下列情況中的物體，可以看作質(zhì)點的有

1. A.
   研究汽車車輪上某點運動情況時的車輪
2. B.
   研究從北京開往上海的一列火車的運行速度
3. C.
   體育教練員研究百米賽跑運動員的起跑動作
4. D.
   研究自轉(zhuǎn)的地球

一臺三相電爐，銘牌上標(biāo)有“220/380，△/Y”的字樣，由此可知

1. A.
   電爐每一相電熱元件的額定電壓是220V
2. B.
   電爐每一相電熱元件的額定電壓是380V
3. C.
   供電線路的線電壓是380V時，電爐的三相負(fù)載應(yīng)采用三角形連接
4. D.
   供電線路的線電壓是380V時，電爐的三相負(fù)載應(yīng)采用星形連接

據(jù)某報刊報道，美國一家公司制成了一種不需要電池供電的“警示牌”，使用時它上面的英文字母“ON”發(fā)亮，對防止誤觸電起到了警示作用，它相當(dāng)于我國的“小心觸電”或“高壓危險”一類的牌子．關(guān)于這則消息，正確的判斷是

1. A.
   沒有工作電源，卻能夠使英文字母“ON”發(fā)亮，顯然違背了能量轉(zhuǎn)化與守恒定律，這是條假新聞，沒有科學(xué)依據(jù)
2. B.
   這種牌子內(nèi)部必定隱藏有太陽能電池為其供電，不然絕不會使英文字母“ON”發(fā)亮，這是條故弄玄虛的消息，但有科學(xué)依據(jù)
3. C.
   這種牌子內(nèi)部必定有閉合電路，當(dāng)它掛在有交變電流流過的輸電線附近時，就會使英文字母“ON”發(fā)亮，這是條真實的消息，有科學(xué)依據(jù)
4. D.
   這種牌子不論掛在有交變電流還是有穩(wěn)恒電流流過的輸電線附近，都會使英文字母“ON”發(fā)亮，這是條真實的消息，有科學(xué)依據(jù)

根據(jù)熱力學(xué)定律，下列判斷正確的是

1. A.
   我們可以利用高科技手段將溫度降到- 300℃
2. B.
   滿足能量守恒定律的客觀過程都可以自發(fā)地進行
3. C.
   利用海水深淺層的溫差來發(fā)電，在原理上是可行的
4. D.
   制冷系統(tǒng)能將冰箱內(nèi)的熱量傳給外界較高溫度的空氣中而不引起其它變化

某柴油發(fā)電機工作時，電流為5A，經(jīng)過2min時間，發(fā)電機產(chǎn)生電能為1.32×10⁵J，則該發(fā)電機的電動勢為

1. A.
   1100 V
2. B.
   550 V
3. C.
   220 V
4. D.
   110 V

如圖表示的是一個在細繩的結(jié)點O上懸掛重物的裝置，細繩AO和BO的A、B端都是固定的．平衡時AO是水平的，BO與豎直方向的夾角為θ．若已知重物的重力為mg，求：
（1）AO的拉力F₁的大��；
（2）BO的拉力F₂的大小．

物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識，推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步，下列說法中正確的是

1. A.
   牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
2. B.
   能量耗散說明能量在不停地減少
3. C.
   法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律
4. D.
   相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學(xué)已不再適用

如圖所示，物體從光滑斜面上的A點由靜止開始下滑，經(jīng)過B點后進入水平面（設(shè)經(jīng)過B點瞬間速度大小不變），最后停在C點．每隔0.2s通過速度傳感器測量物體的瞬時速度，下表給出了部分測量數(shù)據(jù)．則物體在斜面上的加速度大小為________m/s²，物體與水平面之間的動摩擦因數(shù)為________．

t（s）	0.0	0.2	0.4	…	1.2	1.4	1.6	…
v（m/s）	0.0	1.0	2.0	…	1.1	0.7	0.3	…

如圖所示，空間有一垂直紙面向外的磁感應(yīng)強度為0.5T的勻強磁場，一質(zhì)量為0.2kg且足夠長的絕緣木板靜止在光滑水平面上，在木板左端無初速度放置一質(zhì)量為0.1kg、電荷量q=+0.2C的滑塊，滑塊與絕緣木板之間的動摩擦因數(shù)為0.5，滑塊受到的最大靜摩擦力可認(rèn)為等于滑動摩擦力．現(xiàn)對木板施加方向水平向左，大小為0.6N的恒力，g取10m/s²，求：
（1）開始時木板和滑塊的加速度分別是多少？
（2）木板的最大加速度為多少？
（3）滑塊的最大速度為多少？

如圖甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別掛著一個彈簧測力計，沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標(biāo)記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F₁、F₂的大�。�再用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點，并分別將其與O點相連，表示兩拉力的方向．再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．
（1）用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是：______．
（2）這位同學(xué)在實驗中確定分力方向時，圖甲所示的a點標(biāo)記得不妥，其原因是：______．
（3）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出力的圖示，其中______是應(yīng)用力的合成的平行四邊形定則求出的F₁和F₂的合力（填：F或F′）．