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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.某同學(xué)用如圖甲所示的裝置測(cè)定-物塊的質(zhì)量.將一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板放在水平桌面上,物塊左端通過(guò)細(xì)線與力傳感器和重物連接,右端選接穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶.該同學(xué)通過(guò)改變重物的質(zhì)量,獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫(huà)出了物塊加速度a與所受細(xì)線拉力F的關(guān)系,如圖乙.

(1)該同學(xué)測(cè)得物塊的質(zhì)量m=0.5kg.
(2)取重力加速度g=10m/s2,還可得出物塊和木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2.
(3)下面做法可以減小物塊質(zhì)量測(cè)試誤差的是AD.
A.盡量減小滑輪處的摩擦
B.盡量使重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于物塊的質(zhì)量
C.實(shí)驗(yàn)前將長(zhǎng)木板右側(cè)適當(dāng)抬高來(lái)平衡摩擦力
D.多次改變重物的質(zhì)量進(jìn)行多次試驗(yàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示,帶箭頭的線表示某一電場(chǎng)的電場(chǎng)線.在電場(chǎng)力作用下,一帶電粒子(不計(jì)重力)經(jīng)A點(diǎn)飛向B點(diǎn),徑跡如圖中虛線所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.粒子帶正電B.粒子在A點(diǎn)加速度大
C.粒子在B點(diǎn)動(dòng)能大D.粒子由A到B電場(chǎng)力做負(fù)功

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.如圖所示,在O點(diǎn)放置一個(gè)正點(diǎn)電荷Q,ABC為一光滑的豎直絕緣桿,桿與以O(shè)為圓心、R為半徑的圓(圖中虛線)相交于B、C兩點(diǎn),一個(gè)帶正電的小球穿在桿上,將小球從A點(diǎn)由靜止釋放,小球的質(zhì)量為m、電荷量為q.∠BOC=60°,A、C間距離為h.若小球通過(guò)B點(diǎn)的速度大小為v,試求:
(1)小球通過(guò)C點(diǎn)的速度大。
(2)小球由A運(yùn)動(dòng)到C的過(guò)程中電勢(shì)能的增加量.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.如圖1所示,一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板上固定有如圖2甲、乙兩個(gè)光電門(mén),與之相連的計(jì)時(shí)器可以顯示帶有遮光片的小車(chē)在其間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,與跨過(guò)定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩相連的輕質(zhì)測(cè)力計(jì)能顯示掛鉤處所受的拉力.不計(jì)空氣阻力.

(1)在探究“合外力一定時(shí),加速度與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要進(jìn)行的操作是AD.
A.小車(chē)與滑輪間的細(xì)繩與長(zhǎng)木板平行
B.為了減小誤差,砂和砂桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量
C.用天平測(cè)出砂和砂桶的質(zhì)量
D.將帶滑輪的長(zhǎng)木板右端墊高,以平衡摩擦力
E.改變小車(chē)質(zhì)量后,要重新平衡摩擦力
(2)在探究“合外力一定時(shí),加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),實(shí)驗(yàn)時(shí),先測(cè)出小車(chē)質(zhì)量m,再讓小車(chē)從靠近光電門(mén)甲處由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),讀出小車(chē)在兩光電門(mén)之間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t.改變小車(chē)質(zhì)量m,測(cè)得多組m、t的值,建立如圖3坐標(biāo)系描點(diǎn)作出圖線.下列能直觀得出“合外力一定時(shí),加速度與質(zhì)量成反比”的圖線是C.
(3)如圖1甲,抬高長(zhǎng)木板的左端,使小車(chē)從靠近光電門(mén)乙處由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F和小車(chē)在兩光電門(mén)之間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t0,改變木板傾角,測(cè)得多組數(shù)據(jù),得到的F-$\frac{1}{{t}^{2}}$的圖線如圖1乙所示.實(shí)驗(yàn)中測(cè)得兩光電門(mén)的距離L=0.80m,砂和砂桶的總質(zhì)量m1=0.34kg,重力加速度g取9.8m/s2,則圖線的斜率為0.54(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字);若小車(chē)與長(zhǎng)木板間的摩擦不能忽略,測(cè)得的圖線斜率將不變(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.如圖1所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車(chē)加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車(chē)和砝碼的質(zhì)量對(duì)應(yīng)關(guān)系圖.鉤碼的質(zhì)量為m1,小車(chē)和砝碼的質(zhì)量為m2,重力加速度為g.

(1)下列說(shuō)法正確的是D.
A.每次在小車(chē)上加減砝碼時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)若用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)先釋放小車(chē)后接通電源
C.本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1-$\frac{1}{{m}_{2}}$
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作a圖象
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測(cè)得F=m1g,作出a-F圖象,他可能作出圖2中丙(選填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C.
A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車(chē)的質(zhì)量太大
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測(cè)量得到$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象,如圖3.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車(chē)與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$,鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$.
(4)實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶如圖4所示.相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間是0.1s,圖中長(zhǎng)度單位是cm,由此可以算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度是0.46m/s2

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),已提供了小車(chē),一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板、紙帶、帶小盤(pán)的細(xì)線、刻度尺、天平、導(dǎo)線.為了完成實(shí)驗(yàn),還須從圖中選取實(shí)驗(yàn)器材,其名稱(chēng)是學(xué)生電源、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、鉤碼、砝碼或電火花計(jì)時(shí)器、鉤碼、砝碼.(漏選或全選得零分);并分別寫(xiě)出所選器材的作用學(xué)生電源為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器提供交流電源;電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(電火花計(jì)時(shí)器)記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的位置和時(shí)間,砝碼用以改變小車(chē)的質(zhì)量;鉤碼用以改變小車(chē)受到的拉力的大.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

