2009屆江蘇省啟東中學(xué)高三語(yǔ)文三輪系列模擬試卷五

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用18分

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二、文言文閱讀（18分）

四．名句名篇默寫（8分）

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1．B（A項(xiàng)中 “暾”應(yīng)讀tūn； C項(xiàng)中 “傳”應(yīng)讀zhuàn；D項(xiàng)中“累”應(yīng)讀léi）

2．B（A.不絕如縷，用錯(cuò)對(duì)象。C敞開心懷，表露誠(chéng)意。指真誠(chéng)坦率地與人接觸�！跋嘁姟币延小敖粨Q意見”的意思。D沒(méi)有約定而意外地相遇，此處與語(yǔ)境不合）

3．D（A項(xiàng)在“我國(guó)與”后加“和”； B項(xiàng)“不僅是圖片，還可以是文字”，語(yǔ)序不當(dāng)； C項(xiàng)“就過(guò)早地離開了我們”與前面主語(yǔ)不能搭配。）

4．標(biāo)題：吹牛（1分）；寓意：諷刺了現(xiàn)實(shí)中說(shuō)大話、說(shuō)空話、不干實(shí)事的社會(huì)現(xiàn)象。（3分）

5、示例：

以正方的身份簡(jiǎn)要陳述。理由：這首歌的歌詞對(duì)學(xué)生有掙脫壓力，鼓勵(lì)向上的作用。思想內(nèi)容十分上進(jìn)，讀起來(lái)瑯瑯上口。從教育效果來(lái)看，把學(xué)生喜聞樂(lè)見的內(nèi)容引入教育領(lǐng)域，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代潮流，提高審美能力。所以可以收入教材。

以反方的身份簡(jiǎn)要陳述。理由：讓學(xué)生讀這種隨波逐流、不知所云的歌詞，看不出來(lái)有任何愛國(guó)主義教育的意義。這樣做是傳統(tǒng)的審美在向流行趣味妥協(xié)，是媚俗的表現(xiàn)。這對(duì)價(jià)值觀、審美能力尚在形成期的中學(xué)生而言，會(huì)有很大的負(fù)面影響。所以不可以收入教材。(本題答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給4分，答對(duì)三點(diǎn)得5分。能圍繞自己確定的身份自圓其說(shuō)即可)

6．D（等待）

7．B（A①于是，②依靠；B都解釋為“來(lái)”；C①向，②在；D①表修飾，②并且、而且）

8．A（原文“章果奮槊急追之”翻譯有誤，白馬仇甲者就是陳章）

9．①常常騎白馬穿著紅色的鎧甲來(lái)表示自己與眾不同，希望一定活捉周德威。（采分點(diǎn)：“被”“自異”“生致”）

②現(xiàn)在我軍駐扎在黃河岸邊，臨近敵人的軍營(yíng)，不是我們發(fā)揮騎兵優(yōu)勢(shì)的地方啊。（采分點(diǎn)：“軍”“河”“迫”和判斷句式）

③我們率領(lǐng)深入敵境的軍隊(duì)，面對(duì)敵人懷著必死之心的戰(zhàn)斗，可以憑借計(jì)謀取勝，難以憑力量與他們爭(zhēng)斗。（采分點(diǎn)：“以”“當(dāng)”“以計(jì)”“力爭(zhēng)”）

參考譯文：

周德威，字鎮(zhèn)遠(yuǎn)，是朔州馬邑人。他為人勇敢并且足智多謀，能夠望見遠(yuǎn)方的煙塵就知道敵人的數(shù)量。他的小名叫陽(yáng)五，在梁、晉對(duì)峙時(shí)期，周陽(yáng)五的勇敢名聲天下聞名。梁軍圍攻晉國(guó)太原時(shí)，下令軍中：“能夠活捉周陽(yáng)五的人可以做刺史�！� 梁軍中有一個(gè)叫陳章的驍勇大將，號(hào)陳野義，常常騎白馬穿著紅色的鎧甲來(lái)表示自己與眾不同，希望一定活捉周德威。于是周德威告戒自己手下的士兵：“看見騎白馬穿紅色鎧甲的人，就假裝逃走避開他。”兩軍都擺開陣仗后，周德威穿著普通衣服混雜在士兵里。陳章出陣挑戰(zhàn)，剛剛交手，周德威部下見到騎白馬穿紅色鎧甲的人，于是假裝敗退逃跑，陳章果然挺起長(zhǎng)槊急忙追趕，周德威等到陳章已經(jīng)過(guò)自己后，揮起鐵槌打他，一槌擊中陳章從馬上落下，于是活捉了陳章。

