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2009年中考語文全真模擬試題
一、積累與運用。(22分)
4,默寫。(1-9每題1分,7、8兩題每空1分,共10分)
(1)__________________,人跡板橋霜。
(2)零落成泥碾作塵,___________________________。
(3)池上碧苔三四點,_________________________,日長飛絮輕。
(4)莫道不消魂,___________________,_________________________。
(5)千古興亡多少事?悠悠。________________________.
(9) ,西北望,射天狼。
(7)登高,不僅能開闊視野,而且能展示人的境界。請寫出古人以寫登高來表達志趣或情懷的兩句詩:_____________________,________________________ 。
(8)在“中國現代文學館”中,趙樸初先生借用李白的《宣州謝?樓餞別校書叔云》中的詩句為“冰心館”題了詞。你覺得最有可能的一句是:____________________,__________________ 。
(一)今天就開始(14分)
這是一個蕭瑟多雨的天氣。在這種日子里,我只想賴在家中,一點兒不愿意出門。但是女兒凱羅琳打來電話,堅持要我開車上山去她家看風景。多少年來,為了“生態(tài)”、“環(huán)!保龑⒆约航唤o了大自然,難得今天想得到我。
開了2小時的車子,穿過厚重的濃霧到了她家。一進門,我就對她說:“這種時候出門,一點也不值得。吃了中飯,就回家吧!
“但是我想讓您開車帶我去汽車修理廠取我的車子。”凱羅琳說。
“有多遠?”我問。
“大約三分鐘的路程吧,”她說,“咱們走吧!我來開車。”
在山路上行駛了約十分鐘后,我著急地望著她說:“不是說只需三分鐘嗎?”
她頑皮地朝我笑笑:“我們繞了遠道。”
不一會,汽車拐進一條小路,我們停下車沿著山間的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下長滿了各式野花,姹紫嫣紅。立即,一種寧靜舒坦的感受充滿我的心間。我們轉了個彎,我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了,全然忘了急著回家的想法。
沿著山頂往下,幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡,五彩繽紛的花兒――從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅――展現在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過后的陽光下顯得如此嬌艷,如此令人賞心悅目。
我們在花間穿行,這兒是紫色的風信子,那兒是珊瑚色的郁金香,然而更美的要算那一大片象征著鴻運高照的鮮黃色的水仙,她們在藍寶石般的燕尾花上顫動著晶瑩透徹的羽翼。
我的腦海中立即閃現出一個問題:“是誰,又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫?”
當我們走到花木擁抱的那間小屋前,我的疑問得到了解答。
小屋前豎立著一塊小木板,上面有幾行字:“親愛的客人,我知道你想問什么:第一,一位女士有兩只手兩條腿和一個對生活充滿渴望的頭腦;第二,立即動手;第三,開始于1958年!
回到家早已過了午后,可我被剛才所親眼看到的深深地感動著:“從開墾土地、育種開始,差不多40年,她堅持了,多么難能可貴啊。”
吃完午飯,我的心情還不能平靜。“如果”我說,“我每天干點兒,我能堅持嗎?”
似乎凱羅琳在眼前,她充滿信心地看著我:“明天就開始!薄盀槭裁床唤裉炀烷_始呢?”我卷起衣袖說。
二、閱讀理解。(53分)
三、綜合性學習及探究。(14分)
27、電視導演欲拍一則公益廣告,三幅畫面他已想好。一幅是:一條混濁的河流兩岸,人們紛紛揮斧砍樹。突然,暴雨傾盆而下,泛濫的河水咆哮著沖毀了家園;一幅是:青山綠水中,一座發(fā)電站的大壩屹立在河中,電線連著千萬戶的明亮電燈;第三幅他欲用一行15字以內醒目大字作為畫面來結束這則公益廣告。請你代他書寫。(2分)
廣告:______________________ 。
28、探究王國(3分) 請寫出下列小故事中隱含的大道理。
小故事:有一位婦人夢見自己走進一家新型的商店,不可思議的是,框臺后面站著的竟然是一位天使。“您都賣些什么?”婦人興奮地問道。“您心中所想要的一切。”婦人真有點不敢相信自己的耳朵,然后決定要了一些人心最渴望的:“我要買平安、受快樂、智慧以及堅強,F在就可以提貨嗎?”天使含笑著說:“孩子,我想你弄錯了,我們這里不賣果子,只賣種子。”
大道理:__________________________________________________________
29,12. 在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構想方式,另選一種“家電”,寫一段諷喻人類的文字。 (3分)
示例: 電視機――自以為擁有一切;但無論想炫耀什么,都得完全聽眾人的擺布。
空 調――只能在一個狹小空間內改變溫度,卻總以為自己能改變大氣候。
仿寫:______――_________________________________________________________
二、閱讀理解。
31、略。
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