自己壞話的時(shí)候還能夠替對(duì)方說(shuō)
話，表現(xiàn)了蹇義的“善處僚友”。B．①說(shuō)的是對(duì)原吉
的態(tài)度；②說(shuō)的是善于在太子面前委婉地傳達(dá)皇帝
的意思。C．①是誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎的結(jié)果；②是說(shuō)他具備幾
種優(yōu)秀的品質(zhì)。D．①告誡皇帝要遵守成法；②是說(shuō)
他受到重用。）
12．C （不是“都以節(jié)儉為要”，到了世宗營(yíng)造永陵，開
始崇尚奢侈。）
四、
13．見“參考譯文”中畫橫線的句子。
[參考譯文]
蹇義，字宜之，巴人，起初名叫蹇?。洪武十八年
考中進(jìn)士。授予中書舍人的官職，上奏論事合乎皇帝
的意旨�；实蹎�(wèn)他：“你是蹇叔的后代嗎?”蹇?叩頭不
敢回答�；实圪澷p他的誠(chéng)實(shí)厚道，替他改名叫“義”，親
手書寫賜給他。任滿三年應(yīng)當(dāng)提升，皇帝特地命他任
滿九年，說(shuō)：“我將要用蹇義�！庇谑窃缤矸淘诨噬系�
左右，小心謹(jǐn)慎，從沒(méi)有忤逆觸犯過(guò)龍顏。惠帝即位
后，推想太祖的意思，越級(jí)提拔蹇義為吏部右侍郎。
永樂(lè)二年兼任太子詹事。皇帝有什么事要指示太
子，總是派蹇義去，蹇義能婉轉(zhuǎn)地傳達(dá)皇上的意思�；�
上與太子都愛惜倚重他。七年，皇帝巡視北京，任命蹇
義輔助皇太子代為處理國(guó)事。蹇義熟悉典制掌故，通
曉治國(guó)的體要，軍事國(guó)政都倚仗他辦理。當(dāng)時(shí)前朝舊
臣被用為親信的，戶部尚書夏原吉與蹇義齊名，朝廷內(nèi)
外稱之為“蹇、夏”。
蹇義對(duì)待原吉特別優(yōu)待，然而過(guò)于周到謹(jǐn)慎。楊
士奇曾在皇帝面前對(duì)蹇義說(shuō)：“為什么這樣謹(jǐn)小慎微啊?”蹇義說(shuō)：“恐怕魯莽從事成為以后的憂患罷了�！被�
帝認(rèn)為雙方的意見都有道理。楊榮曾經(jīng)說(shuō)蹇義的壞
話�；实郏犃诉@些話）認(rèn)為楊榮不正直。蹇義叩頭
說(shuō)：“楊榮沒(méi)有其他的意思。即使左右有說(shuō)楊榮壞話
的，希望陛下慎重考察。”皇帝笑著說(shuō)：“我本來(lái)就沒(méi)有
相信�！毙诩次唬瑢�(duì)蹇義委任托付更加深重。當(dāng)時(shí)正
修筑獻(xiàn)陵，皇帝想遵照先帝遺詔從事勤儉節(jié)約，以此事
詢問(wèn)蹇義、夏原吉。兩人竭力贊同說(shuō)：“圣上的意見高
瞻遠(yuǎn)矚，出于至孝，是千秋萬(wàn)代的利益所在�！被实塾H自
參加規(guī)劃，三個(gè)月就建成獻(xiàn)陵，宏偉壯麗不如長(zhǎng)陵，這
以后各個(gè)皇帝沿襲下來(lái)以它作為形制。等到世宗營(yíng)造
永陵，才漸漸崇尚奢侈。
英宗即位，蹇義齋戒值夜得了病�；噬吓舍t(yī)生前
去探視，問(wèn)他想說(shuō)些什么話。他回答說(shuō)：“陛下剛繼承
帝位，希望謹(jǐn)守祖宗的成法，始終不違背罷了。”不久就
去世，終年73歲。贈(zèng)官太師，謚號(hào)忠定。蹇義為人樸實(shí)
正直，對(duì)待父母兄弟孝順友愛，善于與同僚朋友相處，
從沒(méi)有一句話傷害別人。楊士奇常常說(shuō)：“張?jiān)伈灰陨?/p>
外玩物矯飾自己，傅堯俞待人以誠(chéng)信，范景仁待人不設(shè)
心機(jī)，（這些優(yōu)點(diǎn)）蹇義同時(shí)具備了�！�
14．（1）上闋寫初夏時(shí)節(jié)的景物。具有清幽的特點(diǎn)。
“黃蘆苦竹，疑泛九江船”化用了《琵琶行》的典故。
（2）表達(dá)了寄身他鄉(xiāng)，疲倦苦悶，只好借“醉時(shí)眠”
暫時(shí)逃避煩惱的情感。
15．（1）弊在賂秦 天生我材必有用 大庇天下寒土俱
歡顏 同是天涯淪落人 （2）彷徨 （3）莫里哀
（每空1分，有錯(cuò)別字的該空不得分。）
五、
16．①懂事早，能為父母分憂；②憨厚，實(shí)在，質(zhì)樸；③生
長(zhǎng)粗放，具有頑強(qiáng)的生命力；④生活節(jié)儉；⑤富有責(zé)
任感；⑥對(duì)生活充滿熱情和希望；（命題點(diǎn)：歸納內(nèi)
容要點(diǎn)和人物形象。）
17．這句話運(yùn)用了形象性的議論和抒情，抒發(fā)了作者對(duì)
故鄉(xiāng)的孩子在艱難的條件下具有頑強(qiáng)的生命力和
