情景作文(20分)
假設你是紅星中學高三一班的學生李華,近日你班同學參加了世界自然基金會WWF組辦的“我為哥本哈根減斤碳”活動,大家開始在日常生活中減少能源、紙張等的消耗。請根據以下四幅圖提供的信息,給某英文雜志寫一篇以“Low – carbon Living”為題的英文稿件,介紹你們參加此次活動第一天的具體做法。
注意:1.信的開頭已為你寫好。
2.詞數不少于60。
One possible version:
Low – carbon Living
Recently, my classmates and I participated in the activity of Low – Carbon Living organized by the WWF. On the first day, we chose to go to school by bike or on foot rather than by bus or car. Before we left the classroom, we made sure the lights and the computer were switched off. In order to make full use of paper, we began to write on both sides. Besides, while shopping, we no longer used plastic bags but carried environmentally friendly ones.
I think what we did on that day was meaningful, which an help us to form a good habit. We should also call on the people around us to do something for low – carbon living. Only in this way will the earth he a good place to live on.
解析
科目:高中英語 來源:2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試英語試題北京卷 題型:056
情景作文
假設你是紅星中學高二(1)班的學生李華。下面四幅圖表述了近期發(fā)生在你們班的一個真實故事,請根據圖片的先后順序,為?坝⒄Z園地”寫一篇短文,詞數不少于60。
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科目:高中英語 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試北京卷英語 題型:056
情景作文
假設你是紅星中學高三(1)班的學生李華,校報英文版正在開展“續(xù)寫雷鋒日記”活動。請根據以下四幅圖的先后順序,將你所做的一件好事以日記形式記述下來,向校報投稿。
注意:1.日記的開頭已為你寫好。
2.詞數不少于60。
Saturday,June2
Fine
This morning
___________________________________
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科目:高中英語 來源: 題型:
第四部分:書面表達(共兩節(jié),35分)第一節(jié)情景作文
假設你是紅星中學高二(1)班的學生李華,利用上周末的時間幫助祖父母安排了去北戴河的旅行。請根據以下四幅圖的先后順序,寫一篇英文周記,敘述你從準備到送行的全過程。
注意:1.周記的開頭已為你寫好。
2.詞數不少于60。
Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe.__________________________________
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科目:高中英語 來源: 題型:
情景作文
假設你是紅星中學高三一班的學生李華,為響應綠化祖國的號召,你班四月十二日去郊區(qū)植樹,請根據以下四幅圖的先后順序,介紹植樹活動的全過程,給某英文雜志的“綠色行動”專欄寫一篇以“Green Action in Our Class”為題的英文稿件。
注意:詞數不少于60
提示詞:郊區(qū) suburbs
【寫作提示】
一、 內容要點:
1、 騎車去植樹
2、 植樹
3、 安插提示牌
4、 照相
二、說明:
內容要點可用不同方式表達
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科目:高中英語 來源:北京市崇文區(qū)2010屆高三第二學期統(tǒng)一練習(二)英語 題型:寫作題
第四部分:書面表達(共兩節(jié),35分)
第一節(jié):情景作文(20分)
假設你是紅星中學高三(1)班的班長李華,你們全班同學在“五一節(jié)”放假期間開展了“體驗一天低碳生活”的活動。請你根據以下四幅圖的先后順序,寫一篇英文短文,介紹同學們這一天的體驗活動,向學!坝⒄Z園地”投稿。短文的開頭已為你寫好。詞數不少于60。
提示詞:disposable chopsticks一次性筷子
A Low-carbon Day
The students in our class took part in an activity of “Experience a Low-carbon Day” during the Labor Day vacation.…
(請將情景作文寫在答題卡指定區(qū)域內)
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