1．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

   A．精粹    錚友    唇槍舌劍    孤掌難名

   B．肆業(yè)    座談    防危杜漸    雪泥鴻爪

   C．就緒    璀璨    殞身不恤    門(mén)可羅雀

   D．經(jīng)典     敲榨    既往不咎    穿流不息

2．將下列詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

  ①這些由園藝工人          培育的花卉，一定能把奧運(yùn)期間的北京裝點(diǎn)得更加美麗。

②近期，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織及世界銀行等機(jī)構(gòu)的專家對(duì)今后國(guó)際糧油價(jià)格的            作出了預(yù)測(cè)。

  ③保健醫(yī)生建議大家，在節(jié)日期間盡量做到心情             ，輕松度假，并且還為大家獻(xiàn)上了一份健康套餐。

  ④許多造紙廠將廢水直接排放到了淮河，淮河水變得又黑又臭，導(dǎo)致許多水生動(dòng)植物大

    量減少，                滅絕。

  A．精心    走勢(shì)     弛緩    甚至

  B．經(jīng)心    走勢(shì)     遲緩    直至

  C．精心    態(tài)勢(shì)     弛緩    直至

  D．經(jīng)心    態(tài)勢(shì)     遲緩    甚至

3．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一句是

  A．我國(guó)著名學(xué)者霍松林先生認(rèn)為，研究者不搞創(chuàng)作，沒(méi)有創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，研究人家的作品未免隔靴搔癢。

  B．他們兩個(gè)人因?yàn)楣ぷ髟�因偶爾接觸過(guò)幾次，平時(shí)少有來(lái)往，關(guān)系很一般，可以說(shuō)是君子之交淡如水。

  C．這本書(shū)盡管還存在一些不足之處，但瑕不掩瑜，仍不失為一部近年來(lái)少見(jiàn)的優(yōu)秀作品，深受讀者的喜愛(ài)。

  D．如果僅僅因?yàn)閭�(gè)別隊(duì)員在執(zhí)法過(guò)程中態(tài)度粗野，就取消城管部門(mén)，這無(wú)疑是一種因噎廢食的做法

4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是

  A．六部委聯(lián)合舉辦的“中華贊”詩(shī)詞征集活動(dòng)，將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩(shī)詞。

  B．酸奶比鮮奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能夠以足夠數(shù)量直達(dá)腸道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃腸通過(guò)時(shí)間。

  C．當(dāng)前學(xué)術(shù)界有一種好虛榮的風(fēng)氣，浮躁的人很多，而甘愿認(rèn)真踏實(shí)地搞研究的人不多了，王學(xué)遠(yuǎn)就是其中的一個(gè)代表。

  D．"星火"公益活動(dòng)旨在通過(guò)有組織的資金捐助、技能培訓(xùn)和就業(yè)輔導(dǎo)等途徑，改善下崗工人的生活條件，并為他們創(chuàng)造更多的工作機(jī)會(huì)。

5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

  A．《道遙游》《膝王閣序》《游褒禪山記》《西廂記》分別是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的莊周、“初唐四杰”之一的王勃、宋代的王安石、元代的王實(shí)甫的作品。

