四川省雙流縣2009屆高三第二次診斷性模擬考試
語文能力測試
說明:1、滿分150分,考試時間150分鐘;
2、請把第I卷的答案填在第II卷首頁里的第一個表格內(nèi)。
第I卷(選擇題,共30分)
一、(12分,每小題3分)
1、下列加點字每組讀音都相同的一項是: ( )
A、請帖/發(fā)帖子 折騰/折本 徘徊/悵惘低徊
B、混沌/混水摸魚 吐血/揚眉吐氣 咀嚼/咬文嚼字
C、應(yīng)屆/應(yīng)有盡有 連累/罪行累累 爪牙/張牙舞爪
D、玩弄/弄堂 劈柴/嗜酒成癖 契友/鍥而不舍
2、下列詞語中,沒有錯別字的一項是:( )
A、氣餒 稟告 挑大梁 淺償輒止
B、郵戳 堅忍 煞風(fēng)景 各自為陣
C、通牒 褻瀆 歪門斜道 煥然一新
D、戰(zhàn)栗 端倪 不像話 餓殍遍野
3、下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)的一句是:( )
A、1978年的夏季,文學(xué)開始復(fù)蘇。當(dāng)《班主任》《傷痕》等一批文學(xué)作品出現(xiàn)時,一向
沉穩(wěn)的嚴(yán)文井拍案而起,興奮得幾乎大呼小叫。
B、更可怕的是,他們名氣大,有些還有社會兼職,能夠在大庭廣眾之中獲得話語權(quán),
能夠把自己信手拈來的言論迅速傳播給大眾,造成不良的社會后果。
C、時下,一幢幢超豪華辦公樓正拔地而起,許多單位互相比拼,甚至不惜一擲千金,
而其中首屈一指的,非央視莫屬。
D、青春版秦腔《楊門女將》減少了舊本中拖沓冗長的回放交代,以幾分鐘的舞臺呈現(xiàn),
對全劇情節(jié)做了有力鋪墊,收到了以一當(dāng)十的藝術(shù)效果。
4、下列句子中,沒有語病的一句是:( )
A、據(jù)初步分析,已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原因
是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫超儲引起的。
B、美國總統(tǒng)奧巴馬在
話,他說“今天并不意味著我們經(jīng)濟問題的結(jié)束,也并非窮盡了挽救經(jīng)濟的所有手
段,但今天卻是象征著結(jié)束的起點”。
C、“全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動”將于
全國中小學(xué)生每天要求長跑,將記入中小學(xué)生成長記錄、素質(zhì)報告書或檔案。
D、三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后,我們認(rèn)識到乳制品質(zhì)量的提高將取決于企業(yè)是否規(guī)
范生產(chǎn)和國家監(jiān)管是否得力。
二、閱讀下面文字,完成5―7題。(9分,每小題3分)
三、閱讀下面一段文言文,完成B-10題。(9分,每小題3分)
四、(23分)
(1)竟以詭計令吳罷守。(3分)
(2)祜改容謝之,此后稀出矣。(3分)
(3)吳將陳尚、潘景來寇,祜追斬之,美其死節(jié)而厚加殯斂。(4分)
昭君怨
鄭域
道是春來花未,道是雪來香異。竹外一枝斜,野人家。
冷落竹籬茅舍,富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽,一般開。
(1)這首詞上闋吟誦的具體事物是什么?是從哪幾個方面來寫的?(4分)
(2)這首詞下闋用了什么手法?表現(xiàn)了什么思想?(4分)
13、補寫出下列名句名篇中空缺部分。(兩題任選一題)(5分)
(1) ① ,則知明而行無過矣。(《荀子?勸學(xué)》)
②仰觀宇宙之大, 。(王羲之《蘭亭集序》)
③ 山頂千門次第開。(杜牧《過華清宮》)
