2009屆江蘇省啟東中學(xué)高三語文三輪系列模擬試卷十九
一、語言文字運(yùn)用18分
1．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音全都相同的一組是（ ）
A．瓶塞 瑟縮 不事稼穡 拾級(jí)而上
B．馬廄 靈柩 一蹴而就 不落窠臼
C．秩序 對(duì)峙 擲地有聲 卷帙浩繁
D．休憩 收訖 迄無音信 鍥而不舍
3．下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
A．正因?yàn)樽枇O其微弱，空氣極其稀薄，所以這里是遠(yuǎn)程火箭和人造衛(wèi)星活動(dòng)的好場(chǎng)所。
B．前不久，在美國(guó)召開的有27個(gè)國(guó)家數(shù)百位科學(xué)家參加的第三屆國(guó)際固氮學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩個(gè)模型受到了高度重視，給予很高的評(píng)價(jià)。
C．我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的，圍繞應(yīng)考開展教學(xué)活動(dòng)的做法。
D．近日國(guó)際黃金價(jià)格再次出現(xiàn)波動(dòng)，截至上周末，國(guó)際黃金市場(chǎng)的價(jià)格上漲最高點(diǎn)已達(dá)290美元以上。
將會(huì)導(dǎo)致北極熊的徹底消亡。對(duì)北極資源爭(zhēng)奪，必將引起政治、外交、軍事的沖突。
4．請(qǐng)你仿照下面廣州藝術(shù)節(jié)的標(biāo)語形式，為學(xué)校開展的“迎2010廣州亞運(yùn)會(huì)”綜合活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。要求：主題突出，內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)大致相同。 (4分)
廣州藝術(shù)節(jié)：花城喜慶，遍開藝術(shù)奇葩
廣州亞運(yùn)會(huì)： ， 。
二、文言文閱讀（18分）
四．名句名篇默寫（8分）
12、文章第①段描寫荷主要運(yùn)用了什么手法？這樣寫有什么好處？（4分）
13、文章第④-⑥段描繪了荷跟風(fēng)雨冰雪的頑強(qiáng)抗?fàn)�。�?lián)系上下文看，寫這些有什么作用？（6分）
14、根據(jù)第⑧段的內(nèi)容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。（4分）
16．本文不取“黃河遠(yuǎn)土：”而用“黃沙直上”，以下不屬于其依據(jù)的一項(xiàng)是(3分)
A．前四字現(xiàn)行詩集大都舛誤為“黃河遠(yuǎn)上”，不合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況。
B．王之渙的《涼州詞》同他的《登鸛雀樓》―樣，采用的是不加渲染的白描手法，寓意于物，寓情于景。
C．《全唐詩》同時(shí)刊出“黃沙直上”和“黃河遠(yuǎn)上”兩種版本，而且主次分明，具有正本清源的作用。
D．那種把詩詞內(nèi)容與歷史的、地理的、人文的環(huán)境截然割裂開來的做法，未必是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
17．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A．清初季振宜編寫的《全唐詩集》是目前所知的出現(xiàn)“黃河遠(yuǎn)上”的最早版本。
B．沈祖?認(rèn)為，許多詩壇名家鐘愛“黃河遠(yuǎn)卜”，擯棄“黃沙直上”的原因，是“黃河遠(yuǎn)上”較富于美感。
C．持“黃河遠(yuǎn)上”觀的人沒有用歷史的記錄去明辨原本變異，也不能用今天的事實(shí)去探尋歷史的真相。
D．人們對(duì)《涼州詞》詩中第―句是“黃沙直上”還是“黃河遠(yuǎn)上”一直爭(zhēng)論不已，主要是評(píng)賞的角度不同。
18．在第3節(jié)中，作者是怎樣論述“把‘黃河遠(yuǎn)上白云間’搬到玉門關(guān)來，是與該詞的特色和作者的風(fēng)格大相徑庭的”這一觀點(diǎn)的?(6分)
