科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)除打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(含紙帶、復(fù)寫(xiě)紙)、小車、一端附有滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)繩、鉤碼、導(dǎo)線及開(kāi)關(guān)外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有( )
A.電壓合適的50Hz交流電源
B.電壓可調(diào)的直流電源
C.刻度尺
D.秒表
E.天平
(2)圖示為一次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,按時(shí)間順序取A、B、C、D、E五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)出各點(diǎn)到A點(diǎn)的距離如圖所示。
①由紙帶可判定小車做_____________運(yùn)動(dòng)
②那么CE段的平均速度大小為________m/s;當(dāng)打計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)小車的瞬時(shí)速率為______m/s;小車的加速度大小為______m/s2。(計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,長(zhǎng)L的絕緣光滑細(xì)桿AB與水平面成45°角,A、C兩點(diǎn)在同一豎直線上,B、C兩點(diǎn)在同一水平線上,O點(diǎn)為AB的中點(diǎn),在C點(diǎn)固定一個(gè)帶正電的點(diǎn)電荷Q,桿上套一個(gè)帶正電的小環(huán),環(huán)在A點(diǎn)時(shí)正好能保持靜止.現(xiàn)給環(huán)一個(gè)沿桿向下的初速度vA,環(huán)到達(dá)O點(diǎn)的速度為v0,已知靜電常數(shù)為k,小環(huán)的質(zhì)量m,重力加速度g,求:
(1)求小環(huán)的電荷量q;
(2)AO兩點(diǎn)的電勢(shì)差UAO;
(3)環(huán)到達(dá)B點(diǎn)時(shí)環(huán)的速度.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)為了探究彈簧彈力F和彈簧伸長(zhǎng)量x的關(guān)系,某同學(xué)選了A、B兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如題圖①所示的圖象,從圖象上看,該同學(xué)沒(méi)能完全按實(shí)驗(yàn)要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線的原因是______________________。
(2)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如題圖②所示 ,保證小車總質(zhì)量不變,改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線如題圖③所示 ,此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是______。
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車的質(zhì)量太大
(3)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如題圖④所示 ,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),第一次用兩個(gè)彈簧秤拉,力記為F1和F2,第二次用一個(gè)彈簧秤拉,力記為F′。作出矢量四邊形如題圖⑤所示,如果沒(méi)有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是__________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)等大金屬帶電小球A和B分別帶有同種電荷和
(小球的大小可忽略不計(jì)),質(zhì)量為
和
.A球固定,B球用長(zhǎng)為L的絕緣絲線懸在A球正上方的一點(diǎn).當(dāng)達(dá)到平衡時(shí),A、B相距為d,若使A、B接觸后再分開(kāi),當(dāng)再次達(dá)到平衡時(shí),AB相距為2d,則A、B的電荷量之比
可能為( )
A. B. 4∶1 C.
D. 1∶4
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【題目】質(zhì)量為m的小球放在光滑水平面上,在豎直線MN的左方受到水平恒力F1的作用(m可視為質(zhì)點(diǎn)),在MN的右方除受F1外,還受到與F1在同一直線上的水平恒力F2的作用,現(xiàn)設(shè)小球從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),如題圖甲所示,小球運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如題圖乙所示。由圖可知下列說(shuō)法正確的是:( )
A. 小球在MN右方加速度大小為
B. F2的大小為
C. 小球t2-t4時(shí)間內(nèi)在MN右方運(yùn)動(dòng)
D. 小球在t=0到t=t4這段時(shí)間最大位移為
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如題甲圖所示,為了求學(xué),傈僳族小女孩每天都需要冒著生命危險(xiǎn)依靠飛索渡江的方式,往返于波濤洶涌的怒江兩岸。假設(shè)小女孩通過(guò)滑輪和麻繩沿著傾角為θ的鋼索快速下滑,麻繩與豎直方向間的夾角為α,如題乙圖所示。小女孩質(zhì)量為m,滑輪質(zhì)量為M,麻繩質(zhì)量忽略,空氣阻力不計(jì)。下列敘述正確的是:( )
A. 當(dāng)α=00時(shí),滑輪和小女孩在做勻加速運(yùn)動(dòng)
B. 當(dāng)α=00時(shí),麻繩對(duì)小女孩的拉力等于mg
C. 當(dāng)α=00時(shí),鋼索對(duì)滑輪的摩擦力等于M gsinθ
D. 若忽略一切摩擦阻力,滑輪和小女孩的加速度a=gsinθ,且此時(shí)α=θ
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一質(zhì)量m、電荷量-q的圓環(huán),套在與水平面成θ角的足夠長(zhǎng)的粗糙細(xì)桿上,圓環(huán)的直徑略大于桿的直徑,細(xì)桿處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中.現(xiàn)給圓環(huán)一沿桿左上方方向的初速度v0,(取為初速度v0正方向) 以后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中圓環(huán)運(yùn)動(dòng)的速度圖象可能是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖所示,滑塊A、B的質(zhì)量均為m,A套在固定傾斜直桿上,傾斜桿與水平面成45°,B套在固定水平的直桿上,兩桿分離不接觸,兩直桿間的距離忽略不計(jì)且足夠長(zhǎng),A、B通過(guò)鉸鏈用長(zhǎng)度為L的剛性輕桿(初始時(shí)輕桿與平面成30°)連接,A、B從靜止釋放,B開(kāi)始沿水平面向右運(yùn)動(dòng),不計(jì)一切摩擦,滑塊A、B視為質(zhì)點(diǎn),在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是
A. A、B組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
B. 當(dāng)A到達(dá)與B同一水平面時(shí),A的速度為
C. B滑塊到達(dá)最右端時(shí),A的速度為
D. B滑塊最大速度為
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,水平地面上固定一粗糙斜面,小物塊以初速度從斜面底端先后兩次滑上斜面,第一次對(duì)小物塊施加一沿斜面向上的恒力F(F小于物塊受的摩擦力),第二次無(wú)恒力,圖乙中的兩條線段a、b分別表示存在恒力F和無(wú)恒力F時(shí)小物塊沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的v-t圖象,不考慮空氣阻力,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 有恒力F時(shí),小物塊在上升過(guò)程機(jī)械能的減少量較小
B. 有恒力F時(shí),小物塊在上升過(guò)程機(jī)械能的減少量較大
C. 有恒力F時(shí),小物塊在上升過(guò)程產(chǎn)生的熱量較大
D. 有恒力F時(shí),小物塊在上升過(guò)程產(chǎn)生的熱量較小
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)m=3kg的物體放在粗糙水平地面上,從t=0時(shí)刻起,物體在水平力F作用下由靜止開(kāi)始做直線運(yùn)動(dòng),在0~3s時(shí)間內(nèi)物體的加速度a隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖所示.已知物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相等.則( )
A. 在0~3s時(shí)間內(nèi),物體的速度先增大后減小
B. 3s末物體的速度最大,最大速度為
C. 2s末F最大,F的最大值為12N
D. 前2s內(nèi)物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng),力F大小保持不變
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