【題目】一位觀察者站在一列火車的第一節(jié)車廂的前端旁的站臺上進行觀察，火車從靜止開始作勻加速直線運動，第一節(jié)車廂全部通過需時8秒，隨后第2、3、4節(jié)車廂通過共需要的時間最接近（ ）
A.6s
B.8s
C.10s
D.12s

E．一定量的某種理想氣體在等壓膨脹過程中，內(nèi)能一定增加

A．垂直于桿斜向上，場強大小為 B．豎直向上，場強大小為

C．垂直于桿斜向上，場強大小為 D．水平向右，場強大小為

【題目】如圖所示，固定斜面傾角為，質(zhì)量的物塊（可視為質(zhì)點）在斜面上恰能勻速下滑.已知斜面的長度，取， ， ，求：

（1）物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)；

（2）若用沿斜面向上大小逐漸減小的力推該物塊，物塊從斜面底端點由靜止開始運動，為使物塊能運動到斜面頂端點，該力至少應對物塊做的功W；

（3）若用平行于斜面向上的恒力推該物塊，物塊從斜面底端點由靜止開始運動了后撤去推力，物塊剛好能運動到斜面頂端點，求推F的大小.

A. 合力一定大于每個分力

B. 合力可能同時垂直于兩個分力

C. 合力的方向可能與一個分力的方向相反

D. 兩個分力的夾角θ在0°到180°之間變化時，θ角越小，合力越大

【題目】將兩根自然長度相同、勁度系數(shù)不同、粗細也不同的彈簧套在一起，看作一根新彈簧，設原粗彈簧（記為）的勁度系數(shù)為，原細彈簧（記為）的勁度系數(shù)為，套成的新彈簧（記為）的勁度系數(shù)為.關于、、的大小關系，同學們做出了如下猜想：

甲同學：和電阻并聯(lián)相似，可能是

乙同學：和電阻串聯(lián)相似，可能是

丙同學：可能是

為了驗證猜想，同學們設計了相應的實驗（裝置甲圖甲）

（2）簡要實驗步驟如下，請完成相應的填空.

a.將彈簧懸掛在鐵架臺上，用刻度尺測量彈簧的自然長度；

b.在彈簧的下端掛上鉤碼，記下鉤碼的個數(shù)、每個鉤碼的質(zhì)量和當?shù)氐闹亓�加速度大�?/span>，并用刻度尺測量彈簧的長度；

c.由____________計算彈簧的彈力，由計算彈簧的伸長量，由計算彈簧的勁度系數(shù)；

d.改變___________，重復試驗步驟b、c，并求出彈簧的勁度系數(shù)的平均值；

e.僅將彈簧分別換為、，重復上述操作步驟，求出彈簧、的勁度系數(shù)的平均值、.比較、、并得出結(jié)論.

（3）圖乙是實驗得到的圖線，由此可以判斷_______同學的猜想正確.

A. 鋁環(huán)有收縮趨勢，對桌面壓力減小

B. 鋁環(huán)有收縮趨勢，對桌面壓力增大

C. 鋁環(huán)有擴張趨勢，對桌面壓力減小

D. 鋁環(huán)有擴張趨勢，對桌面壓力增大

【題目】如圖所示，質(zhì)量為的小物體（可視為質(zhì)點）靜止地放在半徑為R、質(zhì)量為的半球體上，小物體與半球體間的動摩擦因數(shù)為，物體與球心的連線與水平地面的夾角為，整個裝置靜止.則下面說法正確的是

A. 地面對半球體的摩擦力方向水平向左

B. 小物體受到的摩擦力大小為

C. 半球體受到小物體的作用力大小為

D. 變大（始終為銳角）時，地面對半球體的支持力增大

【題目】如圖所示，物體靜止于水平桌面上，則（ ）

A.桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個力是一對平衡力
B.物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力
C.物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同一種力
D.物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡的力

【題目】如圖，一塊足夠大的光滑平板放置在水平面上，能繞水平固定軸MN調(diào)節(jié)其與水平面所成的傾角.板上一根長為的輕細繩，它的一端系住一質(zhì)量為的小球P，另一端固定在板上的O點.當平板的傾角為時，先將輕繩平行于水平軸MN拉直，第一次給小球一初速度使小球恰能在板上做完整的圓周運動，小球在最高點的速度大小為，若要使小球在最高點時繩子的拉力大小為恰與重力大小相等，則小球在最高點的速度大小為（取重力加速度）

A. B.

C. D.