勃勃生機(jī)的由衷贊賞。
18．這句話在文章結(jié)構(gòu)中起著過(guò)渡的作用，緊承上文，
并領(lǐng)起下文。故鄉(xiāng)的孩子雖然生活在大山里經(jīng)歷
磨難、品嘗艱辛，但仍然對(duì)生活充滿希望：他們心里
裝著“故鄉(xiāng)比苦馬菜還要苦澀和樸素的春天”，“他
們的夢(mèng)像月光下一閃一閃的被紅土磨亮了的鏵
尖”，以及“無(wú)論生活環(huán)境有多么困難，太陽(yáng)天天都
要從大山上升起，刷新明天”。
19．“憂傷”是因?yàn)楣枢l(xiāng)的孩子他們那不太富裕的衣著
和生活，和城里的孩子相比，他們從各個(gè)方面都存
在很大差距；盡管如此，但故鄉(xiāng)的孩子們都對(duì)生活
充滿著希望，他們也有可愛的夢(mèng)想，尤其是山里的
希望小學(xué)也有了現(xiàn)代的氣息，而且相信，山里的太
陽(yáng)將會(huì)刷新明天，所以“興奮”。整句話表達(dá)了作者
對(duì)故鄉(xiāng)的孩子們的愛憐和希冀之情。
六、
20．陶淵明在誤入塵網(wǎng)的悔恨中，守拙歸園田，用執(zhí)著
守住了孤傲的本性 白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚
濕青衫，用真情感悟了遷謫的無(wú)奈 蘇軾在赤壁磯
頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢(mèng)的人生
李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁
涂滿生命的黃昏 [續(xù)寫內(nèi)容一定要關(guān)涉古代詩(shī)歌
及作者。（1分）例句句式一致，表意清楚。（3分）]
21．衣食開支比重不斷下降 醫(yī)療保健、文化教育和住
房的支出明顯增長(zhǎng) 該地農(nóng)民越來(lái)越重視精神生
活和健康 （提示：圖文轉(zhuǎn)換題關(guān)鍵要對(duì)圖表構(gòu)成
有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，看清題干中的提示信息。）
22．（五處需作修改。）（1）將“張老師，您好：”改為“張
老師：您好!” （2）將“任務(wù)繁忙”改為“時(shí)間緊
張”。 （3）將“高風(fēng)亮節(jié)”改為“的幫助”。 （4）
將“寢食不安”改為“感動(dòng)”。 （5）將“綿薄之力”
改為“力量幫忙”。[改對(duì)1處得1分。（1）稱呼及
問(wèn)候語(yǔ)后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤；（2）“任務(wù)”與“繁忙”不
能搭配；（3）“高風(fēng)亮節(jié)”說(shuō)重了，不得體；（4）“寢食
不安”意思不當(dāng)，“寢食不安”只是表現(xiàn)一種狀態(tài)，語(yǔ)
境要求直接表明心情；（5）“綿薄之力”是個(gè)謙詞，常
用在說(shuō)盡自己的努力去幫助別人。]
七、
（我們提供兩道作文題是給老師提供選擇，并非暗
示2009年高考作文題是二選一。――編者）
23．人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?十六七歲的學(xué)生，多多少少
會(huì)因?yàn)闊o(wú)知或偏激而傷害過(guò)他人的心。也許你還
沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己犯的過(guò)錯(cuò)，那就借此機(jī)會(huì)好好反省
一下；也許你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的幼稚和無(wú)理，但
缺乏直面的勇氣，那么就借此機(jī)會(huì)盡情地傾訴吧。
備用題寫作提示
“年輕人”對(duì)家鄉(xiāng)的厭棄、“另一個(gè)年輕人”對(duì)家鄉(xiāng)
的熱愛、“智慧老人”對(duì)兩個(gè)年輕人的不同回答，都可以
作為選擇立意角度的基點(diǎn)。而就材料最后老人所說(shuō)的
那句富有哲理的話語(yǔ)“你希望尋找什么，你就會(huì)找到什
么”立意可能算是最明智的選擇，因?yàn)樗敝浮安牧蟽?nèi)
容及含意”的核心。
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