6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

  A．請(qǐng)浮晏子              �。毫P酒

  B．是隱君之賜也          隱：隱瞞

C．辭然后飲              辭：推辭

  D．若有播亡在于四方者    播：流亡

7．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的詞，意義、用法都相同的一組是

      A. 群臣之爵莫尊于子                 宮婦左右莫不私王

B. 君賜之卿位，以尊其身             則是隱君之賜也

     C. 若有離散在于野鄙者               若屬皆且為所虜

    D. 臣有受厚賜而不顧其國(guó)族，則過(guò)之    徐而察之，則山下皆石穴

8．下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后句子意思不符合原文的一項(xiàng)是

  A．何故 (浮之)也

  B．君賜之 (以)卿位

  C．為 (之)行君令也

  D．(卿)為我浮桓子也

9．下列句子編為四組，全都能反映晏子 "彰君之賜"的一組是

  ①寵之百萬(wàn)，以富其家，嬰不敢為富受也，為通君賜

  ②受厚賜而不顧其國(guó)族

  ③兵革不完，戰(zhàn)車不修

  ④敝車駑馬以朝主

  ⑤臣父之黨無(wú)不乘車

  ⑥國(guó)之簡(jiǎn)士待臣而后舉火

  A. ①②④    B. ①⑤⑥  C. ②③⑥     D. ③④⑤

10．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   A．晏子穿緇衣，駕駑馬上朝，陳桓子認(rèn)為他 "隱君之賜"，請(qǐng)求景公懲罰他。

   B．面對(duì)陳桓子的指責(zé)，晏子從容不迫，援古證今，有理有節(jié)地闡明為臣之道。

   C．晏子認(rèn)為，彰君之賜不在于自己麗服華車，而在于將國(guó)君的恩賜傳播于天下。

   D．陳桓子本想搬弄是非陷害晏子，借機(jī)奪其爵位，其結(jié)果是弄巧成拙，自取其辱。

第Ⅱ卷 (共 120分)

注:鄧剡，南宋人，宋亡后不仕新朝，堅(jiān)守節(jié)操，此詞為被俘后押送元朝大都途中路過(guò)建康(南京)時(shí)所作。高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

①下面對(duì)這首詞內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 (2分)

  A．“雨過(guò)”二句，寫(xiě)黃昏雨后，晚霞鋪水；潮水退去，惟余沙痕。

  B．“葉聲”二句，寫(xiě)落葉颯颯，透過(guò)窗紗，時(shí)令更迭，已是清秋。

  C．“堪恨”句，寫(xiě)西風(fēng)把世道吹換，表現(xiàn)了作者對(duì)西風(fēng)的怨恨之情。

  D．“更吹”句，詞人以吹落天涯的枯葉自比，表達(dá)亡國(guó)后的飄零之苦。

②下面對(duì)這首詞的分析鑒賞，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （2分）

A．“葉聲寒”的“寒”字，既點(diǎn)明季節(jié)，又飽含了作者國(guó)家破亡的主觀感受。

B．上闕前四句寓情于景，景情交融，為讀者描繪出一幅凄涼的黃昏秋江圖。

C．下闕 “寂寞”四個(gè)句子，含蓄地寫(xiě)出南宋覆亡、物是人非的歷史事實(shí)。

D．全詞感情悲慨深沉，寓意豐富深刻，格調(diào)明朗清新，藝術(shù)感染力很強(qiáng)。

③“唐多令”是這首詞的              ，詞中“烏衣日又斜”、“燕人誰(shuí)家”使用的手法是                   。（2分）

④試從景與情關(guān)系的角度，就“惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花”3句詩(shī)，寫(xiě)一段鑒賞文字。(4分)

    ④散文，既可以是出師前的動(dòng)員，也可以是父親的背影；既可以是對(duì)白楊的禮贊，也可以是對(duì)荷塘月色的欣賞；既可以是領(lǐng)袖的一篇演說(shuō)，也可以普通百姓的一封家書(shū)；既可以是面對(duì)黃河的合唱，也可以是對(duì)漿聲燈影里的秦淮河的傾聽(tīng)。所有這一切無(wú)疆域的奔馳，都取決于是否能表達(dá)出令顫栗的真切感情，是否把持住了那一份脆弱的真情，是否體現(xiàn)了人類智慧的尖鋒。

14．下列對(duì)文意的理解，符合文意的一項(xiàng)是 (3分)

