第二部分:英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共兩節(jié)。滿分45分)

第一節(jié):語(yǔ)法和詞匯知識(shí)(共15小題;每小題1分,滿分15分)

從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中,選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

21. – Shall I give you a ride as you live so far away?

– Thank you. ________.

A.Of course you can   B. It couldn't be better   C. If you like              D. It's up to you

B


解析:

21.B(解析:A項(xiàng)“當(dāng)然你可以! B項(xiàng) “再好不過(guò)!盋項(xiàng)“如果你喜歡!盌項(xiàng)“由你決定!盇項(xiàng)不符合習(xí)慣。根據(jù)句意“你住地那么遠(yuǎn),我可以帶你一程嗎? —— 謝謝,再好不過(guò)了。”所以,所以選B。)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:

第二部分:英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共兩節(jié),滿分45分)

第一節(jié):?jiǎn)雾?xiàng)填空(共15小題;每小題1分,滿分15分)

       從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中,選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

21.To this end, an all-round, balanced and effective reform of the international system is thus _______ must to prevent __________ future repeat.

       A.the; the             B.a(chǎn); the        C.a(chǎn); a           D.the; a

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:

第二部分:英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共兩節(jié), 滿分35分)

第一節(jié):?jiǎn)雾?xiàng)填空(共15小題,每小題1分,滿分15分)

從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中,選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng),并在答題卡上將該選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)涂黑。

21. —Would you mind giving your advice on how to improve our business management?

   —If you make _______ most of the equipment, there will be ______ rise in production.

A.不填;不填                     B. the;a               C. 不填;a                  D. the;不填

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:吉林省2009-2010學(xué)年度高二下學(xué)期3月月考 題型:單項(xiàng)填空

第二部分:英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共三節(jié),滿分50分)

第一節(jié)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)(共15小題;每小題1分,滿分15分)

16. The car is being _____ ready to beat the speed record.

A.fuel

B.fuelled

C.fuelling

D.Fuels

 

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:東北三省四市2010屆高三第二次聯(lián)合考試 題型:單項(xiàng)填空

第二部分:英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共兩節(jié),滿分45分)

第一節(jié):?jiǎn)雾?xiàng)填空(共15小題,每小題1分,滿分15分)

從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中,選出可以填人空白處的最佳選項(xiàng),并在答題卡上將其涂黑。

21.— Anyone in mind for this position? What about Jack?

— He may be a good friend,but business is business.He is not______man for     job

A.a(chǎn);a            B.the;the             C.a(chǎn);the                   D.the:a

 

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