1、制瓶蓋:

2、取氣體:

因礦泉水瓶是無色透明的，用礦泉水瓶代替代集氣瓶收集氣體，同樣能觀察到氣體在常溫下的顏色、壯態(tài)，且在攜帶上更方便、安全。

二、      可作試劑瓶

由于制作礦泉水瓶的原料是有機(jī)物，有機(jī)物是難溶解在水或無機(jī)物溶液的，因此，還可以用礦泉水瓶裝常用的酸、堿、鹽溶液。粉狀或顆粒不大的固體也可以裝。

1、      成“點(diǎn)燃不純氫氣發(fā)生爆炸”裝置器。

在礦泉水瓶（取盡量小的瓶）的底部鉆一小孔，再在瓶肩處剪斷并剪一小缺口，再用透明膠紙密封連接，再用透明膠將瓶底小孔密封。用排水法收集滿一瓶氫氣，擰緊瓶蓋，倒放在于桌面上，撕開兩處的透明膠紙，迅速在瓶底的小孔處點(diǎn)火，不一會(huì)兒就聽到“嘭”一聲巨響。（為了安全，應(yīng)注意要學(xué)生遠(yuǎn)離或在室外進(jìn)行。）圖示如下:

    2、驗(yàn)CO₂的化學(xué)性質(zhì)。用礦泉水瓶分別演示CO₂與Ca(OH)₂、NaOH的反應(yīng)，使實(shí)驗(yàn)具趣味性，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

（1）、檢驗(yàn)CO₂與Ca(OH)₂的反應(yīng)。用礦泉水瓶做此實(shí)驗(yàn)除了能增強(qiáng)吸引力外，還為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)――驗(yàn)證CO₂與NaOH的反應(yīng)埋下伏筆。

用礦泉水瓶收集一瓶CO₂，擰開瓶蓋，倒入澄清的石灰水，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，瓶?jī)?nèi)澄清的石灰水立即變渾濁，除此以外，瓶泉水瓶還會(huì)嚴(yán)重變形，且有“噼嚦啪啦”的響聲。（注意：1、倒入的石灰水要飽和且量要足夠，或在收集CO₂時(shí)的量不適宜太多；2、為了使“礦泉水瓶變形是因CO₂與Ca(OH)₂反應(yīng)而造成”更具說服力，在倒入澄清石灰水時(shí)可以請(qǐng)1―2位同學(xué)用手?jǐn)D壓裝有CO₂、且擰緊瓶蓋的礦泉水瓶，觀察礦泉水瓶是否變能變形。）實(shí)驗(yàn)成績(jī)后解釋礦泉水瓶變形的原因是因?yàn)槠績(jī)?nèi)CO₂與Ca(OH)₂反應(yīng)生成CaCO₃和H₂O，使瓶?jī)?nèi)的氣體減少，導(dǎo)致瓶的壓強(qiáng)降低，從而使礦泉水瓶變形。

（2）、驗(yàn)證CO₂與NaOH的反應(yīng)。

教材中CO₂與NaOH氫氧化鈉的反應(yīng)只是從CO₂與Ca(OH)₂的反應(yīng)中推導(dǎo)得來，并無實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證而一些課外書則利用CO₂與NaOH反應(yīng)生成Na₂CO₃和H₂O，Na₂CO₃又能與鹽酸反應(yīng)生成CO₂放出氣體，讓學(xué)生觀察是否有氣泡生成而判斷該實(shí)驗(yàn)是否能進(jìn)行。如果我們用礦泉水瓶來做該實(shí)驗(yàn)就簡(jiǎn)單得多了。用礦泉水瓶收集滿一瓶CO₂倒入NaOH后迅速擰緊瓶蓋，振蕩瓶?jī)?nèi)的CO₂溶液，立即就聽到礦泉水瓶“噼嚦啪啦”作響，并變形。由該“響而變形”的現(xiàn)象，并聯(lián)系CO₂與Ca(OH)₂反應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)生馬上就明白CO₂的確能與NaOH反應(yīng)。

以上(1)、(2)實(shí)驗(yàn)的圖示大致如下：

3、紅色噴泉

教材做紅色噴泉的實(shí)驗(yàn)是用圓底燒瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的，我們可以用礦泉水瓶來代替圓底燒瓶。首先，用干燥的礦泉水瓶收集滿NH，然后換上膠塞（插有導(dǎo)氣管及滴管），再按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行即可完成。圖示如下：

只要留心觀察，其實(shí)，生活中的“垃圾”也可以用在很多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。作為教師，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的“垃圾”去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，既提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。