   A．作家和科學(xué)家用優(yōu)美文字寫(xiě)下的創(chuàng)作談、研究札記都可以被劃人到狹義散文的行列。

   B．散文是一種錯(cuò)綜復(fù)雜，可以囊括一切 “美文”的文體，這種文體最難用理論去框定。

   C．文學(xué)史上的創(chuàng)作證明，許多膾炙人口的散文名篇，都不是非專門(mén)家刻意寫(xiě)成的。

   D．所有能表達(dá)令人顫栗的真切感情，體現(xiàn)人類智慧尖峰的作品，都可以歸入散文當(dāng)中。

15．請(qǐng)結(jié)合文章第二段，用一句話給“散文家”下定義。(3分)

17．下面對(duì)又章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是 (4分)

   A．題目“共老”是全文的敘事線索，指的是兄弟姐妹一起變老，共同走完漫長(zhǎng)的人生旅程。

   B．第一段描寫(xiě)公園很小，被大樓緊緊裹著，暗示出都市里人們生存環(huán)境的局促和壓抑。

   C．“身上沒(méi)有一個(gè)包袱，手里沒(méi)有一張地圖”句，描繪出三個(gè)人相聚時(shí)的輕松狀態(tài)，

   D．“人生的荒漠”運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)出作者對(duì)母親去世后兄弟姐妹之間關(guān)系的憂慮。

   E．結(jié)尾處作者運(yùn)用象征手法，借南美洲的雨樹(shù)來(lái)表現(xiàn)兄弟姐妹之間的親情難以割斷。

18．第二段插敘三人生活的“忙碌”，用意是什么?(4分)

19．結(jié)合五六段看，三人同看野鸚鵡表現(xiàn)出三人                     ，也引起了他

們                   (4分)

20．“多么奇特的關(guān)系啊”，作者認(rèn)為兄弟姐妹之間的關(guān)系奇特在何處?(6分)

六、本大題共2小題，共10分。

21．下面是一則新聞報(bào)道，請(qǐng)你從中篩選出能夠體現(xiàn)我國(guó)免疫學(xué)研究已達(dá)到較高水平的四個(gè) 關(guān)鍵詞語(yǔ)。(4分)

日前，剛剛出版的新一期國(guó)際免疫學(xué)領(lǐng)域頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志《自然免疫學(xué)》以封面標(biāo)題的形式，用4頁(yè)篇幅刊登了由第二軍醫(yī)大學(xué)免疫學(xué)研究所所長(zhǎng)暨醫(yī)學(xué)免疫學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任曹雪濤院士撰寫(xiě)的專題述評(píng)――《中國(guó)免疫學(xué)研究的歷史、現(xiàn)狀與未來(lái)》，文章報(bào)道了我國(guó)免疫學(xué)研究整體現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，介紹了我國(guó)十余家實(shí)驗(yàn)室各自創(chuàng)新特色的免疫學(xué)研究工作，以及我國(guó)目前基金資助體系和免疫學(xué)領(lǐng)域研究機(jī)構(gòu)與科研隊(duì)伍、運(yùn)行管理機(jī)制等等。據(jù)悉，這是我國(guó)科學(xué)家首次應(yīng)邀在國(guó)際免疫學(xué)領(lǐng)域頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志，發(fā)表介紹中國(guó)免疫學(xué)研究的專題述評(píng)。

23．作文 (60分)

    擔(dān)當(dāng)，在詞典里的意思是 “接受并負(fù)起責(zé)任"。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以為自己、他人，也可以為國(guó)家、民族……

    你對(duì)“擔(dān)當(dāng)”有著怎樣的體驗(yàn)或感悟，請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫(xiě)一篇文章。

    要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。   ②全文不少于800字。

江蘇省2009屆高三高考總復(fù)習(xí)沖刺模擬答案

1．C  2.A   3.B   4.D   5.C

6．C(這里的“辭”是“解釋”“解說(shuō)"的意思)

7．A(兩個(gè)“莫”字都是不定代詞，“沒(méi)有誰(shuí)”。 B項(xiàng)第一個(gè)“之”字是代詞,在這里指晏子,可譯為“你”，后一個(gè)是助詞，“的”。C項(xiàng)第一個(gè)“若”字是連詞,表假設(shè),“如果”，后一個(gè)是代詞，“你”。 D項(xiàng)第一個(gè)“則”字是連詞,“就”后一個(gè)是副詞,表示肯定判斷)