9.如圖,質(zhì)量均為m的環(huán)A與球B用一輕質(zhì)細(xì)繩相連,環(huán)A套在水平細(xì)桿上.現(xiàn)有一水平恒力F作用在球B上,使A環(huán)與B球一起向右勻加速運(yùn)動(dòng).已知細(xì)繩與豎直方向的夾角θ=45°,g為重力加速度.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.B球受到的水平恒力F大于mg
B.輕質(zhì)繩對(duì)B球的拉力大于桿對(duì)A環(huán)的支持力
C.若水平細(xì)桿光滑,則加速度等于g
D.若水平細(xì)桿粗糙,則動(dòng)摩擦因數(shù)小于$\frac{1}{2}$

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置來(lái)探究小車(chē)的加速度與所受合力的關(guān)系.將裝有力傳感器的小車(chē)放置于水平長(zhǎng)木板上,緩慢向小桶中加入細(xì)砂,直到小車(chē)剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止,記下傳感器的最大示數(shù)F0.再將小車(chē)放回原處并按住,繼續(xù)向小桶中加入細(xì)砂,記下傳感器的示數(shù)F1.釋放小車(chē),記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)傳感器的示數(shù)F2

(1)接通頻率為50Hz的交流電源,釋放小車(chē),打出如圖乙所示的紙帶.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,則小車(chē)的加速度a=0.16m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字).
(2)同一次實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1>F2(選填“<”、“=”或“>”).
(3)改變小桶中砂的重力,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),獲得多組數(shù)據(jù),描繪小車(chē)加速度a與F的關(guān)系如圖丙所示.不計(jì)紙帶與計(jì)時(shí)器間的摩擦.圖象中F是實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的C.
A.F1    B.F2  C.F1-F0  D.F2-F0
(4)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是D.
A.小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小桶和砂的總質(zhì)量
B.實(shí)驗(yàn)中需要將長(zhǎng)木板右端墊高
C.實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)出小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量
D.用加砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.在“用描跡法畫(huà)出電場(chǎng)中平面上的等勢(shì)線”的實(shí)驗(yàn)中,給出的器材為:木板N、白紙、復(fù)寫(xiě)紙、導(dǎo)電紙各一張,電動(dòng)勢(shì)為12V內(nèi)阻不計(jì)的電源E,用作電極的金屬柱狀結(jié)點(diǎn)A和圓環(huán)狀金屬圈B各一個(gè)(放置在導(dǎo)電紙上并能夠與導(dǎo)電紙接觸良好),滑線變阻器R,量程為6V內(nèi)阻很大的直流電壓表,開(kāi)關(guān)K一個(gè),如圖所示.現(xiàn)在要用這些儀器模擬描繪,獨(dú)立的點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中,等勢(shì)線的分布情況.
①請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)有的圖中連線,畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)電路的完整原理圖.
②本實(shí)驗(yàn)中,在木板的上方,三種紙張自下而上的擺放順序是A
A.白紙、復(fù)寫(xiě)紙、導(dǎo)電紙 B.導(dǎo)電紙、白紙、復(fù)寫(xiě)紙 C.復(fù)寫(xiě)紙、白紙、導(dǎo)電紙
③下面是主要的實(shí)驗(yàn)操作步驟,將所缺的內(nèi)容填寫(xiě)在橫線上方.
a.接好實(shí)際的實(shí)驗(yàn)電路.
b.調(diào)整滑動(dòng)變阻器,使滑動(dòng)頭靠近D(填C或D).
c.合上電鍵K,并將探針P和A相接觸,調(diào)整滑動(dòng)變阻器,使電壓表的讀數(shù)為5V左右的確定值.
d.用探針壓印的方法把A、B的位置標(biāo)記在白紙上.畫(huà)一線段連接AB兩極,在連線上選取相鄰的點(diǎn)間的電勢(shì)差相等的4個(gè)點(diǎn)作為基準(zhǔn)點(diǎn),用探針把它們的位置壓印在白紙上.
e.將探針與某一基準(zhǔn)點(diǎn)相接觸,讀出電壓表的示數(shù)U1,移動(dòng)探針,若探針觸到某一點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針仍在U1處,用探針把這一點(diǎn)位置也壓印在白紙上.用相同的方法找出此基準(zhǔn)點(diǎn)的其它若干等勢(shì)點(diǎn).
f.重復(fù)步驟e,找出其它3個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的若干等勢(shì)點(diǎn).
g.取出白紙畫(huà)出這4個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)所各自對(duì)應(yīng)的等勢(shì)線.
④在理想情況下本實(shí)驗(yàn)所畫(huà)出的等勢(shì)線形狀應(yīng)該為B.
A.疏密均勻的同心圓
B.疏密不均勻的同心圓
C.疏密均勻的平行線
D.疏密不均勻的平行線.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖所示,在離坡底B為10m山坡上的O 點(diǎn)豎直固定一根直桿,桿高OA也是10m,桿的上端A到坡底B之間有鋼繩,一穿心于鋼繩上的小環(huán),從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始沿鋼繩無(wú)摩擦的滑下,則它在鋼繩上滑行的時(shí)間t=2s(g取10m/s2).

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