②可惜的是，這樣的演講次數(shù)對(duì)于我國(guó)的科普宣傳來說，仍然是杯水車薪。本報(bào)調(diào)查顯示，41.8％的人只聽過1～2場(chǎng)科普講座，26.4％的人一次也沒聽過。
③據(jù)記者了解，很多人在學(xué)生時(shí)代都參加過學(xué)校組織的科普活動(dòng)，但是能讓他們記憶猶新的活動(dòng)實(shí)屬鳳毛麟角。本報(bào)調(diào)查顯示，盡管有71.9％的公眾認(rèn)為，科普宣傳“很必要，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛”，但是有39.3％的人對(duì)科普講座的印象是“和上課差不多”；26.6％的人則感覺，“高質(zhì)量的科普講座當(dāng)然能起好的作用，可是好的活動(dòng)很少見”。同時(shí)，也有32.1％的人對(duì)聽過的講座感到“新鮮有趣，至今難忘”。
�、茜婄鲌F(tuán)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，演講團(tuán)從創(chuàng)立之日就堅(jiān)信，科普不是拿原來的舊知識(shí)去販賣，科普講座是再創(chuàng)造�？茖W(xué)研究做得好，科普?qǐng)?bào)告不一定就能做好。據(jù)她介紹，現(xiàn)有的30多名團(tuán)員是從幾百位科學(xué)家中層層篩選出來的，淘汰率高達(dá)三分之二�？哲娭笓]學(xué)院的少將徐邦年，試講了4次才被通過。
�、葭婄鲌F(tuán)長(zhǎng)告訴記者，她之所以嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)是因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子們升學(xué)壓力大，能抽出時(shí)間聽科普講座是頂著學(xué)校和家長(zhǎng)的層層壓力的，同時(shí)，一場(chǎng)好的科普講座會(huì)給青少年開啟科學(xué)的大門，而一場(chǎng)劣質(zhì)的講座會(huì)斷絕孩子們以后再聽科普?qǐng)?bào)告的可能。
⑥聽過老科學(xué)家科普演講團(tuán)的講座后，有學(xué)生留下了這樣的反饋：“這是我上學(xué)以來參加過的最好的課外活動(dòng)！”“西部學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件差，但是求知欲并不差！希望你們?cè)賮恚≡賮�！再來！�?/p>
⑦本次調(diào)查顯示，公眾最希望聽到深入淺出、通俗形象的科普講座，內(nèi)容排在首位的是“實(shí)用的科學(xué)知識(shí)”，占78.5％；其次是“我國(guó)或世界上最先進(jìn)的科研成果”，占61.0％；列第三的是“可以通用的科學(xué)研究方法”，占53.4％。此外，科研過程中的故事、科學(xué)家的人格魅力等內(nèi)容也是吸引聽眾的亮點(diǎn)。
�、鄵�(jù)翟立原主任介紹，國(guó)內(nèi)的科普講座，多數(shù)傳播的是已有定論的科學(xué)知識(shí)或原理，很少向青少年介紹國(guó)內(nèi)外頂尖的，還沒有定論的科學(xué)知識(shí)。事實(shí)上，讓孩子們接觸一些尚在爭(zhēng)論中的問題對(duì)啟發(fā)他們深入思考很有幫助。
⑨科普演講團(tuán)的老爺爺們?cè)谠颇弦粋�(gè)偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)作講座。當(dāng)時(shí)，一個(gè)小女孩向爺爺們提出了一個(gè)關(guān)于無性繁殖的克隆技術(shù)方面很有見地的問題：現(xiàn)在的克隆技術(shù)都是雄性復(fù)制雄性，雌性復(fù)制雌性�？刹豢梢杂眯坌詣�(dòng)物復(fù)制雌性動(dòng)物，并保證遺傳性狀完全相同呢？因?yàn)闆Q定性別的是染色體，只要把其中的一個(gè)Y染色體替換成X染色體就可以了吧？當(dāng)時(shí)的科普?qǐng)F(tuán)員們認(rèn)為，小女孩的思路是很可行的。三年后，美國(guó)科學(xué)家才完成了類似的克隆實(shí)驗(yàn)，這也證實(shí)了這個(gè)云南鄉(xiāng)村中學(xué)的小女孩的想法是完全正確的。 （節(jié)選自《中國(guó)青年報(bào)》）