8．C(這句話中的“為”意思是“為了”，如果后面加上賓語(yǔ)“之”,就變成“給、替”之意)

9．B(①“為通君賜”明確表明是為了傳播君主的賞賜；⑤⑥則是傳播君主賞賜的具體行為。其他三項(xiàng)：②是古之賢君“過(guò)之”的；③后面就有“此臣之罪也”,不是“彰君之賜”；

④表現(xiàn)的是晏子的儉樸)

10．D(陳桓子并沒(méi)有“奪其爵位”之意,且“陷害”、“自取其辱”語(yǔ)義過(guò)重)

11.①音樂(lè)是圣人所喜歡的東西,而且可以用它來(lái)使民心和善。(3分)

②所以先王用禮樂(lè)引導(dǎo)人民,于是人民和睦。(2分)

12.(1)C (2分)   (2)D (應(yīng)為沉郁清奇)(2分)    (3)詞牌（1分)用典(1分)

(4)南飛的許多大雁,在秋天清冷的月色下,宿于白茫茫的蘆花中(1分)；作者

用了冷色調(diào)的意象,渲染(烘托)了凄清、冷寂的氛圍(1分):寓(融)情于景(借景抒情)(1分)；抒發(fā)了朝代更替,國(guó)家破亡的愁苦與無(wú)奈之情(1分)。

(解說(shuō)詩(shī)句、分析意境、確認(rèn)手法、情感各1分)

13.①札札弄機(jī)抒②撫孤松而盤(pán)桓③邊庭流血成海水④二十三絲動(dòng)紫皇⑤杳不知其所之也⑥則或咎其欲出者⑦一蓑煙雨任平生⑧梧桐更兼細(xì)雨

(7分,每句1分,如有錯(cuò)別字,則該句不得分)

14．B（3分）

15．散文家是指那些大量地、專門(mén)地從事有著“刻意”的抒情色彩、明顯的“紀(jì)實(shí)”風(fēng)格和夾帶著藝術(shù)想象的思想議論的文章寫(xiě)作的作家�；颍耗切┐罅康�、專門(mén)地從事有著“刻意”的抒情色彩、明顯的“紀(jì)實(shí)”風(fēng)格和夾帶著藝術(shù)想象的思想議論的文章寫(xiě)作的作家被稱作散文家。（共3分，①“大量地、專門(mén)地”1分。②三個(gè)特點(diǎn)1分。③句式1分）

16．①感情真實(shí)；    ②內(nèi)容真切；     ③形式新變。（4分，答出1點(diǎn)給1分，答出3點(diǎn)給滿分）

五、18分

17．A  D (4分〉

18.突出兄弟姐妹相聚的難得可貴,為后文抒發(fā)兄弟姐妹"共老"之情做鋪墊。(意思對(duì)即可)(共4分,每點(diǎn)2分)

19.(1)彼此之間情感默契    (2)彼此的關(guān)注和憐愛(ài)(4分,每空2分)

20.(1)看似疏遠(yuǎn),實(shí)則親近。  (2)面對(duì)工作和生活各自承受、抉擇。

(3)聚首不是為了彼此,而是為了父母。(4)交談也不一定談心或有所企求。

(5)彼此珍存兒時(shí)獨(dú)有的記憶。

(共6分,答出2點(diǎn)得2分,答出3點(diǎn)得4分,答出4點(diǎn)得滿分,答出1點(diǎn)不得分)

六、10分

21.國(guó)際、頂級(jí)(頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志)、封面標(biāo)題、首次。(共4分,答對(duì)一個(gè)得1分)-

22.共6分,觀點(diǎn)明確(1分),理由充分(3分),語(yǔ)言通順(2分)。

七、60分

23.依據(jù)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。