④ ,凌萬頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》)
⑤人生得意須盡歡, 。(李白《將進酒》)
(2)①花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮, ”陶淵明在《飲酒》中借詩句“ ,悠然見南山”中的菊花來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》中“ ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“ ,年年知為誰生?”來表達一種歷盡喪亂、物是人非的感傷。
②莎士比亞,文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇家、詩人,主要作品有《哈姆雷特》《威尼斯商人》等,其中選入中學(xué)課本的《 》是他最著名的一部愛情悲劇。
③中國樂器的性格大多都是悲劇性的,馬頭琴更是這樣,而且往往是拉馬頭琴的人還在那里調(diào)著琴弦,那悲劇的味道就出來了。它是一種骨子里哀傷的樂器。草原的晚上是一無遮攔的空曠,你站到蒙古包的外邊去,天和地都是平面的,沒有樹也沒有山,什么都沒有,忽然,馬頭琴就那么渾厚地響起來了,拉的是什么?是((嘎達梅林》。那樣哀怨,那樣悲傷,那遠(yuǎn)方飛來的小鴻雁真是令人柔腸百轉(zhuǎn)。聽馬頭琴演奏這支曲子的時候你最好要喝一些烈酒,但是不能太醉,也不能一點也不醉。這時候你也許會被馬頭琴感動得流淚――那是一種極好的體驗。馬頭琴也能演奏節(jié)奏快的曲子,比如《駿馬奔騰保邊疆》,節(jié)奏是很快的,配著敲打得一如疾風(fēng)暴雨的木魚,讓人從心里憐念那駿馬們踏來踏去的草場,如果是碰巧剛剛下過一場雨,想那草場一定是一塌糊涂的。演奏這種節(jié)奏快速的曲子不是馬頭琴的本色,馬頭琴的本色就是低沉、蒼涼、迂回、哭泣般的渾渾的音色。二胡和馬頭琴相比,還有那么一點點亮麗在里邊。馬頭琴即使演奏那些調(diào)侃一些的曲子,仍不失本色,如蒙古民歌(《喇嘛哥哥》,這支曲子有很明顯很強烈的挑逗性,但一演奏起來,還是脫不
掉悲劇的味道。
④簫是極孤獨而不合群的避世者,需要更大的耐心去領(lǐng)略,需要想象的合作。不是鋪排得很滿,而是殘缺的,就像馬遠(yuǎn)畫筆下的山水,再好,只是那么一個角落,樹也是一枝兩枝地吝嗇在那里半死不活,需要讀它的人用想象和它進行一種合作。聽簫由要閉上眼睛,要讓自己暫時離開柴米油鹽的現(xiàn)實,餓著肚子和有著強烈的欲望是無法欣賞簫的。簫的性格其實也是悲劇性前,是一種精神境界里邊的凄苦。簫和笛大不一樣,笛是亮麗的,“蘆花深處泊孤舟,笛在月明樓”,這一聲笛是何等的亮麗;也是這一聲笛,月色才顯得更加皎潔,詩的意境才不至于太凄清。笛是鄉(xiāng)村的,簫卻是書生化了的。你看牧童會在牛背上吹著一曲歡樂的曲子,樂哉悠哉,是何等的悠閑,可你無論如何也難想象出牛背上牧童會吹一支洞簫。
⑤理解音樂永遠(yuǎn)是個性化的,上百上千的人在一起聽音樂,真不知道人們在那里各自聽出些什么?樂器是有性格的,它靜靜地待在那里什么也不是,一旦被人操縱著。它的性格就出來了,該是什么就是什么,往往是,到了后來不再是人操縱樂器。而是樂器操縱人了。
(節(jié)選自《中國民間樂器的性格》,有刪改)
14、分析第②段中畫線的描寫句子在文中的作用。(4分)
15、為什么說馬頭琴是“一種骨子里哀傷的樂器”?請結(jié)合第③段作具體分析。(6分)
16、在第④段中,作者是如何表現(xiàn)簫的性格的?(6分)
17、讀第⑤段畫線句,回答下列問題。(6分)
(1)為什么說樂器“什么也不是”又“該是什么就是什么”?(4分)
(2)為什么說“到了后來不再是人操縱樂器,而是樂器操縱了人”?(2分)
六、(15分)
18、請將下面的材料改寫成一句話新聞(不超過13個字)。(4分)
