分析 本文主要寫了教師這個(gè)行業(yè)面臨的問題,教師和學(xué)生的交流越來(lái)越困難.
解答 21.before 考查連詞.句意:這正是我還沒有成為一名教師就犯的危險(xiǎn)的幻覺.before"…,就".
22.clearing 考查固定短語(yǔ).mean doing 是英語(yǔ)的固定搭配"意味著".
23.have never failed 考查時(shí)態(tài).根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)for years,多年來(lái),與現(xiàn)在完成時(shí)連用,所以答案填have never failed.
24.to boast 考查非謂語(yǔ).用動(dòng)詞不定式做定語(yǔ)修飾something.
25.a(chǎn)s if 考查連詞.他們失去控制好像突然,as if是連詞"好像".
26.despite 考查介詞.根據(jù)句意:盡管我不斷努力,但理解我的學(xué)生越來(lái)越難了.despite是介詞"盡管".
27.whatever考查讓步狀語(yǔ).句意:學(xué)生不回應(yīng)任何試圖建立真實(shí)交流的嘗試,無(wú)論說(shuō)什么.whatever無(wú)論什么.
28.nothing 考查代詞.根據(jù)句意:他們口頭回答說(shuō),他們會(huì)開始表現(xiàn)自己,但沒有結(jié)果.nothing沒有.
29.more challenging 考查比較級(jí).根據(jù)句意:在中國(guó)政府說(shuō)服人們加入到教師行業(yè)變得更具有挑戰(zhàn)性.所以用比較級(jí).
30.whom 考查定語(yǔ)從句.先行詞是children.在定語(yǔ)從句中做for的賓語(yǔ),所以用whom來(lái)引導(dǎo).
點(diǎn)評(píng) 語(yǔ)法填空是通過語(yǔ)篇在語(yǔ)境中考查語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力,在解題前應(yīng)快速瀏覽短文掌握大意,在讀懂短文的基礎(chǔ)上,結(jié)合短文提供的特定的語(yǔ)言環(huán)境去逐句分析.要解決好語(yǔ)法填空,離不開堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法知識(shí),有了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)才能對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行正確的分析和判斷,從而答對(duì)題目.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | undertakes | B. | intends | C. | bothers | D. | hesitates |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | In honor of; naming | B. | In face of; named | ||
C. | In place of; naming | D. | In memory of; named |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | why | B. | where | C. | when | D. | how |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:詞匯應(yīng)用
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