【題目】如圖甲所示，光滑水平面上有一個單匝均勻正方形銅線框，錢框質(zhì)量為m，邊長為a，總電阻為R．垂直于水平面的有界勻強(qiáng)磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,磁場左、右邊界相互平行，相距為b（b>3a）．線框的MN邊與磁場邊界平行．在垂直于MN的水平恒力F作用下線框水平向右運(yùn)動，t＝0時MN邊以速度v0進(jìn)入磁場，t＝t0時線框完全進(jìn)入磁場，t＝3t0時線框MN邊以速度v0離開磁場．v－t圖象如圖乙所示( )

A.t＝0時，線框MN邊兩端電壓為Bav0
B.t0時刻線框的速度為（v0－2Ft0／m）
C.線框完全離開磁場的瞬間速度一定比t0時刻線框的速度大
D.線框在開始進(jìn)入磁場到完全離開磁場過程中產(chǎn)生的電熱為F（a＋b）

A. 人受到的重力和人對單杠的作用力是一對平衡力

B. 人受到的重力和人對單杠的作用力是一越對相互作用力

C. 若增大兩手間的距離，最終懸垂時單臂的拉力不變

D. 若增大兩手間的距離，最終懸垂時單臂的拉力變大

（1）汽車在3秒末的速度；

（2）它在關(guān)閉油門后7秒內(nèi)的位移和平均速度．

A. A B. B C. C D. D

【題目】在利用打點(diǎn)計(jì)時器驗(yàn)證做自由落體運(yùn)動的物體機(jī)械能守恒的實(shí)驗(yàn)中．
（1）需要測量物體由靜止開始自由下落到某點(diǎn)時的瞬時速度v和下落高度h．某小組的同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，共設(shè)計(jì)了以下四種測量方案，其中正確的是
A.用刻度尺測出物體下落的高度h，并測出下落時間t，通過v=gt計(jì)算出瞬時速度v；
B.用刻度尺測出物體下落的高度h，并通過v= 計(jì)算出瞬時速度v；
C.根據(jù)做勻變速直線運(yùn)動時紙帶上某點(diǎn)的瞬時速度，等于這點(diǎn)前、后相鄰兩點(diǎn)間的平均速度，測算出瞬時速度v，并通過h= 計(jì)算出高度h；
D.用刻度尺測出物體下落的高度h，根據(jù)做勻變速直線運(yùn)動時紙帶上某點(diǎn)的瞬時速度，等于這點(diǎn)前、后相鄰兩點(diǎn)間的平均速度，測算出瞬時速度v．
（2）已知當(dāng)?shù)刂亓�加速度為g，使用交流電的頻率為f．在打出的紙帶上選取連續(xù)打出的五個點(diǎn)A、B、C、D、E，如圖所示．測出A點(diǎn)距離起始點(diǎn)O的距離為s0 ， A、C兩點(diǎn)間的距離為s1 ， C、E兩點(diǎn)間的距離為s2 ， 根據(jù)前述條件，如果在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)滿足關(guān)系式 ， 即驗(yàn)證了物體下落過程中機(jī)械能是守恒的．而在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，往往會出現(xiàn)物體的動能增加量略小于重力勢能的減小量，出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是 ．

【題目】如圖所示，橫截面為直角三角形的斜劈A，底面靠在粗糙的豎直墻面上，力F通過球心水平作用在光滑球B上，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)力F增大時，系統(tǒng)還保持靜止，則下列說法正確的是（ ）

A.A所受合外力增大
B.A對豎直墻壁的壓力增大
C.B對地面的壓力一定增大
D.墻面對A的摩擦力可能變?yōu)榱?/span>

A．由于A線圈的電磁感應(yīng)作用，才產(chǎn)生延時釋放D的作用

B．由于B線圈的電磁感應(yīng)作用，才產(chǎn)生延時釋放D的作用

C．如果斷開B線圈的開關(guān)S2，無延時作用

D．如果斷開B線圈的開關(guān)S2，延時將變長

（1）要使物體與長木板不發(fā)生相對滑動，求拉力的最大值Fmax；

（2）要使物體2s內(nèi)從長木板上滑下，求拉力的最小值Fmin．

【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖A所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時器打出的點(diǎn)計(jì)算出．

①當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力．
②一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度．采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與的圖象．
③如圖B所示為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a﹣F圖象，說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是
④乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a﹣F圖象如圖C所示，兩個同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時的哪一個物理量取值不同，它是 ．