天釣七年秋，梁王派王景仁率領(lǐng)七萬(wàn)軍隊(duì)攻打趙國(guó)。趙王王熔向晉國(guó)請(qǐng)求援軍，晉王派周德威領(lǐng)軍為前鋒駐扎在趙州。晉國(guó)軍隊(duì)少，而王景仁率領(lǐng)的都是梁國(guó)的精銳部隊(duì)。周德威回去對(duì)莊宗說(shuō)：“梁國(guó)的部隊(duì)很精銳，現(xiàn)在不可以與他們交戰(zhàn)，應(yīng)該稍稍后退等待他們進(jìn)攻。我軍取勝的關(guān)鍵在于運(yùn)用騎兵的優(yōu)勢(shì)，平坦的河川、廣袤的田野才是發(fā)揮騎兵優(yōu)勢(shì)的地方。現(xiàn)在我軍駐扎在黃河岸邊，臨近敵人的軍營(yíng)，不是我們發(fā)揮騎兵優(yōu)勢(shì)的地方啊�！庇谑呛笸说洁�邑。王景仁大怒，派出全部軍隊(duì)，與周德威在數(shù)十里范圍內(nèi)展轉(zhuǎn)作戰(zhàn)，一直打到帔南。莊宗騎馬登上高處，望著戰(zhàn)場(chǎng)高興地說(shuō)：“此處是長(zhǎng)著淺草的平原，可前進(jìn)可后退，的確是我們的取勝之地！”于是派人告訴周德威：“我將在你之前出擊，你可以接我之后跟進(jìn)�！� 周德威建議說(shuō)：“梁軍輕裝出動(dòng)且遠(yuǎn)道而來(lái)，他們來(lái)時(shí)必定沒(méi)有時(shí)間攜帶干糧，即使他們能夠帶也沒(méi)時(shí)間吃，不到中午，人和馬都饑餓了，我軍趁他們準(zhǔn)備撤退時(shí)再出擊取勝�！备鲗㈩I(lǐng)也都認(rèn)為這樣是正確的。到未申時(shí)，梁軍陣營(yíng)就躁動(dòng)起來(lái)，不能恢復(fù)齊整隊(duì)型，于是士兵都逃跑了，最終慘敗。

十五年，周德威率領(lǐng)三萬(wàn)燕國(guó)士兵，跟從莊宗駐扎黃河岸邊，逼近汴州。莊宗向周德威詢問(wèn)作戰(zhàn)策略，周德威回答：“梁人家國(guó)存亡在此一戰(zhàn)。我們率領(lǐng)深入敵境的軍隊(duì)，面對(duì)敵人懷著必死之心的戰(zhàn)斗，可以憑借計(jì)謀取勝，難以憑力量與他們爭(zhēng)斗�！� 莊宗說(shuō)：“我軍駐扎在黃河岸上，整天等待敵人，如果見到敵人卻不進(jìn)攻，還來(lái)干什么呢？”倉(cāng)促間督率軍隊(duì)出擊。德威對(duì)自己的兒子說(shuō)：“我不知道自己死在什么地方了！”交戰(zhàn)后，莊宗率領(lǐng)銀槍軍突入梁軍陣中，梁軍遭到小敗，于是進(jìn)犯晉軍的輜重部隊(duì)，輜重部隊(duì)看到梁軍紅色的旗幟，都驚慌地跑進(jìn)周德威的軍中，德威的軍隊(duì)出現(xiàn)混亂，梁軍乘機(jī)沖殺進(jìn)來(lái)，周德威父子全都在作戰(zhàn)中陣亡。莊宗與各將領(lǐng)相互攙扶著哭道：“我不聽從老將軍的話，才使得他們父子二人落到這個(gè)結(jié)局��！”莊宗登基后，贈(zèng)謚周德威太師稱號(hào)。

10、①表達(dá)了詩(shī)人反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的情緒（2分）和對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情（2分）。

②第四句跟前句形成強(qiáng)烈對(duì)比（1分），由實(shí)而虛（1分），從側(cè)面揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦（2分）

11、（1）則天地曾不能以一瞬   則物與我皆無(wú)盡也  （2）言笑晏晏  信誓旦旦  （3）大庇天下寒士俱歡顏   （4）贏得生前身后名  （5）非吾所謂傳其道解其惑者也  （6）知人者智