21日零時剛過,傳說中的“黑屏”終于出現(xiàn)在使用非正規(guī)渠道微軟軟件用戶的面前。然而,一場以正義之名發(fā)起的反盜版行動,卻引起了社會各界的廣泛爭議。近幾天來,微軟一直處于輿論漩渦中心,起因是一條在互聯(lián)網(wǎng)上快速傳播的消息:微軟將啟動最嚴(yán)厲的反盜版行動,一旦被確認(rèn)為盜版,windowsxP專業(yè)版操作系統(tǒng)將每一小時“黑屏”一次。微軟舉起的反盜版利劍,不但未能起到震懾作用,反而招致許多網(wǎng)民的反對,有律師甚至公開稱之為“最大黑客行為”。
19、把下面的句子組成前后銜接、意思完整的一段話。(寫出句子序號即可)(4分)
①像死水一般靜止的趣味必定陳腐
②我想不僅作者如此,讀者也須時常創(chuàng)造他的趣味
③死的趣味老是囿在一個狹窄的圈子里
④英國詩人華茲華斯說道:“一個詩人不僅要創(chuàng)造作品,還要創(chuàng)造能欣賞那種作品的
趣味。”
⑤生生不息的趣味才是活的趣味
⑥這道理可以用于個人的文學(xué)修養(yǎng),也可以適用于全民族的文學(xué)演進史
⑦活的趣味時時刻刻在發(fā)現(xiàn)新境界
答案:
一、1.C(C第一組讀yīng,第二組讀1ěi,第三組讀zhǎo;A第二組讀zhé\shé,第三組讀huái\huí:B第一組讀hùn\hún,第二組tù\tǔ,第三組jué\jiáo;D第一組讀nòng\lnòg,第三組讀qì\qiè)
2.D(A項“淺償輒止”的“償”應(yīng)為“嘗”,B項“各自為陣”的“陣”應(yīng)為“政”,C項“歪門斜道”的“斜”應(yīng)為“邪”)
3.C(A“拍案而起”形容非常憤慨;B信手拈來:多形容寫文章作畫時能夠熟練地運用各種豐富的材料,用于“言論”不妥,應(yīng)用“信口開河”; D以一當(dāng)十:一個人可以抵當(dāng)十個人,比喻軍隊以寡敵眾,勇敢善戰(zhàn))
4.B(A句式雜糅,改為“原因是……”或“由……引起的”;C成分殘缺,在“將記入中小學(xué)生成長記錄”前加上“學(xué)生在活動中的表現(xiàn)”;D“提高”與“是否”不能照應(yīng))
二、5.C(題干問的是“秦朝鐵路”,而當(dāng)時并未發(fā)現(xiàn)“車站”,車站只是下文專家的推斷。其余每個選項意思都與原文相同,且都屬于“先進的交通設(shè)施”)
6.A(“馳道”是“秦始皇在統(tǒng)一中國后在全國建設(shè)”的“鐵路網(wǎng)”,A項中所指的應(yīng)該是河南南陽發(fā)現(xiàn)的“鐵路”的修建目的)
7.D(與D項有關(guān)信息是“漢朝長期分封諸侯,各地群眾也沒有長途運輸?shù)谋匾,運輸線變短,也因此失去了修建鐵路的必要性”。A項依據(jù)不當(dāng),馳道的布局設(shè)計是發(fā)現(xiàn)了秦朝鐵路遺跡后專家的推斷,不一定正確;而且專家推斷時現(xiàn)代鐵路和高速公路的復(fù)線式設(shè)計早已出現(xiàn)。B項找不到相關(guān)依據(jù),文中只說了秦始皇“車同軌”的措施理解,并不意味著用秦朝技術(shù)來取代各國技術(shù)。C項據(jù)“而且秦始皇自己的車子用六匹馬來拉,這和普通的一匹或兩匹馬拉的車子車輪間距顯然不會相同”和文中關(guān)于“鐵路”用途的解說,可見,“鐵路”不是專為秦始皇專車而修,兩者的間距當(dāng)不相同)
三、(9分)8.D(信,信任)9.A(A項的兩個“之”都是結(jié)構(gòu)助詞,相當(dāng)于“的”。B項①句中的“也”,句末語氣詞,表判斷;②句中的“也”,用于句中,表停頓,無實義。C項①句中的“者”,助詞,指人或物等,譯為“……的”“……的<人、東西、事情>”;②句中的“者”,助詞,用在主語后,引出判斷,不譯。D項①句中的“為”與后面的“所”合起來表被動,譯為“被”;②句中的“為”,句末語氣詞,譯為“呢”)