16．調(diào)查報(bào)告重?cái)?shù)據(jù)分析，對(duì)原文1～2段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的結(jié)論分析理解有誤的一項(xiàng)是（3分）
A．中科院老科學(xué)家科普演講團(tuán)成員不辭辛苦，為我國(guó)的科普事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。
B．我國(guó)地域遼闊，人口眾多，科普工作面廣量大，舉步維艱，公民素質(zhì)普遍偏低。
C．近三成公眾從來沒聽過科普?qǐng)?bào)告，影響到公民科學(xué)素質(zhì)的提升，這與向發(fā)達(dá)國(guó)家邁進(jìn)的目標(biāo)是不相適應(yīng)的。
D．我國(guó)的科普教育要和科技興國(guó)的戰(zhàn)略相適應(yīng)，還需要大踏步前進(jìn)。
17．下列不屬于中科院科普演講團(tuán)嚴(yán)格篩選成員原因的一項(xiàng)是（3分）
A．升學(xué)壓力大，學(xué)生能抽出時(shí)間聽科普講座不容易，劣質(zhì)報(bào)告會(huì)浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，影響他們接受科普知識(shí)宣傳的興趣和情緒。
B．科學(xué)研究做得很好，但科普講義內(nèi)容深?yuàn)W，像給大學(xué)生或研究人員上課，學(xué)生聽不懂。
C．傳播的只是已有定論的科學(xué)知識(shí)或原理，沒有能做到向青少年介紹國(guó)內(nèi)外頂尖的還沒有定論的科學(xué)知識(shí)。
D．有些孩子經(jīng)濟(jì)條件差，但求知欲強(qiáng)，思維能力強(qiáng)，如果他們提出很有見地的問題，演講團(tuán)成員不能當(dāng)場(chǎng)解決。
18．請(qǐng)根據(jù)原文相關(guān)信息寫出“克隆”這一概念的三個(gè)關(guān)鍵詞。（6分）
答：
19．試從科普的方式、內(nèi)容和語言風(fēng)格等方面，寫出你對(duì)演講團(tuán)成員的建議。（6分）
答：
七、作文（70分）
1．C
(C項(xiàng)，都讀zhì；A項(xiàng)，“瓶塞”的“塞”讀sāi，“拾級(jí)而上”的“
2．D 不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。日薄西山：太陽接近西山。喻人的壽命即將終了。長(zhǎng)歌當(dāng)哭：以放聲歌詠代替哭泣，多指用詩文抒發(fā)胸中悲憤之情，此處用得是正確的。令行禁止，有令必行，有禁必止。而句中誤作“禁止”。
3．C （A項(xiàng)，語序不當(dāng)。"阻力極其微弱”應(yīng)與"空氣極其稀薄”互換。B項(xiàng)，成分殘缺�！敖o予”前加上“科學(xué)家們”。D項(xiàng)，成分贅余。應(yīng)去掉“290美元以上”中的“以上”）
4．[仿用句式](4分)
珠水歡騰，喜迎亞洲健兒(或：五羊齊奔，盡顯健兒英姿)
[4分。內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分。內(nèi)容完全偏離主題的，結(jié)構(gòu)不給分。]
5. 【圖文轉(zhuǎn)換】（5分）
結(jié)論：有近五成（或48％）的受訪者打算來樂園，影響光顧樂園的最大因素是門票的價(jià)格。
［3分。答對(duì)比例1分；答對(duì)因素2分。］建議：適當(dāng)調(diào)整門票價(jià)格。［2分。］
6．D 致仕：辭官。
7．B A項(xiàng)，一并列，一轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)，一為“那”，一為“他的”；D項(xiàng)，一主謂之間，一為補(bǔ)語標(biāo)志。
8．D 并非無視法律。
附譯文:
盧承慶，字子馀，是幽州琢縣人。其父名赤松，曾做過隋朝的河?xùn)|縣令，與唐高祖李淵是故交。盧赤松聽說高祖興兵反隋，在霍邑迎見(高祖)，拜官為行臺(tái)兵部郎中。盧承慶容貌俊美，儀態(tài)大方，學(xué)識(shí)淵博而有才能，很小就繼承了父親的爵位。唐太宗貞觀初年，盧承慶任秦州參軍時(shí)，入朝奏報(bào)軍事情況，太宗因?yàn)樗q才杰出，提升為考功員外郎，又?jǐn)?shù)次升遷至民部侍郎。太宗問起歷朝的戶籍情況，盧承慶完整敘述了從夏商到周隋間各個(gè)朝代這方面的增損情況，其中變化曲折，但他引經(jīng)據(jù)典，所知甚詳，太宗不由感嘆且贊賞他。不久兼任了檢校兵部侍郎，掌管五品官員的選拔，盧承慶辭讓說：“官員選拔是尚書的事情，如由我掌管，將超出我的職位權(quán)限�！碧诓辉试S他推辭，說：“朕(我)相信你，你有什么不能相信自己的 ”又任過雍州別駕、尚書左丞等官職，唐高宗永徽年間，因事獲罪被貶為簡(jiǎn)州司馬，一年后改升洪州長(zhǎng)史。高宗要臨駕汝湯泉，所以又拜盧承慶為汝州刺史。顯慶(年號(hào))第四年，為度支尚書同中書門下三品(官職)。又因不合規(guī)定而被罷免。不久被拜為潤(rùn)州刺史，以金紫光祿大夫的官職辭官歸居。盧承慶臨終前告誡兒子說：“生死是人生的常理，就像有清晨就有黃昏一樣。我死后用平常的服飾裝殮，初一、十五不要?dú)⑸赖欤略釙r(shí)也不用占卜吉日，用陶器陪葬就行了。棺材就用木制的，墳?zāi)垢叩娇梢员嬲J(rèn)(即可)，墓志上只要寫明所任官職、生卒年月，不用那些虛浮夸耀的言詞�！北R承慶死后官加幽州都督，謚名為“定”。當(dāng)初，盧承慶掌管選拔考校百官，有一名督漕運(yùn)的官員因遇大風(fēng)而損失遭運(yùn)米糧，盧承慶考定為：“督漕運(yùn)卻損失糧食，評(píng)為中下級(jí)�！蹦侨四樕匀簦晦q解就退去了。盧承慶欣賞那人有寬洪的氣度，改批注為：“天災(zāi)不是憑借個(gè)人的力量所能避免的，評(píng)為中中級(jí)�！蹦侨巳约葲]有高興的神采，又沒有慚愧的言詞。盧承慶對(duì)他很嘉許，又改批注為：“寵辱不驚，評(píng)為中上級(jí)�！北R承慶能表彰別人的優(yōu)點(diǎn)，大多像這樣。?
李漁說：“盧承慶之所以幾次更改考評(píng)，是出于憐惜人才的好意，但他的心意雖值得嘉獎(jiǎng)，行為卻不可以效仿，考慮到恐怕會(huì)讓后世人大開反復(fù)無常的風(fēng)氣。凡是那些因?yàn)槭苜V而改‘下級(jí)’為‘中級(jí)’、‘中級(jí)’為‘上級(jí)’的人都會(huì)說：‘我打算做盧承慶罷了�！@就是改公案為私利之門了，而私利正是循私舞弊的根結(jié)所在。不必說循私舞弊的事情不能做，即使是為大眾興辦有利的事業(yè)，也不能在規(guī)定的法制之外隨便動(dòng)手啊�！�
9．（1）我死后用平常的服飾裝殮，祭祀日不要?dú)⑸赖臁?/p>
（2）他能表彰別人的優(yōu)點(diǎn)，大多像這樣。
（3）不必說徇私舞弊的事情不能做，即使是為大眾興辦有利的事也不能在規(guī)定的法之外隨便動(dòng)手啊。
10．（1）梅言志。借梅花表達(dá)思鄉(xiāng)之情，苦悶寂寞之意。
(2)．“寒”。(1分)用梅的疏影、玉笛、高樓等意象。(1分)表達(dá)自己身為貳臣，內(nèi)心的痛苦寂寞，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。眼前的月亮著一“寒”字，正是他心境的寫照，寫出了百愁縈繞，無可奈何的凄涼。(2分)“驚”或“客”，分析正確，表達(dá)情感正確也得分。
11．（1）哀吾生之須臾（2）落霞與孤鶩齊飛 （3）淺草才能沒馬蹄 （4）行成于思?xì)в陔S （5）乘天地之正，而御六氣之辯 （6）學(xué)而不厭，誨人不倦五、（22分）
12、（4分）主要運(yùn)用了反襯（或?qū)Ρ龋┑氖址�，描寫早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上荷的倔�?qiáng)，荷的勃勃生機(jī)。這樣寫突出了荷在惡劣環(huán)境中不言屈服的抗?fàn)幘�。（“手法”和“好處”�?分）
13、（6分）在上文描寫的基礎(chǔ)上，使荷不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幍男蜗蟾鼮樨S滿。表明荷的美好品行是千錘百煉的結(jié)果。（句號(hào)前后內(nèi)容各3分）
14、（4分）寫詩作文，（2分）贊頌荷處泥不染，剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。