12．⑴白天過(guò)得太累（1分）（如答“過(guò)得不輕松”，或答“為實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的承諾，……我心馳神往樂(lè)此不�！币步o1分），各種各樣的追憶，各色各等的希冀，在眼前翻飛，在腦海中飄灑，使得神經(jīng)突跳，頭暈?zāi)垦�，思緒紛亂。（1分）

⑵他很矛盾，原先他以為自己找到了生存的方式，想不到卻失去了自我；（1分）如今覺(jué)得找到了自我，又不知是否應(yīng)當(dāng)擺脫這種生存方式。（1分）（只要能講出“丈夫”超脫背后的苦澀與無(wú)奈即可得分。）

13．第⑵自然段以豐富的想像描繪了丈夫的鼾聲所帶來(lái)的靜謐與甜美的境界（2分），包含了“我”的無(wú)限羨慕之情。（1分）“丈夫”的酣睡與“我”的“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”形成了鮮明的對(duì)比，（1分）為下文寫“我”對(duì)生活的反思作了重要的鋪墊。（2分）

14．與其以支付人生情致為代價(jià)去追求所謂的超脫與曠達(dá)，（2分）不如恢復(fù)自我，坦直而率真、充實(shí)而酣暢地去生活。（2分）

15．本題主要看考生能否圍繞觀點(diǎn)自圓其說(shuō)，答案要涉及到表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)兩個(gè)方面。答案示例如下：

⑴“太超脫”的人，欲望不多，對(duì)生活缺乏熱情，工作缺乏創(chuàng)造性，主張淡泊寧?kù)o，一切順乎自然，不能積極參與社會(huì)活動(dòng)。（2分）一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)、與世無(wú)爭(zhēng)的人不會(huì)成為受社會(huì)尊崇的“大家”。（1分）

⑵“太在意”的人，往往會(huì)為一點(diǎn)“蠅頭小利”，或“為實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的承諾”，或“為獲得一點(diǎn)小小的成功”，而挖空心思，絞盡腦汁；在小的挫折面前，總是唉聲嘆氣，怨天尤人；生活沒(méi)有方向，不會(huì)權(quán)衡輕重……（2分）總為生活瑣事所累，沒(méi)有眼光，缺乏大度，囿于世俗中的人不能成為“大家”。（1分）

（一）16．（3分）B（應(yīng)是“一個(gè)國(guó)家一年內(nèi)其境內(nèi)生產(chǎn)的所有最終產(chǎn)品和勞務(wù)的全部市場(chǎng)價(jià)值”）

17．（3分）D（國(guó)民幸福指數(shù)應(yīng)是“取決于該國(guó)的HDI”）

18．（6分）①無(wú)法確定企業(yè)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)的歸屬，造成重復(fù)計(jì)算，使GNP的計(jì)算更為復(fù)雜；②不能科學(xué)反映一國(guó)居民的生活水平。（每點(diǎn)3分）

19．（6分）①作者更認(rèn)同HDI測(cè)量法。②GDP、GNP兩法都有很大的局限性。③HDI測(cè)量法能更準(zhǔn)確、更全面地反映一國(guó)經(jīng)濟(jì)總體實(shí)力和人們實(shí)際生活水平，它不僅包括了人均實(shí)際GDP，還考慮到了一國(guó)居民的平均壽命、健康狀況和受教育程度等方面。（每點(diǎn)2分）

（二）16、D（“即將進(jìn)入新的高峰”說(shuō)得不正確，原文中只有“說(shuō)明他謝絕舞臺(tái)的日子快結(jié)束了，著手恢復(fù)演出的事宜”等語(yǔ)。）

17、B（“與……對(duì)比”說(shuō)得不正確，應(yīng)為“襯托出程硯秋支撐藝術(shù)舞臺(tái)意志的堅(jiān)毅。”）

18、（1）在程硯秋的幾個(gè)嗜好表現(xiàn)他的獨(dú)特之處；（2分）（2）但他并未忘懷舞臺(tái)：（1分）當(dāng)聽到“不唱可惜呀！”的話語(yǔ)時(shí)，頗感欣慰（1分）；常召見梨園界朋友縱談藝術(shù)（1分）；提醒朋友能為他編寫劇本，希望有朝一日還為京劇服務(wù)（1分）。

19、（1）先寫程硯秋的幾個(gè)嗜好表現(xiàn)他的獨(dú)特之處；（2分）再寫他和日本人的斗爭(zhēng)表現(xiàn)了他的男子漢血性和堂堂正氣；（2分）（3）最后寫他耕讀時(shí)仍心系舞臺(tái)，表現(xiàn)了他對(duì)京劇事業(yè)的無(wú)限熱愛。（2分）

20、參高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。