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飛索過河可能讓許多成年人都膽戰(zhàn)心驚，然而在云南省福貢縣，一些學(xué)生的小朋友卻必須用溜索飛渡激流洶涌的怒江上學(xué)，盡管這樣，小朋友們依然自信滿滿地走在上學(xué)路上，最終通過知識(shí)走出大山，改變命運(yùn)，這些溜索可以看成一條理想化的拋物線，建立如圖所示的直角坐標(biāo)系．已知該粗糙的溜索對(duì)應(yīng)的拋物線方程為y=
某興趣小組為了研制一臺(tái)“電子秤”，找到一個(gè)力電轉(zhuǎn)化傳感器，該傳感器的輸出電壓正比于受壓面的正壓力，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，先調(diào)節(jié)傳感器輸入端的電壓（要求從零開始調(diào)節(jié)），使力電轉(zhuǎn)換傳感器在空載時(shí)的輸出電壓為零，而后在其受壓面上放一物體，即可測(cè)得與物體的質(zhì)量成正比的輸出電壓．
如圖是檢驗(yàn)?zāi)撤N平板承受沖擊能力的裝置，MN為半徑R=0.8m、固定于豎直平面內(nèi)的
在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”試驗(yàn)中，某同學(xué)用圖釘把白紙固定在水平放置的木板上，將橡皮條的一端固定在板上一點(diǎn)，兩個(gè)細(xì)繩套 橡皮條的一端，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別拉住兩個(gè)細(xì)繩套，互成角度的施加拉力，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)達(dá)到紙面上的某一位置．