分析 本文描述了手機上癮的癥狀,為了控制人們使用手機,平衡生活,Kevin Holesh開發(fā)了一個app,"Moment".
解答 ADCB
28 A 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)短文第一段最后一句All these can be called"always on"stress caused by smart phone addiction.可知,前面所列舉的情況都是過度使用智能手機而導(dǎo)致的"一直在線"的現(xiàn)象,所以A項符合第一段內(nèi)容的總括.B.現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步;C智能機的普及;D.智能機上癮的原因,均與題意不符.故選A.
29 D 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)短文第三段第二、三句So he developed an app-Moment-to monitor his usage.The app enables users to see how much time they're spending on the device and set up warnings if the usage limits are broken.可知,該軟件可以幫助人們控制好使用電子產(chǎn)品的時間.故選D.
30 C 推理判斷題.根據(jù)短文第四段中的"The effects of this‘a(chǎn)lways on'culture are that your mind is never resting…Physical and mental health can suffer."可知Dr.Christine Grant認(rèn)為這種"一直在線"文化會使大腦永遠(yuǎn)得不到休息,也沒有時間讓身體恢復(fù),所以總是會倍感壓力.所有這些都是不好的結(jié)果,可推知Dr.Christine Grant對于此種現(xiàn)象是持批判態(tài)度的,選C,critical批判的.confused混淆的,不解的; positive積極的,正面的; doubtful懷疑的.
31 B 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)短文第五段最后 It actually makes it more difficult to make decisions and many do less because they're controlled by it all…可知,由于深受大量數(shù)據(jù)的困擾,人們更難做出決定,做的工作也少了,與less productive"低效率的"含義相同.故選B.
點評 一、速讀全文,了解大意知主題.
閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面.閱讀速度是閱讀最基本的能力.考生必須在十分有限的時間內(nèi)運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀,搜尋關(guān)鍵詞、主題句,捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點,并且理清文章脈絡(luò),把握語篇實質(zhì).
二、看題干,帶著問題讀文章.
首先要掌握問題的類型,客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調(diào)等,這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進(jìn)行深一層的推理等.其次,了解試題題干以及各個選項所包含的信息,然后有針對性地對文章進(jìn)行掃讀,對有關(guān)信息進(jìn)行快速定位.此法加強了閱讀的針對性,提高了做題的準(zhǔn)確率.
三、邏輯推理,做好深層理解題.
在實際閱讀中,有時作者并未把意圖說出來,閱讀者要根據(jù)字面意思,通過語篇邏輯關(guān)系,研究細(xì)節(jié)的暗示,推敲作者的態(tài)度,理解文章的寓義.要求讀者對文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理,不能就事論事,以偏概全.推理題在提問中常用的詞有:infer,imply,suggest,indicate等.
四、猜詞悟義,掃除閱讀攔路虎.
猜詞是應(yīng)用英語的重要能力.它不但需要準(zhǔn)確無誤地理解上下文,而且要有較大的泛讀量,掌握或認(rèn)識較多的課外詞匯.我們要學(xué)會"順藤摸瓜",通過構(gòu)詞,語法,定義,同位,對比,因果,常識,上下文等線索確定詞義.
科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:完形填空
41.A.well-designed | B.well-worn | C.well-ironed | D.well-cut |
42.A.ran | B.stood | C.rested | D.lay |
43.A.life | B.family | C.work | D.study |
44.A.somewhere | B.a(chǎn)nywhere | C.everywhere | D.nowhere |
45.A.Answer | B.Respond | C.Contribute | D.Relate |
46.A.show | B.clap | C.touch | D.rub |
47.A.went down | B.went up | C.went around | D.went forward |
48.A.great-grandchildren | B.legacy | C.great-grandparents | D.family-tree |
49.A.a(chǎn)lmost | B.nearly | C.no | D.hardly |
50.A.how | B.where | C.which | D.who |
51.A.Or | B.And | C.But | D.So |
52.A.history | B.story | C.tree | D.song |
53.A.simply | B.roughly | C.generally | D.really |
54.A.happen | B.belong | C.refer | D.pass |
55.A.back | B.a(chǎn)head | C.for | D.a(chǎn)round |
56.A.ready | B.a(chǎn)live | C.gone | D.left |
57.A.to | B.for | C.behind | D.a(chǎn)bout |
58.A.forgotten | B.remembered | C.respected | D.scolded |
59.A.learning | B.meaning | C.warning | D.turning |
60.A.way | B.reason | C.explanation | D.choice |
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | twice s much time | B. | as twice much time | ||
C. | twice much time as | D. | as twice time much |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | so | B. | as | C. | which | D. | nor |
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科目:高中英語 來源: 題型:信息匹配
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
旅游資源 | 許多世界著名的風(fēng)景名勝,如:九寨溝(那里湖水清澈見底;色彩斑斕),都江堰水利工程(2000多年歷史;仍在發(fā)揮作用) |
相關(guān)信息 | 氣候適宜,交通方便 |
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科目:高中英語 來源: 題型:解答題
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