Question

7．假定英語課上，老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．作文中共有10處錯誤，每句中最多有兩處．錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下面畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞：
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
On the flight，I sat next to an old lady who looked very frightening．She closed her eyes tightly and grasped her red bag on her lap．I thought I might be nervous，so I planned to chat with her to make her to feel relaxed．We talk a lot about our families and experiences．When the fight over，I also helped her carry her luggages．She was so grateful about y help that she gave me the big hug when we were going to leave．On our way out，we waved good-bye．She kept on turning back to see me unless we couldn't see each other any long．

Answer 1

分析 本文主要講述作者認(rèn)為坐在旁邊的一位老太太緊張，便與其聊天以緩解緊張．飛行結(jié)束后，幫她搬運行李，老人對此很感激，給了作者一個大的擁抱，看著作者離開直到彼此看不見為止．

解答 On the flight，I sat next to an old lady who looked very frightening．She closed her eyes tightly and grasped her red bag on her lap．I thought I might be nervous，so I planned to chat with her to make her to feel relaxed．We talk a lot about our families and experiences．When the fight∧over，I also helped her carry her luggages．She was so grateful about my help that she gave me the big hug when we were going to leave．On our way out，we waved good-bye．She kept on turning back to see me unless we couldn't see each other any long．
詳解：
1．frightening改為frightened 考查過去分詞．過去分詞作表語，多半用來表示人物所處的心理狀態(tài)或情感變化，其主語多半是人．
2．I改為she 考查代詞．she指代前文提到的an old lady．
3．去掉to 考查動詞不定式．make后接動詞時用不帶to的動詞不定式作賓語補(bǔ)足語．
4．talk改為talked 考查動詞時態(tài)．此處講述的是過去的事情，要用一般過去時態(tài)．
5．加was 考查句子結(jié)構(gòu)．分析句子結(jié)構(gòu)，句中缺少謂語，因the fight是單數(shù)，用was構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)．
6．luggages改為luggage 考查名詞．luggage是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式．
7．a(chǎn)bout改為for 考查介詞．be grateful for意為"因…感激"，是固定固定搭配．
8．the改為a 考查冠詞．hug是可數(shù)名詞，單數(shù)形式前加不定冠詞a表示泛指．
9．unless改為until 考查連詞．根據(jù)句意：直到我們看不到彼此．用連詞until引導(dǎo)時間狀語從句．
10．long改為longer 考查固定搭配．not…any longer意為"不再"，是固定搭配．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯．其次，要進(jìn)行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．