15、（6分）
（1）古詩文中所贊美的荷的高尚人格直到今天還在影響著物欲橫流的世俗社會(huì)中的人，還在純潔著為名利得失紛爭(zhēng)的心靈。（答出“紅塵人”的含義；2分；其余給2分）
（2）不論在何種惡劣的環(huán)境和情形下，遭受怎樣的痛苦和創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅(jiān)持高風(fēng)亮節(jié)、保持生命的偉力。
（一）16．(3分) [答案]B[解析]本題考查“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。本題的解題區(qū)間分別在第3、5、6和第7節(jié)，B句的用意在于通過比較，揭示出《涼州詞》的藝術(shù)手法，進(jìn)而引出本詞的內(nèi)容特征，它屬于“引例句”，而非“依據(jù)”(論據(jù))句。
17．(3分) [答案]B[解析]本題考查“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。解答本題的關(guān)鍵，是要在文本中找準(zhǔn)與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的具體語句，然后排除選項(xiàng)的干擾信息，選出正確選項(xiàng)。B項(xiàng)的對(duì)應(yīng)語句在第2節(jié)，本項(xiàng)的錯(cuò)誤在于“‘黃河遠(yuǎn)上’較富于美感”是沈祖?的結(jié)論，而許多詩壇名家鐘愛“黃河遠(yuǎn)上”，擯棄“黃沙直上”的結(jié)果則是作者的猜測(cè)。
18．(6分) [答案]本節(jié)圍繞這一觀點(diǎn)，以事實(shí)為據(jù)，從作品的內(nèi)容特征和作者的寫作風(fēng)格兩個(gè)層面加以論述。(2分)①黃河遠(yuǎn)上白云間”這種虛幻而較富于美感的意境與當(dāng)時(shí)有勸人思?xì)w悲涼之意的《涼州詞》的演唱氛圍不協(xié)調(diào)。(2分)②熟知和善寫邊塞風(fēng)光的著名詩人王之渙，完全能寫出使聽者感到出塞之悲涼而動(dòng)容懷鄉(xiāng)的“黃沙直上白云間”這樣生動(dòng)形象的詩句。(2分)
[解析]本題從圍繞中心展開論證的角度考查“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。本題是要求歸納某一片段的思想內(nèi)容，解答時(shí)應(yīng)在整體把握全文的論證脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，理解文中這一重要句子的含義，然后對(duì)本節(jié)的主要內(nèi)容進(jìn)行篩選并加以概括。
19．(6分) [答案]不重復(fù)。第4節(jié)是援引史書記載的天氣現(xiàn)象的史實(shí)，由此推論出“黃沙直上”說的可能性。(3分)第5節(jié)則是引用一些文學(xué)家和科學(xué)家的“名言”論斷，由此證實(shí)了“黃沙直上”說的合理性。兩節(jié)雖都談到當(dāng)?shù)氐乩硖煜髥栴}，只是論證角度不同，各有側(cè)重。(3分)(意思對(duì)即可)
[解析]本題從論證角度的層面考查“分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解和分析，有助于把握文章的思路，進(jìn)而幫助準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容。
（二） 16．B（“舉步維艱”，“公民素質(zhì)普遍偏低”，錯(cuò)。）（3分）
17．D（錯(cuò)在“不能當(dāng)場(chǎng)解決”問題的對(duì)象就不是理想的人選。）（3分）
18．關(guān)鍵詞是：無性繁殖、復(fù)制、遺傳性狀完全相同（各2分，共6分）
19．只要圍繞思維互動(dòng)的方式、實(shí)用的科學(xué)知識(shí)、通俗易懂的平實(shí)語言等三個(gè)方面作答即可，每一個(gè)方面的闡述得2分，共6分。
20、參高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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