10.B(文末有“祜卒二年而吳平”句)
四、(23分)11.(10分)(1)最終用巧妙的計策使吳國撤去了守軍。(3分,“竟”“罷”各1分,大意1分)(2)羊祜改變了臉色向他道歉,此后很少出游了。(3分,“謝”“稀”各1分,大意1分)(3)吳將陳尚、潘景來侵犯邊境,羊祜派兵追擊并殺了他們,羊祜很贊賞他們?yōu)閲赖臍夤?jié)就用隆重的禮節(jié)安排他們的喪事。(4分,“寇”“美”“死節(jié)”各1分,大意1分)
12.(4分)答:(1)梅。兩個“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際,花色如雪,香氣高雅不同一般,花枝旁逸,花栽種在農(nóng)家院內(nèi)。(答出“梅”“花色”“花香”“花枝”各1分)
(2)用了對比的手法。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”,暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。(4分,手法2分,思想2分)
13.(5分)(1)①君子博學(xué)而日參省乎己 ②俯察品類之盛③長安回望繡成堆④縱一葦之所如 ⑤莫使金樽空對月 (2)紉秋蘭以為佩采菊東籬下 滿地黃花堆積 念橋邊紅藥②《羅密歐與朱麗葉》
五、(22分)
14.(4分)渲染了冷落、凄清的氣氛,襯托出阿炳內(nèi)心的凄苦,形象表現(xiàn)了二胡悲劇性的性格特點。(渲染了冷落、凄清的氣氛,1分。襯托出阿炳內(nèi)心的凄苦,1分。表現(xiàn)了二胡悲劇性的性格特點,2分)
15.(6分)馬頭琴的本色就是低沉、蒼涼、迂回、哭泣般的渾渾的音色,無論演奏什么樣的曲子,都脫不了悲劇的味道。演奏哀怨、悲傷的曲子如《嘎達梅林》,讓人柔腸百轉(zhuǎn),感動得流淚:演奏節(jié)奏明快的曲子如《駿馬奔騰保邊疆》,也讓人感覺低沉和蒼涼;演奏調(diào)侃性的曲子如《喇嘛哥哥》,也脫不了悲劇的味道。(答出“馬頭琴的本色就是低沉、蒼涼、迂回、哭泣般的渾渾的音色,無論演奏什么樣的曲子,都脫不了悲劇的味道”3分;具體分析3分,每點1分)
16.(6分)(1)通過和馬遠(yuǎn)的山水畫類比,突出簫不是鋪排得很滿,而是殘缺的這一特點,說明簫是極孤獨而不合群的避世者,是一種精神境界里邊的凄苦,需要想象的合作。(2)通過和笛子的比較,說明簫不適宜演奏節(jié)奏鮮明悠閑的曲調(diào),突出簫的凄清和含蓄的特點。(每點3分,其它言之成理者酌情給分)
17.(6分)(1)樂器在沒有演奏音樂時,不能表現(xiàn)任何感情和性格,所以說他“什么也不是”;(2分)而一旦演奏,就傳達出各種不同的情感,表現(xiàn)出不同的風(fēng)格,所以說是“該是什么就是什么”了。(2分)(2)樂器演奏的樂曲以其特有的性格表達出來的感情感染和影響了聽眾。(2分)
六、(15分)
18.(4分)微軟黑屏反盜版?zhèn)涫軤幾h。(“微軟”、“黑屏”、“反盜版”、“備受爭議”四個點,
每點1分)
19.④②⑤①⑦③⑥(全對4分,連對五個給2分,連對三個給1分)
20.(7分)答案示例:我國不宜申辦世界杯。理由是中國足球水平每況愈下,民眾對此怨聲載道。在我國舉辦世界杯,國家隊難有出色表現(xiàn),頂多是陪太子讀書,無所作為。
中國應(yīng)該申辦世界杯。來自世界各國的足球勁旅匯聚一堂,將是一次很好的學(xué)習(xí)交流機會,對促進我國足球運動水平的提高大有好處。(可以支持也可以反對,表明理由即可。共7分。觀點鮮明占2分,理由充分占3分,語言簡潔、連貫占2分)
七、作文(60分),參照高考評分標(biāo)準(zhǔn)。
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